# data[].attributes.headline
At 1:1 enheden anvendes aktivt i den daglige undervisning

# data[].attributes.subject
At 1:1 enheden anvendes aktivt i den daglige undervisning

# data[].attributes.headline
At programmerne (google-drev, skoletube, bookcreator, I-movie) anvendes af alle

# data[].attributes.subject
At programmerne (google-drev, skoletube, bookcreator, I-movie) anvendes af alle

# data[].attributes.headline
At 1:1 enheden anvendes som et redskab til at skabe et levende miljø frem for som et mål i selv

# data[].attributes.subject
At 1:1 enheden anvendes som et redskab til at skabe et levende miljø frem for som et mål i selv

# data[].attributes.headline
At medarbejderne understøtter beslutningen om, at 1:1 enheden er et pædagogisk redskab

# data[].attributes.subject
At medarbejderne understøtter beslutningen om, at 1:1 enheden er et pædagogisk redskab

# data[].attributes.headline
At der arbejdes bevidst med elevernes dannelse og kritiske stillingtagen til sig selv som digital borger

# data[].attributes.subject
At der arbejdes bevidst med elevernes dannelse og kritiske stillingtagen til sig selv som digital borger

# data[].attributes.body
Så den kan efterleves i hverdagen

# data[].attributes.body
Brugervenlig - let at forstå

# data[].attributes.body
Det er vigtigt at den er tydelig og konkret

# data[].attributes.headline
Hvis pause, så regler omkring det. Enig i teamet.

# data[].attributes.subject
Hvis pause, så regler omkring det. Enig i teamet.

# data[].attributes.body
Der skal være en plan for hvilke værktøjer der skal bruges på de forskellige årgange

# data[].attributes.body
Gerne med tilhørende nem og overskuelig database for færdige produkter/emner.

# data[].attributes.body
At redskabet er med til at understøtte positive sociale relationer.
Børn finder vej til at "få noget sammen" (mødes digitalt, fælles tredje, m.m.)
Børn skal "lære" & trænes i at bruge sociale medier positivt.

# data[].attributes.body
At kompencerende it skal være obligatorisk at blive introduceret for.

# data[].attributes.headline
Klare mobilregler. Afleveres inden timen. Giver et afstressende miljø for børnene.

# data[].attributes.subject
Klare mobilregler. Afleveres inden timen. Giver et afstressende miljø for børnene.

# data[].attributes.body
- dannelse som digital borger.
- Eleverne skal opleve hvordan livet er uden online-tilstedeværelse. Skal bruges til bevidstgørelse af omfanget af brugen, således der kan arbejdes med den mentale læring. At mærke hvornår noget er opbyggende fremfor nedbrydende.

- "at turde gå glip af noget med vilje!"

# data[].attributes.body
At redskabet bruges til at forebygge & bearbejde negative sociale relationer - eks. mobning/digital mobning.

# data[].attributes.body
Hvilke IT-redskaber skal eleverne kende brugen af i løbet af deres tid (på et overordnet plan). Fx tekstbehandlingsprogrammer, matematiske programmer, videobehandlingsprogrammer etc. En top 10/top 20

# data[].attributes.body
Starte op med et enkelt værktøj af gangen

# data[].attributes.body
- så ingen føler at de for taget noget (privat arena) fra sig. At eleverne føler sig mødt og tør dele erfaringer fra online-tilværelsen.

# data[].attributes.body
At alle lærere og pædagoger arbejder med det samme værktøj i en periode

# data[].attributes.body
At de store elever hjælper de små med værktøjerne

# data[].attributes.body
- Eleverne lærer at programmere simple computerspil, evt. Scratch.