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Te invito a reforestar cuidemos nuestra naturaleza

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Tema: Ejercer una proyección social sobre la comunidad, comenzando por utilizar los recursos naturales que brinda ella misma.

Estrategia 1:

Creando mi huerta escolar

Motivar a los niños y niñas, familia y comunidad en la construcción de huerta escolar con material del medio en el que trascurre su diario vivir.

Inicialmente la docente incentivará a las familias explicándoles la importancia de sembrar y consumir alimentos saludables y fáciles de cosechar en espacios acondicionados de acuerdo a su entorno, de esta manera se motivará a crear con los niños y niñas elementos útiles (regadera, rastrillo, valde) para los procesos de siembra y la construcción de la huerta.

En el área de ciencias naturales dispondrán del tiempo y espacio para sembrar, cuidar, limpiar y cosechar las verduras y hortalizas, recociendo los procesos que conllevan a adquirir conocimientos y habilidades al cosechar productos, identificar las características, la responsabilidad, el trabajo en equipo y el cuidado por el medio ambiente.

Finalmente, al realizar la recolección de los productos la institución educativa invitara a participar a padres de familia, niños, niñas y comunidad general a la feria de productos mi huerta escolar con la finalidad de reconocer el esfuerzo, dedicación y entusiasmo de los infantes con el trabajo innovador y significativo en la cosecha de sus productos.

Estrategia 2:

Reciclando ando.

crear canecas con material reciclable para el reconocimiento y concientización del cuidado y protección del medio ambiente en la institución educativa con los niños, niñas, familias y comunidad.

Los docentes crearán un punto ecológico como medio de motivación para los infantes en la recolección de material aprovechable y duradero, en el cual ellos serán participes de la recolección en su entorno familiar y comunitario.

Con el material recolectado los docentes, familia y comunidad en general procederán a la realización de canecas de basura como estrategia de enseñanza- aprendizaje de la reutilización y aprovechamiento de recursos.

A partir de las actividades realizadas los participantes lograran un sentido de pertenencia por su entorno social y la importancia y cuidado del medio ambiente, sin embargo los niños y niñas obtendrán aprendizajes significativos del tema con el acompañamiento y motivación en conjunto de su familia, institución y comunidad.

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Nombre: Círculos educativos por una educación integral

Objetivo: Movilizar a la comunidad educativa a través de algunos padres de familia que actuarán en sus condiciones de líderes escolares.

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En primer lugar, se les pedirá a los padres de familia interesados en participar de dicho círculo, que atiendan a un conversatorio sobre liderazgo y su importancia en la institución educativa (relación escuela-familia). Allí, para iniciar, se presentará el siguiente corto animado:

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Después de ello se abrirá un debate en función de las siguientes preguntas:

- Para usted, ¿qué significa ser un líder y por qué ello podría ser importante en la institución educativa?

- ¿Cuáles serían sus objetivos como líder de los padres de familia dentro y fuera de la institución educativa?

- ¿Qué oportunidades de mejora considera que deben generarse en la institución educativa frente a la relación establecida con las familias y la comunidad? ¿Cómo podrían contribuir los padres de familia que acepten el reto de liderar algunas de las estrategias?

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Finalmente, con los aportes realizados se hará una consolidación de propuestas y responsabilidades a fin de que pueda materializarse lo dialogado (para cada propuesta y actividad, se generarán espacios de formación tanto para padres de familia como para los demás involucrados).

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¡Círculos Educativos por una Educación Integral!

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Nombre: Padres de familia x2: conociendo sobre la Institución y construyendo con ella

Objetivo: movilizar a la comunidad educativa a través de algunos padres de familia que actuarán en sus condiciones de líderes escolares.

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En primer lugar, se citará a los padres de familia interesados en participar de la estrategia a un encuentro colectivo, en el cual los docentes y directivos les socializarán el manual de convivencia, el PEI de la Institución, entre otras herramientas importantes de manera muy concreta y reflexiva.

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Seguido a ello, se abrirá un espacio denominado: Propuestas para el mejoramiento. Allí cada padre dirá qué opina al respecto de lo socializado y cómo puede fortalecerse la relación entre familia, educación y comunidad a partir de lo mencionado y de su participación activa.

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Finalmente, harán un plan de trabajo con actividades específicas para fortalecer dicha articulación (familia, escuela, comunidad) en la Institución Educativa; para ello, podrán seguir el formato presentado.

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Promover la formación social de los grupos aislados de la comunidad más necesitados y menos favorecidos