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A partir de lo explicado por Brenner pensar en nuestras prácticas como cuidado y aprendizaje Para la resolución de conflictos es necesario en primer lugar el posicionamiento docente respecto de las normas y las sanciones que se corresponden en la transgresión, en segundo lugar el trabajo con los niños sobre el porqué de cada norma y su fundamentacion.

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La escuela tiene una función democratizadora porque la educación es un derecho y porque es un ámbito privilegiado en donde se convive con otras y donde se aprende a convivir, donde se aprende ser ciudadano

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Desde mí punto de vista ante una situación de conflicto es llamar a los implicados y dialogar con ellos.

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Desde mí punto de vista ante una situación de conflicto es llamar a los implicados y dialogar con ellos.

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Que paso?xq paso esto? Era la forma de reaccionar? De que otra forma podríamos haber solucionado el problema.Tratar de llegar a un acuerdo entre los niños implicados y que aprendan a pedir perdón,disculpas,no lo vuelvo a hacer.

La escuela es el primer lugar fuera del seno familiar donde el niño va a socializar.Esta primera experiencia debe ser positiva y enriquecedora para el futuro del niño. No solo debe valer su decisión,sino también los de sus compañeros de sala.

Si hay un buen clima institucional la enseñanza va sobre rieles. Si bien cada niño va a su ritmo se establecen vínculos colaborativos entre los mismos niños. Se escucha yo lo ayudo seño.

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Creo que es necesario un buen clima institucional donde las normas estén establecidas claramente y para que sean justas, sean para todos por igual. Serían las reglas de juego que menciona Brenner.

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Como docentes ante un conflicto en la sala proponemos líneas de acción, por un lado institucionalizarespacios y tiempos dedicados a la resolución de conflictos y por otro lado que el trabajo con los conflictos sea integrado a la dinámica del trabajo cotidiano.

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Como docentes ante un conflicto en la sala proponemos líneas de acción, por un lado institucionalizarespacios y tiempos dedicados a la resolución de conflictos y por otro lado que el trabajo con los conflictos sea integrado a la dinámica del trabajo cotidiano.

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La escuela tiene una función democratizadora ya que asume el desafío de enseñarle a los alumnos a convivir.

Es necesario un buen clima institucional para favorecer los procesos de enseñanza y aprendizaje ya que nos va a permitir relacionar y compartir valores para sostener nuestros vínculos.

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Creo que es importante trabajar pensando en la escuela como un lugar donde vivir con los demás..."convivir" ...pero no el único ámbito donde se puede "convivir" con los demás....tambien existen otras instituciones (clubes. ETC), redes sociales, etc....según Gabriel Brener...suprimir o anular el conflicto equivale a aumentar la violencia ....

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Alejandra López: Pensamos nuestras practicas que nos lleven a la reflexión de lo que ha sucedido, de ponerse en lugar del otro, de proponer acciones reparadoras que hagan que aquel compañero que se sintió, por ejemplo ofendido  sienta que se lo tiene en cuenta y se lo cuida. La escuela tiene una función democratizadora porque es el primer ámbito donde los seres humanos ensayamos la convivencia con otros. 

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Alejandra López: Pensamos nuestras practicas que nos lleven a la reflexión de lo que ha sucedido, de ponerse en lugar del otro, de proponer acciones reparadoras que hagan que aquel compañero que se sintió, por ejemplo ofendido  sienta que se lo tiene en cuenta y se lo cuida. La escuela tiene una función democratizadora porque es el primer ámbito donde los seres humanos ensayamos la convivencia con otros. 

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El buen clima institucional es necesario para favorecer los procesos de enseñanza y aprendizaje y entre otras cosas es importante que los integrantes sepan de entrada cuales son las reglas de juego cuales son las normas y los acuerdos , que si se les llama la atención sepan porque , y sobre todo que se sientan sujetos y no objetos de las normas.

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Pienso mis prácticas en función de resolución de conflictos en la sala a través de actuar de manera individual con los niños y niñas que puedan presentar problemas o dificultades, utilizando la practica el refuerzo positivo, educando en valores y favoreciendo el desarrollo de habilidades emocionales.

Fomentar y cuidar la comunicación tanto con las familias, los niños y niñas.

Preparar a alumnos en la gestión de conflictos donde a través de prácticas en dinámicas los mismos se resuelvan.

La función democratizadora de la escuela es a través de la participación de todos los agentes educativos, priorizando el bienestar de los docentes, comunidad y niños y niñas.

Es necesario un buen clima institucional debido aquí un clima positivo permite un aprendizaje eficaz, todos los docentes que intervienen en la institución deben procurar mejoras en el proceso de enseñanza y aprendizaje

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La escuela un lugar para aprender a Convivir con los demás y un lugar estratégico en la construcción de valores democráticos

El docente debe planificar situaciones de enseñanza y aprendizaje, generando tiempos y espacios para la resolución de conflictos que surgen de la convivencia cotidiana. Buscando que el niño, sujeto de derecho, junto a otros, construya y ejercite la resolución de conflictos a través del diálogo y la participación de todos. En un clima de respeto mutuo, conocimiento del otro y del contexto, aceptación de las diferencias, solidaridad, entre otros, siendo participes cada vez más activos en la construcción de acuerdos y su cumplimiento.

Rescatando en todo momento la responsabilidad que tenemos cada uno ante nuestras acciones y pensando y llevando a la acción la reparación de la mismas, cuando estas perjudiquen a otros.

Un buen clima institucional repercute en la calidad de los aprendizajes que logre un estudiante, porque el mismo se ve afectado por componentes sociales y afectivos....

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Comparto con Brener el pensar nuestra práctica docente sin desconocer y omitír el conflicto, porque sería desconocer la realidad que tenemos en las aulas , las cuales son cada vez más heterogéneas. Creo que es en ese sentido que la escuela cumple la función democratizadora en tanto que debemos trabajar y dar respuesta a esta heterogeneidad, brindando el acceso a los bienes culturales comunes de nuestra sociedad.

Para poder lograr objetivos y tener un camino claro a seguir es de vital importania que haya un buen clima institucional, dónde las docentes y los directivos en relación con la comunidad junto a la que trabajamos puedan establecer acuerdos desde el diálogo y el respeto. Todo esto ayudará en los procesos de enseñanza-aprendizaje de los y las estudiantes, que es el fin último de la institución escolar.