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El braille es un alfabeto, con el que pueden representarse las letras, los signos de puntuación, los números, la grafía científica, los símbolos matemáticos, la música.

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https://www.youtube.com/watch?v=KZkYxXgcnt4&t=389s

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Aprenda Braille Fácilmente en 10 Minutos usando unos cartones de huevos y bolas de ping pong

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Es un método para aprendizaje del sistema braille para adultos alfabetizados. Empieza profundizando en el conocimiento especial del signo generador y va introduciendo las letras de la primera serie (de la «a» a la «j»), para seguir con la siguiente serie, añadiendo el punto 3 (de la «k» a la «t», excepto la «ñ») y las 5 últimas letras, añadiendo el punto 6.

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Se presenta en castellano y catalán. Consta de dos series de 5 y 4 tomos, respectivamente. La primera serie presenta un programa de prelectura y preescritura y la segunda se dedica a la enseñanza del sistema braille propiamente dicho:

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Existen, por ejemplo, pizarras «macrobraille», con celdillas grandes en las que hay que insertar pivotes con los que el alumno se va familiarizando con los signos. No obstante, nos sirve cualquier material de desecho que tenga esta forma (hueveras de media docena, etc.).

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https://www.youtube.com/watch?v=k1p7Pzrw62k

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¿Por qué es tan importante el braille |  Dibujos Animados de Educación

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El braille, como ya hemos mencionado anteriormente, es un sistema de lectura táctil.  Como en la lectura visual, también consiste en la decodificación de una serie de signos arbitrarios.
En este método se lee con los dedos de ambas manos, principalmente con los dedos índices, por lo que se considera un sistema digital (Martínez y Polo, 2004). Para ello, éstos se desplazan por la línea de izquierda a derecha reconociendo los diferentes grafemas de cada palabra, por lo que también es un sistema móvil. Este proceso lector se considera de carácter analítico y asociativo

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Cartilla para el aprendizaje de la lectura. Presenta las letras en un orden bastante lógico, con frases de creciente complejidad. Aunque el contenido de las frases ha quedado algo desfasado, resulta un método fácil de utilizar y motivador para los alumnos adultos ya que, desde las primeras páginas, leen palabras y frases con significado.

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Astasio Toledo, J. A., González Paredes, P. y Martínez Liébana, I. (1993) Método Pérgamo. Madrid, ONCE.

González de Cara, T., Sánchez Crisol, S. y Suárez Vilar, M. (1997) Adquisición y desarrollo de conceptos básicos. Madrid, ONCE.

Varios autores (2004) Tecnología y discapacidad visual. Necesidades tecnológicas y aplicaciones en la vida diaria de las personas con ceguera y deficiencia visual. Madrid, ONCE.

Simón Rueda, C. (1994) El desarrollo de los procesos básicos en la lectura braille. Madrid, ONCE.