# data[].attributes.body
Ik kan me vinden in verschillende ideeën...
- Gezondheid&Welzijn, Onderwijs&Ontwikkeling, Arbeid&Organisatie... (obv Liesbeth)
- omschrijving AR klinische: woord 'counseling' mag zeker gebruikt worden! --> in 'alle levensdomeinen' of 'natuurlijke context' of 'in de samenleving'?
- ik vind het wel bijzonder moeilijk om te beslissen over  'klinische psychologie' weg te laten dan wel te houden... het is een bijzonder vreemd gekozen term, maar het blijft wel internationaal herkenbaar!

# data[].attributes.body
Ik zou ook geneigd zijn het woord 'klinische' te verlaten.
Ik weet dat dit enkel over het vette mag gaan, maar de visie op A&O is ook nog niet finaal, toch? (meer dan psychisch welzijn van mensen in werkcontext) ->
1. Gezonde en mensgerichte organisaties: rekrutering, selectie, beloning, beoordeling, ontwikkeling, coaching en loopbaanbegeleiding… + strategisch management, change management...

2. Sterke teams (teamcoaching)

3. Gelukkige werkende mensen en werkzoekenden (one-to-one coaching, loopbaanbegeleiding, outplacementbegeleiding, arbeidstrajectbegeleiding, re-integratie…)

Natuurlijk afhankelijk van waarvoor dit gebruikt zal worden… Ik merk dat het beter/aantrekkelijker is voor de studenten en ons werkveld als het duidelijker omschreven is.

# data[].attributes.body
Ik heb vandaag gesproken met iemand die vier jaar docent was in de opleiding BaTP in Amsterdam (HvA). Zij botsten op precies dezelfde problemen als wij en hebben het werkveld bevraagd en hun curriculumhervorming helemaal gebaseerd op de input vanuit het werkveld. Ze kwamen uit op vier afstudeerrichtingen:  Consument & Maatschappij, Onderwijs & Ontwikkeling, Arbeid & Organisatie en Gezondheid, Zorg & Welzijn. Indien jullie het interessant vinden, kan ik haar altijd eens vragen naar meer toelichting. Zij hebben het woord klinische dus wel verlaten...

# data[].attributes.body
-1-  Ik volg graag het idee om het woord 'klinische' te verlaten.
* Het klinkt me nogal 'medisch'
* De vermaatschappelijking van de zorg en het herintegreren van de meer psychisch kwetsbaren maakt deze term inderdaad passé vind ik -t temeer we minder en minder dergelijke plaatsen bemannen.
* De drie afstudeerrichtingen kunnen bv worden: 'Psychosociaal welzijn in de werkcontext'/ 'Psychosociaal welzijn in de schoolcontext' / 'Psychosociaal welzijn in de thuiscontext' (of privécontext). Of zo mogelijks nog korter: afstudeerrichting 'werkcontext'; 'schoolcontext'; 'thuiscontext'
-2- Omschrijving van die laatste context kan dan worden:
'Psychosociaal welzijn in de thuiscontext richt zich op het het nastreven van het welbevinden van mensen in hun persoonlijke levenscontext'
-3- In huidige voorstel zit kan iets worden misbegrepen denk ik: "richt zich op het welzijn van kinderen en volwassenen (...) in de psychosociale hulpverleningscontext" --> alsof we ons richten op het welzijn van mensen-in-hulpverlening. --> we richten ons op het welzijn van mensen, niet op het welzijn van mensen-in-een-context.

# data[].attributes.body
We hebben vorig jaar een brainstorm gehouden over nieuwe invullingen. Misschien zit daar nog bruikbaar materiaal bij? Ik volg ergens het idee van Ans omdat het een meer passende omschrijving is, maar tegelijk zie ik wel dat de andere opleidingen wel nog de "traditionele" namen gebruiken voor de afstudeerrichtingen. Misschien gaan studenten dan eerder voor de concurrenten kiezen? Voor wat herkenbaar klinkt? Op zich denk ik dat er niets mis is met de benaming "klinische psychologie", maar wel met de enge benadering ervan die de studenten voor ogen hebben. Ik denk dus dat we meer moeten inzetten op meegeven van correcte info aan geïnteresseerde studenten, aantrekkelijk maken van alternatieven voor die enge kijk op wat klinisch kan zijn en onszelf kenbaar maken in nieuwe domeinen in het werkveld.

# data[].attributes.body
Misschien moeilijk om een 'nieuwe terminologie' te vinden in plaats van klinische psychologie als we bij de overige twee afstudeerrichtingen blijven vasthouden aan een term met -psychologie erin?
vb. Afstudeerrichting Counseling en begeleiding
Afstudeerrichting Arbeid en organisatie
Afstudeerrichting School en pedagogie
Door overal de term 'psychologie' weg te laten, geven we misschien een minder therapeutisch gericht beeld mee (zeker aan instromers)?
De voorstellen van positieve psychologie of gezondheidspsychologie verengen naar mijn gevoel de inhoud van de afstudeerrichting.

Omschrijving AR KLIN:
... in de dagdagelijkse context/het dagelijkse leven en/of binnen (organisaties van) de psychosociale hulpverlening.
... in de dagdagelijkse context en/of binnen het psychosociale hulpverleningsnetwerk.
...in de dagdagelijkse context en/of binnen het netwerk van psychosociale begeleiding.

# data[].attributes.body
psychologische begeleiding (dagelijks functioneren)

# data[].attributes.body
... richt zich op het nastreven van het psychisch welzijn van kinderen, jongeren, volwassenen en ouderen in hun dagelijks (psychosociaal) functioneren.

# data[].attributes.body
- De afstudeerrichting ‘Arbeids- en Organisatiepsychologie’ (A&O) richt zich op het nastreven van het psychisch welzijn van mensen in een arbeidscontext.

-De afstudeerrichting ‘Klinische psychologie’ (KL) richt zich op het nastreven van het psychische welzijn van kinderen en volwassenen in het dagelijkse leven en/of de psychosociale hulpverleningscontext.

-De afstudeerrichting ‘School- en Pedagogische Psychologie’ (SPP) richt zich op het nastreven van het psychische welzijn van kinderen en jongeren binnen hun verschillende onderwijs- en opvoedingscontexten.

# data[].attributes.body
De opleiding Bachelor Toegepaste Psychologie aan de Katholieke Hogeschool VIVES biedt kwaliteitsvol, eigentijds en competentiegericht onderwijs aan, dat studenten opleidt tot bekwame en multi-inzetbare psychologisch consulenten die interdisciplinair kunnen samenwerken met andere disciplines.

We vormen psychologisch consulenten die het psychisch welzijn van de mens nastreven in de brede sector van dienstverlening aan individuen, groepen en organisaties.  Via handelingsgerichte diagnostiek (steeds in functie van interventies en gerichte acties) en via laagdrempelige begeleiding (zoals bijv. adviseren, coaching, counseling,...) tracht deze zowel preventief als curatief de psychische gezondheid te bevorderen. We werken steeds vanuit een holistische visie op het individu in zijn context (geheel van biologische, psychologische en sociale aspecten die continu elkaar beïnvloeden).

We zijn een waarderende, warme en studentgerichte opleiding, die de ontwikkeling van de studenten tot betrokken, kritische en ruimdenkende mensen centraal stelt. Een open attitude waaruit waardering en respect voor elke mens en zijn omgeving blijkt, is daartoe bij zowel studenten als docenten een must.

We streven er naar een toegevoegde waarde te leveren binnen het studiegebied Sociaal-Agogisch Werk op vlak van innovatief praktijkgericht onderzoek en maatschappelijke dienstverlening en dit zowel binnen een regionaal, provinciaal, nationaal als internationaal kader.