# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Kolejność wykonywania działań matematycznych

Dziś przenoszę Cię do matematycznego Hogwartu!Wejdziesz?Misja matematyczna czeka!

https://www.mniammniam.com/prosty-przepis-na-gofry-chrupiace

Widziałeś przepisna gofry na poprzednimslajdzie?

Przepis na gofry?Co ma wspólnegoz tematem kolejności działańw matematyce?I z dzisiejszą misją?

Kolejność wykonywanych czynności w kuchni, czy magii ma duże znaczenie!Tak samo jest w przypadku działań matematycznych!

Najpierwmnożeniepotemdodawanie

Najpierwmnożeniepotem odejmowanie

MNOŻENIE

DODAWANIE

ODEJMOWANIE

ZAPAMIĘTAJ!

rozwiąż zagadki

Sprawdź, czy już potrafisz!

Misja wykonana!Jeśli coś jest niezrozumiałe to kliknij w znicz. Przeniesie cię on do początku misji!

# data[].attributes.attachment_link.title
Kolejność wykonywania działań - klasa 3 by Izabela Siewniak on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Kolejność wykonywania działań matematycznych Dziś przenoszę Cię do matematycznego Hogwartu!Wejdziesz?Misja matematyczna czeka! https://www.mniammniam.com/prosty-przepis-na-gofry-chrupiace Widziałeś przepisna gofry na poprzednimslajdzie? Przepis na gofry?Co ma wspólnegoz tematem kolejności działańw matematyce?I z dzisiejszą misją? Kolejność wykonywanych czynności w kuchni, czy magii ma duże znaczenie!Tak samo jest w przypadku działań matematycznych! Najpierwmnożeniepotemdodawanie Najpierwmnożeniepotem odejmowanie MNOŻENIE DODAWANIE ODEJMOWANIE ZAPAMIĘTAJ!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Włącz tablet...

Pamiętnik

info

1

2

3

4

5

wiem

Moje sekrety

Ania

Rozwiąż zagadki, by móc odszukać tajemniczą Anięi oddać jej to, co zgubiła.

+info

Często bywasz w bibliotece szkolnej. Lubisz odwiedzać to miejsce, bo jest w nim wiele ciekawych książek.

Nie wiesz kim jest Ania, ale na niektórych stronach tego elektronicznego pamiętnika widzisz dziwne szyfry i zagadki...

Ale dzisiaj dokonałeś niezwykłego znaleziska. Pod jednym z regałów znalezłeś tablet. Gdy go uruchomiłeś włączył się plik"Moje sekrety. Ania".

info

1

2

3

4

5

wiem

Spróbuj złamać szyfry i rozwiązać zagadki, a być może dowiesz się, gdzie znajdziesz Anię. Tylko w ten sposób będziesz mógł oddać jej własność.

Aby zdobyć pierwszą wskazówkę, która pomożeci odnaleźć Anię, rozwiąż pierwszą zagadkę.

16 - 8 =18 - 9 =11 - 2 =15 - 6 =13 - 7 =14 - 9 =10 - 1 =12 - 4 =

+info

+info

Tak dla przypomnienia obejrzyj ten krótki filmik.

info

1

2

3

4

5

wiem

Oblicz i zapisz wszystkie wyniki. Następnie wpiszje jako kod, a otrzymasz wskazówkę, gdzie szukać Ani.

Jeżeli rozwiązałeś wszystkie działania, przejdź do drugiego zadania i wpisz po kolei wyniki (jako hasło).

+info

Bardzo dobrze sobie poradziłeś!

Pierwsza wskazówka: Ania ma brązowe włosyi jest uczennicąklasy 4 A...

info

1

2

3

4

5

wiem

Koniecznie zapamiętaj tę informację!

Ulubiony przedmiot Ani to przyroda. Może trzeba jej szukać w sali, w której starsze klasy mają przyrodęi biologię? Warto zapamiętać ten trop.

Zresztą właśnie przyrody dotyczy kolejna zagadka.

info

1

2

3

4

5

wiem

+info

Wiesz już coraz więcej. Kolejna informacja jest taka, że Ania poza przyrodą bardzo lubi również matematykę.

info

1

2

3

4

5

wiem

Dlatego kolejna zagadka będzie już drugą zagadką matematyczną. Jeżeli ją rozwiążesz otrzymasz kolejną wskazówkę!

+info

Jesteś bardzo blisko odszukania Ani. Musisz zebrać teraz wszystkie otrzymane informacje, żeby oddać tablet właściwej Ani.

1. Ania chodzi do klasy:i) 2Ak) 3Ba) 4A

2. Ulubione przedmikoty Ani to:b) język polski i przyroda;d) matematyka i plastykan) przyroda i matematyka

3. Sala, w której klasa Ani ma przyrodę ma numer:w) 46;k) 212n) nie było wcześniej takiej informacji

4. Ania, której szukasz:e) ma brązowe włosy i nosi okulary;o) nie wiem jak wygląda Aniaa) ma brązowe włosy i nie nosi okularów;i) ma blond włosy i nie nosy okularów

info

1

2

3

4

5

wiem

Odpowiedz na pytania i zapisuj litery, które znajdziesz przy prawidłowych odpowiedziach. Będą Ci potrzebne.

Cześć! Mam na imię Ania - dla przyjaciół Anka i to mój tablet znalazłeś.

Bardzo Ci dziękuję za to, że odszukałeś mniei oddałeś mój tablet. Wszędzie go szukałam. Jestem Tobie bardzo wdzięczna!

BRAWO! MISJA ZAKOŃCZONA SUKCESEM!

ZAGRAJ JESZCZE RAZ!

info

1

2

3

4

5

wiem

# data[].attributes.attachment_link.title
pamiętnik by Angelika Kowalczewska on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Włącz tablet... Pamiętnik info 1 2 3 4 5 wiem Moje sekrety Ania Rozwiąż zagadki, by móc odszukać tajemniczą Anięi oddać jej to, co zgubiła. +info Często bywasz w bibliotece szkolnej. Lubisz odwiedzać to miejsce, bo jest w nim wiele ciekawych książek.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
mozaiki, dywaniki, wzory

MATEMATYKA

DOROTA DANKOWSKA

Tajemnice zamku Królowej Matematyki

Sprawdź, jakie wzory można ułożyćz podanych kafelków.Najpiękniejszy dywan zanieś w prezenciekrólówej Matematyki

Z powyższych kafelków zbuduj dowolną mozaikę.

Z powyższych kafelków zbuduj dowolną mozaikę.

Z powyższych kafelków zbuduj dowolną mozaikę.

# data[].attributes.attachment_link.description
mozaiki, dywaniki, wzory MATEMATYKA DOROTA DANKOWSKA Tajemnice zamku Królowej Matematyki Sprawdź, jakie wzory można ułożyćz podanych kafelków.Najpiękniejszy dywan zanieś w prezenciekrólówej Matematyki Z powyższych kafelków zbuduj dowolną mozaikę. Z powyższych kafelków zbuduj dowolną mozaikę. Z powyższych kafelków zbuduj dowolną mozaikę.

# data[].attributes.attachment_link.description
Droga życiowa niczym zawody wymaga wiele poświęcenia, aby obdarzyła szczęściem...

# data[].attributes.attachment_link.title
#PomagamyPszczołomBezLipy - lekcja o owadach zapylających dla uczniów klas IV-VI szkoły podstawowej

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Bajki Gry Zabawy edukacyjne - tuptuptup.org.pl

# data[].attributes.attachment_link.title
PORTAL DLA NAUCZYCIELI I RODZICÓW O ZRÓWNOWAŻONYM ROZWOJU - Bajki Gry Zabawy edukacyjne - tuptuptup.org.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Sprawdź, czy potrafisz bezpiecznie zachowywać się nad wodą, w lesie, w górach, na słońcu i w podróży.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Podsumowanie projektu

Steps for the climate

Dorota Stanałowska

my i nasi partnerzy

Wspólne działania

Świętujemy

kroki dla klimatu

Online uczniów

planowanie

O projekcie

Index

My i nasi partnerzy.Skąd jesteśmy?

My i nasi partnerzy

W projekcie wzięło udział 19 nauczycieli z Polski,Turcji i Gruzji.Nauczyciele kontaktowali się ze sobą na Twinspace,WhatsApp i na prywatnej grupie na Facebooku.

O PROJEKCIEMówi się, że skala jest zjawiskiem. Jeden krok dla klimatu nie spowoduje żadnych znaczących zmian. Jeśli jednak kroki te będą podejmowane systematycznie przez coraz więcej osób, zmiany będą zauważalne. Każdy, kto podejmuje działania w celu przeciwdziałania zmianom klimatu, jest nieoceniony.Każdy krok projektu Steps for Climate przybliża nas do lepszego świata. Dzieci wiedzą, co oznacza zmiana klimatu, widzą zmianę, czują zmianę ..... Ale nie wiedzą, czy starsi ludzie usłyszą ich głos. Chcą spróbować.Pojedynczy krok w kierunku klimatu może nie spowodować znaczącej zmiany. Ale jeśli te kroki będą podejmowane systematycznie przez więcej osób, zmiany staną się zauważalne. Naszym celem w naszym projekcie jest podjęcie z naszymi uczniami kroków na rzecz klimatu, wychowanie pokolenia, które kocha przyrodę, chroni środowisko i walczy o lepszą przyszłość świata.

Spotkania online nauczycieli,planowanie pracy w projekcie

Spotkania online uczniów

Spotkanie uczniów na czacie

Wspólne działania

Pracowaliśmy w mieszanych drużynach krajowych. Każda drużyna przedstawiała gatunek zwierzęcia ,któremu grozi wyginięcie. Maciej opisywał niedźwiedzia polarnego.

Wspólne działania

A Aleksandra rysowała.

Wspólne działania

Marcel zrobił komiks o zagrożonych zwierzętach.

Wspólne działania Mixed Country Team

Zgadnij,jakie to drzewo?

Układaliśmy zagadki o drzewach dla dzieci z projektu i rozwiązywaliśmy zagadki innych partnerów.

W maju wybraliśmy się na dwie wycieczki piesze. Wiemy jakie drzewo jest najstarsze w Bolesławcu i jakie mamy Pomniki Przyrody.

Zgadnij,jakie to drzewo?

Wzięliśmy udział w głosowaniu na najpiękniejsze drzewo.

Wspólne działania

Witamy wiosnę

Gramy na instrumentach z recyklingu

Wspólne działania

Produkt końcowy: wiadomość od dzieci do rodziców

Światowy Dzień Ziemi

Wspólne świętowanie

Światowy Dzień Ziemi

Wspólne świętowanie

Godzina dla Ziemi

Wspólne świętowanie

9 maja Dzień eTwinning

Wspólne świętowanie

Światowy Dzień Wody

Nasz slogan

Światowy Dzień Ziemi

Współtworzyliśmy opowieść o zmianach klimatycznych

Pierwszy krok - obserwacje uczniów dotyczące zmian klimatycznych

Drugi krok- detektywi i tropiciele wychodzą w teren

Krok trzeci-smog

Czym jest smog?

Krok trzeci-smog

Tworzymy plakaty o smogu.

Czwarty krok - woda

Czwarty krok - woda

Czwarty krok - woda

Czwarty krok - woda

Czwarty krok - woda

Piąty krok - obserwacje przyrody

Piąty krok - obserwacje przyrody

Piąty krok - obserwacje przyrody

Siódmy krok - eksperymenty i doświadczenia z powietrzem

Siódmy krok - eksperymenty i doświadczenia z wodą

Ósmy krok - Razem dla Ziemi

Nasza hodowla fasoli i obserwacje

Wiosenne inspiracje

klik

Tworzymy komiksy na Dzień Ziemi

Dziewiąty krok - recykling

Codziennie segregujemy śmieci

Dziewiąty krok - recykling

Codziennie segregujemy śmieci

Dziewiąty krok - recykling

Zero Waste

Dziewiąty krok - recykling

Zrób coś z recyklingu

Układamy puzzle,gramy

Układamy puzzle,gramy

Drodzy uczniowie klasy 1a,wspólne wykonaliśmy ogromną pracę,aby nauczyć się dostrzegać i przeciwdziałać zmianom klimatycznym.Pamiętajcie,że każdy, nawet mały krok ma ogromne znaczenie .

wychowawczyni

Lorem ipsum dolor sit amet consectetur

Lorem ipsum dolor sit amet consectetur

# data[].attributes.attachment_link.title
Steps for the climate-podsumowanie projektu by dstanalowska on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Podsumowanie projektu Steps for the climate Dorota Stanałowska my i nasi partnerzy Wspólne działania Świętujemy kroki dla klimatu Online uczniów planowanie O projekcie Index My i nasi partnerzy.Skąd jesteśmy? My i nasi partnerzy W projekcie wzięło udział 19 nauczycieli z Polski,Turcji i Gruzji.Nauczyciele kontaktowali się ze sobą na Twinspace,WhatsApp i na prywatnej grupie na Facebooku.

# data[].attributes.attachment_link.title
Podsumowanie projektu by dstanalowska on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about Podsumowanie projektu ✌️ - Presentation

# data[].attributes.attachment_link.description
WELCOME TO OUR STEPS FOR THE CLIMATE EXHIBITIONNursel İGAÇ - Zeyyat Mandalinci Primary School-TurkeyDorota Stanałowska / SP 5 Bolesławiec / PolandDide

# data[].attributes.attachment_link.description
Read this free ebook by Partnerzy projektu eTwinning STEPS FOR THE CLIMATE. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

# data[].attributes.attachment_link.title
Steps for the climate Mixed country team TEAM 1

# data[].attributes.attachment_link.title
Ocalmy Bałtyk, nim zatęsknimy | Godzina dla Ziemi WWF 2021

# data[].attributes.attachment_link.title
godzina dla ziemi by Izabela Kisała on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Earth Hour On Saturday, March 27, WWF's Earth Hour was held for the fourteenth time. At 8:30 p.m., in a symbolic gesture of solidarity with nature and the planet, we turned off the lights all over the world. This time the lights also went out for the Baltic Sea.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Materiał dydaktyczny | SZKŁO BIAŁE: , , , , SZKŁO KOLOROWE: , , , , PLASTIK: , , , , PAPIER: , , , , BIOODPADY: , , , , METAL: , , , .

# data[].attributes.attachment_link.description
Wyrzuć śmieci do odpowiedniego śmietnika. Po zakończonej pracy kliknij na niebieskie kółko w prawym dolnym rogu, aby sprawdzić czy wszystkie śmieci zostały dobrze posegregowane.

# data[].attributes.attachment_link.title
DZIEŃ ZIEMI_3B - jigsaw puzzle (35 pieces)

# data[].attributes.body
What is smog?

# data[].attributes.attachment_link.title
Dlaczego musimy zadbać o czyste powietrze? Czym jest SMOG.

# data[].attributes.attachment_link.title
Mówię językiem żyrafy odc. 1 - Porozumienie Bez Przemocy w przedszkolu

# data[].attributes.attachment_link.title
Czym różni się język szakala od języka żyrafy?

# data[].attributes.attachment_link.title
Mówię językiem Żyrafy odc 3 - Porozumienie Bez Przemocy w Przedszkolu

# data[].attributes.attachment_link.title
EduKredka – DZIEŃ DZIECKA / Film edukacyjny #13

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
„Dosyć tego! Skończ!"- słyszeliśmy te słowa wielokrotnie, nieraz sami je wypowiadaliśmy. To w jaki sposób porozumiewamy się z naszymi dziećmi ma odzwierciedlenie w ich sposobie zwracania się do nas. Komunikacja bez przemocy jest możliwa na wiele sposobów. Dziś przedstawimy Wam dwa z nich - język szakala i język żyrafy. Oba schematy powstały w oparciu o model Porozumienie bez Przemocy według Marshalla B. Rosenberga, założyciela międzynarodowego Centrum non-profit.

Komunikacja bez przemocy - mowa żyrafy

Rosenberg stworzył termin języka żyrafy i języka szakala w komunikacji interpersonalnej, aby zobrazować dwa przeciwstawne modele komunikacji stosowane w życiu rodzinnym, zawodowym i towarzyskim.

Żyrafa stała się symbolem „języka serca". Nie bez powodu! To ssak, który ma największe serce w stosunku do swojej masy ciała. Co więcej, jej długa szyja pozwala obiektywnie oceniać sytuację, patrząc na świat z dużej perspektywy.

Mowa żyrafy w modelu komunikacji bez przemocy oparta jest na empatii i zrozumieniu. Wypowiada się w liczbie pojedynczej, używając słowa JA. Jest skupiona nie tylko na przekazywaniu własnych potrzeb, ale również poznawaniu potrzeb rozmówcy. Nie boi się mówić o swoich uczuciach, nawet wtedy gdy jest jej ciężko. Osoba mówiąca językiem żyrafy jest szczera, nie udaje, nie przybiera maski. Kiedy myśli NIE powie NIE, jednak zrobi to grzecznie, z szacunkiem do drugiego człowieka. Obserwuje sytuację i wyciąga wnioski.

Jeśli pojawia się konflikt, nie unika go, lecz próbuje rozwiązać bez szukania winnych i rzucania oskarżeń. Znalezione rozwiązanie sporu ma w założeniu zadowolić każdą ze stron i zagwarantować komunikację bez przemocy.

Porozumienie bez Przemocy - mowa szakala

Szakal operuje językiem eskalującym nieporozumienia i rodzącym konflikty. Zawsze dokonuje ocen i osądów, obwiniając przy tym innych. Wypowiada się używając określenia TY.

Ten drapieżnik z chęcią powie, co robisz źle, określi Twoją osobowość i dokona oceny problemów, z którymi się borykasz. Co więcej, dokładnie poinstruuje Cię co masz zrobić, narzucając przy tym swoje zdanie. Szakal jest przekonany, że zawsze ma rację!

Komunikacja bez przemocy, która opiera się na pogłoskach, często nie mających nic wspólnego z faktami, żądaniach i werbalnej agresji to kolejny styl. W towarzystwie szakal jest łatwy do zauważenia - w czasie rozmowy przykleja etykietę każdemu z obecnych. Jego rozumowanie oparte jest na stereotypach. Chętnie dominuje, przekonując otoczenie o swoich racjach. Żąda poparcia własnych tez i teorii, umacniając się w przekonaniu słuszności swojego zdania.

Cztery kroki do porozumienia

Obserwowanie

Opisz problem jako obserwator, nie wydając osądu ani nie krytykuj go. Według hinduskiego filozofa Krishnamurtiego, najwyższą formą inteligencji jest zdolność obserwacji bez oceniania.

Definiowanie uczuć

Wyraź, w jaki sposób konkretne zachowania wpływają na Twoje uczucia. " Kiedy mówisz do mnie w taki sposób czuję się zraniona " - bądź świadoma, że źródłem uczuć są potrzeby. Szakal ma w zwyczaju manipulowanie innymi, sprawia, że czują się oni winni. Robi to, ponieważ chce, by pozostali odczuwali dokładnie to samo co on.

Wyrażanie potrzeb

Zwróć uwagę na swoje potrzeby, które są niezaspokojone. Wyrażaj je bez wskazywania palcem konkretnej osoby lub sposobu ich spełnienia. Zwróć uwagę na różnicę między " ponieważ potrzebuję miłości" i " potrzebuję, abyś mnie kochał ". Ta sama potrzeba może być zaspokojona przez dowolną osobę w jakikolwiek inny sposób. Potrzeby są uniwersalne, podczas gdy preferencje są ich wąskim ukierunkowaniem, które chcemy zaspokoić.

Wysuń prośbę

Zapytaj, zamiast żądać konkretnych działań, które chcesz podjąć. Nie wymieniaj tego, czego Twój rozmówca nie powinien robić, ale konkretne działania, które chciałbyś, aby zrobił. Weź odpowiedzialność za to, czego oczekujesz. Czasami nasze wychowanie lub życiowe doświadczenie jasno i bezwzględnie determinuje w jaki sposób coś ma być wykonane. W konsekwencji tego zaczynamy wysuwać żądania, przyjmując rolę szakala. Efekt - kłótnie i wzajemne pretensje.

Dwie strony medalu

Każdy z nas posługuje się obydwoma językami - zarówno szakal jak i żyrafa są z nami codziennie. Marshall B. Rosenberg stwierdził, że szakal to tak naprawdę żyrafa z „językowym problemem". Inaczej mówiąc - to zraniona żyrafa, która w danej chwili nie potrafi mówić inaczej przez towarzyszący jej ból i strach.

Ważne, abyśmy mieli świadomość, że istnieją takie dwa światy. Porozumienie bez Przemocy celowo ich nie ocenia, nie klasyfikuje na dobry i zły. W swojej naturze skłonni jesteśmy do przyjmowania roli żyrafy. Jednak presja czasu i chęć bycia najlepszym w wyścigu zwanym życiem sprawia, że stajemy się szakalem, któremu łatwiej przetrwać w otaczającym nas świecie. Wybór należy do nas. Dokonujemy go codziennie.

# data[].attributes.attachment_link.title
Komunikacja bez przemocy. Język szakala czy język żyrafy?

# data[].attributes.attachment_link.description
„Dosyć tego! Skończ!"- słyszeliśmy te słowa wielokrotnie, nieraz sami je wypowiadaliśmy. To w jaki sposób porozumiewamy się z naszymi dziećmi ma odzwierciedlenie w ich sposobie zwracania się do nas. Komunikacja bez przemocy jest możliwa na wiele sposobów. Dziś przedstawimy Wam dwa z nich - język szakala i język żyrafy.

# data[].attributes.body
Po prawej stronie jest miejsce na wpisanie kodu gry. Kod: DZVJK

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dzień Patrona

02 czerwca

Plan na dzisiaj

Powitanie - p. dyr. Arleta Szkudlarek1. Zadanie - tytuły książek, aforyzmy.2. Nagroda - seans filmowy:- wirtualny spacer po Europejskim Centrum Bajek w Pacanowie,- film oparty na książkach Kornela Makuszyńskiego - do wyboru,3.Pojazd Koziołka Matołka4. Prezentacja.

Dzień dobry. Wszyscy na pewno mnie znacie, a ja znam Was. Jestem ciekaw, czy znacie tego, kto mnie wymyślił.Mam dla Was pierwsze zadanie.Za pomocą dostępnych źródeł wyszukajcie tytuły książek, które napisał Kornel Makuszyński. Będą Wam one potrzebne do kolejnych zadań.Następnie poszukajcie i zapiszcie aforyzmy, w które bogate są utwory naszego Patrona. One również będą potrzebne do zadania finałowego.

Teraz zapraszam naseans filmowy

Wirtualna wizyta w Europejskim Centrum Bajek

PACANÓW

1

2

Koziołek Matołek na wakacjach!

Kochani Uczniowie!Zbliżają się wakacje :) Niestety nie mam auta,żeby udać siędo magicznego miejsca, jakim jest Paryż.Liczę na Waszą pomoc! Zaprojektujcie pojazd,który zaprezentują przedstawiciele Waszej klasypodczasuroczystego pokazu.Życzę udanej zabawy!Do zobaczenia!

Uwaga

Pojazd musi być oklejony tytułami i aforyzmami - zadanie 1

Co za pomysł!!!

PARYŻ tuż tuż...

WAKACJEw PARYŻU!!!

# data[].attributes.attachment_link.title
Koziołek Matołek na wakacjach by agatha on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Dzień Patrona 02 czerwca Plan na dzisiaj Powitanie - p. dyr. Arleta Szkudlarek1. Zadanie - tytuły książek, aforyzmy.2. Nagroda - seans filmowy:- wirtualny spacer po Europejskim Centrum Bajek w Pacanowie,- film oparty na książkach Kornela Makuszyńskiego - do wyboru,3.Pojazd Koziołka Matołka4. Prezentacja. Dzień dobry. Wszyscy na pewno mnie znacie, a ja znam Was.

# data[].attributes.attachment_link.description
Kornel Makuszyński, twórca postaci Koziołka Matołka i małpki Fiki-Miki. Autor książek „Szatan z VII klasy", „Awantura o Basię", „Panna z mokrą głową"...

# data[].attributes.attachment_link.title
How To Draw A Mothers Day Folding Surprise

# data[].attributes.attachment_link.title
Mother's Day Card Making for Kids/How to make Mother's Day Card in 10 minutes/ Mother's Day Craft

# data[].attributes.attachment_link.title
Easy and beautiful card for mother's day / handmade mother's day greeting card

# data[].attributes.attachment_link.title
DIY - SURPRISE MESSAGE CARD FOR MOTHER'S DAY | Pull Tab Origami Envelope Card | Mother's Day Card

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Agnieszka Bednarska, Aysun Bozkurt, Aysun Bozkurt, Ayşe Gündoğdu, Barbara Dolecka, Beata Kubińska, Beata Minta, Didem Balci, Dorota Stanałowska, Güzide Akdeniz, Iwona Pawłowska, Joanna Blog, Joanna Blog, Müge Yurd, Manana R, Nursel İgac, Seçkin GÜLTEKİN, Songül Şen

# data[].attributes.attachment_link.description
Read this free ebook by Partnerzy projektu eTwinning STEPS FOR THE CLIMATE. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Miejski Ośrodek Kultury w Gnieźnie / Stary Ratusz

# data[].attributes.attachment_link.title
zbuduj domek dla owadów pożytecznych - konkurs

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
START

Pies

opis psaB. Minta

WOOF

WOOF

podaj tytuł

przykładOpis psa. mój przyjaciel. Mała nelly.

plan

Przemyśl plan opisu, uwzględnij w nim - wstęp, - rozwinięcie, - zakończenie.Rozwijaj kolejne punkty planu.

przyjrzyj się zwierzęciu, które chcesz opisać.

wstęp

Dzisiaj chcę opisać mojego ......Dzisiaj chciałabym/chciałbym opisać bohatera opowiadania......

+ info

Określ gatunek zwierzęcia. Jeśli opisujesz swoje zwierzę napisz w jaki sposób znalazło się w Twoim domu. Jeśli opisujesz zwierzę z opowiadania, to napisz tytuł i autora tego opowiadania.

+ info

Ten pies jest małym....Jego ciało pokrywa....sierść.Świat postrzega ....oczami.Ma ....oczy, którymi zauważy...........Doskonały węch zapewnia mu ...........nos.Porusza się na .......,..........łapach.Jego .....uszy zapewniają mu........Jak mnie widzi to z radości merda swoim....ogonkiem.Można o nim powiedzieć, że.......

ROZWINIĘCIE

wesoły, krótki, długi, podwinięty....ogonek

Duże, sterczące, klapnięte, małe, spiczaste.....uszy

krótka, szorstka, miękka, biała, czarna, brązowa, kręcona....sierść

krótki, długi, wesoły, mały, miły, sympatyczny ....pyszczek

1. Określ jego wielkość i rasę.2. Określ wygląd zewnętrzny :-czym jest pokryte ciało,-jak wygląda,- jaki ma łeb/ pysk, -jakie są jego oczy,- jak się porusza,- czy ma ogon,-wymień znaki szczególne.3. Opisz jego zachowanie.4. Określ upodobania.

zakończenie

Czworonożny przyjaciel podoba mi się , ponieważ.......Ten pies jest bardzo....., wzbudza ....., powoduje, że.....Mam wrażenie, że................ jest bardzo...............psem.

+ info

Wyraź swój osobisty stosunek do zwierzęcia. Skorzystaj z przymiotników oceniających.Napisz czy i za co go lubisz.Jakie robi na tobie wrażenie?

pamiętaj !

Wstęp, rozwinięcie i zakończenie pisz od akapitów.

pamiętaj !

Pamiętaj o przymiotnikach określających:- wielkość: duży, malutki,- barwę: czarno-brązowy,- kształt nosa, uszu: szpiczasty, płaski,- zachowanie: spokojny, żywy...

pamiętaj !

Zastosuj czasownikii wyrażenia:jest, ma , wyróżnia go, charakteryzuje się,cechuje go,jest uważany za,zachwyca,zwraca uwagę.....

pamiętaj !

Możesz używać porównań:jest podobny do...wygląda jak...zachowuje się jak.....ma... jak.......np.: Ma oczy jak koraliki.

THANKS!

# data[].attributes.attachment_link.description
START Pies opis psaB. Minta WOOF WOOF podaj tytuł przykładOpis psa. mój przyjaciel. Mała nelly. plan Przemyśl plan opisu, uwzględnij w nim - wstęp, - rozwinięcie, - zakończenie.Rozwijaj kolejne punkty planu. przyjrzyj się zwierzęciu, które chcesz opisać. wstęp Dzisiaj chcę opisać mojego ......Dzisiaj chciałabym/chciałbym opisać bohatera opowiadania...... + info Określ gatunek zwierzęcia.

# data[].attributes.body
CEL: uTRWALE WIADOMOŚCI O TRANSPORCIE WODNYM.
1. Wymieniam korzyści z transportu wodnego.
2. Podaję przykłady środków transportu wodnego.

# data[].attributes.attachment_link.title
Matematyczne Dobble by marzenaka on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about Matematyczne Dobble ✌️ - Personalized

# data[].attributes.attachment_link.title
Co szkodzi naszej planecie - filmik edukacyjny

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Podczas połączenia on line
wykonamy zadania na str. 14-15
w kartach pracy.

Wykorzystując dostępne w domu materiały przygotuj makietę WIELKIEJ RZEKI.
Pamiętaj, że rzeka ma swoje źródło, zakola, dopływy, ujście, płynie w korycie, a żyją różne zwierzęta. Chciałabym, by te elementy znalazły się na makiecie.
Pamiętaj też o brzegach, które porośnięte są roślinnością,
z żyjącymi tam ptakami i ssakami.
Możesz wykonać tabliczki z podpisami.
Pamiętaj, że ogranicza Cię tylko Twoja wyobraźnia!

Gdzie może odbywać się transport wodny?

na kałużach

Jakie znasz środki transportu wodnego do przewozu ludzi?

samochód

wodobus

wycieczkowiec

Statek rybacki to...

prom

kuter

Co przewozi tankowiec?

ropę

zboże

piasek

Jak nazywa się statek, który był złomowany w Turcji?

KAZIMIERZ WIELKI

Jak nazywa się statek do przewozu zboża?

zbożowiec

wagowiec

Jakiej narodowości był Stefan Batory?

Polskiej

Litewskiej

Gdzie cumuje obecnie Dar Młodzieży?

w Kołobrzegu

Co to jest trawler?

statek rybacki

statek wycieczkowy

statek piracki

Kim był Stefan Batory?

świętym

królem

Gratulacje!

Chcesz spróbować jeszcze raz?

WYCIECZKOWIEC

Współczesne statki pasażerskie to te, które przewożą ponad 12 osób, uprawiające żeglugę morską.

Jednostka pływająca o napędzie żaglowym lub motorowym, przeznaczona najczęściej do celów rekreacyjnych lub turystycznych. Jachty budowane
i wykorzystywane są także do uprawiania sportu,
do celów szkoleniowych, reprezentacyjnych
lub wychowania morskiego.

Statek wodny służący do przewozu osób i towarów.

Historyczna klasa okrętów żaglowych, w XIX wieku także parowo-żaglowych. Na przestrzeni wieków jako fregaty określano różne okręty żaglowe.

Jednostka pływająca charakteryzująca się zainstalowanymi pod kadłubem płatami nośnymi, które powodują wynurzanie się kadłuba z wody
wraz ze wzrostem prędkości jednostki.

Luksusowy transatlantyk, który mierzył 153 m długości, mógł pomieścić 783 pasażerów i 331 członków załogi. Był wodowany 1 kwietnia 1952r.
W pierwszy rejs wypłynął 11 kwietnia 1969 r. z Gdyni do Montrealu.
W 2000 roku popłynął do Turcji, gdzie został zezłomowany w porcie Aliaga.

Stefan Batory

Statek został zbudowany w 1982 roku w Polsce, przez Stocznię Gdańską, częściowo ze składek społeczeństwa. Konstruktorem fregaty jest inż. Zygmunt Choreń.
Rejs Niepodległości- dookoła świata pod żaglami Daru Młodzieży wypłynęło 1000 osób z całej Polski, odwiedziło 23 porty w 18 państwach z całego świata.

DAR MŁODZIEŻY

Stefan Batory był Węgrem i pochodził z Siedmiogrodu. Polsak szlachta wybrała go na męża Anny Jagiellonki. Znał wiele języków, ale polskiego nigdy nie opanował.
Był doskonałym wodzem, który wzmocnił polską armię.
Założył Akademię w Wilnie oraz Trybunał Koronny czyli sąd dla szlachty.

Stefan Batory

Wojskowa jednostka pływająca, okręt konstrukcyjnie przystosowany
do prowadzenia działań i operacji zarówno na powierzchni, jak i pod wodą; współcześnie jedna z głównych klas okrętów.

OKRĘT PODWODNY

Statek, zazwyczaj z pojedynczym pokładem i dnem podwójnym oraz zbiornikami przeznaczony głównie
do przewozu suchych ładunków masowych luzem, tj. bez opakowania, wsypywanych bezpośrednio do ładowni, jak np. węgiel, ruda, nawozy mineralne, zboża.

MASOWIEC

FILM- WODOWANIE STATKU

Statek specjalnie wyposażony
w prowadnice i przeznaczony
do przewozu kontenerów.

KONTENEROWIEC

Statek-cysterna, przeznaczony
do transportowania materiałów płynnych. Zbiornikowce należą
do największych statków handlowych.

ZBIORNIKOWIEC

Mały statek rybacki, najmniejsza jednostka połowowa, która służy rybakom do połowu ryb.

KUTER

Statek rybacki przystosowany
do połowu ryb dennych za pomocą włoków (narzędzi sieciowych) ciągnionych
za statkiem.

TRAWLER

Luksusowy transatlantyk, który mierzył 153 m długości, mógł pomieścić 783 pasażerów i 331 członków załogi. Był wodowany 1 kwietnia 1952r. W pierwszy rejs wypłynął 11 kwietnia 1969 r. z Gdyni do Montrealu. W 2000 roku popłynął do Turcji, gdzie został zezłomowany w porcie Aliaga.

Stefan Batory

# data[].attributes.attachment_link.description
Podczas połączenia on linewykonamy zadania na str. 14-15 w kartach pracy. Wykorzystując dostępne w domu materiały przygotuj makietę WIELKIEJ RZEKI.Pamiętaj, że rzeka ma swoje źródło, zakola, dopływy, ujście, płynie w korycie, a żyją różne zwierzęta. Chciałabym, by te elementy znalazły się na makiecie. Pamiętaj też o brzegach, które porośnięte są roślinnością, z żyjącymi tam ptakami i ssakami.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Temat: Transport wodny

W klasie

11.05.2020r.

Spis treści

dziś popopłyniemy w długą podróż do następujących portów......

wiersz

1

zeszyt

2

podręcznik

3

sprawdź

4

sztorm

5

muzyka

6

matematyka

7

ćwiczenia

8

mapa

9

MAKIETA

10

Na kolejnych stronach zobaczysz zwrotki z wiersza Tadeusza Plebańskiego "O statkach dużych i małych". Dołączę też zdjęcia statków,o których jest tam mowa.

Płynie statek towarowy, o spóźnieniu nie ma mowy. W porcie czeka już ładunek: kilka aut, jakiś pakunek oraz mnóstwo kontenerów. Już kapitan jest u steru. Sprawdza jeszcze szlak podróży i nie czeka chwili dłużej. Długi rejs się rozpoczyna. Dźwięczy gong. Kierunek Gdynia!

Z prądem rzeki płynie barka, a jej szyper głośno sarka: Tyle muszę przewieźć drzewa z Sandomierza aż do Tczewa! Jak się z wszystkim tym uporam? Tu mielizna, tam zapora. I płyniemy tak powoli. Czy ktoś ulży mej niedoli? Dalej, płyńmy na nadbrzeże, wymienimy sie przy sterze.

Prom zna trasę tylko jedną. Lecz mu nie jest wszystko jedno. Jako statek pasażerski jest dla ludzi przyjacielski. Ma kajuty, koje, taras i dowiezie wszystkich zaraz z tego brzegu na brzeg drugi. Drogi nigdy nie pogubi, bo nią pływa już od lat. Po co płynąć ma gdzieś w świat?

Patrzcie tam! Wielki tankowiec. Lecz nie wiezie wcale owiec. Z wierzchu nic nie widać wcale, trochę jakby ogromny walec. Nie ma żagli ani okien, pusty, gdzie nie sięgnąć okiem. Choć na rufie ktoś z załogi leży i opala nogi. Ale pod pokładem, słowo! wiezie on ropę naftową.

Walczy z falą mały kuter sieci trochę ma zepsute, trochę ma podarte żagle, nic nie złowił, aż tu nagle... Jest! Ławica! Mnóstwo szprotek! Zaraz płyniemy z powrotem! Wyciagajcie szybko sieci! O, już stado mew leci! Trzeba przyznać, że jest chwacki mały statek ten rybacki.

Transatlantyk utknął w lodzie. A to się nie zdarza co dzień. Że sam ruszy, już nie liczy, wzywa statek pomocniczy. I już płynie lodołamacz. Okręt, który ciężko złamać. Kruszy lód, rozbija krę. I już się nie kończy źle podróż ta, podbiegunowa. Można zacząć od nowa.

Patrz! Chodź! Statek! Wycieczkowy! Ja na statek? Nie ma mowy! Ja się boję morza, wody, może pójdę tam na lody. Nie chcę mieć choroby morskiej... A szalupy? Takie wąskie! Nie, nie, nie! Ja wolę ląd! A ty się nie boisz? Skąd! Jestem chyba morskim wilkiem. Płynę w rejs! Zaczekaj chwilkę!

otwórz zeszyt w linie

Kliknij w zdjęcie a dowiesz się więcej

Zapisz w zeszycie temat lekcji.Pod tematem wypisz statki, jakie zostały wymienione w wierszu i jakie jest ich przeznaczenie?

klikniji posłuchaj

SPrawdź się

klikaj w statki

Uwaga!Tylko 2 kryją tajemnice :)

PUDŁO!

PUDŁO!

Wykonaj zaznaczone ćwiczenia w kartach pracy na str.14

PUDŁO!

Sztorm

Tak wygląda sztorm z mostka wielkiego tankowca.

Muzyka

Aby utrwalić zdobytą wiedzę posłuchaj piosenki i spróbuj zaśpiewać.

Wpada w ucho :)

EDukacja matematyczna

pół litra

Litr

mililitr

ćwierć litra

kliknij

otwórz zeszyt w kratkę i kliknij

zapisz pod tematem lekcji:

Zapisz w zeszycie temat lekcji

Ćwiczenia

klik

klik

Wykonaj zadania 1,2,3,4 i 5 w kartach pracy na str. 10.

Wykonaj zadanie 1 w podręczniku str. 117. Zapisz działanie i odpowiedź w zeszycie.

Dla Ciekawskich

Największe polskie porty morskie

seashell

4 największe porty:GdańskGdyniaSzczecinŚwinoujście

Praca plastyczna

na ocenę!!!

Wykorzystaj dostępne w domu materiały przygotuj makietę WIELKIEJ RZEKI. Pamiętaj, że rzeka ma swoje źródło, zakola, dopływy, ujście, płynie w korycie i żyją w niej różne zwierzęta. Chciałabym, by te elementy znalazły się na Twojej makiecie. Pamiętaj też o brzegach, które porośniętesą roślinnością, z żyjącymi tam ptakami i ssakami. Możesz wykonać tabliczki z podpisami. Pamiętaj, że ogranicza Cię tylko Twoja wyobraźnia!

Na wykonanie pracy macie tydzień!Zdjęcie wyślij na maila martaburek@onmicrosoft.comdo 18.05.2020

gdybyśmy byli w szkolewłaśnie usłyszelibyście

dzwonek!

milego popołudnia kochani

pani Marta

# data[].attributes.attachment_link.title
Transport wodny by Marta Burek on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Temat: Transport wodny W klasie 11.05.2020r. Spis treści dziś popopłyniemy w długą podróż do następujących portów...... wiersz 1 zeszyt 2 podręcznik 3 sprawdź 4 sztorm 5 muzyka 6 matematyka 7 ćwiczenia 8 mapa 9 MAKIETA 10 Na kolejnych stronach zobaczysz zwrotki z wiersza Tadeusza Plebańskiego "O statkach dużych i małych".

# data[].attributes.attachment_link.description
 You are a researcher ... First research an endangered animal ...... then draw a picture of this animal ... Then make a comic.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Save: Puzzles in progress are automatically saved so you can leave and return to them later. To continue a puzzle in progress simply select the same puzzle on the Jigsaw Explorer web site and continue play. Jigsaw Explorer will remember the ten most recently uncompleted puzzles. Puzzles can be saved only if your browser's cookies are enabled and the puzzle is not being played in the browser's privacy mode.

Rotate: Puzzle piece rotation can be enabled by toggling the button with the circular arrow icon on the small center panel that appears when you first load a puzzle. You can toggle rotation on or off after puzzle play has begun by clicking the menu button and selecting "Modify this Puzzle".
When rotation is enabled the puzzle pieces can be rotated with either the mouse scroll wheel or by using the left and right arrow keys. Pieces can rotated on a touch screen by selecting a piece with a tap and then continue tapping the selected piece to rotate it.

Capture and Release: The capture and release feature is a handy method of quickly and efficiently moving multiple puzzle pieces at a time. Use the "Capture and Release" button in the toolbar to toggle in and out of capture mode. Capture pieces by clicking them, or by swiping over them while pressing the mouse button. Release captured pieces by clicking in any open space of the playing area, or by swiping over open space while pressing the mouse button.

Edges Only: The Edges Only button (with the dotted box icon) can be used to hide the interior pieces while you assemble the edge pieces. After the edges are all joined the button can be used to scatter loose, unmoved pieces to the perimeter of the playing area. If there are less than 10 loose pieces left to assemble (or if the Shift key is pressed while clicking the button) then clicking the button moves all loose pieces to the perimeter (useful for finding seemingly "missing" pieces that are hard to see).

Timer: The timer can be paused by clicking it.

Restart Puzzle: A puzzle already in progress can be restarted from the beginning by clicking the program menu button (leftmost button on the toolbar) and selecting "Modify this puzzle" from the menu. Then select the desired number of puzzle pieces to restart the puzzle.

Fuzzy pieces: If the puzzle pieces appear a little fuzzy or slightly out of focus then your browser is probably applying too much scaling to the page. Try reducing the browser's zoom setting for sharper looking puzzle pieces.

Sluggish performance: If the puzzle pieces are moving sluggishly then you may need to enable your browser's hardware acceleration setting.

Please report any problems you find to Support

If you contact Support then you be asked to make use of one or more of the following tools. Otherwise, these tools are not for general use.

# data[].attributes.attachment_link.description
This jigsaw puzzle is presented within Jigsaw Explorer's premium jigsaw puzzle web app. Anyone can use this web app to play their own photos as jigsaw puzzles, or choose from the thousands of beautiful jigsaw puzzles available at the Jigsaw Explorer website.

# data[].attributes.attachment_link.title
Free Online Cartoon and Comic Strip Maker

# data[].attributes.attachment_link.description
ToonyTool.com is a free online cartoon maker and (animated) comic creator tool: create and share your own cartoons, comics and animations. Choose or upload a background, add our or your own characters and speech bubbles. You can create single or multiple frames comics and combine them into one comic or animation.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Sprawdź,co wieszo liczbach trzycyfrowych

opracowanie: Beata Skrzypiec

935

155

222

704

101

998

104

555

104

135

246

66

19

100

999

Największa liczba trzycyfrowato:

935

155

222

704

101

998

104

555

104

135

246

66

19

100

999

Najmniejsza liczba trzycyfrowato:

935

155

222

704

101

998

104

555

104

135

246

66

19

100

999

Najmniejsza nieparzystaliczbatrzycyfrowato:

935

155

222

704

101

998

104

555

104

135

246

66

19

100

999

Największaparzystaliczbatrzycyfrowato:

935

155

222

704

101

998

104

555

104

135

246

66

19

100

999

Największaparzystaliczbatrzycyfrowato:

935

155

222

704

101

998

104

555

104

135

246

66

19

100

999

Parzysta liczba trzycyfrowa zapisana za pomocą tych samych cyfr to:

935

155

222

704

101

998

104

555

104

135

246

66

19

100

999

Liczba trzycyfrowa,w którejsuma cyfrwynosi 2 to:

935

155

222

704

101

998

104

555

104

135

246

66

19

100

999

Liczba trzycyfrowaw którejsuma cyfr wynosi 17 to:

935

155

222

704

101

998

104

555

104

135

246

66

19

100

999

Wspaniale!Świetnie sobie poradziłeś!

# data[].attributes.attachment_link.title
Znam liczby trzycyfrowe by skrzypiec.beata on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
ABCya Animate is a great way for kids to create their own animations! The easy interface allows kids to design custom projects by illustrating and editing animation frames. Play the animation as many times as you’d like, save and send to friends and family, or even create a flipbook!

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak zrobić film? -  poradnik młodego filmowca dla dzieci w wieku od 6 do 10 lat | Magiczna Latarnia

# data[].attributes.attachment_link.title
Historia kina, odc.1: Jak to się wszystko zaczęło? | Poznać kino

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
by Paulina Loryńska

START

klasa 3

lekcja

od pomysłu do premiery filmowej

16

Jak powstaje

film

Nacobezu

Dzisiaj na zajęciach poznacie etapy powstawania filmu. Obejrzycie kadry z filmu i spróbujecie powiedzieć na ich podstawie, jaka to tematyka filmu. Poznacie różne gatunki filmowe. Opowiecie o filmach, które znacie. Opowiecie, jaka jest rola osób biorących udział w produkcji filmowej. Dowiecie się, jak nazywają się nagrody filmowe.

Będę zwracać uwagę na to, czy potraficie: − wymienić etapy powstawania filmu, − opowiedzieć, jakie są gatunki filmowe, − korzystać z tekstu informacyjnego, − wskazać, jakie role pełnią poszczególne osoby z ekipy filmowej przy tworzeniu filmu

cel lekcji

Film to utwór audiowizualny, składający się ze scen, które składają się z jednego lub więcej ujęć. Pierwotnie filmy wyświetlano w kinach, współcześnie również w telewizji i za pomocą innych urządzeń, takich jak magnetowidy, odtwarzacz DVD, blu-ray.

co to jest film?

Film to dzieło sztuki, które nie ma jednego autora. Jest efektem dobrze zorganizowanej, wieloetapowej pracy zespołowej. Cudowny świat ruchomych obrazów wypełniony niesamowitymi dźwiękami i intrygującymi postaciami tworzą dla nas niezwykli twórcy. Każdy z nich wnosi swój indywidualny wkład w kreowanie fascynujących opowieści filmowych. Praca każdego z nich imponuje rozmachem, jest interesująca, czasami wręcz magiczna.

Obejrzyj film. Poznaj kolejne etapy powstawania filmu

Film p.t. "KINO"

VIDEO

DOBRY POMYSŁ NA FILM, CZYLI GDZIE SZUKAĆ INSPIRACJI?

- Gdybyś był/była scenarzystą, o czym byłby twój film?

Podstawą do realizacji filmu jest ciekawa opowieść. Może być ona zainspirowana prawdziwą historią, wymyśloną lub zaczerpniętą z książki. Autorem historii filmowej jest scenarzysta. On pisze scenariusz, w którym opisuje wydarzenia, zamieszcza informacje dotyczące postaci i scenografii, zapisuje tekst mówiony przez aktorów lub narratora. Scenarzysta sprawia, że losy bohaterów mogą być zabawne lub smutne, przejmujące lub pouczające.

1. Scenarzysta

Kto pracuje przy filmie?

KTO PRZEDSTAWIA OPOWIEŚĆ FILMOWĄ?

Jedną z najważniejszych osób w powstawaniu filmu jest reżyser. Bierze on odpowiedzialność za cały film. Jego zawód można porównać do dyrygenta w orkiestrze. Przede wszystkim musi się zdecydować na tekst, który chce sfilmować, czyli dokonać wyboru scenariusza. Musi wybrać obsadę aktorską oraz skompletować cały zespół ludzi potrzebnych do zrealizowania filmu. Musi panować nie tylko nad pracą aktorów, ale nad działaniami wszystkich ludzi w ekipie filmowej. Aktorom udziela wskazówek, jak mają zagrać poszczególne sceny.

2. Reżyser

Kto pracuje przy filmie?

Agnieszka Holland, reżyserka i scenarzystka filmowa opowiada o powstamoi filmu i trudnej pracy reżysera.

Praca reżysera - Agnieszka Holland

VIDEO

DOBRA OBSADA PODSTAWĄ DOBREGO FILMU

Aktor wciela się w jednego z bohaterów scenariusza. Dobry aktor to wizytówka filmu, gdyż to on skupia na sobie uwagę widza. Musi tak zagrać swoją rolę, żeby była naturalna i przekonująca dla odbiorców. Dobry aktor zagra niemal wszystko. Nawet tak nieprawdopodobną rolę, jak kartka papieru.

3. Aktorzy

Kto pracuje przy filmie?

KTO BUDUJE AKTORSKI ŚWIAT?

Jedną z najważniejszych osób w filmie, zaraz po reżyserze i głównym aktorze, jest scenograf. Przygotowuje on dekoracje, opracowuje kostiumy dla aktorów, wybiera plenery, w których będzie się rozgrywała akcja filmu, jednym słowem buduje świat, w którym grają aktorzy. Potrafi zaaranżować wnętrze gabinetu prezydenckiego, zbudować park, w którym panuje mgła, śnieżyca lub ulewa. Scenograf może stworzyć taki świat, jaki wymarzy sobie reżyser. Może być to świat realny, fantastyczny, a niekiedy - historyczny.

4. Scenograf

Kto pracuje przy filmie?

KTO DECYDUJE O WYGLĄDZIE AKTORA?

Scenograf nigdy nie pracuje sam. Pomagają mu takie osoby jak kostiumolog, który dba o odpowiedni wygląd strojów, oraz charakteryzator. Ten ostatni współpracuje bezpośrednio z aktorem. Za pomocą odpowiednich kosmetyków, peruk, różnego typu materiałów potrafi przekształcić aktora w dowolną postać. Na planie zdjęciowym pracuje także rekwizytor. Jego zadaniem jest dopilnowanie, żeby każdy z aktorów i statystów otrzymał właściwy rekwizyt, a odpowiednie przedmioty znalazły się na swoim miejscu.

4. Charakteryzator, kostiumolog, rekwizytor

Kto pracuje przy filmie?

KTO ODPOWIADA ZA DŻWIĘK I MUZYKĘ?

Na planie pracuje również akustyk, który zajmuje się nagrywaniem dialogów postaci i rozmaitych dźwięków, na przykład odgłosów jadącego samochodu, śpiewu ptaków itp. Później wraz z reżyserem i montażystą pracuje on nad zsynchronizowaniem, czyli odpowiednim połączeniem nagranego przez siebie materiału z obrazem w czasie montażu. W filmie zazwyczaj pojawia się też specjalnie skomponowana muzyka, która ma oddawać nastrój poszczególnych scen.

5.Akustyk

Kto pracuje przy filmie?

Czy wiesz, że większość filmów produkowanych przez wytwórnię Disney'a to animowane musicale filmowe? W musicalu partie muzyczne są równoprawne z partiami mówionymi, wprowadzane są celem przedstawienia treści lub sylwetki bohaterów. Bez utworów muzycznych dane dzieło filmowe byłoby uboższe, a widzowie byliby pozbawieni pewnych informacji.

Po co jest muzyka w filmie?

MUZYKA FILMOWA

VIDEO

Trwają zdjęcia do filmu, czyli aktorzy odgrywają poszczególne sceny zgodnie ze wskazówkami reżysera. Operatorzy kamer i dźwiękowcy dbają o dobre nagranie materiału a scenografowie o wygląd planu filmowego.

ZDJĘCIA NA PLANIE

Potem film jest montowany. Jest to etap produkcji: nic nie widać a praca wre. Wreszcie można zobaczyć film. Pierwszy pokaz nowego filmu to PREMIERA - na niej zjawiają się aktorzy, reżyser i wszystkie inne osoby bez których film by nie powstał.

MONTAŻ FILMU

KOMEDIA

KRYMINAŁ

HISTORYCZNY

ANIMOWANY

SCIENCE-FICTION

OBYCZAJOWY

Rodzajefilmów

Najlepsza charakteryzacja

NAGRODYAKTORSKIEOSCARY

Zadanie 1. Kto tworzy film?

Zadanie 2. Połącz tytuł z gatunkiem filmu.

Zadanie 3. Znajdź słowo.

Zadanie 4. Przypisz osoby pracujące w filmie.

Paulina Loryńska

kreatywnym-okiem.blogspot.com

koniec

Dziękuję za udział w lekcji

16

Jak powstaje

film

# data[].attributes.attachment_link.description
by Paulina Loryńska START klasa 3 lekcja od pomysłu do premiery filmowej 16 Jak powstaje film Nacobezu Dzisiaj na zajęciach poznacie etapy powstawania filmu. Obejrzycie kadry z filmu i spróbujecie powiedzieć na ich podstawie, jaka to tematyka filmu. Poznacie różne gatunki filmowe. Opowiecie o filmach, które znacie.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Marta Strupiechowska

Zanim powstanie film, potrzebny jest scenariusz. Tworzy go

W scenariuszu znajduje się bardzo wiele ważnych informacji takich jak: fabuła, charakterystyka postaci, przebieg akcji oraz oczywiście dialogi.

Bywa tak, że scenariusz ma kilku autorów. Czasami różne osoby pracują nad różnymi fragmentami (częściami) scenariusza. Są na przykład osoby, które pracują tylko nad dialogami.

scenariusz

scenopis

Na podstawie scenariusza tworzony jest scenopis, czyli techniczny plan realizacji filmu, w którym pojawiają się już tak szczegółowe informacje, dotyczące poszczególnych scen, jak przewidywana długość poszczególnych ujęć, które złożą się na każdą ze scen filmu, czy dokładny sposób, w jaki będą one filmowane. Scenopis jest podstawą konkretnych działań reżysera, operatora czy też scenografa już bezpośrednio na planie filmowym.

Scenograf to również niezwykle ważny twórca dzieła filmowego. Jest on autorem scenografii, czyli oprawy plastycznej filmu. W oparciu o scenariusz i scenopis, współpracując z reżyserem oraz autorem zdjęć i producentem, scenograf planuje wygląd, a następnie projektuje przestrzenie, w których rozgrywać się będzie akcja filmu.

kostiumograf

Zadaniem kostiumografa jest projektowanie kostiumów - strojów,

w których występują postacie oraz rekwizytów związanych bezpośrednio z ich ubiorem.

Kostiumograf współpracuje ze specjalistami od charakteryzacji, scenografem oraz innymi członkami zespołu realizującego film (reżyser, autor zdjęć). Mimo iż mówi się, że to „nie szata zdobi człowieka", kostiumy to, podobnie jak scenografia, niezwykle ważny element filmu, który buduje jego stronę wizualną (czyli to, co widzimy).

to osoba, pod kierunkiem której powstaje film. jest jak dyrygent, który musi poprowadzić orkiestrę złożoną z wielu muzyków. Reżysera uważa się za najważniejszego twórcę i autora filmu. To jego nazwiskiem podpisywany jest film .

W praktyce rola i zakres jego odpowiedzialności za ostateczny kształt filmu może być różny. Możemy mieć do czynienia z sytuacją, gdy reżyser to będzie przede wszystkim realizator, osoba wynajęta przez studio filmowe do kierowania procesem realizacji zdjęć.
Aktor (łac. āctor, od agere „działać") - osoba odgrywająca za pomocą szczególnego zachowania, technik cielesnych i głosowych rolę w filmie.
To osoba, która gra postać oglądaną przez nas na ekranie.

Oprócz aktorów występujących w rolach pierwszoplanowych (głównych), w filmie zazwyczaj pojawiają również aktorzy drugoplanowi. Choć akcent w filmie zawsze położony jest na główne postacie, to jednak te drugoplanowe są równie ważne.

Ich relacje z głównym bohaterem filmu są często niezwykle istotne dla przebiegu akcji (tak jest choćby w przypadku kruka Diavala, czyli sojusznika Maleficent ze wspomnianej „Czarownicy").

statyści

czyli osoby pojawiające się w tle, w scenach zbiorowych (na przykład bitew) i zazwyczaj niewypowiadające żadnego tekstu. Statystami w filmach są przeważnie osoby niebędące aktorami.

Dublerzy, czyli osoby zastępujące aktorów w niektórych scenach filmowych, zwłaszcza takich, które wymagają specjalnych umiejętności (na przykład szermierka albo gra na jakimś instrumencie muzycznym).

Gdy będą to sceny niebezpieczne dla zdrowia i życia (na przykład skok z dużej wysokości, wypadek samochodowy), takim dublerem będzie kaskader.

Montażysta to osoba, która również pełni bardzo ważną funkcję w zespole ludzi tworzących film. To za sprawą pracy montażysty z nakręconego materiału filmowego powstaje film w swoim ostatecznym kształcie.

że pojedyncze sceny łączą się w całość i dzieło filmowe zaczyna nabierać kształtu, staje się mającą sens opowieścią.

Kierownik produkcji , który czuwa nad wszystkimi sprawami organizacyjnymi, związanymi powstawaniem danego filmu.

Nie należy również zapominać o producencie filmu. Taka osoba, będąca przedstawicielem wytwórni filmowej, sprawuje generalny nadzór nad całością przedsięwzięcia, jakim jest powstawanie filmu.

Bez producenta zrobienie filmu nie byłoby możliwe. To on dba o to, by były fundusze na jego realizację

To jeszcze nie wszystkie osoby, które biorą udział w tworzeniu filmu. Bezpośrednio na planie filmowym pracują również: realizator dźwięku, który rejestruje dźwięk (przy profesjonalnej produkcji filmowej dźwięk i obraz nagrywa się osobno - inaczej niż w naszych domowych kamerkach), sekretarz planu, który prowadzi dokładne notatki dotyczące przebiegu pracy nad filmem czy też klapser, który odpowiada za obsługę specjalnej tabliczki zwanej klapsem.

Operator kamery, czasami zwany potocznie kamerzystą, to osoba odpowiedzialna za wykonywanie zdjęć filmowych podczas realizacji filmu.

Gdy film zostanie skończony, zajmuje się nim To on odpowiada za jego reklamę w telewizji, radiu, w kinach, gazetach i przygotowuje setki kopii filmowych, które w tym samym czasie trafiają do różnych miejsc na świecie.

Jeśli chcecie zobaczyć jak powstaje film

film na podstawie książki, przystosowanie utworu na potrzeby ekranu

dubel

powtórka tego samego ujęcia filmowego

Liczba dubli jest napisana na klapsie

Do najczęstszych przyczyn konieczności powtórzenia ujęcia (czyli nagrania dubla) należą:

przejęzyczenie/zapomnienie tekstu przez aktora

zaśmianie się

niezachowanie ciszy przez ekipę filmową

nieodpowiednie lub niedostateczne ukazanie emocji przez aktora

błąd kamerzysty

niepoprawne użycie lub działanie efektów specjalnych

efekty specjalne

takie, których nie dałoby się sfilmować w rzeczywistości

dystrybutor

rozprowadza film do różnych kin
dubler
osoba, która zastępuje aktora

urządzenie umożliwiające identyfikację kolejnych ujęć filmu

dubbing

stosowany jest przy filmach obcojęzycznych. Polega na zastąpieniu dialogów i komentarzy lokalną wersją językową.

preprodukcja

okres poprzedzający produkcję filmu. Czas ten poświęcony jest na zaczerpnięcie pomysłu do chwili akceptacji scenariusza.
remake
nowsza wersja wcześniej nakręconego filmu
kadr
przestrzeń widziana przez obiektyw kamery.

udźwiękowienie

przegranie taśm dźwięku na ścieżkę dźwiękową filmu
scenopis
szczegółowy opis każdego z ujęć filmu. Tworzony jest na podstawie scenariusza.

kompozycyjnie wyodrębniony fragment filmu. Charakteryzuje się jednością czasu, miejsca i akcji

scenograf

osoba odpowiedzialna za wykonanie dekoracji
reżyser
artysta odpowiedzialny za całokształt filmu
plan filmowy
miejsce w którym realizowane są zdjęcia.
Plan - (rodzaj ujęcia filmowego). Określenie przestrzeni obejmowanej przez obiektyw kamery:

Plan amerykański

Plan amerykański - obejmuje aktorów od kolan w górę,

Detal - rodzaj ujęcia filmowego przedstawiającego szczegół filmowanego obiektu - np. zaciśnięta pięść, trybik w zegarku, łzę spływającą z oka, palec naciskający przycisk.

Ogólny - pokazuje miejsce akcji np. całe pomieszczenie. Umiejscawia akcję w przestrzeni.

Półzbliżenie - jeden z rodzajów "bliskich" planów filmowych. Ukazuje popiersie postaci ludzkiej, jej mimikę, gestykulację, emocje.Chodzi w nim głównie o ukazanie szczegółów ubioru postaci lub cech szczególnych zwierzęcia.

Total - pokazuje więcej niż plan ogólny np. plaża z opalającymi się ludźmi, w tle horyzont.

Zbliżenie - pokazuje np. twarz człowieka, dziecko w wózku.

Plany od największego do najmniejszego: total, ogólny, amerykański, półzbliżenie, zbliżenie, detal

scenariusz
forma literacka przyszłego filmu, będąca podstawą jego realizacji. Zawiera szkic fabuły, charakterystykę postaci, opis miejsc, dialogi oraz uwagi odautorskie i reżyserskie.

sprawdź, czy wiesz...

kliknij w wybrany wyraz

https://pl.wikipedia.org/wiki/Wikiprojekt:Filmy/Słowniczek_pojęć_filmowych

go raibh maith agat

# data[].attributes.attachment_link.description
Marta Strupiechowska Zanim powstanie film, potrzebny jest scenariusz. Tworzy go W scenariuszu znajduje się bardzo wiele ważnych informacji takich jak: fabuła, charakterystyka postaci, przebieg akcji oraz oczywiście dialogi. Bywa tak, że scenariusz ma kilku autorów. Czasami różne osoby pracują nad różnymi fragmentami (częściami) scenariusza. Są na przykład osoby, które pracują tylko nad dialogami.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ANETTA KOPROWSKAKATARZYNA FIEBIGER

W POSZUKIWANIU NOWEGO DOMU MAJA I GUCIO NA TROPIE

Escape room

go

Witajcie przyjaciele, dostałam bardzo ważną wiadomość, ale kiedy zaczęłam ją czytać zerwał się bardzo silny wiatri ją porwał. Pomóżcie mi ją odnaleźć.

Przesuwaj myszką po planszyi gdy zobaczysz kliknij to miejsce.Gdy pojawi się list naciśnijprzycisk a ukaże się strzałka do przejścia .

setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; var bon = document.querySelectorAll(".bon"); var pabon = document.querySelectorAll(".pabon"); var scorebon = 0; var scorepabon = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } for (var i = 0; i

Słuchajcie - list jest zakodowany, musimy go odszyfrować.

33oui

Sprawdź

go

Królowo, dzieci pomogły mi odszyfrować wiadomość. Nasza łąka jest zagrożona skażeniem i nie będziemy mogli zbierać pyłku z kwiatów - musimy znaleźć nowy dom.

Maju w jednej z komórek ukryłam czarodziejski miód, który dodaje sił. Zabierzcie goz Guciem w podróż i wykorzystajcie w razie potrzeby.

setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; var bon = document.querySelectorAll(".bon"); var pabon = document.querySelectorAll(".pabon"); var scorebon = 0; var scorepabon = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } for (var i = 0; i

setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; var bon = document.querySelectorAll(".bon"); var pabon = document.querySelectorAll(".pabon"); var scorebon = 0; var scorepabon = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } for (var i = 0; i

Panno Klementyno - królowa wysyła mnie i Gucia z misją znalezienia zdrowej łąki dla naszej rodziny.

Pamiętajcie lecieć niskoi unikać ptaków. Weźcie ze sobą królewski kompas aby sprowadził was do domu.

Dobble - Bugs

punkty:

14

#

Możesz zdobyć 15 pkt.

Powered by

Drodzy mieszkańcy łąki. Wyruszamy z Guciem w daleką podróż - pomóżcie nam zgromadzić prowiant na drogę.

Maju droga do nowej łąki wiedzie przez ciemny tunel. Robaczek świętojański oświetli wam drogę jeśli rozwiążecie jego zagadkę. Idź tam.

czułki

Pszczoła miodna - honey bee

tułów

oczy

skrzydła

odnóża

oczy

głowa

żądło

odwłok

Robaczek powiedział, że pod tym kamieniem ukryta jest mapa do nowej łąki.

33oui

Brawo!

Mam nadzieję Guciu, że dobrze odczytaliśmy mapę i lecimy w dobrym kierunku. Po drodze powinniśmy spotkać dżdżownicęi gąsienicę, które zaprowadzą nas na miejsce.

Witajcie pszczółki, chętnie zaprowadzimy was do wspaniałego miejsca, gdzie możecie założyć nowy dom, ale najpierw pomożecie nam rozwiązać zagadkę.

Maju! Ta łąka jest cudowna. Zbierzmy trochę pyłku i zanieśmy królowej aby królowa spróbowała go i zdecydowała czy możemy tu zamieszkać .

Maju czy to łąka którą znaleźliście i z której pyłek tak bardzo mi smakował?

Byliście dzielni i spisaliście się na medal. Tutaj będzie nasz nowy dom.

Dziękujemy wam przyjaciele pszczółek. Towarzyszyliście nam w poszukiwaniu czystej, nieskażonej pestycydami łąki na nasz nowy dom. Ta łąka jest bezpieczna dla wszystkich owadów. Oto dla Was nagroda.

Escape room

Do stworzenia ER wykorzystano interaktywne gry i skryptyautorstwa:Zeynep ÖzdemirDoroty Dankowskiej

Zdjęcia z filmu "Przygody pszczółki Mai" - zasoby inernetowe

Sprawdź

CRUZ

Stara wersja

setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; var bon = document.querySelectorAll(".bon"); var pabon = document.querySelectorAll(".pabon"); var scorebon = 0; var scorepabon = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } for (var i = 0; i

Sprawdź

setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; var bon = document.querySelectorAll(".bon"); var pabon = document.querySelectorAll(".pabon"); var scorebon = 0; var scorepabon = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } for (var i = 0; i

# data[].attributes.attachment_link.title
Przygody pszczółki Mai by Anetta Koprowska on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
ANETTA KOPROWSKAKATARZYNA FIEBIGER W POSZUKIWANIU NOWEGO DOMU MAJA I GUCIO NA TROPIE Escape room go Witajcie przyjaciele, dostałam bardzo ważną wiadomość, ale kiedy zaczęłam ją czytać zerwał się bardzo silny wiatri ją porwał. Pomóżcie mi ją odnaleźć. Przesuwaj myszką po planszyi gdy zobaczysz kliknij to miejsce.Gdy pojawi się list naciśnijprzycisk a ukaże się strzałka do przejścia .

# data[].attributes.attachment_link.title
Online Lesson - Bee Happy eTwinning project by Paulina Loryńska on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about Online Lesson - Bee Happy eTwinning project ✌️ - Presentation

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wchodzi w skład naszego organizmu, unosi się też
w powietrzu. Najłatwiej ją nam jednak zaobserwować, tam gdzie ją dobrze widać:
w rzekach, jeziorach, morzach, oceanach, czyli w tak zwanych wodach stojących i płynących.

W płynące tworzą się
na skutek poruszania się wody deszczowej oraz wody wypływającej ze źródeł . Spływa ona z miejsc położonych wyżej do położonych coraz niżej.

Górskie potoki są kamieniste. Woda płynie w nich wartko, szybko spływając ze stoków.

Strumienie są znacznie spokojniejsze. Wokół nich często powstają tereny zabagnione
i podtopienia.

Woda z potoków i strumieni łączy się, tworząc coraz większe rzeki .

Do wód płynących należą także stworzone przez człowieka polne rowy oraz kanały łączące rzeki lub jeziora.

Wody stojące gromadzą się
w zagłębieniach terenu,
z których nie mogą odpłynąć. Do wód stojących należą przede wszystkim tak zwane zbiorniki wodne.

Na lądzie istnieją zbiorniki z wodą słodką. Są to jeziora oraz - mniejsze od nich - stawy .

Krążenie wody
w przyrodzie

# data[].attributes.attachment_link.description
Wchodzi w skład naszego organizmu, unosi się teżw powietrzu. Najłatwiej ją nam jednak zaobserwować, tam gdzie ją dobrze widać:w rzekach, jeziorach, morzach, oceanach, czyli w tak zwanych wodach stojących i płynących. W płynące tworzą sięna skutek poruszania się wody deszczowej oraz wody wypływającej ze źródeł .

# data[].attributes.body
1. Tekst piosenki "Ziemia, wyspa zielona"

Nie warto mieszkać na Marsie,
nie warto mieszkać na Venus.
Na Ziemi jest życie ciekawsze,
powtarzam to każdemu .

Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona,
wśród innych dalekich planet.
To dom dla ludzi, dla ludzi i zwierząt,
więc musi być bardzo zadbany.

Chcę poznać życie delfinów
i wiedzieć co piszczy w trawie.
Zachwycać się lotem motyla
i z kotem móc się bawić.

Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona,
wśród innych dalekich planet.
To dom dla ludzi, dla ludzi i zwierząt,
więc musi być bardzo zadbany.

Posadźmy kwiatów tysiące.
Posadźmy krzewy i drzewa,
niech z nieba uśmiecha się słońce,
pozwólmy ptakom śpiewać.

Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona,
wśród innych dalekich planet.
To dom dla ludzi, dla ludzi i zwierząt,
więc musi być bardzo zadbany.

2. Wybór fragnmentu piosenki

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.title
Wylosuj trzy elementy, które muszą znaleźć się w łapaczu snów.

# data[].attributes.attachment_link.description
piórka, sznurek/mulina, liście, koraliki, szyszki, gałązki, kwiatki, kora, bluszcz, patyczki, wstążki, mech, włóczka, bibuła, drucik.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Temat: Z biegiem rzeki

Cel główny: Dowiecie się z jakich elementów składa się rzeka i poznacie organizmy rzeki i przykłady ich przystosowania do życia wrzece

powernotka powernotka stary filmik pani Izy nowy filmik pani Izy quiz

uzupełniona do uzupełnienia wiedza w pigułce

NaCoBeZU - PAMIĘTAJ!

Pokój zagadek - POBAW SIĘ I POĆWICZ:)

Grafika do mapy myśli

NaCoBeZU z podstawy programowej:

Uczeń:rozpoznaje i nazywa organizmy żyjące w wodzie

Gratuluję dotrwałeś/aś do końca...

Podsumowanie wiadomości

Do przygotowania filmu/prezentacji/grafonotki/quizu wykorzystałam:zasoby Internetutreści i zdjęcia oraz fragmenty tekstów pochodzące z podręczników różnych wydawnictw (Nowa Era, MAC i inne)

Dziękuję za uwagę

# data[].attributes.attachment_link.title
2. Z biegiem rzeki by Iza Kleinszmidt on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Temat: Z biegiem rzeki Cel główny: Dowiecie się z jakich elementów składa się rzeka i poznacie organizmy rzeki i przykłady ich przystosowania do życia wrzece powernotka powernotka stary filmik pani Izy nowy filmik pani Izy quiz uzupełniona do uzupełnienia wiedza w pigułce NaCoBeZU - PAMIĘTAJ!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Z biegiem rzeki

Warunki życia w rzeceRzeki stwarzają bardzo różnorodne warunki życia dla organizmów. Zależy to od klimatu, wielkości, prędkości wody w rzece, rodzaju dna i innych czynników. W warunkach środowiska Polski dla każdej rzeki zwykle wyróżnia się źródła, trzy odcinki biegu rzeki i ujście. Każdy z odcinków stwarza odmienne warunki dla roślin i zwierząt żyjących w rzece.

Rozróżniamy:

- górny bieg rzeki- środkowy bieg rzeki- dolny bieg rzeki

Górny bieg rzeki:

Na ilustracji zaznaczone są 3 odcinki rzeki.

zaczyna się od źródła i kończy zwykle w miejscu, gdzie rzeka opuszcza góry lub wyżyny

woda jest tu zimna, przeważnie bardzo czysta i dobrze natleniona

dno strumienia jest kamieniste, czasami żwirowe lub piaszczyste

silny prąd wody stwarza roślinom i zwierzętom trudne warunki do życia. Piasek, żwir i kamienie są przemieszczane, co utrudnia utrzymanie się roślin

na dnie tego odcinka rzeki prawie nie występują rośliny, a ryby mają opływowe kształty, by przeciwstawić się silnemu prądowi

Zimną wodę i szybki nurt górnego brzegu rzeki lubią pstrągi.

Wśród kamieni mieszka pluszcz, który z wody wyławia larwy owadów.

Środkowy bieg rzeki:

zaczyna się w miejscu, gdzie znacznie zmniejsza się nachylenie terenu, dlatego spada prędkość przepływu wody - rzeka zwalnia

dno rzeki w tym odcinku pokrywa wolno transportowany piasek nanoszony z górnego biegu

dolina rzeki w tym odcinku jej biegu poszerza się dzięki dopływającym z prawej i lewej strony innym rzekom - dopływom

woda w rzece jest cieplejsza, mniej przejrzysta i zawiera mniej tlenu

brzegi rzeki, a czasami i dno są porośnięte przez rośliny

Na ilustracji widzisz rzekę od źródła - do ujścia.Zwróć uwagę na dopływy rzeki. Dopływy, to mniejsze rzeki, które dopływają z prawej lub lewej strony, łącząc się z rzeką główną. W ten sposób rzeka poszerza się i staje się coraz większa.Rzeka może również zakręcać - tworzą się wtedy zakola.

W norkach, w nadrzecznych skarpach, zakładają gniazda zimorodki...

i jaskółki brzegówki.

Nad rzeką mieszkają wydry, które doskonale pływają i nurkują.

Dolny bieg rzeki:

woda płynie jeszcze wolniej i rzeka rozlewa się szeroko

dno pokrywa gruba warstwa drobnego piasku i mułu

woda jest ciepła i mętna, gdyż niesie duże ilości materiału skalnego, szczątków organizmów itp.

prawie nie występuje zjawisko niszczenia dna i brzegów

rzeka wpada do ujścia, czyli miejsca, w którym wpada do innej rzeki, jeziora lub morza

W dolnym brzegu można spotkać np. leszcze,

i płocie.

Ryb wypatruje czapla siwa, która stoi nieruchomo nad brzegiem.

Tak wyglądają zakola rzek.

Tak może wyglądać źródło

Ujście Wisły do Morza Bałtyckiego

A Tak ujście rzeki

wir na Wiśle

Rzeka może być niebezpieczna!!!

Podczas wypoczynku nad rzekami należy zachować ostrożność. Niektóre mają silny nurt i niebezpieczne wiry.

Wypoczynek nad rzeką

Niekiedy, po ulewnych deszczach lub wiosennych roztopach, woda w rzece wzbiera, a nawet występuje z brzegów. Gdy woda zalewa nadbrzeżne łąki, pola uprawne, a czasem osiedla ludzkie - mówimy o powodzi.

Co to jest powódź?

Dziękuję!

# data[].attributes.body
E Twinning is creativity

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Gra na pianinie online

Użyj klawiatury swojego komputera lub kliknij w klawisze pianina aby zagrać. Górny rząd liter na Twojej klawiaturze odpowiada białym klawiszom pianina, a rząd cyfr - czarnym. Możesz zagrać kilka dźwięków jednocześnie.

Kliknij w przycisk "Ukryj nazwy dźwięków", który znajduje się nad pianinem, aby ukryć nazwy dźwięków. Kliknij "Zaznacz", aby zaznaczyć dźwięki na pianinie klikając w klawisze. Zagraj zaznaczone dźwięki klikając w przycisk "Zagraj" lub wciskając spację.

Możesz zapisać swoje zaznaczenia na pianinie poprzez skopiowanie adresu strony w oknie Twojej przeglądarki. W ten sposób możesz udostępnić swoje zaznaczenia innym. Na przykład, tutaj jest akord f-moll septymowy i gama E-dur.

Darmowe ćwiczenia na pianinie online

Wypróbuj nasze darmowe ćwiczenia na pianinie i naucz się grać nuty, interwały, akordy i gamy na pianinie. Dostępnych jest również wiele innych ćwiczeń, które poszerzą Twoje umiejętności muzyczne i poprawią Twoją zdolność grania na pianinie.

# data[].attributes.attachment_link.title
Wirtualne pianino - Gra na pianinie online | Musicca

# data[].attributes.attachment_link.description
Wirtualne pianino dla uczniów i nauczycieli muzyki. Wizualizuj dźwięki, interwały, akordy i gamy i graj przy użyciu klawiatury komputera.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Gra na pianinie online

Użyj klawiatury swojego komputera lub kliknij w klawisze pianina aby zagrać. Górny rząd liter na Twojej klawiaturze odpowiada białym klawiszom pianina, a rząd cyfr - czarnym. Możesz zagrać kilka dźwięków jednocześnie.

Kliknij w przycisk "Ukryj nazwy dźwięków", który znajduje się nad pianinem, aby ukryć nazwy dźwięków. Kliknij "Zaznacz", aby zaznaczyć dźwięki na pianinie klikając w klawisze. Zagraj zaznaczone dźwięki klikając w przycisk "Zagraj" lub wciskając spację.

Możesz zapisać swoje zaznaczenia na pianinie poprzez skopiowanie adresu strony w oknie Twojej przeglądarki. W ten sposób możesz udostępnić swoje zaznaczenia innym. Na przykład, tutaj jest akord f-moll septymowy i gama E-dur.

Darmowe ćwiczenia na pianinie online

Wypróbuj nasze darmowe ćwiczenia na pianinie i naucz się grać nuty, interwały, akordy i gamy na pianinie. Dostępnych jest również wiele innych ćwiczeń, które poszerzą Twoje umiejętności muzyczne i poprawią Twoją zdolność grania na pianinie.

# data[].attributes.attachment_link.title
Wirtualne pianino - Gra na pianinie online | Musicca

# data[].attributes.attachment_link.description
Wirtualne pianino dla uczniów i nauczycieli muzyki. Wizualizuj dźwięki, interwały, akordy i gamy i graj przy użyciu klawiatury komputera.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
MAJOWE ŚWIĘTAW POLSCE

Rzeczpospolita Polska

oficjalna nazwa naszego państwa

Polskie symbole narodowe

hymn

flaga

godło

Zaśpiewajmy.

Święto Pracy, Międzynarodowy Dzień Solidarności Ludzi Pracy -popularnie zwany1 Maja-międzynarodoweświęto wszystkich osób pracujących.Znaczenie tego święta jest podkreśleniem wartości pracy.Obchodzone od 1890 corocznie1maja.WPolsce Święto Pracy jestświętem państwowym od 1950.

Zaśpiewajmy.

1.Flaga biało -czerwonana wietrze roztańczona,niosą ją polskie dzieci,a orzeł nad nimi leci.Ref: Przed nami szeroko otwarta,przyszłości czysta karta,a Bóg, honor i Ojczyzna,to nasza ojcowizna !2. Flaga biało-czerwonabliznami naznaczona.Wciąż pamiętać musicie:za Polskę dawano życie.

Miasta Polski

Sprawdź swoją wiedzę o Polsce.

Zaśpiewajmy.

# data[].attributes.attachment_link.description
MAJOWE ŚWIĘTAW POLSCE Rzeczpospolita Polska oficjalna nazwa naszego państwa Polskie symbole narodowe hymn flaga godło Zaśpiewajmy. Święto Pracy, Międzynarodowy Dzień Solidarności Ludzi Pracy -popularnie zwany1 Maja-międzynarodoweświęto wszystkich osób pracujących.Znaczenie tego święta jest podkreśleniem wartości pracy.Obchodzone od 1890 corocznie1maja.WPolsce Święto Pracy jestświętem państwowym od 1950. Zaśpiewajmy.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ż Ilustrowany słowniczek ortograficzny z ćwiczeniami

# data[].attributes.body
KS
1. Piszę wyrazy i zdania z pamięci.
2. Wymieniam zasady.

# data[].attributes.body
Pewnego słonecznego dnia wybrałam się z mamą na spacer
z Reksiem.
Nagle Reksio wystraszył się przejezdżającego auta i wybiegł na ulicę. Na szczęście kierowca szybko zareagował i nacisnął hamulec. Auto zatrzymało się, a ja od razu chciałam pobiec po psa. Wtedy mama mnie zatrzymała
i sama poszła po Reksia.
Ta przygoda mogła się źle skończyć, ale na szczęście nikomu nic złego się nie stało.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Włóż do pudełka wszystkie koła.

Nazwij figurę w ramce i dopasuj do jej kształtu obrazki.

Nazwij figurę w ramce i dopasuj do jej kształtu obrazki.

Nazwij figurę w ramce i dopasuj do jej kształtu obrazki.

# data[].attributes.attachment_link.description
Włóż do pudełka wszystkie koła. Nazwij figurę w ramce i dopasuj do jej kształtu obrazki. Nazwij figurę w ramce i dopasuj do jej kształtu obrazki. Nazwij figurę w ramce i dopasuj do jej kształtu obrazki.

# data[].attributes.headline
Jeśli masz ochotę, to poćwicz. Ćwiczenia są dość trudne, nie musisz ich wszystkich zrobić. Jeśli nie, wyjdż na świeże powietrze i baw się. Miłego dnia. 

# data[].attributes.subject
Jeśli masz ochotę, to poćwicz. Ćwiczenia są dość trudne, nie musisz ich wszystkich zrobić. Jeśli nie, wyjdż na świeże powietrze i baw się. Miłego dnia. 

# data[].attributes.attachment_link.title
Ćwiczenia ruchowe dla dzieci.Mały  Sportowiec w DOMU

# data[].attributes.attachment_link.description
Najlepsza strona do nauki matematyki. Szkoła podstawowa. Zadania z matematyki, tabliczka mnożenia.

# data[].attributes.body
KS
1. Analizuję przebieg zdarzeń przedstawionych w historyjce obrazkowej.
2. Układam opowiadanie z punktu widzenia różnych osób.
3. Piszę opowiadanie pamiętając o jego elementach: wstępie, rozwinięciu i zakończeniu.

# data[].attributes.body
KS
1. Śpiewam piosenkę.
2. Czytam wiersz.
3. Piszę notatkę.
4. Wskazuję różnice między faktem a opinią.