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i gruppi costruiscono l'apparato digerente con materiali diversi

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I bambini costruiscono l'apparato digerente

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Come si muove il cibo dalla bocca fino alla fine dell’intestino?

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Come si muove il cibo dalla bocca fino alla fine dell’intestino?

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Video “il tragitto egli alimenti”

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Fornire ogni alunno di una scheda con la sagoma di un bambino che abbia come istruzione: disegna il percorso del pane e dell’acqua. Scrivi il nome delle parti del corpo in cui questi elementi passano.

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Scopriamo in quale parte del corpo vanno a finire l’aria, l’acqua e il pane.

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Scopriamo in quale parte del corpo vanno a finire l’aria, l’acqua e il pane.

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In questa fase gli alunni dovranno ricercare indizi sensoriali, per sapere se ci sono uno o due tubi.

Durante la merenda invitiamo i bambini a ingerire prima una piccola quantità di acqua, di pane, respirare aria e attraverso la palpazione del collo osservano con lo specchio e ascoltano il gorgoglio degli alimenti ingeriti (osservazione individuale e di coppia),  infine forniscono una spiegazione di quale percorso compiono.

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Gruppo-Compiti: relatore, controllore del tempo, controllore del silenzio e dell’ordine, chi scrive.

Breve relazione scritta sulle risposte alle domande precedenti.

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Proporre agli allievi di esprimere il loro punto di vista su questioni relative al cibo.
·        Come i cibi che noi mangiamo possono darci forza?

·        Quale cibo ci dà forza?

·        Puoi mangiare in qualsiasi momento?

·        Cosa succede se non mangiamo?

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Indagine in classe

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Quali le conseguenze di un eccesso o di carenza di cibo? Quali i paesi colpiti?

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31 Marzo 2017 Discussione in classe sul cibo. 

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31 Marzo 2017 Discussione in classe sul cibo. 

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cibi preferiti, cibi salutari, conseguenze di un eccesso o di carenza di cibo, quali i Paesi colpiti. Attività: i bambini ritagliano e incollano sul quaderno gli alimenti che preferiscono e quelli che non preferiscono