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Alcaldía Mayor de Bogotá. (2014). Lineamientos para la Implementación del Enfoque Diferencial Poblacional. Bogota .

Builes, N. S. (2007). Diversidad - Inclusion VS Transformacion. AGO.USB, 324-334.

Ramírez, A. M. (2012). Reflexiones sobre el enfoque Poblacional. Bogota: Oficina Asesora de Comunicaciones en Salud - SDS.

Triana, J. E. (2012). Defensa de la diversidad y de la dignidad humana en la Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos de la UNESCO*. Revista Colombiana de Bioética, 57-67.

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La diversidad es un rasgo característico de las sociedades actuales y constituye un reto importante para la vida en democracia. Si bien este concepto nos remite en primer término a la diversidad cultural, de origen, lenguas y religiones, abarca otros aspectos, como la diversidad funcional, por edad, género, u orientación sexual.

La diversidad en las formas de la experiencia humana es sin duda un factor positivo en una sociedad; esta permite enriquecer nuestras vidas con nuevas vivencias o formas de pensamiento. Del mismo modo, nos brinda la oportunidad de conocernos mejor por medio de la interrelación con visiones diferentes a las propias. Por ello es importante protegerla y fomentarla en todos los ámbitos de la vida social. Proteger y fomentar la diversidad cultural y humana le brinda a una sociedad la posibilidad de crecer con los aportes de cada uno de sus integrantes. Así mismo, es un paso fundamental para garantizar el respeto de los derechos que todos tenemos como seres humanos. En este sentido, es necesario incluir en las agendas políticas el reconocimiento de la diversidad de etnias y culturas para la construcción de una democracia más sólida. (Ramírez, 2012, p. 20-26)

Buscando una reflexión de inclusión para el siglo XXI de la diversidad natural, de cultural y de técnica. Basados en los principios enunciados por la duda, teniendo en cuenta que en la diversidad de los seres humanos se debe tener en cuenta que "...la identidad de una persona comprende dimensiones biológicas, psicológicas, sociales, culturales, biológicas y espirituales", como lo cita (Triana, 2012, p. 59)

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La diversidad biológica ha aumentado lentamente a lo largo del tiempo geológico con reveses ocasionales debidos a extinciones en masa globales”. (Escobar Triana, 2012, p. 5). Por lo que se requiere que la inclusión se dé de forma natural, siendo capaces de comprender las diferencias que existen de cualquier tipo y que podamos aceptarlas. Afirma la “(UNESCO, 2003; Ibañez, 2000a y b; Díaz-Couder, 1998 entre otros) que señalan que la diversidad es positiva, enriquecedora, que es una oportunidad que hay que aprovechar para crear una sociedad más tolerante e igualitaria” (Ramos, 2012, p.78). Indiscutiblemente exiten muchos códigos, leyes, convenciones, legislaciones a nivel mundial, las cuales promueven el bienestar humano, pero la mejor forma es crear una cultura de inclusión y de diversidad, las cuales logren erradicar la discriminación. Afirma la (Alcaldía Mayor de Bogotá, 2014), que los “dos criterios fundamentales para garantizar la atención adecuada y el apoyo a los diferentes grupos poblacionales son los de accesibilidad e inclusión”. (P. 70) Por otro lado cabe resaltar que “Es una característica general de la vida en la tierra. La diversidad resulta importante, porque ésta propicia la transformación y construcción de un entorno, el cual permite a una persona desarrollarse integralmente. “La diversidad cultural favorece el desarrollo del país, gracias a la amalgama de recursos étnicos, tradiciones, sociales, flora, fauna, regiones y paisajísticos. Por esto las diferencias incorporan un potencial positivo, ya que son el medio por el que se complementan los unos a los otros para crear soluciones que nos permitan convivir en los entornos naturales y sociales. Colombia es un país marcado por una amplia diversidad cultural y humana. En muchos casos cuando se habla de diversidad se hace referencia a diferencias de tipo étnico. (Alcaldía Mayor de Bogotá, 2014, s.p.)

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CÓMO SE RELACIONAN LA INCLUSIÓN Y LA DIVERSIDAD.

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CÓMO SE RELACIONAN LA INCLUSIÓN Y LA DIVERSIDAD.

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La Inclusión y la Diversidad se encuentran muy relacionadas ya que cuando hablamos de diversidad, hacemos referencia a los diferentes tipos poblacionales que existen caracterizados por sus tradiciones, sus raíces, condiciones y orígenes;  y la inclusión es la herramienta necesaria para poder relacionarnos con estos distintos grupos sin ninguna limitación. Aunque muchos de ellos han sido excluidos por algunos motivos de desigualdad, esto conlleva a que en la sociedad se creen distintos programas y apoyos a las diferentes poblaciones para que estas sean tenidas en cuenta e incluyentes en la sociedad en la que vivimos.

La inclusión y la diversidad van de la mano, en la cual se debe: conocer, aceptar, tolerar y sobre todo respetar la diversidad de los individuos en todos sus aspectos; cuando existen la capacidad cultural de aceptar las diferencias entre los mismos.

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La DIVERSIDAD es la característica que hace al humano SER HUMANO.

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LA POLÍTICA PÚBLICA DE DIVERSIDAD CULTURAL Y LOS PUEBLOS Y COMUNIDADES AFRODESCENDIENTES

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LA POLÍTICA PÚBLICA DE DIVERSIDAD CULTURAL Y LOS PUEBLOS Y COMUNIDADES AFRODESCENDIENTES

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Es un propósito del Ministerio de Cultura contribuir, desde la política pública y su campo misional, al reconocimiento y fortalecimiento de las iniciativas culturales de los pueblos y comunidades afrocolombianas, palenqueras y raizales. Las poblaciones afrodescendientes en Colombia poseen un invaluable legado cultural que tiene sus raíces en la riqueza e inmensidad de las culturas africanas y que adquirió, en el contexto americano, sus propias particularidades (Ministerio de Cultura de Colombia, p376).

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​como la Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos puede ser un medio para que como fines en sí mismos los seres humanos pensemos en el desarrollo con perspectiva humana. (Escobar Triana, J. 2012, p 65).

La aceptación de la diversidad humana se defiende y protege por los derechos humanos como se expresa en la declaración de la UNESCO sobre Bioética y Derechos Humanos de 2005. (Escobar Triana, J. 2012, p 66).

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Poblaciones Diversas En la ley 1448 del 2011 incorpora el principio de enfoque diferencial. El principio de enfoque diferencial reconoce que hay poblaciones con características particulares en razón de su edad, género, orientación sexual y situación de discapacidad. (Enfoque Diferencial, Presidencia de la República)

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El enfoque diferencial Es conveniente recordar que el Derecho Internacional de los Derechos Humanos es enfático en reconocer que ciertos pueblos y grupos tienen necesidades de protección diferenciada basada en situaciones específicas de vulnerabilidad manifiesta o de inequidades y asimetrías de las sociedades históricamente constituidas a las que pertenecen. En el sistema de Naciones Unidas dichas necesidades especiales de protección han sido reiteradas por órganos de supervisión de derechos humanos como el “Comité de Derechos Humanos” y el “Comité de Derechos Económicos, Sociales y Culturales”. (Naciones Unidas Derechos Humanos, s.f. s.p.) Permite: • Visibilizar el recrudecimiento de la violencia y violación de los derechos humanos en forma sistemática a poblaciones y grupos considerados histórica y culturalmente con criterios discriminatorios. • Evidenciar la ausencia de políticas públicas con enfoque de derechos. • Señalar las dificultades y resistencias para reconocer las asimetrías, desigualdades, vulnerabilidad y necesidades de las poblaciones consideradas como diferentes. • Mostrar la invisibilización y visión limitada sobre las características de dichas poblaciones.

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Enfoque Diferencial de Niños, Niñas y Adolescentes

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PRINCIPALES NOCIONES ENTORNO A LA DIVERSIDAD

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PRINCIPALES NOCIONES ENTORNO A LA DIVERSIDAD

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Se ha señalado que las culturas cambian y se transforman cuando los individuos que las componen cambian y se transforman. Gracias a esto, hoy en día el mundo cuenta con aproximadamente 6000 pueblos diferentes y un número similar de lenguas. Estas diferencias dan lugar a diversas visiones, valores, creencias, prácticas y expresiones todas las cuales merecen igual respeto y valoración. Para algunos, la expresión “diversidad cultural”, derivada de la noción de biodiversidad, se refiere a la totalidad de comunidades culturales existentes en el mundo, tomadas estas últimas como reagrupamientos que poseen identidad y personalidad propias según los elementos particulares que las definen (idioma, religión, etnia, historia, etc.). Esto implica una diversidad de manifestaciones culturales, puesto que la vitalidad de las comunidades culturales se hace evidente a través de su expresión cultural: condenadas al silencio, sólo pueden marchitarse y desaparecer. Pero la diversidad cultural también es definida en un sentido más amplio, englobando no sólo la totalidad de las comunidades culturales existentes y sus expresiones propias, sino también un pluralismo cultural en el sentido de un pluralismo de puntos de vista y el pluralismo de ideas, en donde cada uno se relaciona e interactúa entre sí .

La diversidad cultural “entre” estados o naciones se centra en la necesidad del intercambio cultural equilibrado de bienes y servicios entre los estados y/o las culturas. Este acercamiento se caracteriza por el desarrollo de la relación entre la cultura y el comercio, o la cultura y la economía; así como la capacidad de los estados para “intervenir” en mercados culturales afín de sostener su producción “local” o “nacional” asegurándoles un espacio en los mercados, es decir, con un intercambio equilibrado entre culturas. Y se traduce como el derecho de un estado a desarrollar, preservar e implementar las políticas públicas necesarias para la preservación y la promoción de su diversidad cultural (Obuljen, 2006). (Triana, 2012, p. 7- 26)

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PRINCIPALES NOCIONES ENTORNO A INCLUSIÓN SOCIAL

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PRINCIPALES NOCIONES ENTORNO A INCLUSIÓN SOCIAL

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La educación inclusiva es un proceso que da respuesta a una necesidad primordial en la sociedad que es la discapacidad, ayudando a que las escuelas deban reconocer, identificar y responder a los diferentes tipos de alumnado; supliendo sus necesidades sin importar su tipo de discapacidad ni sus limitaciones, La inclusión educativa “Hace referencia a la comprensión de lo diverso del sujeto y que esta asunción debe llevar necesariamente a la transformación de la escuela de manera que ésta pueda responder a todos” (Builes, 2007, p. 329), A medida  que cada una de las personas buscan y aprovechan.

Cabe destacar que, para la profesión de Trabajo Social ha venido siendo fundamental la comprensión, la explicación y conocimiento del funcionamiento de la sociedad desde una perspectiva integradora donde lo importante son las relaciones entre los sujetos. La labor social se caracteriza por tener una perspectiva relacional, contextual y pluralista para comprender el contexto y los problemas sociales.

La clasificación por sectores etarios es la más incluyente de todas. En la medida en que todos nacemos, crecemos y envejecemos de manera similar, cada uno de los miembros de esta sociedad tiene un lugar en las categorías resultantes de la clasificación por sectores etarios. Las diferentes etapas de la vida humana implican distintas fortalezas y potencialidades así como retos y amenazas. Del mismo modo, quienes pasan por momentos similares de la vida comparten “valores, códigos, símbolos, actividades, prácticas y procesos que determinan sus aportes a la sociedad” (SCRD, 2011) y al mismo tiempo ratifican su identidad como niño o niña, joven, adulto o adulta o persona mayor. Por este motivo, las diferentes entidades de la Administración distrital cuentan con políticas públicas y modelos de atención diferenciados para cada uno de ellos. Para dar un ejemplo, se puede mencionar la “Política pública social para el envejecimiento y la vejez en el Distrito Capital 2010- 2025” que busca “garantizar la promoción, protección, restablecimiento y ejercicio pleno de los derechos humanos de las personas mayores sin distingo alguno” (Alcaldía Mayor de Bogotá, 2014, p.19)

“Un grupo étnico es una comunidad determinada por la existencia de ancestros y una historia en común (Alcaldía Mayor de Bogotá, 2014) pág. 31  la cual tiene una distinción particular que se basa en los rituales, sus tradiciones, su lengua, su gastronomía, su música, sus danzas, entre otros elementos; “Existen cuatro tipos de grupos étnicos (…) los grupos indígenas que habitan el país, las comunidades negras o afrocolombianas, los grupos raizales provenientes del archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina y el pueblo rom o gitano” (Alcaldía Mayor de Bogotá, 2014, p. 30)

Para nombrar la diversidad actual de la población colombiana, es preciso dividirla en tres grandes grupos como lo determinan los lineamientos para implementar el enfoque poblacional diferencial (Alcaldía Mayor de Bogotá, 2014), agrupándolos así:

Grupos Étnicos:

Cuales son conformados por las comunidades: negras, raizal, gitana e indígenas.

Sectores Sociales:

Conformados por: las mujeres, artesanos, comunidades campesinas, personas con discapacidad y sector LGTBI.

Sector Etario:

Involucrando a los individuos de una sociedad por su rango de edad, como son: infancia, juventud, adultez y personas mayores. (Alcaldía Mayor de Bogotá, 2014)

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Para iniciar este tema tan importante se debe resaltar que la inclusión, es brindar a los individuos en general, oportunidades y recursos necesarios, que le permitan participar integralmente en la vida, tanto económica, social y cultural, permitiéndoles disfrutar un nivel de vida digna y bienestar que se considere normal. Por otro lado podemos observar como lo afirma el Según (Mineducación, 2018). La inclusión social es comprendida como las acciones que se realizan para lograr que los grupos que han sido social e históricamente excluidos por sus condiciones de desigualdad o vulnerabilidad puedan ejercer su derecho a la participación y sean tenidos en cuenta en las decisiones que les involucran. (s.p.) Por lo tanto, es indispensable tener en cuenta que como personas individuales pensamos, creemos y actuamos con nuestra propia voluntad. Por lo que se hace relevante, comprender que como sociedad es posible lograr muchas más cosas para el mejoramiento de nuestras comunidades. Afirma (Soto, 2007) “Toda inclusión es una respuesta entonces a un proceso de exclusión”. (p.327) Por otro lado, se observa como las personas por sus características individuales como la condición social, el origen étnico, la discapacidad o la orientación social llegan a recibir malos tratos. Es por eso que se necesita el apoyo de organizaciones y gobierno para que todos podamos acceder a los mismos recursos y bienes. Según (CAF-Banco de Desarrollo de America Latina, 2014). Los problemas de desigualdad y pobreza en América Latina se debe a que resulta muy difícil conectar a la gente físicamente (de zonas marginales a sitios de trabajo). El reto es incorporar a la gente al sistema productivo formal de los países. (s.p.)

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En los últimos años notamos que  la diversidad y la inclusión son dos de los temas sociales en los que más se ha avanzado en nuestro país, especialmente en el entorno laboral, social, cultural, educativo y grupos  étnicos. De hecho las poblaciones, apuestan por la diversidad  con igualdad de oportunidades y la inclusión, para que se nos reconozca como personas de diversas, diferentes en una misma sociedad.  La población LGTBI. Es la  más afectada en los casos de exclusión pero ellos luchan por su igualdad de derechos ya que también son personas en igualdad y diversidad en nuestro país. La lucha e suma sociedad inclusiva que en nuestro futuro mejora la calidad de vida de los seres humanos que facilita el acceso y participación de todos eliminando la desigualdad  de los ricos hacia los pobres  los que tiene la información a los que no, los que discriminan y los que hacen que la discriminación no sea posible.