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1.       ¿Qué tiene de reino esta escena?

Cuando le preguntaron a Jesús como se sabría cuál es el reino de Dios, respondió que el reino de Dios está dentro de cada uno de nosotros, en nuestra mente.  Cuidar nuestra salud es importante, pues para que la mente funcione bien, el cuerpo debe estar sano.  Amarnos a nosotros mismos, cuidar tanto la salud como nuestros pensamientos y nuestro crecimiento espiritual es parte de prepararnos para recibir el reino de Dios dentro de nosotros mismos.

2.       ¿Qué motiva a hacer/actuar/mantener, etc. la situación de esa manera?

Cuidar nuestra salud nos dará bienestar, nos sentiremos mejor, y gozaremos de una mente más clara y en paz.  Esta es la verdadera motivación. Una mente y cuerpo sano requiere cuidado y buenas costumbres que se consiguen con fuerza de voluntad y disciplina.

3.       ¿Qué se podría hacer para fomentar esa conducta/situación/?

En nuestra sociedad hay mucha consciencia de cuidar nuestra salud.  Existen muchas opciones para comer sano y hacer ejercicios, deportes, etc.  Lo importante es fomentar la salud mental y la paz interior, el crecimiento espiritual.

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1.     ¿Qué tiene de reino esta escena?

Dios creó al hombre con inteligencia, capacidad de aprender, y de usar este conocimiento para mejorar su forma de vida.  Jesús usó su tiempo en enseñar a los demás, por esto lo llamaron Maestro.  Compartir los conocimientos y enriquecer la vida de los demás es contribuir a que otros vivan con más plenitud.

2.     ¿Qué motiva a hacer/actuar/mantener, etc. la situación de esa manera?

Las personas que enseñan y comparten sus conocimientos y sabiduría sienten gusto al hacerlo.  Se es buen maestro por vocación, de formar personas de bien, y ayudarlos a ser mejores y más felices.   La mejor recompensa para el catedrático es el alumno que aprovecha las clases y se enriquece con ellas

3.     ¿Qué se podría hacer para fomentar esa conducta/situación/?

La retroalimentación es clave para que siempre haya catedráticos que den su tiempo y esfuerzo para compartir su sabiduría.  Si el alumno y la institución comparten con el maestro que sus enseñanzas les han hecho bien, y que los han transformado para ser mejores personas, esto fomentará que más catedráticos deseen compartir su tiempo y conocimientos.

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1.       ¿Qué tiene de reino esta escena?

Ayudar al prójimo en cosas pequeñas, con amabilidad y gentileza es parte del amor al prójimo que nos enseña Jesús.  Si todas las personas comparten este deseo de ayudar, y ser amables con los demás, estaremos más cerca de alcanzar el reino de Dios.

2.       ¿Qué motiva a hacer/actuar/mantener, etc. la situación de esa manera?

Cuando somos amables con  los demás, estamos cumpliendo el deseo de Jesús de amar a los demás como Él nos amó.  Y esto hace nuestra vida y la convivencia con los demás fácil y agradable.  Y esto produce una sensación de plenitud y satisfacción.  A la vez, si el prójimo también es amable, recibiremos ayuda y gentileza de los demás.

3.     ¿Qué se podría hacer para fomentar esa conducta/situación/?

Empezar por dar nosotros el ejemplo, dando ayuda con amabilidad y gentileza.  Promover esta forma de ser con las personas cercanas, y tratar que ellas a su vez insten a sus conocidos a ser mas amables, colaboradores.

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1.        ¿Qué tiene de reino esta escena?

La vida familiar es en sí una bendición de Dios, pues es fuente de amor, de apoyo, de alegría, y de vida plena, de preocupación por los demás,  tal como desea Dios que sea nuestra vida.  En la familia se manifiesta el deseo de Jesús que tengamos vida, en abundancia, de estos sentimientos, que son la esencia del Reino de Dios.

2.        ¿Qué motiva a hacer/actuar/mantener, etc. la situación de esa manera?

Las personas que tienen la dicha de tener una familia donde se vive con amor,  y en plenitud, desearán mantenerla asi.  Sus acciones estarán encaminadas a cuidar y fomentar el amor en su familia.  Y cuando la familia  le dedica tiempo a Dios, ya sea rezando, o atendiendo misa juntos, tendrán además la bendición de tener el reino de Dios en sus hogares.

3.        ¿Qué se podría hacer para fomentar esa conducta/situación/?

Las familias que viven con amor cuidaran mucho su vida familiar.  Y pueden buscar a otras personas que no tengan la misma suerte, y los atraerán para que gocen de esta bendición,  A la vez que ayudarán a familias con problemas, a saber que el amor familiar es más importante que cualquier otra cosa material o personal.

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1.        ¿Qué tiene de reino esta escena?

El amor es la máxima expresión del Reino de Dios.  Dios es amor, y le dio al hombre la capacidad de sentir y expresar amor.  Y el amor maternal es una forma muy pura de este sentimiento, al entregar todo a pesar que un bebe no puede dar nada a cambio.  Respetar la vida, y amar a los demás seres humanos es actuar y sentir de acuerdo al Reino.

2.        ¿Qué motiva a hacer/actuar/mantener, etc. la situación de esa manera?
La capacidad que le dio Dios al hombre de sentir, expresar y recibir amor.  Y a las vez, a los hombres y mujeres les gusta sentirse amados.  En el caso del amor maternal, produce gran satisfacción  personal, y las madres se sienten realizadas, completas al dar amor y cuidado al ser que ellas mismas dan vida.

3.        ¿Qué se podría hacer para fomentar esa conducta/situación/?

Llevar a la mayor cantidad de personas el mensaje final de Jesus:  amar a Dios sobre todas las cosas y a tu prójimo como El nos amó.  Los hombres y mujeres que aman a Dios, y al prójimo contribuyen a un mundo mejor, donde el reino de Dios podría llegar a ser una realidad.  Empezar dando amor en nuestra familia mas cercana, y a las personas que nos rodean, e instarlos a ellos también dar y demostrar amor, y compartir este mensaje.

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1.    ¿Qué tiene de antirreino esta escena?

La prostitución es una falta de respeto hacia las mujeres y también hacia los que participan en eso. No debería de existir un lugar donde un ser humano venda su cuerpo así.

2.    ¿Qué motiva a hacer/actuar/tolerar/ignorar, etc. la situación de esa manera?

La falta de amor propio y la falta de respeto.

3.    ¿Qué se podría hacer para cambiar esa conducta/situación?

No permitir la propaganda de esos lugares. Deberían de ser prohibidos.

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1.    ¿Qué tiene de antirreino esta escena?

La falta de mantenimiento de las camionetas de parte de las compañías dueñas tiene como consecuencia lo que se puede observar en la imagen, una gran cantidad de smog que contamina al planeta. No es culpa de los conductores, pero si de los encargados ya que se sabe el gran daño que ese humo negro le hace al mundo en general. No solamente están contaminando, tampoco valoran la naturaleza y no respetan. Es un humo muy tóxico con un holor muy desagradable.

2.    ¿Qué motiva a hacer/actuar/tolerar/ignorar, etc. la situación de esa manera?

La avaricia, querer ganar más dinero y no gastar en mantenimiento.

3.    ¿Qué se podría hacer para cambiar esa conducta/situación?

Multar a los automóviles, camiones o camionetas que van sacando mucho humo.

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1.    ¿Qué tiene de antirreino esta escena?

La falta de educación vial trae accidentes como consecuencia. Desde pequeños daños hasta muertes. Cuando los motoristas, para llegar unos minutos antes, deciden no ir en su carril y pasar en medio de los carros alteran el curso del tráfico. Con esto, se le atraviesan a carros y provocan serios accidentes. Y muchas veces van sin casco. Ponen en peligro sus vidas y las de los demás.

2.    ¿Qué motiva a hacer/actuar/tolerar/ignorar, etc. la situación de esa manera?

La falta de educación vial y la falta de consiencia de la consecuencia de sus actos. También la falta de pasiencia.

3.    ¿Qué se podría hacer para cambiar esa conducta/situación?

Multar a las motos que lo hagan y retirar la licencia por un tiempo determinado si lo vuelven a hacer. También hacer  público los accidentes que causan las motos al hacer eso, para crear consiencia en ellos y que sean mas precavidos.

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1.    ¿Qué tiene de antirreino esta escena?

Un trago no esta mal. Pero cuando las personas ya abusan del alcohol es cuando se vuelve un problema. Se vuelven esclavos de eso. Se hacen tanto daño a ellos como a los que los rodean y no solo fisicamente (salud), también emocionalmente. El abuso del alcohol trae tantos problemas como consecuencia, entre los que se encuentran accidentes, violencia, enfermedades, muertes, disfunsiones familiares, etc. No trae nada positivo en absoluto.

2.    ¿Qué motiva a hacer/actuar/tolerar/ignorar, etc. la situación de esa manera?

Primero, la falta de amor hacia ellos mismos. La necesidad que sienten de huir de su propia realidad y evadir sus problemas. La falta de patrones adecuados en el hogar pueden conducir al mal uso del alcohol.

3.    ¿Qué se podría hacer para cambiar esa conducta/situación?

Promover más las actividades en las cuales no se necesita del alcohol para pasarla bien. Regular la venta de alcohol, que no sean tan accesible, y que las personas lo compren con responsabilidad. Hay demasiada libertad para comprar y consumir la cantidad de alcohol que uno desea. También dar más a conocer los problemas y consecuancias que el abuso de eso trae.

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1.    ¿Qué tiene de antirreino esta escena?

Esto no es arte, es vandalismo. Cuando hacen graffitti usualmente lo hacen en propiedades ajenas. Manchan las paredes de la casa, local, oficina, etc. de alguien que seguramente le importa, la cuida y la mantiene. Y si pintan la pared para borrar el graffitti, vuelven a hacerlo. Es una falta de respeto hacia el dueño de la propiedad, hacia la propiedad como tal, hacia el medio ambiente y hacia todas las personas que lo ven.

2.    ¿Qué motiva a hacer/actuar/tolerar/ignorar, etc. la situación de esa manera?

La falta de educación y moral de la persona. La falta de respeto hacia el prójimo y hacia ellos mismos. Ausencia de civismo, no valoran su país. La falta de conciencia ambiental.

3.    ¿Qué se podría hacer para cambiar esa conducta/situación?

Cero tolerancia hacia el vandalismo. Hacer campañas que demuestren que eso no es arte. Que es una falta de respeto y conciencia. Si una persona es captada haciendolo ponerle una sansión lo suficientemente severa para que no se atreva a volverlo a hacer.