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Em uma de nossas aulas, foi-nos comentado sobre o Sistema Operacional Linux, um sistema criado por Linus Torvalds. Ele tem vantagens e desvantagens, porém a característica mais evidente é que ele foi criado para ser um "sistema livre", ou seja, sem fins comerciais (não é cobrado o seu uso). É um sistema colaborativo, pois seus usuários podem fazer alterações no mesmo. Pelo baixo custo, muitas escolas e outros setores públicos o utilizam, como por exemplo, o CEPIC de Novo Hamburgo.

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Aprendizagem Colaborativa e Educação à Distância

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Aprendizagem Colaborativa e Educação à Distância

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No dia 06/04/2017 fizemos a leitura do Capítulo 12 do livro abaixo, que trata da Docência Interativa Presencial e Online. O autor traz dados de que o online  é o futuro promissor das mídias no aspecto educacional. (...) " com as tecnologias de comunicação, mestres e estudantes estariam mais empenhados em “descobrir, em aumentar o saber, do que no
próprio saber existente propriamente dito”. TEIXEIRA, A. Mestres de amanhã. Disponível em <http://www.prossiga.br/anisioteixeira/artigos/mestres.html>

Ele conclui com a ideia de que a interatividade e o uso correto das tecnologias não está tão ligado aos recursos disponíveis, mas sim, ao modo em que o professor os utiliza em sala de aula, sua maneira de apresentar os conteúdos e fomentar a criatividade e a disposição dos alunos em buscar o conhecimento: "(...) a sala de aula infopobre pode ser rica em interatividade, uma vez que o que está em questão é o movimento contemporâneo das tecnologias e não necessariamente a presença da infotecnologia. (...) a sala de aula inforrica pode ter computadores ligados à internet e oferecer a cada aluno um endereço eletrônico pessoal, mas não será interativa enquanto prevalecer a “pedagogia da transmissão” ou mesmo o professor parceiro, o conselheiro, o facilitador." (Marcos Silva)

Logo, é mais importante a forma como o professor utilizará as ferramentas para transmitir o conhecimento do que as ferramentas em si, neste caso, as tecnologias.

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o Site Sem Abelha, Sem alimento possui uma revista eletrônica educacional que pode ser usada como software educativo com os alunos. Voltada a Educação Ambiental, um dos objetivos é fomentar a interação com o meio ambiente, assim como pensar sobre a importância das abelhas para a vida do ser humano. Todo ilustrado e com atividades, é um ótimo recurso disponível para ser trabalhado com os alunos na Web, além de poder ser baixado e impresso. http://www.semabelhasemalimento.com.br/material-educativo/

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Têm por objetivo contribuir para a aprendizagem. Seus recursos são diversos, podendo auxiliar desde objetivos específicos (como Jogos Educativos de determinada área de ensino), a pesquisa (enciclopédias eletrônicas), tutoriais, etc.
(...) “Recurso digital que pode ser reutilizado para dar suporte ao aprendizado. Sua principal idéia é "quebrar" o conteúdo educacional disciplinar em pequenos blocos possibilitando re-utilização em vários ambientes de aprendizado”. (David Wiley) - http://www.infoescola.com/informatica/tipos-de-softwares-educativos/

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O CEPIC - Centro Municipal de Informática Educativa de Novo Hamburgo esteve palestrando na aula do dia 23/03, onde apresentaram a história do Centro, desde sua origem até os dias atuais, bem como as inovações tecnológicas, as conquistas e desafios do setor.

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Algumas ferramentas apresentadas que testei...

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Algumas ferramentas apresentadas que testei...

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"(...) Noveleto e Claus (2007) compreendem que o letramento digital se dá a partir da prática e da interação com as novas tecnologias, sendo que o manuseio do computador e seus periféricos se apresentam como fatores indispensáveis para este letramento ocorra. Os autores acreditam que o letramento digital tem apresenta do avanços importantes, mas sua efetivação vem enfrentando vários desafios, e identificam que a implantação das novas tecnologias de comunicação e informação na área educacional não está na falta de equipamentos (computadores, televisores, rádios, DVD, acesso à Internet ou outros recursos equivalentes). Para eles, o maior problema identificado está no fato de não se saber utilizar tais recursos como incremento educacional, resultando no crescente analfabetismo tecnológico(...)"
Letramento digital e alfabetização tecnológica: reflexões a partir de um estudo com alunos do PARFOR Revista Educação, Formação & Tecnologias (julho ‐ dezembro, 2013), 6 (2), 68‐79 Submetido: julho, 2013 /Aprovado: setembro, 2013 http://eft.educom.pt/index.php/eft/article/viewFile/277/185

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É ensinar os "códigos" - recursos - da informática para propiciar a Inclusão Digital.É possível comparar com a alfabetização de crianças: o(a) professor(a) ensina os códigos paras as crianças - letras do alfabeto - e as formas de juntá-las para formar as palavras. Na alfabetização digital ocorre a mesma situação, porém os códigos ensinados são as ferramentas e recursos da informática e web ao invés das letras.

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Ferramentas da Web que mais utilizo (por enquanto)

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Na aula em que testamos esta ferramenta criei o formulário e compartilhei na rede social Facebook...

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Formulário para aula de Tecnologia e Educação 13.04.17

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- É a cultura das redes de computadores, tablets, smartphones, etc. onde há interação de interesses diversos, como exemplo,  estar conectado na rede utilizando ferramentas para trabalhar, estudar ou lazer, de maneira rápida e tudo ao mesmo tempo.
Cibercultura é o “conjunto de técnicas (materiais e intelectuais), de práticas, de atitudes, de modos de pensamento e de valores, que se desenvolvem juntamente com o crescimento do ciberespaço”. (GIBSON, 2003).  -  Aprendizagem em ambientes virtuais [recurso eletrônico] : compartilhando ideias e
construindo cenários / org. Carla Beatris Valentini, Eliana Maria do SacramentoSoares. – Dados eletrônicos. – Caxias do Sul, RS: Educs, 2010.