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TIC, TAC, TEP aplicación práctica en el AULA.      Docente: L.I.A. Adriana Valenzuela Cuevas.   Centro Universitario UTEG. 

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TIC, TAC, TEP aplicación práctica en el AULA.      Docente: L.I.A. Adriana Valenzuela Cuevas.   Centro Universitario UTEG. 

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Asignatura:  Administración de Recursos Humanos   Carrera académica en la cual se dicta:  Licenciatura en Mercadotecnia.   Nivel de la carrera en la cual se dicta:  4o Cuatrimestre, Ciclo 2017B.    Grupo:  13 alumnos de entre 21 y 32 años
Las TIC, TAC, TEP...conceptos, cambios, aplicaciones, todo con un sólo objetivo: "obtener y compartir el conocimiento".  Si aprovechamos todos los recursos tecnológicos como se debe, estaríamos en el mundo utópico que siempre pensamos.

Se desarrollaron distintas actividades tanto en aula durante los tiempos asignados para sesión presencial, además de la participación en actividades de trabajo colaborativo virtual y de investigación individual.

Aquí presento algunas de las ESTRATEGIAS UTILIZADAS con los alumnos para la aplicación de las TIC's en su proceso de aprendizaje.

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1.Prezi para Exposiciones temáticas en equipo.  Desde el inicio de la materia se crearon equipos de trabajo para presentar distintos temas, de forma obligatoria se solicitó que la presentación digital fuera realizada en este programa ya que todos saben utilizar el clásico "power point". Al principio (hace 2 semanas) hubo renuencia a realizarlo en un programa desconocido, conforme fueron avanzando su actitud cambió y ahora están contentos de haber aprendido algo diferente, más dinámico y en poco tiempo.
2. Google Docs/Forms, se descargó la aplicación para desarrollar una Encuesta sobre "La importancia de la Capacitación y Desarrollo del Capital Humano", para poder realizar la encuesta previamente leyeron un Documento PDF con información detallada acerca del tema.
3. Twitter en todas las sesiones, 15 o 20 minutos antes del receso y antes de finalizar la clase, se debe compartir algo de lo aprendido en #LearnRH y al final le agregan @PetrissArriss.

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Tema: LEY FEDERAL DEL TRABAJO CONCEPTOS BÁSICOS  Actividad 2:  Conceptos básicos de la LFT editando un PDF.

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Tema: LEY FEDERAL DEL TRABAJO CONCEPTOS BÁSICOS  Actividad 2:  Conceptos básicos de la LFT editando un PDF.

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Propósito de la actividad:  Conocer los conceptos básicos de la Ley Federal del Trabajo como temas introductorios al Marco Legal de las Relaciones Laborales.

Desarrollo de la actividad:  1. Se solicitó descargar desde cualquier navegador (Chrome, Mozilla, IExplorer), la Ley Federal del Trabajo en formato PDF.   2. Para poder descargarla debieron utilizar Google en su servicio de búsqueda.   3. Una vez descargado a su dispositivo móvil o computadora portátil se solicitó contestar un Cuestionario de 20 preguntas enfocadas a los conceptos principales de aprendizaje. 4. Las opciones para responder el cuestionario fueron: a) Ubicar las respuestas en el PDF y ahí mismo marcarlas e identificarlas utilizando las opciones de edición del documento portable.  b) Abrir el PDF desde Word para hacer la conversión a Documento de Texto, identificar las respuestas y subrayarlas.   5. Al finalizar el cuestionario se envía el documento editado vía correo para validar la aplicación del uso de herramientas para la edición de documentos portables y/o de texto.

Aplicación/recurso digital elegido: Adobe Acrobat, Chrome (Navegador), Google (Buscador), Word y Dispositivo Móvil (Teléfono celular, Tablel o LapTop).

Fundamentación de la elección de la aplicación/recurso:  Se elige el Documento Portable como novedad en tipo de documentos editables. Ya que el resto de programas son más conocidos para el alumno, se decide utilizar Adobe Acrobat que aunque lo identifican no lo saben utilizar. Al darle una aplicación real, fue interesante para los alumnos que aunque han leído, impreso y descargado archivos PDF, nunca los habían editado ni realizado búsqueda dentro del mismo documento, mucho menos realizar la conversión a otro tipo de archivo y todo realizado desde un dispositivo móvil. El resultado fue que además de aprender a utilizar, editar y convertir documentos portables, leyeron la Ley Federal del Trabajo y contestaron el cuestionario en su totalidad, de tal forma que la lectura les resultó menos aburrida y se identificaron sin mayor problema los conceptos de estudio.

Evidencia:

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Tema: DOTACIÓN DE PERSONAL       Actividad 1:  Dotación de Personal con Twitter  #LearnRH  

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Tema: DOTACIÓN DE PERSONAL       Actividad 1:  Dotación de Personal con Twitter  #LearnRH  

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Propósito de la actividad:  Identificar claramente cómo se desarrolla cada una de las fases de la Dotación de Personal, qué sucede en cada una, cuál es su aplicación real en el mundo empresarial.

Desarrollo de la actividad:  Explicación de los temas de sesión por parte del Docente mediante Pintarrón y Presentación Digital en Prezi. El día anterior se solicitó al alumno abriera una cuenta en Twitter para poder aplicar la herramienta. Dado que la mayoría de los alumnos nunca había utilizado dicha red social, fue muy sencillo convencerlos de hacerlo pues fue algo novedoso e interesante, de tal forma que mientras el Docente daba la explicación de los temas, el alumno debiera "Twittear" las frases, argumentos o explicaciones que le parezcan interesantes de lo presentado. Utilizaron texto, imágenes y videos para compartir información de la clase, durante y después de la misma.

Aplicación/recurso digital elegido: Twitter y Dispositivo Móvil (Teléfono celular, Tablel o LapTop).

Fundamentación de la elección de la aplicación/recurso: El Twitter exige presentar de forma muy corta la información pues sólo permite hasta 140 caracteres, por lo que el alumno se ve forzado a "sintetizar" o "resumir" lo que desea escribir. Al mismo tiempo que desea plasmar sus ideas, está pensando cómo sería la mejor manera de expresarlo de forma clara, concisa y acertada, por lo que en automático está desarrollando su capacidad de análisis y síntesis.  Y además les resultó divertido.  Lo interesante es que al mismo tiempo que expresa los temas de la clase, está aprendiendo a utilizar una aplicación en el teléfono móvil que nunca había usado, se refuerza lo aprendido pues analiza cómo compartirlo de manera que quien lo lea también aprenda, es decir, obtiene el conocimiento y lo procesa para luego compartirlo con otras personas.

Evidencia: #LearnRH Dotación de Personal @PetrissArriss