# data[].attributes.headline
Ställa krav och utmana eleven utifrån dens kunskapsnivå

# data[].attributes.subject
Ställa krav och utmana eleven utifrån dens kunskapsnivå

# data[].attributes.body
Kunna erbjuda flera ingångar i ett problem/kunna förklara på flera sätt.

# data[].attributes.headline
Bygga relationer i en miljö av trygghet och ödmjukhet.

# data[].attributes.subject
Bygga relationer i en miljö av trygghet och ödmjukhet.

# data[].attributes.body
Vad är det pedagogiska ledarskapet för mig?

Att förmedla kunskap och att dela och diskutera kunskap i ett tillåtande klassrum. I Ett tillåtande klassrum ska frågor kunna ställas och bemötas på utan att någon känner sig ifrågasatt på ett negativt sätt. Att ha roligt och få skratta tillsammans.

Pedagogiskt ledarskap tycker jag även är att ställa krav på olika nivåer; att vissa regler gäller för att det ska fungera i klassrummet, att man respekterar varandras olikheter och färdigheter.

Att ge eleverna självförtroende i att de kan utvecklas och bli ännu duktigare i ämnet och ge dem verktyg för det- tydlig framåtsyftande respons.

# data[].attributes.headline
Att jobba med inställning/ att bli mentalt stark/ hur eleven ska tänka/ förhålla sig till uppgifter och situationer

# data[].attributes.subject
Att jobba med inställning/ att bli mentalt stark/ hur eleven ska tänka/ förhålla sig till uppgifter och situationer

# data[].attributes.headline
Bilda eleverna och rusta dem till att bli sociala och demokratiska aktörer i samhället

# data[].attributes.subject
Bilda eleverna och rusta dem till att bli sociala och demokratiska aktörer i samhället

# data[].attributes.body
Sedda
Tydlighet
Struktur
Positiv feedback

# data[].attributes.headline
Delaktighet förbrukare, både elever och föräldrar.

# data[].attributes.subject
Delaktighet förbrukare, både elever och föräldrar.

# data[].attributes.body
Veta att man kan göra skillnad

# data[].attributes.headline
Skapa en god lärmiljö/tillåtande klimat där alla vågar göra fel

# data[].attributes.subject
Skapa en god lärmiljö/tillåtande klimat där alla vågar göra fel

# data[].attributes.body
Se alla
Vara rättvis
lära ut kunskap,göra eleverna vetgiriga
vara omtänksam, visa glädje

# data[].attributes.body
Förmedla kunskap om ämnet
Förmedla kunskap om livet och omvärlden

# data[].attributes.headline
Att skapa en god lärmiljö, anpassad efter aktiviteten så att alla ges goda förutsättningar att lära

# data[].attributes.subject
Att skapa en god lärmiljö, anpassad efter aktiviteten så att alla ges goda förutsättningar att lära

# data[].attributes.headline
Stärka och bygga en person med hjälp av teoretisk- respektive social kunskap. 

# data[].attributes.subject
Stärka och bygga en person med hjälp av teoretisk- respektive social kunskap. 

# data[].attributes.headline
Att få alla elever aktiva, vilja göra sitt bästa, känna sig duktiga

# data[].attributes.subject
Att få alla elever aktiva, vilja göra sitt bästa, känna sig duktiga

# data[].attributes.body
Variera utbudet av övningar för att nå samtliga elever, även om de har olika intressen, personlighet och lärandestil.

# data[].attributes.body
Som kunskapsförmedlare vill jag förmedla kunskapen så att alla förstår, blir engagerade, känner lust och vilja att lära.

# data[].attributes.body
Visar intresse. Vara intresserad

# data[].attributes.headline
Kunna anpassa undervisningen utefter elevernas behov

# data[].attributes.subject
Kunna anpassa undervisningen utefter elevernas behov

# data[].attributes.body
Visa att man finns kvar oavsett.  Brukar tänka stå upp, stå ut, stå kvar.

# data[].attributes.body
Inspirera eleverna genom tydliga mål och förväntningar,

# data[].attributes.body
HInna med kursen och arbeta efter
läroplan.

# data[].attributes.body
Relationell pedagogik

# data[].attributes.body
Skapa trygghet i gruppen

# data[].attributes.headline
Trygghet, förtroende, lyssnade, tydliga ramar, respekt, 

# data[].attributes.subject
Trygghet, förtroende, lyssnade, tydliga ramar, respekt, 

# data[].attributes.body
- ämneskunskaper
- förmågan att lyssna in gruppen
- skapa trygghet i gruppen
- trygghet i mig själv
- förmågan att ge feedback för att utveckla och utmana
- ge av mig själv
- bemöta elever/personal på ett bra sätt
- tydlighet

# data[].attributes.headline
Att skapa trygghet i gruppen genom ett öppet bemötande där man får elever delaktiga genom att lyssna på deras åsikter. Skapar en god lärandemiljö genom god struktur & tydlighet där man lyfter fram mål och medel för lärandet

# data[].attributes.subject
Att skapa trygghet i gruppen genom ett öppet bemötande där man får elever delaktiga genom att lyssna på deras åsikter. Skapar en god lärandemiljö genom god struktur & tydlighet där man lyfter fram mål och medel för lärandet

# data[].attributes.body
Skapa arbetsro för elever.

# data[].attributes.body
Att ha en tydlig struktur där alla vet vad som förväntas av dem. Att bygga relationer.

# data[].attributes.body
Motivationshöjande arbetssätt/aktiviteter

# data[].attributes.body
Klara mål

# data[].attributes.body
Som leder till tillit -> trygghet och lärande

# data[].attributes.headline
Få med mig gruppen. Att gruppen litar på mig. Att jag kan bidra till ett gott klimat i gruppen. 

# data[].attributes.subject
Få med mig gruppen. Att gruppen litar på mig. Att jag kan bidra till ett gott klimat i gruppen. 

# data[].attributes.body
Att man är en god förebild som skapar förtroende och visar goda kunskaper samt är öppen med att man kan göra fel och inte sitter inne på alla lösningar utan gör så att alla i gruppen känner sig som en viktig del.

# data[].attributes.body
Hej!
Pedagogiskt ledarskap för mig är att vara tydlig med mitt budskap, att engagera och att väcka elevernas nyfikenhet för själva ämnet/frågan för att på så sätt motivera