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Conferencia de clausura.  Proyecto de desarrollo comunitario Barrio de la Magdalena. Génova. Italia.

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Conferencia de clausura.  Proyecto de desarrollo comunitario Barrio de la Magdalena. Génova. Italia.

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Fabiola Crudeli. Organización de la vida diaria.

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Fabiola Crudeli. Organización de la vida diaria.

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Francesca Bianchi. Proyecto de Cohousing. Génova. Italia.

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Francesca Bianchi. Proyecto de Cohousing. Génova. Italia.

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Francesca Bianchi. Significado de hogar. Génova. Italia.

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Francesca Bianchi. Significado de hogar. Génova. Italia.

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Raquel Alegre. La perspectiva de género en los proyecto de AST.

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Raquel Alegre. La perspectiva de género en los proyecto de AST.

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Tamara Ortega. Programa de educación formar para Infancia y Juventud. Asociación YMCA

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Tamara Ortega. Programa de educación formar para Infancia y Juventud. Asociación YMCA

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Serena Zanetti y Cristina Ghiberti. Literatura Infantil-. Los cuentos. Asilo Nido Il Pulcino. Meldola. Italia.

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Serena Zanetti y Cristina Ghiberti. Literatura Infantil-. Los cuentos. Asilo Nido Il Pulcino. Meldola. Italia.

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Cecilia Rozas Caruso

Hay que entrar dentro de la historia que contemos y sacar al niño/a que llevamos dentro.

Ayudar a la autonomía, estableciendo relaciones de ayuda y cuidado (del medioambiente), esto tiene un valor educativo.

“Educa la mente y no el corazón, no es educar”, Aristóteles.

“Para poder tener cuidado de la naturaleza hay que quererla y reconocerla”.

Lucía González López

Para poder contar la historia debemos hacer como si fuéramos los niños de nuestro pasado. La educadora dramatiza los cuentos mientras que otra los va contando y esto mejora la magia del libro. La historia que se nos presento trabajaba distintos aspectos como la diversidad, la relación, el cuidado del medio ambiente. Y fue muy interesante observar cómo se llevaba a cabo el proyecto de un rio durante un año, enseñándoles a los niños y niñas las plantas que había, los animales que vivían allí e incluso llevándoles a un rio de verdad.

Andra Paula Cristea

Para contar un cuento debemos ser como los niños que éramos antes así nos acercamos mas a los ellos . A través de un cuento determinado como es el que nos han presentado hoy las educadoras italianas, llevan un proyecto a acabo que dura el año escolar. El cuento tiene que tener un personaje que hace de hilo conductor así los niños se pueden sentir identificados al realizar la misma acción que en el cuento. Después de contar el cuento se lleva a la realidad a través de actividades y se trabaja muchos contenidos y uno de esto es la diversidad.

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Conferencia sobre la primera acogida en centros de menores.

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Conferencia sobre la primera acogida en centros de menores.

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Visita Escuela Infantil ‘Los 100 Lenguajes’

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Visita Escuela Infantil ‘Los 100 Lenguajes’

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Francesca Bianchi. Personas sin hogar. Lado salvaje/lado doméstico. Génova. Italia

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Francesca Bianchi. Personas sin hogar. Lado salvaje/lado doméstico. Génova. Italia

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Plenaria. Conferencia de servicios sociales y el área de infancia y adolescencia. Ayuntamiento de Leganés

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Plenaria. Conferencia de servicios sociales y el área de infancia y adolescencia. Ayuntamiento de Leganés

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Alessandra Risso. Conferencia Menores en riesgo.La Comunità. Societa Cooperativa Sociale Onlus. Génova.Italia

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Alessandra Risso. Conferencia Menores en riesgo.La Comunità. Societa Cooperativa Sociale Onlus. Génova.Italia

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Fabiola Crudeli. Taller “Expresiónplástica y decoración”. Coordinadora de Educación.Ayuntamiento de Meldola. Italia

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Fabiola Crudeli. Taller “Expresiónplástica y decoración”. Coordinadora de Educación.Ayuntamiento de Meldola. Italia

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Francesca Bianchi. Necesidades para la vida autónoma. Pipi Canzaslargas. Génova. Italia.

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Francesca Bianchi. Necesidades para la vida autónoma. Pipi Canzaslargas. Génova. Italia.

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Pablo Ventura. Taller Donde hay un cole hay unahuerta

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Pablo Ventura. Taller Donde hay un cole hay unahuerta

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Esther Vázquez. Ocio inclusivo. Asociación AMAS

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Esther Vázquez. Ocio inclusivo. Asociación AMAS