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M. Eva Olivera Becerra

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Alejandra Campos

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Navarta, Gerardo

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Farías, María Belen

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Discover more about Collage ✌️ - Timeline

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Valentina Carolini

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Reflexionando sobre los sentidos de lo construido

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Reflexionando sobre los sentidos de lo construido

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Diaz Maria Florencia

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Campos, Alejandra

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Practicante Silvina Ortigoza

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Lo que me llevo del Profesorado en Ciencias Jurídicas 

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Lo que me llevo del Profesorado en Ciencias Jurídicas 

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Miskowski Carolina

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Collage Final PD IV - Miskowski Carolina

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MI EXPERIENCIA EN EL PROFESORADO - Fiamma Rojas

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MI EXPERIENCIA EN EL PROFESORADO - Fiamma Rojas

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La práctica docente es un espacio de CRECIMIENTO 

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La práctica docente es un espacio de CRECIMIENTO 

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Gigena Florencia

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Silvia Romero

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Patricia Domene

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Juan Ameri

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Experiencia Transitada en el Profesorado en Ciencias Jurídicas

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Experiencia Transitada en el Profesorado en Ciencias Jurídicas

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Transitando el profesorado en Cs. Jurídicas..

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Transitando el profesorado en Cs. Jurídicas..

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Me dijiste que los profesorados eran fáciles

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Claudia Andrea Montaña

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Lucrecia Martínez Mansilla

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"El aprendizaje es experiencia, todo lo demás es información" (Albert Einstein)

Natalia Mandrile

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La enseñanza es obligatoria el aprender es una decisión

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La enseñanza es obligatoria el aprender es una decisión

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Monica Perez

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La enseñanza es obligatoria y el aprender es una decisión,profesorado de Ciencias jurídicas,Autor/a:MONICA ALEJANDRA PEREZ,Fecha 14/08/2020,Este profesorado ha marcado y a motivado dos grandes frases en mis prácticas educativas, es Promover el pensamiento y educar para la libertad,.01,UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBA,.02,LA VIDA EN LAS AULAS,DIAS DE ESTUDIO..lugares de encuentro y diálogo,.03,LER MÁS,Y DE RECREACIÓN Porque la construcción de subjetividades requiere afectos sonrisas!! .,.04,EXÁMENES.Todo el mundo es un genio.. pero si juzgas a un pez, por su capacidad de subir a un árbol, pasará el resto de su vida creyendo que es un idiota.-,.05,LEER MÁS,LA ENSEÑANZA ES OBLIGATORIA, EL APRENDIZAJE ES UNA ELECCIÓN.. Que implica estar al frente, de frente, enfrentarse; sostener y sostenerse; exponer y exponerse a otros" Trabajar desde problemas concretos e incluir la emoción en la enseñanza. En definitivaES UN ACTO DE AFECTO, TERNURA, AMOR....,Y DE RECREACIÓN Porque la construcción de subjetividades requiere afectos sonrisas!! .,.04,LER MÁS

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PRACTICA IV by monialeperez73 on Genially

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La enseñanza es obligatoria y el aprender es una decisión,profesorado de Ciencias jurídicas,Autor/a:MONICA ALEJANDRA PEREZ,Fecha 14/08/2020,Este profesorado ha marcado y a motivado dos grandes frases en mis prácticas educativas, es Promover el pensamiento y educar para la libertad,.01,UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBA,.02,LA VIDA EN LAS AULAS,DIAS DE ESTUDIO..lugares de encuentro y diálogo,.03,LER MÁS,Y DE RECREACIÓN Porque la construcción de subjetividades requiere afectos sonrisas!!

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LA EDUCACIÓN ES UN PROCESO DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE

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"Quien se atreva a enseñar nunca debe dejar de aprender"

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"Quien se atreva a enseñar nunca debe dejar de aprender"

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a.,FACULTAD DE DERECHOY CIENCIAS SOCIALES ,INSCRIPCIONES ABIERTAS ,PAPER,Córdoba, julio 2020,NEWS,+info,#0120,2018 -2020,PROFESORADODE CIENCIASJURÍDICAS,+info,PROFESORADO DE CIENCIASJURÍDICAS ,+info,Titulo: Profesorado en Ciencias JurídicasCarrera de grado, validez nacional del título.Res. Ministerio de Educación de la Nación N° 2740/15Duración: Cuatro años,EL COMIENZO DE UN LARGO RECORRIDO..,+infoCENTRO RICARDO NUÑEZ,+infoCENMA ASIMRA,+info -CONTEXTO VIRTUAL,+infoINSTITUTO CARLOS LEGUIZAMON,Consectetuer adipiscing elit I,Consectetuer adipiscing elit IV,Consectetuer adipiscing elit II,Consectetuer adipiscing elit III,PRÁCTICA 3,PRÁCTICA 2,PRÁCTICA 1,PRÁCTICA 4,Consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy,Consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy,PRACTICA DOCENTE I,En este espacio curricular se inicia el proceso de indagación sobre las prácticasdocentes, en tanto prácticas educativas, sociales e históricamente construidas,cuya especificidad implica el trabajo en torno al conocimiento.A partir de reconocer la complejidad de estas prácticas se plantea la construcción de claves de interpretación que permiten reconocer tanto notas distintivas como manifestaciones de lo común y de lo diverso.La decontrucción analítica y reconstrucción de experiencias educativas que posibiliten el análisis de la multidimensionalidad que caracteriza las prácticas docentes; los contextos en los cuales se inscriben y la implicación de los sujetos desde sus trayectorias personales y sociales.En la primera etapa se realiza la reconstrucción y reflexión de la biografía escolar, a través de narrativas y documentación pedagógica, que inciden en la construcción de la identidad profesional.En la segunda etapa se realiza una aproximación a contextos sociales y culturales,en procura de indagar las diversas formas de expresión-manifestación de loeducativo, en diferentes espacios sociales más allá de la escuela (educacion no formal),+info,CENTRO NUÑEZ,+info,EDUCACIÓN NO FORMAL,OBSERVACIÓN DE LA INSTITUCIÓN,PRÁCTICA DOCENTE II,+info,"Este espacio curricular se propone atender a la formación docente a través de la práctica de observación y análisis institucional en instituciones de nivel medio y superior. Durante esta instancia de la práctica se estudiará el espacio socio institucional para favorecer la incorporación crítica de los estudiantes a escenarios concretos que le permitan reconocer y vivenciar la complejidad del trabajo docente, a la vez que profundizar e integrar los saberes y conocimientos incorporados a lo largo de la carrera",INSTITUTO CARLOS LEGUIZAMON,PRÁCTICA DOCENTE III,PAPER,En este espacio curricular se propone una aproximación a la enseñanza en elNivel de Educación Secundaria.Aquí se realizarán prácticas de enseñanza y residencia en el contexto áulico, para ello se trabajará sobre tres momentos claves en las prácticas de enseñanza:planificación, desarrollo de alternativas metodológicas y evaluación de losaprendizajes y de la propia práctica docente.En este espacio curricular setomarán en cuenta, especialmente, los contenidos abordados en DidácticaGeneral, Psicología Educacional y Didáctica de la enseñanza de las CienciasJurídicas,Síguenos:,NEWS,CENMA ASIMRA,Consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy,Consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy,PRÁCTICA DOCENTE IV,+info,Aquí se realizarán prácticas de enseñanza y residencia en el contexto áulico, para ello, se trabajará sobre tres momentos claves en las prácticas de enseñanza: planificación, desarrollo de alternativas metodológicas y evaluación de los aprendizajes y de la propia práctica docente,PAPER,Síguenos:,NEWS,Aula extendida..,+info,+info,PRÁCTICOS Y EVALUACIONES,Consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy,Consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy,FERIA DE RECURSOS,MICROCLASE,Consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy,Consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy,¿COMO PENSAMOS NUESTRAS CLASES?,LENGUAJE Y PRÁCTICAS COMUNICATIVA,+info,PRÁCTICOS,POLÍTICA Y DERECHO EDUCACIONAL,+info,JUVENTUDES..profe "Lima",+info,EVALUACIÓN FORMATIVA,DIDÁCTICA,DILEMAS,FINAL VIRTUAL,+info,Consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy,Consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy,CUERPO DOCENTE Y..,LO MEJOR... !!,Consectetuer adipiscing elit I,+info "casa de Lucre",Titular de una línea,GRUPO HUMANO DE EXCELENCIA!,Consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy,Consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy,Consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy,Consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy,Consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy,Consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy,Consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy,Consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy,} },Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.,},PAPER,Sed Diam, 22,},NEWS,+info,#0120,Continuara..

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PRACTICA IV by leandracravero on Genially

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"La educación no es preparación para la vida, la educación es la vida misma" John Dewey

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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"La gente olvidará lo que dijiste, olvidará lo que hiciste, pero nunca olvidarán cómo los hiciste sentir"

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"La gente olvidará lo que dijiste, olvidará lo que hiciste, pero nunca olvidarán cómo los hiciste sentir"

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"Quien enseña quizás no sepa nunca hasta dónde llegará su influencia"

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"Quien enseña quizás no sepa nunca hasta dónde llegará su influencia"