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Nombre: Martina Pérez
Curso: 5to 7ma

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Infografía de Griselda Gambaro.

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Infografía de Abelardo Castillo

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infografía de Esteban Echeverria

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1) El relato se sitúa en el siglo XIX, cuando Rodas entra al gobierno. El gobierno en la época de cuaresma donde se pasaba hambre por la falta de carne “las pobres mujeres salían sin aliento, anonadados del templo, como era natural, la culpa de aquella calamidad a los unitarios”
2) El primer conflicto fue la inundación, como consecuencia de esto las personas se quedaron sin alimento y esto llegó a que en época de cuaresma el matadero se tuvo que abrir.
3) El matadero se encuentra en el Sur de la ciudad, allí asistía gente de clase baja, como campesinos, negros, etc.
4) 1. Matasiete
2. Abastecedores
3. Carniceros
4. Campesinos
5. Negros
6. Beatos
7. Médicos
8. Niños
Los medios y beatos representan a la clase alta y el resto a la clase baja.
5) Las personas que entraron al matadero, gracias a la falta de comida intentaron matar al toro, pero al sostenerlo este se les escapó generando disturbios, como la muerte de un niño, sin embargo a las personas no les importo ya que solo querían atrapar al toro para comerlo. Se relaciona porque tanto al toro como al unitario los perseguía la sociedad para tenerlo cautivo.
6) Se debe a que los federales estaban en contra de los unitarios, ya que ellos se rehusaban a usar el Status Quo, ademas se dejaban la barba larga, lo cual era otra cosa que iba en contra de las ideas de los federales.
7) Frases de los unitarios: “La librea es para nosotros, esclavos, no para los hombres libres”
Frases de los federales: “A los libres se los hace llevar a la fuerza”
8)”Los federales habían dado fin a una de sus innumerables proezas “
“Sus fuerzas se habían agotado, inmediatamente quedó atado en cruz y empezaron la obra de desnudarlo”
“Y como la iglesia tiene abenetio y por la delegación directa de Dios el imperio inmaterial sobre las consecuencias y estómagos”
9) •Imposición de la irracionalidad sobre la razón.
•Predomina sobre lo subjetivo.
•Libertad de ideas y sentimientos.
10) Porque cuenta lo que estaba sucediendo en esa época en la ciudad de Buenos Aires durante el gobierno de Rosas.

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Infografia de Jorge Luis Borges

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1) ¿En que época se sitúa el relato? Extraigan frases/referencias que aparecen en la narración.
2)¿Cuál es el primer conflicto natural que se presenta en el texto?
a) ¿Qué  consecuencias trajo para la comunidad?
3) El narrador realiza una detallada descripción del matadero ¿Qué aspectos resalta? ¿Qué  impresión busca causar en el lector?
4) Enumera los personajes que se asocian al matadero ¿A que clase social representan?
5) Explica brevemente el episodio del toro.
a) ¿De que manera podría relacionarse con el episodio del unitario?
6) ¿A que se debe la reacción del matasiete y los carniceros cuando ven al unitario?
7) En el uso del lenguaje también se muestra una deferencia entre unitarios y federales ¿Con que palabras o frases se asocian cada uno?
8) Según algunas criticas literarias Echeverria utiliza un tono burlesco al referirse al gobierno y la iglesia. Busca y transcribe al menos 3 ocasiones en lo que pueda observarse.
9) Esteban Echeverria perteneció a un grupo de escritores que enfrentaron con sus ideas y su estética al gobierno de Rosas. Fueron los representantes de un fenómeno cultural denominado romanticismo cuyas características fueron:
•Imposición de la irracionalidad sobre la razón.
•Predominio sobre lo subjetivo.
•Libertad de ideas y sentimientos.
•Presencia de lo popular y lo nacional.
•Nostalgia del pasado.
a) ¿Cual de estas características identificas en la obra?
10) ¿Porque se incluye esta obra en la cosmovision realista?

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En esta reseña se presentará la obra que se titula “La Malasangre “, de la autora Griselda Gambaro. Ella nació en 1928 en Buenos Aires, se la reconoce como una de las figuras de su generación y una de las más comprometidas contra la dictadura Argentina. La obra se editó en la ciudad de Buenos Aires en 1982. Su editorial es cántaro y tiene 123 páginas.
La obra se trata de un padre que debía elegir a un hombre para que le enseñara a su hija Dolores. Benigno le pregunto a su esposa que hombre le gustaría, entonces ella elige a uno, pero él lo descarto porque creía que a su esposa y a su hija le atraía, y empezó a hacerle una escena de celos y a insultarlo. Benigno le pregunto a Rafael que materia enseña y le pide que se desnude para ver su joroba, y lo elige a él. El padre le presentó a su hija su número profesor. Fermín , el sirviente y Benigno le hacían la vida muy complicada a Rafael, pero su esposa y Dolores se terminan enamorando de él. Benigno quiere que su hija se case con Juan Pedro, pero ella estaba enamorada de Rafael.
Esta historia pertenece a la cosmovisiòn realista, ya que la autora muestra una historia Argentina, y aunque haya pasado hace más de 20 años refleja lo que está pasando hoy en día, sobre el machismo, la violencia de género y la poca importancia que se le da a la opinión de las mujeres.
A diferencia de la obra “El matadero”, es una obra fácil de leer y entretenida. Me gusta que hable sobre el machismo y la violencia de género , porque hay muchos casos similares a los que pasan hoy en día, y también sobre qué a la mujer no la dejen opinar y elegir por ella misma, ya que todos tenemos los mismos derechos de decidir por nosotros.

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2) Teatro leído
a) Establece época, lugar, y personajes de la obra.
En la época del gobierno de Rosas, en Buenos Aires. En la casa de Benigno. Los personajes son Dolores , Rafael, Madre, Fermín y Juan Pedro
b) ¿A que generó se asocia? Busca información sobre: surgimiento, cambios a través del tiempo, rasgos del géneros en la actualidad.
Se asocia al género dramático. Surge en Grecia con representaciones teatrales relacionadas al Dionisio de carácter sagrado, luego en Roma se crean los teatros de comedia en latín. De a poco las presentaciones individuales se transformaron en grupales y más tarde las mujeres pudieron participar.
c) ¿Cuál es el conflicto que da inicio a la obra?
El conflicto comenzó cuando Benigno busca un profesor para su hija y eligen un jorobado para que su esposa y su hija no se fijen en el. Toda la familia denigró al jorobado (Rafael), pero la hija de Benigno se terminó enamorando.
3) Marca con una “x” cual de las siguientes características aparece en la obra:

•Contenido político
•Función didáctica (pretende dejar una enseñanza)
•Relación entre el ejercicio del poder y el uso de la palabra. X

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Responde las siguientes consignas.
1) ¿Qué aprendiste con este trabajo?
Aprendí a usar el padlet, escribir todo lo que hicimos en el año en solo textos chiquitos, y a hacer infografias.
2) ¿Qué actividades desarrollaste para alcanzar el producto final?
investigar sobre distintos autores, leer obras y hacer actividades.
3) ¿Qué te resultó más fácil?
Me resulto mas fácil transcribir las actividades de las obras.
4) ¿Qué obstáculos se te presentaron? ¿Como los superaste?
Se me complico al hacer las infografias, lo supere intentando varias veces.
5) ¿Qué mantendría y que mejoraría para los próximos trabajos de este tipo?
Mejoraría mis dibujos en las infografias, las haría mas completas. Mantendría mi forma de separar los distintos temas.

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Es una relación de correspondencia entre dos o más textos. Su forma más explícita es la cita, aunque también se incluyen en esta categoría el plagio y la alusión. Se puede considerar lo intertextual como la relación dialógica entre dos o más textos que producen un efecto en el modo cómo podemos leer un texto concreto. Es decir, la intertextualidad es una relación explícita o implícita en el interior de un texto a otro texto con el cual el autor(a) dialoga. El enfoque central de la intertextualidad es el diálogo.
Las obras literarias hacen permanentemente referencia a otros textos. Esa intertex-tualidad puede aparecer disfrazada: en una novela, por ejemplo, puede haber un personaje proveniente de otra; o una situación narrada en un cuento puede aparecer en otro, con distintos matices. Los textos “citados” en una obra literaria pueden ser de los más diversos autores, de cualquier tiempo y lugar. Debido a esto, se dice que todos los textos dialogan con otros, anteriores o contemporáneos.
La intertextualidad puede presentarse de diferentes maneras: como una cita, como referencia, como imitación, como una alusión o como parodia.
Fuente bibliográfica: Puerto de Palos, Literatura y Lengua.
Una relación de intertextualidad se puede observar entre las obras “La malasangre” de G. Gambaro , y “El matadero” de E. Echeverria, porque en ambas obras se habla del gobierno de Rosas y sitúan en la provincia de Buenos Aires. Y porque Benigno de “La malasangre “ hace referencia al restaurador de “ El matadero”

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El realismo fue un movimiento cultural que surgió en la segunda mitad del siglo XIX. Este movimiento surgió una filosofía objetiva, realista, estrictamente empírica que los escritores tomaron de las ciencias naturales y le imprimieron a su obra.
El realismo corrió el interés del yo individual al yo social y estas se convirtió en sus características distintivas.

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Minuciosa observación del mundo: El artista era un retratista de su época, su arte debía basarse en la observación detallada del hombre y de las circunstancias.

Compromiso social: El escritor estaba obligado a observar con objetividad, y esa respuesta objetiva lo llevo a descubrir un orden social injusto que estaba obligado a denunciar.

Precisión y sobriedad en la escritura: Los escritores realistas hicieron pasar la forma a un segundo plano para anteponer los contenidos que debían difundir. La escritura debía ser sabia, concisa y eficaz en la transmisión de lo que proponía expresar.

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2) ¿Quién cuenta la historia? ¿Cómo llegó al conocimiento la historia?

La historia es contada en tercera persona por un narrador. Llegó a su conocimiento porque escuchò la historia dos veces, una con todos los detalles y a otra mas breve.

3)Describe los personajes atendiendo a los siguientes aspectos: físico, psicológico, ocupación,etc.
Los hermanos Nielsen eran machistas, trataban mal a las mujeres y las definían como un objeto. Estaban enamorados de la misma mujer. También eran criollos, cuatreros, traperos, cuarteadores y tahuares. Tenían forma de avaros y eran dueños de una carreta y una junta de bueyes.

4)¿Qué hechos rompen con la rutina de los hermanos? ¿Cómo lo resuelven?
El hecho que rompe con la rutina de los hermanos es la aparición de Juliana. Lo resuelven matándola.

5)¿Cuál es la visión de la mujer de los Nielsen?
Los Nielsen veían a las mujeres como unas sirvientas, un objeto, no la llamaban por su nombre, la compartían, la usaban y no podían tener ni voz ni voto.

7)¿A qué hace referencia el titulo?
El titulo hace referencia a que dos hermanos machistas meten en la familia a Juliana y la toman como una intrusa, cuando Eduardo fue el metido en la relación entre Cristian y Juliana.

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6) ¿Como se caracteriza al género masculino y femenino en el cuento? ¿En que difiere con la actualidad?

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1) 1ra acción: Antenor le reclama a su abuela la mano de su nieta.
2da acción: La abuela la regala.
3ra acción: Paula se va a vivir con Antenor.
4ta acción: Paula es violada durante tres años.
5ta acción: Paula queda embarazada.
6ta acción: Antenor tiene un accidente y queda paralítico.
7ma acción: Paula planea una venganza.
8ta acción: Paula deja a Antenor con el bebe encerrados.

2) Don Antenor: Era una persona que vivió toda su vida en el campo, estaba solo hasta que decidió tener una esposa, pero no para amarla y cuidarla sino solo para que le de un hijo, quien serìa el heredero de todo lo que el poseía. Utilizaba la violencia. Es el antagonista de la historia.
Paula: Era una joven de 17 años, no podía decidir por ella y tuvo que aceptar una nueva vida junto a Antenor, es vengativa y rencorosa. La madre del hijo de Antenor, el cual abandono junto a el. Es la protagonista de la historia.
3)" -¡Contestà, chè! ¡Contestà, te digo!"
"-Y vos, que buscàs. Ya te dije donde quiero que este."
4) Es critica, porque muestra la desigualdad de la mujer y el machismo.
5) Interesado en imitar de manera completa esa realidad que nutre sus relatos, incluye las voces, las palabras y los modismos propios de cada personaje mediante diversos procedimientos.
6) Castillo utiliza el Flashback porque al principio cuenta un recuerdo pasado de la protagonista. Con el objetivo de hacer que el lector pueda entender como comenzó toda la historia.

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Tanto Castillo como Borges utilizan en sus textos las siguientes técnicas narrativas:

Flashback: Técnica que consiste en interrumpir la narración para dar un salto en el pasado rápido y repentino para después volver al presente.

Raconto: Es también un quiebre en el relato volviendo al pasado pero este último no es tan repentino, es mas pausada y de mayor extensión.

Ambas técnicas permiten:

Componer personajes a través de testimonios.

Mostrar el motivo de un trauma/acontecimiento.

Para mostrar hechos que los protagonistas ocultan.

Mostrar distintos tipos de vista.

Para mostrar origen de un tema/ acontecimiento.

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1. Resume en núcleos narrativos el cuento de Castillo.

2. Caracteriza a los protagonistas y antagonistas.

3. Transcribe frases o palabras que evidencien el trato de Antenor con Paula.

4. La visión de los narradores de los tres cuentos leídos ¿Es critica o respetuosa?

5. ¿Por que la novela es considerada la forma artística mas adecuada para el realismo?

6. ¿Cual de las dos técnicas utiliza Castillo? ¿Con qué objetivo?