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https://es.slideshare.net/Zullybetty/etapa-final-comprension-critica-de-la-lectura

http://comprensionlectoragrado5.blogspot.pe/p/comprension-lectora-nivel-critico.html

http://molayay.blogspot.pe/

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En resumen La comprensión literal consiste a entender lo que el texto dice de manera explícita. La comprensión inferencial se refiere a comprender a partir de indicios que proporciona el texto. La comprensión criterial se refiere a evaluar el texto ya sea su tema, personaje, mensaje, etc.

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Para entender un poco de este nivel veamos este vídeo:

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Niveles de comprensión lectora- literal, inferencial y crítico. (online-video-cutter.com)

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Pistas para formular preguntas criteriales:

• ¿Crees que es…?
• ¿Qué opinas...?
• ¿Cómo crees  que…?
• ¿Cómo podrías calificar…?
• ¿Qué hubieras hecho…?
• ¿Cómo te parece…?
• ¿Cómo debería ser…?
• ¿Qué crees…?
• ¿Qué te parece…?
• ¿Cómo calificarías…?
• ¿Qué piensas de…?

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Hemos de enseñar a los estudiantes a:

• Juzgar el contenido de un texto
• Distinguir un hecho de una opinión
• Captar sentidos implícitos
• Juzgar la actuación de los personajes
• Analizar la intención del autor
• Emitir juicio frente a un comportamiento
• Juzgar la estructura de un texto, etc.

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LOS JUICIOS PUEDES SER:

DE REALIDAD O FANTASÍA: según la experiencia del lector con las cosas que lo rodean o con los relatos o lecturas.

DE ADECUACIÓN Y VALIDEZ: compara lo que está escrito con otras fuentes de información.

DE APROPIACIÓN: requiere evaluación relativa en las diferentes partes, para asimilarlo.

DE RECHAZO O ACEPTACIÓN: depende del código moral y del sistema de valores del lector.

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3. Nivel de comprensión crítico.

Se emiten juicios sobre el texto leído, se aceptan o rechazan pero con fundamentos. La lectura crítica tiene un carácter evaluativo donde interviene la formación del lector, su criterio y conocimientos de lo leído.

Los juicios toman en cuenta cualidades de exactitud, aceptabilidad, probabilidad.

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EN CONCLUSIÓN: podemos decir que la compresión inferencial es el proceso que tiene como propósito profundizar en la comprensión e interpretación de un texto mediante la formulación de inferencias por parte del lector que contribuyan a darle sentido lógico y coherencia al escrito. Cada lector puede hacer inferencias diferentes, por tal razón, la comprensión inferencial de la lectura es un producto personal

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Aquí un vídeo para entender mejor que es inferir

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Pistas para formular preguntas inferenciales.

• ¿Qué pasaría antes de…?
• ¿Qué significa...?
• ¿Por qué...?
• ¿Cómo podrías…?
• ¿Qué otro título…?
• ¿Cuál es…?
• ¿Qué diferencias…?
• ¿Qué semejanzas...?
• ¿A qué se refiere cuando…?

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Para comprender mejor la idea  tenemos algunos ejercicios:

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El proceso para hallar las ideas  implícitas se denomina inferencia.Al hacer inferencia buscamos el significado más allá de lo literal ,somos capaces de deducir nueva información a partir de la información dada. De acuerdo con Daniel Cassany y otros,la inferencia “es  la habilidad de comprender algún aspecto determinado del texto a  partir del significado del texto"

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2. El nivel de compresión inferencial.

Es establecer relaciones entre partes del texto para inferir información, conclusión o aspectos que no están escritos. Este nivel es de especial importancia, pues quien lee va más allá del texto, el lector completa el texto con el ejercicio de su pensamiento

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Para finalizar con la comprensión literal tenemos un esquema donde nos explica los procesos de una buena comprensión.

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Mediante este trabajo el maestro podrá comprobar si el alumno puede expresar lo que ha leído con un vocabulario diferente , y si lo hace, le será fácil desarrollar el siguiente nivel de comprensión.

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Pistas para formular preguntas literales.

• ¿Qué…?
• ¿Quién es…?
• ¿Dónde…?
• ¿Quiénes son…?
• ¿Cómo es…?
• ¿Con quién…?
• ¿Para qué…?
• ¿Cuándo…?
• ¿Cuál es…?
• ¿Cómo se llama…?

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El maestro estimulará a sus alumnos a:

• A identificar detalles
• Precisar el espacio, tiempo, personajes
• Secuenciar los sucesos y hechos
• Captar el significado de palabras y oraciones
• Recordar pasajes  y detalles del texto
• Encontrar el sentido a palabras de múltiple significado
• Identificar sinónimos, antónimos y homófonos
• Reconocer y dar significado a los prefijos y sufijos de uso habitual, etc

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NIVELES DE COMPRESIÓN LECTORA

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Es una capacidad básica que se debe trabajar con los estudiantes, ya que esto permitirá explorar sus aprendizajes a los niveles superiores, además sirve de base para lograr una óptima comprensión. Es el reconocimiento de todo aquello que está explícito en el texto.