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Es momento de saber cuánto aprendiste en éstos días. Resuelve tu evaluación.

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Contesta tu evaluación de Español sobre Adverbios y adjetivos. Confío en que tendrás un excelente resultado.

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Iniciamos un nuevo tema, de mucho interés para conocer la realidad de nuestro país: México al final del siglo XX y los albores del siglo XXI.
Entra a la página para conocer tu trabajo.

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5 de mayo de 2020
Hoy recordamos una vez más a la Batalla de Puebla dirigida por el General Ignacio Zaragoza en contra de las fuerzas invasoras de Napoleón III de Francia. Recuerdas que Benito Juárez era el presidente de México y ese día se gano la batalla pero después se perdió la guerra porque Francia hasta nos impuso un emperador, Maximiliano de Habsburgo, que resulto mejor gobernante para México que Benito Juárez pero, por guapo lo dejaron abandonado y la fusilaron. ¿Te acuerdas de éste tema de historia?
Bien, ahora vamos a trabajar. Iniciamos el bloque V, solo vas a trabajar con la línea del tiempo porque tienes mucha chamba en Geografía y en Español, así que sigue las indicaciones.
1. Lee la línea del tiempo de la página 162 y 163, sobre el libro señala el año en que tú naciste.
2. En tu cuaderno escribe fecha, tu nombre y después, bien hecho, con buena letra y usando colores donde sea necesario, sin olvidar que trabajas con pluma, pasa la línea del tiempo, no olvides anotar cuando tú naciste.
Eso es todo en historia, no olvides tomar la foto de tu trabajo para enviarla de evidencia.
Cuídate mucho.
23 de abril de 2020

20 de abril de 2020
Hola chicas y chicos. Espero que estén listos para continuar aprendiendo con historia, para ello vamos a poner en práctica lo que hemos trabajado y mucho, el sintetizar textos. Empecemos.
Lee las páginas 142 a 145, subraya lo que consideras más importante y pásalo a tu cuaderno con excelente letra, ortografía y limpieza.
Como puedes ver, en éste tema se nos habla del arte, el cine, la pintura, y todo lo que en México surgió que incremento la riqueza cultural de nuestro país. Pon atención a cada vídeo, te hablarán más de cada tema que abordó ésta lección.

Después de los vídeos te recuerdo que es importante que compares lo que leíste en el libro de texto con lo que viste y escuchaste en cada uno de los vídeos para que tengas una mejor comprensión de lo que leíste. ¿Te das cuenta como con sus acciones hombres y mujeres han dado forma a nuestro país? Te aseguro que cuando seas grande verás en libros de historia que en el año 2020 ocurrió una pandemia y tú eras una niña o un niño cuando eso ocurrió. Todos somos parte de la historia pero cada uno decide como ser parte de ella. Toma una foto solo una, de tu resumen y envíala para tener evidencia de tu trabajo.

Hola chicos, vamos a repasar con èstos vìdeos el tema que hoy trabajamos en historia.

Despuès de estudiar los vìdeos es hora de jugar y aprender. Da click en el siguiente enlace y pràctica lo que sabes.

Los personajes de la independencia

Hola, ahora practica lo que has aprendido de historia.
Da click en el siguiente enlace, a ver que tal sales.

https://www.cerebriti.com/juegos-de-historia/nuestra-historia

5 de noviembre de 2019
Conozcamos más a maximiliano y a Carlota.

Hola, continuemos con lo que estamos trabajando del Porfiriato. Pon atención a los vídeos, nos ayudarán a entender mejor éste periodo en la historia de México.

Para no dejar atrás, ¿se acuerdan de la Batalla de El Álamo?, esa donde Santa Anna buscaba terminar con las intenciones de independizar a Texas de México. Fue una batalla terrible, lo estudiamos y vimos algunos vídeos, ¿se acuerdan?. Tuve la oportunidad de visitar San Antonio y estuve en el El Álamo, así como con el vídeo del Museo Virreinal de Tepotzotlan, hice un pequeño vídeo para compartir con ustedes.

16 de Enero 2020
Con los siguientes materiales de vídeo podrán conocer mejor como era la vida en los tiempos del porfiriato. En el primer vídeo vemos a Porfirio Díaz llegando en tren a Tuxtepec, Oaxaca.

El siguiente vídeo te mostrará con fotografías reales, cómo era la Ciudad de México durante el Porfiriato.

Repasemos otra vez qué fue el Porfiriato.

Ahora, volvamos a ver, cuáles fueron los aspectos positivos del Porfiriato, recuerdas que en clase los estuvimos estudiando? Bien, pon atención al vídeo.

En éste último vídeo conocerás situaciones que provocaron el final del Porfiriato.

Toma tu libro de historia y lee con atención nuevamente, de la página 82 a 93 y trabaja con el siguiente cuestionario, resuélvelo cuantas veces sea necesario y fíjate en tus errores y aciertos. Da click en el enlace.

¿QUÉ TANTO SABES DEL PORFIRIATO?

21 de enero de 2020
Hola chicas y chicos, hoy fue un día en donde por alguna extraña razón no quisieron terminar nuestras actividades de aprendizaje así que, aquí esta la tarea.
Lee de la página 94 a la 96 de historia y responde en tu cuaderno.
1. ¿Qué periódicos de oposición al gobierno de Porfirio Díaz se fundaron?
2. ¿Qué afirmó Porfirio Díaz en la entrevista que tuvo con el reportero Creelman?
3.. ¿Qué acciones emprendió Francisco I. Madero en 1908?
4. ¿Cómo protestó Francisco I. Madero ante la reelección de Porfirio Díaz?
5.¿Quiénes apoyaron a Francisco I. Madero ante su protesta contra Porfirio Díaz?
6. ¿Qué ocurrió en febrero de 1913 en la Ciudad de México?
Después, ve los siguientes vídeos.

Hola investigadores de la historia, ¿qué tal suena eso?, espero y ese nuevo nombre te motive a visitar los lugares históricos de la Ciudad de México que te voy a proponer para aprender sobre el Porfiriato y la Revolución Mexicana así que, comencemos:

En el centro, en la Avenida 20 de Noviembre No.3 se encuentra El Palacio de Hierro y justo enfrente, Liverpool, estas tiendas departamentales se crearon durante el Porfiriato, en el mismo edificio en el que se encuentran ahora. Conócelos.

Después, pide a tu familia que te lleve a dar un recorrido por las Colonias Roma y Santa María la Rivera, en ésta última se encuentra el Museo de Geología de la UNAM, éste museo lo mando construir Porfirio Díaz. Cuando veas las casas en éstas colonia, observa la arquitectura, el estilo tan parecido que guardan entre ellas, era el estilo que Porfirio Díaz quería para la Ciudad de México.

Otras construcciones que aun conservamos y que Porfirio Díaz mandó construir son El Palacio de Bellas Artes y el Ángel de la Independencia para conmemorar el 1910, el centenario del inicio de la Guerra de Independencia en México, cuando lo inauguró no sabía que le quedaba poco tiempo para terminar su gobierno pues en Noviembre de ese año, inicio la revolución mexicana. Checa el vídeo para que tengas más información antes de iniciar tu primer visita.

Es tiempo de regresar al Castillo de Chapultepec pero ahora, es para concer como vivía Porfirio Díaz con su familia, da un recorrido y aprende un poco más de las costumbres de Don Porfirio Díaz.

Antes de terminar tu visita, busca y encuentra el mural de Juan O´Gorman sobre la Revolución Mexicana, en el Castillo también hay exposiciones relacionadas con la Revolución Mexicana que son muy interesantes, no te vayas sin conocerlas.

Da click aqui para conocer una exposición en el Castillo de Chapultepec

TERCER VISITA
Visita el Museo de la Revolución Mexicana, esta bien cerquita del Metro Revolución, también puedes ir en metrobus y si vas en carro, pueden ir primero al VIPS que esta en la Av Insurgentes Centro 67 en la Colonia San Rafael, tiene estacionamiento, ahí dejan el carro, cruzan Insurgentes y rápido estan en el museo. Visitalo, conócelo y disfrútalo.
CUARTA VISITA.
Un día, temprano o a la hora que quieran, ve con la familia a "La Casa de los Azulejos", es de Sanborns, entra al resturante y conoce la historia de cuando llegaron Pancho Villa y Emiliano Zapata a probar el rico café de Sanborns.

Esta es la imagen de Villa y Zapata en la Silla Presidencial, ¿ya viste al niño que se coló?

QUINTA VISITA
Por último, visita el Museo Casa de Venustiano Carranza.
Es súperinteresante este Museo, ¡conócelo!
Conoce el museo casa de venustiano carranza

Finalmente, ¿ya preguntaste quién de tu familia logro ver alguna vez, la mano de Álvaro Obregón?
Checa las imágenes y después da click en el enlace para saber más.

Donde murió Obregón Les deseo mucha suerte y mucho aprendizaje en su ruta de investigación.
29 de enero 2020
Estudien las siguientes biografías.

18 de febrero de 2020
En historia nos centraremos en las vidas de Álvaro Obregón y Plutarco Elias Calles. Ellos serán los personajes principales de lo que estudiaremos por ello es importante que repases la biografía de Obregón y conozcas la de Plutarco Elias Calles así como algunos acontecimientos importantes de la época.

Los siguientes vídeos son un poco graciosos por decirlo así pero ejemplifican muy bien el tema del Maximato que estudiaremos en clase.

25 de febrero de 2020
Hola chicas, hola chicos. Trabajemos para aprender lo relacionado al Maximato con Plutarco Elias Calles.
Da click en el siguiente enlace para que realices algunas actividades con éste personaje de la historia de México.
Aprendamos sobre El Maximato

Uno de los momentos más tristes de la historia de nuestro país, que como hemos visto han sido muchos, fue la guerra Cristera. Para que conozcas más sobre este movimiento armado por atención al siguiente vídeo.

Como hemos visto en nuestras clases, lo que ocurre en el mundo tiene importancia en nuestro país por ejemplo, ¿te acuerdas que para iniciar la guerra de independencia fue muy importante el movimiento Europeo de la Ilustración, la Revolución Francesa y la Invasión de Napoleón Bonaparte a España? Bien, es importante que conozcas que ocurría en el mundo en éstos años que estamos estudiando, entre los acontecimientos más importantes tenemos a la Revolución Rusa y la Primer Guerra Mundial. Los siguientes vídeos te ayudarán a conocer un poco más estos temas.

Recuerda que los vídeos te ayudarán a comprender mejor los temas y las actividades te servirán para que puedas darte cuenta de lo que estas aprendiendo, el próximo jueves 27 de febrero en clase, retomaremos lo que aprendiste con estas actividades.
10 de marzo de 2020
Continuando nuestro trabajo de historia presta toda tu atención a los siguientes vídeos.

El próximo 18 de marzo conmemoraremos una vez más el aniversario de la Expropiación petrolera, ésto ocurrió en el año de 1938, fíjate en el siguiente vídeo para que lo conozcas mejor.

Aunque el vídeo es un tanto gracioso, explica muy bien lo que ocurrió en aquellos días de 1938, fíjate bien en las imágenes de las compañías petroleras.
Ahora, veamos que tanto has aprendido, da click en el enlace y pon a prueba tus conocimientos.
La Expropiación Petrolera

Segunda actividad con Lázaro Cárdenas

Finalmente, escribe en tu cuaderno los datos biográficos de Lázaro Cárdenas más importantes.
Martes 17 de marzo de 2020
Hoy estudiamos lo relacionado a la participación de México en la 2a Guerra Mundial, por esa razón es importante que veas lo siguiente con mucha atención.

Ahora que has visto la importancia de México y el Escuadrón 201 en las acciones bélicas durante la 2a Guerra Mundial, lee las páginas 130 y 131 de Historia, subraya lo que consideras más importante del texto y escríbelo en tu cuaderno.
Para decorar tu trabajo puedes dibujar o descargar y colorear las siguientes imágenes.

Puedes dar click en las letras azules para visitar el portal donde podrás descargar las imágenes.
19 de marzo de 2020
Hola chicas y chicos, hoy en historia realizamos las siguientes actividades.
1. En la página 131 de historia hay un recuadro Comprendo y Aplico, debes resolver lo que te señalan, la información para hacerlo la obtienes de la lectura, de la línea del tiempo y sobre todo de la reflexión de lo que leas y ya conozcas.

Antes de avanzar con las actividades, pon atención al siguiente vídeo para que te quede más claro qué fue la 2a Guerra Mundial.
2. Lee de la página 132 a 136, subraya lo más importante para que escribas un texto sintetizado de éstos subtemas y escríbelo en tu cuaderno.
3. Escribe en tu cuaderno las biografías de los siguientes personajes, no olvides pegar la imagen de los mismos: Manuel Ávila Camacho, Miguel Alemán Valdez, Adolfo Ruíz Cortinez, Adolfo López Mateos y Gustavo Díaz Ordaz.

24 de marzo de 2020
Hola familias, chicas y chicos, en historia seguimos estudiando los acontecimientos ocurridos en la mitad del siglo XX, desde 1940 a 1970, así que ha realizar las siguientes actividades.
1. Lee de la página 137 a 139, al terminar de leer contesta en forma de resumen las siguientes preguntas.
¿Qué beneficios trajo a la población mexicana los recursos que se produjeron con el crecimiento económico entre 1940 y 1970?
¿Cuál fue el aumento en la esperanza de vida de los mexicanos en esos años?
¿Cuál fue el aumento de la población de 1940 a 1970 en la República Mexicana y en la Ciudad de México?
¿Por qué aumentó la cantidad de migrantes del campo a la ciudad?
¿En 1974 se creó el CONAPO, por qué se creo y cuáles son las funciones de éste?
Para resolver de mejor forma ésta pregunta da click en el siguiente enlace e investiga.

26 de marzo de 2020
Hola chias y chicos, vamos a darle cierre al bloque IV de historia. Resuelve el siguiente cuestionario, pregunta y respuesta, tienes para hacerlo hasta el 20 de abril, de todas formas seguiré poniendo vídeos que te ayuden a reforzar la información que vayas teniendo con tu libro.
Investiga del CONAPO

1. ¿Qué función tienen las instituciones? (pág.121)

2. ¿Qué misión tienen en su conjunto las instituciones? (pág.121)

3. ¿Cuál institución es un ejemplo de las instituciones creadas durante las primeras décadas del siglo XIX? (pág.121)

4. ¿Qué ocurrió tan pronto inició su gestión el primer gobierno surgido de la revolución? (pág.123)

5. ¿Por qué Venustiano Carranza combatió a ex revolucionarios, a legisladores y a gobernantes? (pág.123)

6. ¿Por qué se inconformaron los campesinos y obreros? (pág.123)

7. ¿Qué ocurrió a Carranza cuando un movimiento armado desconoció a su gobierno? (pág.123)

8. ¿Qué ocurrió gracias a la gestión de Adolfo de la Huerta para solucionar los problemas que habían alimentado el descontento popular? (pág.123)

9. ¿Qué sucedió tres años después, siendo presidente Obregón? (pág.124)

10. ¿A qué debió la destacada actuación del general Álvaro Obregón en la revolución? (pág.125)

11. ¿Cuáles fueron sus principales logros como presidente del general Álvaro Obregón? (pág.125)

12. ¿Qué le ocurrió cuando fue electo de nuevo en 1928 el general Álvaro Obregón? (pág.125)

13. ¿Qué se propuso hacer durante su gobierno el presidente Plutarco Elías Calles? (pág.126)

14. ¿Qué institución creó en 1925? (pág.126)

15. ¿Qué provocaron los serios problemas que enfrentó en los dos últimos años de su gestión? (pág.126)

16. ¿Qué hizo Plutarco Elías Calles después de concluir su mandato presidencial? (pág.126)

17. ¿Por qué se le conocía como ´´Jefe Máximo´´? (pág.126)

18. ¿Qué dispuso limitar la Constitución de 1917? (pág.127)

19. ¿Cuál fue la respuesta de las autoridades de la Iglesia a la ley expedida por Calles en 1926? (pág.127)

20. ¿Qué hicieron los feligreses? (pág.127)

21. ¿Qué ocurrió cuando creció el conflicto? (pág.127)

22. ¿Cómo es conocida esta rebelión? (pág.127)

23. ¿Qué acordó la Iglesia al terminar este enfrentamiento? (pág.127)

24. ¿A qué se comprometió el gobierno? (pág.127)

25. ¿Qué permitió el principio ´´sufragio efectivo no reelección´´ después de 1918? (pág.128)

26. ¿Qué permitía la ley antes de 1946? (pág.128)

27. ¿Qué propuso Plutarco Elías Calles con las rebeliones armadas por la Presidencia de la República? (pág.128)

28. ¿Qué partido político se fundó entonces? (pág.128)

29. ¿Qué nombre tiene actualmente ese partido? (pág.128)

30. ¿Cuándo se dice que un partido político es de oposición? (pág.129)

31. ¿Qué ocurrió a pesar del predominio del partido oficial? (pág.129)

32. ¿Qué sucedió hasta la década de 1970? (pág.129)

33. ¿Cuál era la meta principal de los gobiernos de México durante este periodo? (pág.130)

34. ¿Cómo vivían los habitantes del campo? (pág.130)

35. ¿Qué situación había en las ciudades? (pág.130)

36. ¿Qué pasaba con los inversionistas nacionales y extranjeros? (pág.130)

37. ¿Cómo eran los recursos del gobierno? (pág.130)

38. ¿Cuál fue la causa del crecimiento de la economía después de 1930? (pág.130)

39. ¿En qué se convirtió la reforma agraria durante el gobierno del presidente Lázaro Cárdenas? (pág.130)

40. ¿Qué ocurrió en las regiones agrícolas del país? (pág.131)

41. A partir de 1940 la reforma agraria perdió importancia; ¿qué tomó su lugar? (pág.131)

42. ¿Qué favoreció la demanda de materias primas y mercancías la Segunda Guerra Mundial? (pág.131)

43. ¿En qué no invirtió la industria nacional? (pág.131)

44. ¿Qué provocó el desempleo? (pág.131)

45. ¿Cómo se repartieron los beneficios de la industrialización? (pág.131)

46. ¿Qué provocó esta desigualdad? (pág.131)

47. ¿De quién era propiedad la industria del petróleo antes del 18 de marzo de 1938? (pág.132)

48. ¿Qué ocurrió en mayo de 1937? (pág.132)

49. ¿Qué hicieron las compañías extranjeras al conocer el fallo de las autoridades judiciales a favor de los trabajadores? (pág.132)

50. ¿Qué decidió entonces el presidente Lázaro Cárdenas? (pág.132)

51. Superados los problemas iniciales, ¿en qué se convirtió Pemex? (pág.132)

52. ¿Qué sucedió durante la Segunda Guerra Mundial cuando los países industrializados no podían producir todo lo que necesitaban? (pág.133)

53. ¿Qué hizo el gobierno con los recursos obtenidos por la venta de productos al extranjero? (pág.133)

54 ¿Qué acuerdo logró nuestro país con Estados Unidos? (pág.133)

55. ¿Por qué el presidente Manuel Ávila Camacho decidió apoyar a los países aliados? (pág. 133-134)

56. ¿Cómo participó México en esta guerra? (pág.134)

Chécate éste vídeo, es de los favoritos de Ely.

57. ¿Qué desarrollo favoreció la industrialización? (pág.136)

58. ¿Qué ocurría en cambio a los campesinos? (pág.137)

59. ¿Qué pasó en el campo con el paso del tiempo? (pág.137)

60. ¿A qué condicionó el gobierno el crédito? (pág.137)

61. ¿Qué hizo Rubén Jaramillo en 1940? (pág.137)

62. ¿Qué hacían muchos de los campesinos en busca de empleo y mejores condiciones de vida? (pág.137)

Las demandas de los obreros, los campesinos y la clase media (pág.138)

63. ¿Cuáles eran las principales demandas de la clase trabajadora cuando participó en la revolución? (pág.138)

64. ¿Cómo se invirtieron los recursos que produjo el crecimiento económico entre 1940 y 1970? (pág.140)

65. ¿Cómo se beneficiaron las comunidades rurales y las ciudades? (pág. 140)

66. ¿Qué ocurrió en el Instituto Mexicano del Seguro Social y en el Instituto de Seguridad y Servicios Sociales para los Trabajadores del Estado? (pág.140)

67. ¿Qué ocurrió con estas mejoras en la economía y en las condiciones de vida de individuos y familias? (pág.140)

68. ¿Por qué el acelerado crecimiento de la población generó gran parte de los problemas del México contemporáneo? (pág.141)

69. ¿Por qué las ciudades concentraron este crecimiento de la población? (pág.141)

70. ¿Qué ha provocado el acelerado crecimiento de la población de nuestro país y su concentración en las ciudades? (pág.142)
Probablemente has tenido que visitar alguna clínica del IMSS o del ISSSTE, de hecho, muy cerca de nuestra escuela esta el Hospital de la Raza del IMSS uno de los más importantes, el siguiente vídeo tal vez esta un poco largo pero es muy interesante para nuestro tema de historia.

71. ¿Qué sucedió en nuestro país con la reforma al artículo 115 constitucional en 1943? (pág.143)

72. ¿Qué ocurrió en 1953? (pág.143)
Para terminar, otro vídeo de los favoritos de historia

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5 de mayo de 2020 Hoy recordamos una vez más a la Batalla de Puebla dirigida por el General Ignacio Zaragoza en contra de las fuerzas invasoras de Napoleón III de Francia.

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Hoy cerramos el tema "¿Cómo reducimos los problemas ambientales?" Entra en la página para tener las indicaciones.

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Hola chicas y chicos, el trabajo para geografía el día de hoy es el siguiente.

Te daré en el blog algunas imágenes para cerrar el bloque 4, si quieres las puedes imprimir, si no, puedes escribir las preguntas en tu cuaderno y responderlas, te guiaré en cada una.

1. Puedes conseguir un mapa mundi o planisferio con división política para hacer la actividad que te indican en la imagen y escribir y responder las preguntas en tu cuaderno, si imprimes la hoja, solo responde sobre ella, recórtala bien, trabaja sobre ella y pégala en tu cuaderno.

2. La siguiente imagen te pide construir un mapa conceptual, puedes hacerlo en tu cuaderno tomando en cuenta el de la la imagen o imprimirla y completarla, de acuerdo a tus posibilidades o como quieras, pero hazlo bien bonito.

3. Vamos por la última. Retomando los temas de Español y Matemáticas, elabora en tu cuaderno la gráfica que aparece pero ahí te indican que hay tres errores, tu has la gráfica sin esos errores por eso tendrás que leer bien la página 134 de geografía y después traza la tabla y completa los datos.

Eso es todo el trabajo, recuerda escribir bien, usar pluma, escribir la fecha y tu nombre en la hoja de tu cuaderno. Solo envía una fotografía para cada una de las actividades, si son tres, solo envía 3 fotos hoy 23 de abril.

Hola chicas y chicos, ¿listos para aprender geografía? ¡Pues vamos a trabajar!

Vas a abrir tu libro de geografía en las actividades que plantea el bloque 4, ya con anterioridad trabajaste con los cuestionarios, ahora vamos a hacerlo directamente en cada página, anoto el número y que vas a hacer y algunas ideas para que no te atores.

Página 116. Te da muy bien las instrucciones, utilizarás tu Atlas, algunos ejemplos son:

Recurso Minero: Plata. Principales Países Productores : Perú, México y China

Para qué se utiliza : Fabricación de recipientes especiales por su resistencia a corrosivos, para fabricar componentes electrónicos y para crear semiconductores de alta velocidad.

Recurso Minero : Cobre Principales Países Productores : Chile, Perú y Estados Unidos

Para qué se utiliza: Elaboración de hilo de cobre, electro imanes, rieles, interruptores eléctricos, etc.

Recurso Minero : Oro Principales Países Productores : China, Estados Unidos y Australia

Para qué se utiliza: La joyería, la industria y la electrónica por su alta resistencia a la corrosión.

¿Ya viste?, fácil, tu hazlo con otros tres recursos mineros y terminaste la tabla.

Pagina 117. Solo completa el mapa conceptual. Lee muy bien y lo harás mejor. Te doy las palabras, solo que si debes leer para entender bien.

Materia prima--cuadro azul-hule--cuadro amarillo-llantas

Materia prima--cuadro azul- petróleo- cuadro amarillo- gasolina

Materia prima--cuadro azul - madera - cuadro amarillo - muebles

Pagina 132. A trabajar con el mapa. Nuevamente tu habilidad para encontrar países y datos son importantes. Pero te echo la mano, fíjate.

Pagina 135. Lee bien las indicaciones, tendrás que trabajar en tu cuaderno, pero aquí esta como te debe quedar. Fíjate bien los datos.

¿Qué tal vamos? Se que fue mucho trabajo pero lo hiciste muy bien. Toma solo una foto de la página de Geografía que quieras y envíala como evidencia.

Hola chicos, iniciemos nuestro trabajo. Primero pon atención al vídeo.

Ahora es tiempo de practicar en la localización de coordenadas geografícas.

Pregunta a tu papa o mama si puedes descargar e instalar en el celular o en la computadora la aplicaciòn Google earth. Para hacerlo da click en el enlace.

Hola chicas y chicos.

La tarea como ya bien saben es terminar las actividades que hoy no lograron terminar, recuerden que deben estar limpios los dibujos y el resumen bien hecho con la mejor letra, con pluma negra y mayúsculas y signos ortográficos con rojo.

Ahora pon atención a cada vídeo. Y recuerda a tus pàpis que revisen la pagina de para papa y mama. Duerman temprano y no se desvelen con sus juegos de vídeo. No olviden mañana el cuaderno de matemáticas.

Hola chicas y chicos. El tema de la población puede resultar un poco complicado pues estamos acostumbrados a solo ver nuestra comunidad cercana y no nos damos cuenta que el mundo es enorme. Con los siguientes vídeos quiero mostrarles más sobre la población a nivel mundial. Pongan mucha atención para que puedan aprender más.

5. ¿Qué pasa con los productos de la agricultura comercial? (pág.111)

6. ¿Dónde se practica principalmente la agricultura comercial? (pág.111)

10. ¿De qué dispone cada uno de los países que cuentan con fronteras marítimas? (pág.112)

11. ¿Qué pasa fuera de ese límite? (pág.112)

12. ¿En qué consisten los recursos maderables? (pág.114)

13. ¿Cuáles son estos recursos? (pág.114)

14. ¿Cuáles son los recursos no maderables? (pág.114)

15. ¿Para qué sirven los recursos no maderables? (pág.114)

16. ¿Dónde se obtiene la mayor producción maderera? (pág.114)

17. ¿Por qué es limitada la explotación forestal en las selvas y bosques tropicales? (pág.114)

18. ¿Qué ocurre con la industria del papel? (pág.114)

19. ¿En cuáles actividades cotidianas están presentes los minerales? (pág.115)

20. ¿Qué provocó su búsqueda y descubrimiento? (pág.115)

21. ¿Quién explota los recursos minerales en África del sur? (pág.115)

22. ¿Qué ha sustituido recientemente al cobre para la electricidad? (pág.115)

23. ¿Qué representó aproximadamente durante el siglo xx el consumo de petróleo, carbón, hierro, cobre y aluminio? (pág.115)

24. ¿De dónde proviene gran parte de los que se fabrica o se construye, así como la energía que utilizamos? (pág.116)

25. ¿Dónde se concentró principalmente la actividad minera? (pág.116)

26. ¿De qué requiere la industria? (pág.119)

27. ¿Qué hace la industria para generar productos nuevos? (pág.119)

28. ¿Para qué es importante la industria? (pág.120)

29. ¿En qué consiste la industria? (pág.120)

32. ¿Dónde se localizan generalmente las fábricas de la industria pesada? (pág.120)

33. ¿Cómo se divide la industria pesada? (pág.121)

34. ¿Qué industrias comprende la industria pesada? (pág.121)

36. ¿Qué transforma esta actividad económica del sector secundario? (pág.124)

37. ¿Quiénes integran la industria manufacturera? (pág.124)

38. ¿Qué ocurriría sin el comercio y el turismo? (pág.127)

39. ¿Cuál es la función de las actividades del sector terciario de la economía? (pág.128)

40. ¿Qué actividades se desarrollan en el sector terciario? (pág.128)

41. ¿Qué es el comercio? (pág.129)

42. ¿Qué actividades agrupan los servicios? (pág.129)

43. ¿Qué servicio ofrecen los medios de transporte? (pág.129)

44. ¿Por qué resultan indispensables los medios de transporte? (pág.129)

45. ¿Cómo se da el intercambio de los principales productos del comercio internacional? (pág.131)

46. ¿Por qué Japón tiene que importar productos agrícolas y ganaderos?

47. ¿Qué implica esta actividad? (pág.133)

48. ¿Cuáles son sitios atractivos culturales? (pág.133)

49. Existen sitios turísticos de actividad deportiva, ¿cuáles son?

50. ¿Qué representa el turismo para México? (pág.133)

51. ¿Qué ha pasado a pesar de los avances tecnológicos en las comunicaciones y que cada vez resulta más sencillo el intercambio comercial entre países? (pág.138)

52. ¿Qué es la esperanza de vida al nacer? (pág.138)

53. ¿Para qué sirve el nivel educativo de la población? (pág.138)

54. ¿En función de qué se cuantifica el nivel de vida de las personas? (pág.138)

55. ¿Dónde se ubican los países que por su mayor crecimiento económico, destacan por su alto nivel? (pág.140)

56. ¿Por qué México figura en el lugar número 53 de acuerdo a su crecimiento económico? (pág.140)

Cuídate mucho y come frutas y verduras, dí no a las frituras.

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Hola chicas y chicos, el trabajo para geografía el día de hoy es el siguiente. Te daré en el blog algunas imágenes para cerrar el bloque 4, si quieres las puedes imprimir, si no, puedes escribir las preguntas en tu cuaderno y responderlas, te guiaré en cada una. 1.

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Seguimos estudiando a los adverbios y a los adjetivos a través de actividades online. Da click en el enlace para que en la página de español tengas los enlaces para ir a cada actividad.

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2. Pon mucha atención a las imágenes y con ellas construye tu apunte sobre el tema.

Si le das click a la imagen se hace un poco más visible.
Ya que tienes tu mapa conceptual es momento de hacer un pequeño ejercicio de encuesta.
La siguiente imagen la puedes imprimir o si lo prefieres puedes reproducirla en tu cuaderno usando tu regla pero sin perder detalle de los espacios que se deben completar. Si decides imprimirla, traba sobre ella y pégala en tu cuaderno.

Debes pensar en la encuesta que realizarás, vamos a empezar por algo sencillo, puedes plantear la pregunta ¿Cuál es tu superhéroe favorito? o ¿Cuál es tu color favorito?, es muy sencillo lo que vamos a empezar a hacer. En esta encuesta tú crearas las opciones de respuesta de acuerdo a la pregunta que decidas hacer. así tendrás una encuesta con preguntas cerradas, no darás oportunidad a que sean abiertas porque en las abiertas, el encuestado da su opinión y puede explicar a detalle lo que piensa o cree, en la cerrada no. ¿Vamos bien?, entonces escribe tu pregunta y llena los espacios de la plantilla de encuesta, te repito, puedes imprimirla o escribir todo en tu cuaderno.
Ya que hayas terminado de hacer ésta pequeña encuesta a tu familia, ve a la página 140 y 141 de tu libro de Español con mucha amabilidad, pregunta a tu mamá, papá o abuelita o abuelito, si le puedes aplicar la encuesta de esas páginas, cuando termines de hacer la encuesta, escribe las preguntas de la página 141 y responde cada una de la mejor forma que puedas.
Ya que hayas terminado de realizar ésto, lee un dato interesante de la página 142 y pon atención al siguiente vídeo y habrás terminado Español.
Toma una foto de alguna de las hojas de tu cuaderno que usaste y envíamela para tener tu evidencia.

29 de agosto 2019
Para comprender mejor lo que estamos estudiando sobre el Relato històrico, pon mucha atenciòn a los siguientes vìdeos.

Recuerdas que estuvimos estudiando sobre los adverbios.

Despuès de estudiar vamos a jugar, da click en el enlace y practica lo aprendido.

Juega con el copretèrito

Juega con adverbios

21 de octubre de 2019

Hola chicas y chicos, ahora tenemos enfrente como elaborar un texto expositivo, en clase veremos lo relacionado a la consulta de fuentes de información, la forma de elaborar las notas, los índices en los libros y todo lo relacionado a la creación de este tipo de texto informativo pero, para que quede más claro, ve los siguientes vídeos con mucha atención.

Para que te des una idea de como queda un texto expositivo, te comparto el producto que elaboramos hace mucho tiempo, un grupo de alumnos y un maestro muy galán.

Enero 2020

Hola, estamos trabajando el texto expositivo, los siguientes vídeo te ayudarán a entender mejor lo que estamos estudiando.

Pon mucha atención al siguiente vídeo, te ayudará mucho a comprender mejor cómo elaborar un cuadro sinóptico, un mapa o conceptual o el organizador gráfico que mejor te sirva para organizar la información que rescates de los textos y así, tener mayor orden al preparar tu exposición.

28 de enero de 2020
Hola chicas y chicos, estamos estudiando a los poemas, para complementar nuestra clase, estudia la siguiente infografía y después, pon atención al vídeo.

Ahora, lee los siguientes poemas, después escríbelos en tu cuaderno y subraya las rimas con colores en pares y diferentes en cada rima, encierra las metáforas que para tí aparecen en el poema y después explica de que se trata el poema.

El primero es un poema de Rosario Castellanos

Ser Río sin Peces

Ser de río sin peces, esto he sido.
Y revestida voy de espuma y hielo.
Ahogado y roto llevo todo el cielo
y el árbol se me entrega malherido.

A dos orillas del dolor uncido
va mi caudal a un mar de desconsuelo.
La garza de su estero es alto vuelo
y adiós y breve sol desvanecido.

Para morir sin canto, ciego, avanza
mordido de vacío y de añoranza.
Ay, pero a veces hondo y sosegado
se detiene bajo una sombra pura.
Se detiene y recibe la hermosura

El siguiente poema es de José Martí, poeta Cubano.

En ti pensaba, en tus cabellos

En ti pensaba, en tus cabellos
que el mundo de la sombra envidiaría,
y puse un punto de mi vida en ellos
y quise yo soñar que tú eras mía.

Ando yo por la tierra con los ojos
alzados -¡oh, mi afán!- a tanta altura
que en ira altiva o míseros sonrojos
encendiólos la humana criatura.

No olvides seguir repasando.

La tarea para hoy está: Lee las dos lecturas, si hay palabras que no entiendas, busca su significado en el diccionario. Lee bien porque mañana trabajaremos con la lectura.

Ahora Lee la siguiente lectura y en tu cuaderno estructura un mapa conceptual como te señala la imagen.

Bien chicas y chicos, estudiemos qué es el debate, pongan mucha atención a los vídeos y así lograremos hacer un buen debate el próximo jueves 27 de febrero.

Fíjate en el debate que mantienen éstos chicos. Deberás usar audífonos o subir el volumen porque hablan muy bajito pero es muy interesante.

Te diste cuenta como un equipo esta a favor y otro en contra, en un debate se mantiene una postura, a favor o en contra, para hacerlo deben dar sus argumentos, son datos o información que le dan su opinión a cada niño y niña en el debate y buscan convencer a los otros y a quienes escuchamos el debate sobre su opinión o postura ante el tema.

Ahora pon atención al siguiente vídeo, en el se realiza un debate sobre el tema del libro de español, los alimentos transgénicos.

Ya estas preparado y preparada para nuestro debate, estudia bien tu tema.

Hola chicas y chicos. El tema que trabajaremos en estos días es "El articulo de divulgación"

Para conocerlos mejor pon atención al siguiente vídeo.

Para que le entiendas todavía mejor, el siguiente vídeo de Felipe Cortés, te ayudará.

Como ves, no es complicado, solo debes decidir que tema vas a investigar, esa es tu tarea. Piensa qué tema te gustaría investigar, puede ser de ciencias, puede ser de historia, puede ser del tema que más te guste sobre deporte, moda o algo que a ti te gustaría conocer más y compartir con tus compañeros.

Recuerda que cuando decidas el tema es importante comenzar a seleccionar tus fuentes de información y al hacerlo debes tener presente las referencias bibliográficas como lo trabajamos hoy en el salón de clases.

Para que no se te escape, pon atención al siguiente vídeo.

En la clase del jueves me dirás qué tema escogiste para hacer tu articulo de divulgación.

¡Lee mucho para que aprendas mucho!

13 de marzo de 2020
Hola chicas, hola chicos. Este fin de semana es largo así que tienen tiempo para lograr hacer su trabajo.
Estamos iniciando la construcción de un articulo de divulgación científica, ya me dieron el tema, no lo olviden, por si las dudas se los recuerdo:
Jessy: La esclavitud en México en el siglo XX y XXI
Naomi: La moda durante el Porfiriato.
Karen: El ballet
Ely: Tae Kwan Do
Kevin: Harley Davidson, las motocicletas.
Madeleine: Gimnasia Artística
Carlos: Motos deportivas
Erick: Historia del futbol
Brandón: La tecnología en el futbol
Brayan: Reglas del futbol
Uriel: Ferrari
Paloma: Los nuevos autos electricos.
Emilio: La programación en los videojuegos
Dereck: Las mejores consolas de videojuego
Mateo: Aplicaciones tecnológicas en nuestro beneficio
Héctor: Seres mitológicos
Valeria: La Justicia con la mujer
Enrique: Numismática
Hugo: Historia del Club América
Geovanna: Origami
Jordan: Reglas del box
Liz: Tradiciones antiguas
Lupita: El Coronavirus
Para iniciar la construcción de su artículo de divulgación deben tomar en cuenta los apuntes que hoy tomaron en su cuaderno de español y, para que tengan una mejor idea de como es un artículo de divulgación, vean los siguientes ejemplos.

Por el momento vayan haciendo su artículo a mano y en borrador, el martes 17 de marzo deben traerlo en su cuaderno de español para que podamos hacer la primer revisión de tu texto. No olvides tomar en cuenta los apuntes, la información del blog e investigar muy bien y registrar las referencias bibliográficas o dónde consultaste la información.

Martes 17 de marzo de 2020 Captura tu trabajo, guárdalo en un archivo con el nombre de tu titulo del artículo y también con tu nombre por ejemplo, el de Pamela que es sobre el ciclo de agua su archivo se llamaría
Hola chicas y chicos, hoy contamos con 14 alumnos, los que vinieron tuvieron la primer revisión de su artículo de divulgación, algunos son muy buenos e interesantes como el de Ely con el Tae kwan Do y Erick con la historia del Futbol.
Debo revisar todos para que mejoren su trabajo por eso, les pido que envíen su borrador del artículo de divulgación de la siguiente forma.
Tendrán que usar una computadora aunque también se puede en tableta o teléfono que cuente con WORD de Office, si es así esta súper.

Lo enviarás a la siguiente dirección de correo electrónico
Ciclo del agua Pamela norbertoleyes302@gmail.com
Así podré revisarlo y enviarte que cambios debes hacer para mejorar tu artículo.
Si vienes a clase, entonces sigue trabajando en tu cuaderno hasta que ya quede bien y en el salón lo revisamos, así como hoy.
Con el siguiente vídeo te podrás orientar para hacer tu texto en word.

Si se te dificulta escribir con el teclado de la computadora te sugiero lo siguiente:

Pide ayuda a tu mamá o papá para instalar en tu computadora o laptop el programa mecanet, con el podrás aprender a usar el teclado, para descargar el programa da click en el siguiente enlace y te llevará a la página donde podrás descargarlo gratis e instalarlo en tu máquina para practicar, es muy divertido y te ayudará enormemente.

Hola chicas y chicos. Este día en español lo hemos dedicado a revisar y corregir errores en el artículo de divulgación que están elaborando, en el salón corregimos el artículo de los que vinieron y por correo solo Lupita mando su trabajo, ojalá que en éstos días manden los que no lo han hecho y así lo pueda revisar y ayudarles a corregirlo. Publicaré en el blog los artículos terminados de los alumnos que quieran que se publique su trabajo.

No olviden que la dirección de correo donde tienen que enviar su trabajo es norbertoleyes302@gmail.com

También quiero invitarles a que inviertan su tiempo con una muy buena lectura, en la página nueva del blog de lecturas podrán encontrar cómics súperbuenos de diferentes temas, léanlos, no se van a arrepentir.

20 de marzo de 2020.

Hola chicas y chicos, hoy no hay nuevas actividades en Español pues aún no recibo todos los trabajos del Artículo de Divulgación, ya me han enviado algunos y al revisarlos los envío de regreso para que corrijan y una vez que lo terminan, me lo mandan otra vez y los público. No se tarden, tienen solo éste fin de semana para enviarlo, el martes ya tendremos nuevo tema en Español y cerraré lo que concierne al Artículo de Divulgación. Revisen el trabajo de sus compañeros, son muy buenos.

Motocicleta deportiva carlos de Norberto Millán Muñoz

Hola chicas, chicos y familia.
Iniciamos el trabajo del siguiente proyecto, se trata del guión teatral. Aquí enfocaremos nuestra energía en comprender que es un guión teatral, cómo se estructura por eso veremos sus partes, cuando hayas visto las características del guión teatral entonces convertiremos un cuento en guión teatral. Ese guión teatral lo representaras y grabaras en video, más tarde te explicaré como, por lo pronto inicia con las siguientes actividades.
1. Lee de la página 128 a la 136 de español SEP.
2. Al leer te darás cuenta que se habla de temas que ya conoces como fábula y leyenda así como del cuento, date cuenta de las diferencias con el guión teatral.
3. Cuando leas flores para mamá y el príncipe rana, fíjate en la diferencias entre el guión teatral, que tiene los diálogos en primera persona y la fábula, las leyendas y los cuentos dónde por lo regular están en tercera persona.
4. Pon atención en las siguiente imágenes y en la información que entregan.

5. Ahora pon atención a los videos.

26 de marzo 2020
Hola chicas y chicos, hasta el momento se han podido publicar los artículos de las niñas y niños que han enviado bien sus tareas, por favor revisen el trabajo que han hecho, es muy bueno, los que falten en enviarlo, no se dilaten más.
Fíjense de que se trata el proyecto que trabajarán desde hoy y hasta el próximo martes, están listos?
1. Elije un cuento o guión teatral, da click en el siguiente enlace para que puedas ver cómo es un guión teatral, de hecho puedes escoger uno de internet.

Ejemplos de guión teatral Bien, una vez que elijas un guión ahora determina cual será tu escenario o constrúyelo si así lo quieres y selecciona tus personajes que pueden ser muñecos o títeres, piensa muy bien cómo le harás, pide ayuda a tu familia pues debe haber una voz para cada personaje y el narrador.
Otro ejemplo Vas a grabar tu vídeo de la obra de teatro y me la envías por correo para publicarla o si quieres o prefieres, súbela a You Tube y comparte el enlace por el correo para buscarlo. La cuestión es publicarlos en el blog y todos los vean sin dificultad.
Cuida que no aparezca la carita de nadie de la familia.
Regresando a clases daremos el premio a la mejor película, mejor actriz, mejor actor, mejor director y mejor director de cámara. Ayúdenme a pensar el nombre del premio, así como el premio Oscar pero ¿cómo le podemos llamar a nuestro premio?
Bueno, recibo sugerencias y vídeos a través del correo acuérdate, norbertoleyes302@gmail.com
30 de marzo de 2020
Hola Chicas y chicos, ya comencé a recibir los vídeos de la obra de teatro, el primero es Brandon, esta padre su obra de teatro, se las dejo a continuación. ¡Disfrútenlo!

Sigo recibiendo sus artículos de divulgación, el último que llego es el de Emilio, los invito a que lean estos trabajos, son todos muy interesantes. Los que faltan, deben apurarse a enviarlo para que se publique. No dejen de estudiar, hay en el blog muchos recursos de trabajo y el que tienen ahorita con la obra de teatro esta desde mi punto de vista, bien padre e interesante, además, creo que si tienen tiempo, ahora si no me van a poder decir que tuvieron que ir a una fiesta o a visitar a su abuelita.
Pongan energía en su trabajo, no se van a arrepentir.
2 de Abril de 2020
Hola chicas y chicos, estas actividades las realizarán en su cuaderno de español.
1. Escribe de acuerdo a lo que aprendiste y a los vídeos que están en el blog lo siguiente:
¿Qué es un artículo de divulgación?. ¿qué aprendiste mientras estabas haciendo tu artículo? ¿Qué dificultades tuviste al hacer el artículo? ¿Si tuvieras que hacer un artículo de divulgación, qué cambios harías a tu manera de investigar y de registrar la información para tener un mejor artículo de divulgación?
2. Escribe en tu cuaderno según lo que aprendiste haciendo tu obra de teatro:
¿Para qué sirve el guión largo en un guión teatral? ¿Cuál es la función de las acotaciones en cada diálogo? ¿Qué importancia tienen estos elementos en una obra de teatro: el escenario y la actuación en los diálogos? ¿Por qué crees que es importante el teatro y es considerado un arte?
Escribe tus preguntas y respuestas con la mejor escritura y limpieza, no olvides anotar la fecha en que realizas tu trabajo.
Ahora tienes una nueva actividad en español. En el siguiente enlace podrás acceder al audiolibro de J.K. Rowling, seguramente ya viste la película, no lo sé pero lo que si sé es que escucharás el libro completo, te prometo que te sorprenderá. Escucha con atención el libro, fíjate en cada detalle de la historia y como el sonido te ayuda a entrar en el ambiente mágico de Harry Potter. Cuando termines escribe en tu cuaderno con el título "Harry Potter y la Piedra Filosofal", después escribe la respuesta a las siguientes preguntas:
1. ¿De qué trata "Harry Potter y la Piedra Filosofal?
2. ¿Qué me gustó de la historia?
3. ¿Qué me gustó del formato de audiolibro?
4. ¿Qué diferencias hay entre el audiolibro y la película si es que la viste?
5. Da click al otro enlace, ahí encontrarás el índice de otros audiolibros en inglés pero también en español, selecciona cuantos quieras, después de escucharlos, registra en tu cuaderno el título, autor de la obra y una reseña de la historia que escuchaste.

Harry Potter y la Piedra Filosofal

No olvides que tienes trabajo en tus cuadernos de Ciencias, Historia y Geografía. Junto con las actividades que ya están en el blog. debes de tener completos los cuestionarios de estas materias para cuando regresemos a clase.

# data[].attributes.attachment_link.description
2. Pon mucha atención a las imágenes y con ellas construye tu apunte sobre el tema. Si le das click a la imagen se hace un poco más visible. Ya que tienes tu mapa conceptual es momento de hacer un pequeño ejercicio de encuesta.

# data[].attributes.body
Trabaja las fracciones, para que no las olvides, en BOOM LEARNING. No olvides tu username y la contraseña leyesdereforma. No se requiere enviar evidencia.

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Student sign-in for Boom Cards. Log in with a Boom username, Google, Microsoft, ClassLink, or Clever. With a FastPlay pin, you can play without logging in.

# data[].attributes.body
Sigue aprendiendo en el canal de Youtube de la NASA. No se requiere de evidencia. Solo aprende, ve tantos vídeos como puedas.

# data[].attributes.attachment_link.description
NASA’s mission is to pioneer the future in space exploration, scientific discovery and aeronautics research. To do that, we have worked around the world -- and off it -- for more than 50 years, searching for answers to fundamental questions about our place in the universe. We’re exploring space an…

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Disfruta tu exploración por la información y las actividades que la NASA tiene para ti. Trabaja en el portal, da click para empezar. No se requiere enviar evidencia, solo aprende.

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Solar System | NASA Space Place - NASA Science for Kids

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Articles, games and activities about our planetary neighbors

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Seguimos trabajando con los números mayas. Te enfrentarás a varios retos, son muy interesantes y te obligarán a ser un gran matemático. No es necesaria ninguna evidencia. Solo aprender.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Soy Itzamná, Señor maya del conocimiento y sabiduría. Estoy aquí para contarte sobre mi gente, quienes fueron expertos matemáticos.

Los antiguos mayas usaban la matemática para respaldar muchas actividades en sus vidas diarias, desde transacciones en el mercado hasta predecir eclipses y hacer cálculos sofisticados de calendario. La matemática maya es vigesimal, lo que significa que en vez de contar de diez en diez, la matemática maya cuenta de veinte en veinte. No hace mucho tiempo, las personas tradicionales en Yucatán todavía usaban semillas, palitos y conchas para hacer cálculos.

En vez de los números del 0 al 9,
la matemática maya usa tres símbolos:

un frijol representa el número 1

un palito representa el número 5

una concha representa el número 0

Este sistema permite que se puedan escribir números bien grandes - y registrar largos períodos de tiempo - y hace posible la matemática compleja. Ahora que sabes algo sobre la matemática maya, ¿crees que estás listo para el reto?

¿Eres un principiante en matemática maya? Haz clic aquí para aprender lo básico y recibir la ayuda de Itzamná.

¿Estás listo?
Haz clic aquí para aceptar mi reto.

¿Buscando una actividad para hacer en el salón de clases? Haga clic aquí para bajar una lección de matemática maya.

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Soy Itzamná, Señor maya del conocimiento y sabiduría. Estoy aquí para contarte sobre mi gente, quienes fueron expertos matemáticos. Los antiguos mayas usaban la matemática para respaldar muchas actividades en sus vidas diarias, desde transacciones en el mercado hasta predecir eclipses y hacer cálculos sofisticados de calendario.

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Trabajarán con la línea del tiempo que corre de 1980 hasta 2020, el acontecimiento histórico que resaltaremos será, el año en que naciste. Ya te alcanzó la historia.
Da click para empezar.

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5 de mayo de 2020
Hoy recordamos una vez más a la Batalla de Puebla dirigida por el General Ignacio Zaragoza en contra de las fuerzas invasoras de Napoleón III de Francia. Recuerdas que Benito Juárez era el presidente de México y ese día se gano la batalla pero después se perdió la guerra porque Francia hasta nos impuso un emperador, Maximiliano de Habsburgo, que resulto mejor gobernante para México que Benito Juárez pero, por guapo lo dejaron abandonado y la fusilaron. ¿Te acuerdas de éste tema de historia?
Bien, ahora vamos a trabajar. Iniciamos el bloque V, solo vas a trabajar con la línea del tiempo porque tienes mucha chamba en Geografía y en Español, así que sigue las indicaciones.
1. Lee la línea del tiempo de la página 162 y 163, sobre el libro señala el año en que tú naciste.
2. En tu cuaderno escribe fecha, tu nombre y después, bien hecho, con buena letra y usando colores donde sea necesario, sin olvidar que trabajas con pluma, pasa la línea del tiempo, no olvides anotar cuando tú naciste.
Eso es todo en historia, no olvides tomar la foto de tu trabajo para enviarla de evidencia.
Cuídate mucho.
23 de abril de 2020

20 de abril de 2020
Hola chicas y chicos. Espero que estén listos para continuar aprendiendo con historia, para ello vamos a poner en práctica lo que hemos trabajado y mucho, el sintetizar textos. Empecemos.
Lee las páginas 142 a 145, subraya lo que consideras más importante y pásalo a tu cuaderno con excelente letra, ortografía y limpieza.
Como puedes ver, en éste tema se nos habla del arte, el cine, la pintura, y todo lo que en México surgió que incremento la riqueza cultural de nuestro país. Pon atención a cada vídeo, te hablarán más de cada tema que abordó ésta lección.

Después de los vídeos te recuerdo que es importante que compares lo que leíste en el libro de texto con lo que viste y escuchaste en cada uno de los vídeos para que tengas una mejor comprensión de lo que leíste. ¿Te das cuenta como con sus acciones hombres y mujeres han dado forma a nuestro país? Te aseguro que cuando seas grande verás en libros de historia que en el año 2020 ocurrió una pandemia y tú eras una niña o un niño cuando eso ocurrió. Todos somos parte de la historia pero cada uno decide como ser parte de ella. Toma una foto solo una, de tu resumen y envíala para tener evidencia de tu trabajo.

Hola chicos, vamos a repasar con èstos vìdeos el tema que hoy trabajamos en historia.

Despuès de estudiar los vìdeos es hora de jugar y aprender. Da click en el siguiente enlace y pràctica lo que sabes.

Los personajes de la independencia

Hola, ahora practica lo que has aprendido de historia.
Da click en el siguiente enlace, a ver que tal sales.

https://www.cerebriti.com/juegos-de-historia/nuestra-historia

5 de noviembre de 2019
Conozcamos más a maximiliano y a Carlota.

Hola, continuemos con lo que estamos trabajando del Porfiriato. Pon atención a los vídeos, nos ayudarán a entender mejor éste periodo en la historia de México.

Para no dejar atrás, ¿se acuerdan de la Batalla de El Álamo?, esa donde Santa Anna buscaba terminar con las intenciones de independizar a Texas de México. Fue una batalla terrible, lo estudiamos y vimos algunos vídeos, ¿se acuerdan?. Tuve la oportunidad de visitar San Antonio y estuve en el El Álamo, así como con el vídeo del Museo Virreinal de Tepotzotlan, hice un pequeño vídeo para compartir con ustedes.

16 de Enero 2020
Con los siguientes materiales de vídeo podrán conocer mejor como era la vida en los tiempos del porfiriato. En el primer vídeo vemos a Porfirio Díaz llegando en tren a Tuxtepec, Oaxaca.

El siguiente vídeo te mostrará con fotografías reales, cómo era la Ciudad de México durante el Porfiriato.

Repasemos otra vez qué fue el Porfiriato.

Ahora, volvamos a ver, cuáles fueron los aspectos positivos del Porfiriato, recuerdas que en clase los estuvimos estudiando? Bien, pon atención al vídeo.

En éste último vídeo conocerás situaciones que provocaron el final del Porfiriato.

Toma tu libro de historia y lee con atención nuevamente, de la página 82 a 93 y trabaja con el siguiente cuestionario, resuélvelo cuantas veces sea necesario y fíjate en tus errores y aciertos. Da click en el enlace.

¿QUÉ TANTO SABES DEL PORFIRIATO?

21 de enero de 2020
Hola chicas y chicos, hoy fue un día en donde por alguna extraña razón no quisieron terminar nuestras actividades de aprendizaje así que, aquí esta la tarea.
Lee de la página 94 a la 96 de historia y responde en tu cuaderno.
1. ¿Qué periódicos de oposición al gobierno de Porfirio Díaz se fundaron?
2. ¿Qué afirmó Porfirio Díaz en la entrevista que tuvo con el reportero Creelman?
3.. ¿Qué acciones emprendió Francisco I. Madero en 1908?
4. ¿Cómo protestó Francisco I. Madero ante la reelección de Porfirio Díaz?
5.¿Quiénes apoyaron a Francisco I. Madero ante su protesta contra Porfirio Díaz?
6. ¿Qué ocurrió en febrero de 1913 en la Ciudad de México?
Después, ve los siguientes vídeos.

Hola investigadores de la historia, ¿qué tal suena eso?, espero y ese nuevo nombre te motive a visitar los lugares históricos de la Ciudad de México que te voy a proponer para aprender sobre el Porfiriato y la Revolución Mexicana así que, comencemos:

En el centro, en la Avenida 20 de Noviembre No.3 se encuentra El Palacio de Hierro y justo enfrente, Liverpool, estas tiendas departamentales se crearon durante el Porfiriato, en el mismo edificio en el que se encuentran ahora. Conócelos.

Después, pide a tu familia que te lleve a dar un recorrido por las Colonias Roma y Santa María la Rivera, en ésta última se encuentra el Museo de Geología de la UNAM, éste museo lo mando construir Porfirio Díaz. Cuando veas las casas en éstas colonia, observa la arquitectura, el estilo tan parecido que guardan entre ellas, era el estilo que Porfirio Díaz quería para la Ciudad de México.

Otras construcciones que aun conservamos y que Porfirio Díaz mandó construir son El Palacio de Bellas Artes y el Ángel de la Independencia para conmemorar el 1910, el centenario del inicio de la Guerra de Independencia en México, cuando lo inauguró no sabía que le quedaba poco tiempo para terminar su gobierno pues en Noviembre de ese año, inicio la revolución mexicana. Checa el vídeo para que tengas más información antes de iniciar tu primer visita.

Es tiempo de regresar al Castillo de Chapultepec pero ahora, es para concer como vivía Porfirio Díaz con su familia, da un recorrido y aprende un poco más de las costumbres de Don Porfirio Díaz.

Antes de terminar tu visita, busca y encuentra el mural de Juan O´Gorman sobre la Revolución Mexicana, en el Castillo también hay exposiciones relacionadas con la Revolución Mexicana que son muy interesantes, no te vayas sin conocerlas.

Da click aqui para conocer una exposición en el Castillo de Chapultepec

TERCER VISITA
Visita el Museo de la Revolución Mexicana, esta bien cerquita del Metro Revolución, también puedes ir en metrobus y si vas en carro, pueden ir primero al VIPS que esta en la Av Insurgentes Centro 67 en la Colonia San Rafael, tiene estacionamiento, ahí dejan el carro, cruzan Insurgentes y rápido estan en el museo. Visitalo, conócelo y disfrútalo.
CUARTA VISITA.
Un día, temprano o a la hora que quieran, ve con la familia a "La Casa de los Azulejos", es de Sanborns, entra al resturante y conoce la historia de cuando llegaron Pancho Villa y Emiliano Zapata a probar el rico café de Sanborns.

Esta es la imagen de Villa y Zapata en la Silla Presidencial, ¿ya viste al niño que se coló?

QUINTA VISITA
Por último, visita el Museo Casa de Venustiano Carranza.
Es súperinteresante este Museo, ¡conócelo!
Conoce el museo casa de venustiano carranza

Finalmente, ¿ya preguntaste quién de tu familia logro ver alguna vez, la mano de Álvaro Obregón?
Checa las imágenes y después da click en el enlace para saber más.

Donde murió Obregón Les deseo mucha suerte y mucho aprendizaje en su ruta de investigación.
29 de enero 2020
Estudien las siguientes biografías.

18 de febrero de 2020
En historia nos centraremos en las vidas de Álvaro Obregón y Plutarco Elias Calles. Ellos serán los personajes principales de lo que estudiaremos por ello es importante que repases la biografía de Obregón y conozcas la de Plutarco Elias Calles así como algunos acontecimientos importantes de la época.

Los siguientes vídeos son un poco graciosos por decirlo así pero ejemplifican muy bien el tema del Maximato que estudiaremos en clase.

25 de febrero de 2020
Hola chicas, hola chicos. Trabajemos para aprender lo relacionado al Maximato con Plutarco Elias Calles.
Da click en el siguiente enlace para que realices algunas actividades con éste personaje de la historia de México.
Aprendamos sobre El Maximato

Uno de los momentos más tristes de la historia de nuestro país, que como hemos visto han sido muchos, fue la guerra Cristera. Para que conozcas más sobre este movimiento armado por atención al siguiente vídeo.

Como hemos visto en nuestras clases, lo que ocurre en el mundo tiene importancia en nuestro país por ejemplo, ¿te acuerdas que para iniciar la guerra de independencia fue muy importante el movimiento Europeo de la Ilustración, la Revolución Francesa y la Invasión de Napoleón Bonaparte a España? Bien, es importante que conozcas que ocurría en el mundo en éstos años que estamos estudiando, entre los acontecimientos más importantes tenemos a la Revolución Rusa y la Primer Guerra Mundial. Los siguientes vídeos te ayudarán a conocer un poco más estos temas.

Recuerda que los vídeos te ayudarán a comprender mejor los temas y las actividades te servirán para que puedas darte cuenta de lo que estas aprendiendo, el próximo jueves 27 de febrero en clase, retomaremos lo que aprendiste con estas actividades.
10 de marzo de 2020
Continuando nuestro trabajo de historia presta toda tu atención a los siguientes vídeos.

El próximo 18 de marzo conmemoraremos una vez más el aniversario de la Expropiación petrolera, ésto ocurrió en el año de 1938, fíjate en el siguiente vídeo para que lo conozcas mejor.

Aunque el vídeo es un tanto gracioso, explica muy bien lo que ocurrió en aquellos días de 1938, fíjate bien en las imágenes de las compañías petroleras.
Ahora, veamos que tanto has aprendido, da click en el enlace y pon a prueba tus conocimientos.
La Expropiación Petrolera

Segunda actividad con Lázaro Cárdenas

Finalmente, escribe en tu cuaderno los datos biográficos de Lázaro Cárdenas más importantes.
Martes 17 de marzo de 2020
Hoy estudiamos lo relacionado a la participación de México en la 2a Guerra Mundial, por esa razón es importante que veas lo siguiente con mucha atención.

Ahora que has visto la importancia de México y el Escuadrón 201 en las acciones bélicas durante la 2a Guerra Mundial, lee las páginas 130 y 131 de Historia, subraya lo que consideras más importante del texto y escríbelo en tu cuaderno.
Para decorar tu trabajo puedes dibujar o descargar y colorear las siguientes imágenes.

Puedes dar click en las letras azules para visitar el portal donde podrás descargar las imágenes.
19 de marzo de 2020
Hola chicas y chicos, hoy en historia realizamos las siguientes actividades.
1. En la página 131 de historia hay un recuadro Comprendo y Aplico, debes resolver lo que te señalan, la información para hacerlo la obtienes de la lectura, de la línea del tiempo y sobre todo de la reflexión de lo que leas y ya conozcas.

Antes de avanzar con las actividades, pon atención al siguiente vídeo para que te quede más claro qué fue la 2a Guerra Mundial.
2. Lee de la página 132 a 136, subraya lo más importante para que escribas un texto sintetizado de éstos subtemas y escríbelo en tu cuaderno.
3. Escribe en tu cuaderno las biografías de los siguientes personajes, no olvides pegar la imagen de los mismos: Manuel Ávila Camacho, Miguel Alemán Valdez, Adolfo Ruíz Cortinez, Adolfo López Mateos y Gustavo Díaz Ordaz.

24 de marzo de 2020
Hola familias, chicas y chicos, en historia seguimos estudiando los acontecimientos ocurridos en la mitad del siglo XX, desde 1940 a 1970, así que ha realizar las siguientes actividades.
1. Lee de la página 137 a 139, al terminar de leer contesta en forma de resumen las siguientes preguntas.
¿Qué beneficios trajo a la población mexicana los recursos que se produjeron con el crecimiento económico entre 1940 y 1970?
¿Cuál fue el aumento en la esperanza de vida de los mexicanos en esos años?
¿Cuál fue el aumento de la población de 1940 a 1970 en la República Mexicana y en la Ciudad de México?
¿Por qué aumentó la cantidad de migrantes del campo a la ciudad?
¿En 1974 se creó el CONAPO, por qué se creo y cuáles son las funciones de éste?
Para resolver de mejor forma ésta pregunta da click en el siguiente enlace e investiga.

26 de marzo de 2020
Hola chias y chicos, vamos a darle cierre al bloque IV de historia. Resuelve el siguiente cuestionario, pregunta y respuesta, tienes para hacerlo hasta el 20 de abril, de todas formas seguiré poniendo vídeos que te ayuden a reforzar la información que vayas teniendo con tu libro.
Investiga del CONAPO

1. ¿Qué función tienen las instituciones? (pág.121)

2. ¿Qué misión tienen en su conjunto las instituciones? (pág.121)

3. ¿Cuál institución es un ejemplo de las instituciones creadas durante las primeras décadas del siglo XIX? (pág.121)

4. ¿Qué ocurrió tan pronto inició su gestión el primer gobierno surgido de la revolución? (pág.123)

5. ¿Por qué Venustiano Carranza combatió a ex revolucionarios, a legisladores y a gobernantes? (pág.123)

6. ¿Por qué se inconformaron los campesinos y obreros? (pág.123)

7. ¿Qué ocurrió a Carranza cuando un movimiento armado desconoció a su gobierno? (pág.123)

8. ¿Qué ocurrió gracias a la gestión de Adolfo de la Huerta para solucionar los problemas que habían alimentado el descontento popular? (pág.123)

9. ¿Qué sucedió tres años después, siendo presidente Obregón? (pág.124)

10. ¿A qué debió la destacada actuación del general Álvaro Obregón en la revolución? (pág.125)

11. ¿Cuáles fueron sus principales logros como presidente del general Álvaro Obregón? (pág.125)

12. ¿Qué le ocurrió cuando fue electo de nuevo en 1928 el general Álvaro Obregón? (pág.125)

13. ¿Qué se propuso hacer durante su gobierno el presidente Plutarco Elías Calles? (pág.126)

14. ¿Qué institución creó en 1925? (pág.126)

15. ¿Qué provocaron los serios problemas que enfrentó en los dos últimos años de su gestión? (pág.126)

16. ¿Qué hizo Plutarco Elías Calles después de concluir su mandato presidencial? (pág.126)

17. ¿Por qué se le conocía como ´´Jefe Máximo´´? (pág.126)

18. ¿Qué dispuso limitar la Constitución de 1917? (pág.127)

19. ¿Cuál fue la respuesta de las autoridades de la Iglesia a la ley expedida por Calles en 1926? (pág.127)

20. ¿Qué hicieron los feligreses? (pág.127)

21. ¿Qué ocurrió cuando creció el conflicto? (pág.127)

22. ¿Cómo es conocida esta rebelión? (pág.127)

23. ¿Qué acordó la Iglesia al terminar este enfrentamiento? (pág.127)

24. ¿A qué se comprometió el gobierno? (pág.127)

25. ¿Qué permitió el principio ´´sufragio efectivo no reelección´´ después de 1918? (pág.128)

26. ¿Qué permitía la ley antes de 1946? (pág.128)

27. ¿Qué propuso Plutarco Elías Calles con las rebeliones armadas por la Presidencia de la República? (pág.128)

28. ¿Qué partido político se fundó entonces? (pág.128)

29. ¿Qué nombre tiene actualmente ese partido? (pág.128)

30. ¿Cuándo se dice que un partido político es de oposición? (pág.129)

31. ¿Qué ocurrió a pesar del predominio del partido oficial? (pág.129)

32. ¿Qué sucedió hasta la década de 1970? (pág.129)

33. ¿Cuál era la meta principal de los gobiernos de México durante este periodo? (pág.130)

34. ¿Cómo vivían los habitantes del campo? (pág.130)

35. ¿Qué situación había en las ciudades? (pág.130)

36. ¿Qué pasaba con los inversionistas nacionales y extranjeros? (pág.130)

37. ¿Cómo eran los recursos del gobierno? (pág.130)

38. ¿Cuál fue la causa del crecimiento de la economía después de 1930? (pág.130)

39. ¿En qué se convirtió la reforma agraria durante el gobierno del presidente Lázaro Cárdenas? (pág.130)

40. ¿Qué ocurrió en las regiones agrícolas del país? (pág.131)

41. A partir de 1940 la reforma agraria perdió importancia; ¿qué tomó su lugar? (pág.131)

42. ¿Qué favoreció la demanda de materias primas y mercancías la Segunda Guerra Mundial? (pág.131)

43. ¿En qué no invirtió la industria nacional? (pág.131)

44. ¿Qué provocó el desempleo? (pág.131)

45. ¿Cómo se repartieron los beneficios de la industrialización? (pág.131)

46. ¿Qué provocó esta desigualdad? (pág.131)

47. ¿De quién era propiedad la industria del petróleo antes del 18 de marzo de 1938? (pág.132)

48. ¿Qué ocurrió en mayo de 1937? (pág.132)

49. ¿Qué hicieron las compañías extranjeras al conocer el fallo de las autoridades judiciales a favor de los trabajadores? (pág.132)

50. ¿Qué decidió entonces el presidente Lázaro Cárdenas? (pág.132)

51. Superados los problemas iniciales, ¿en qué se convirtió Pemex? (pág.132)

52. ¿Qué sucedió durante la Segunda Guerra Mundial cuando los países industrializados no podían producir todo lo que necesitaban? (pág.133)

53. ¿Qué hizo el gobierno con los recursos obtenidos por la venta de productos al extranjero? (pág.133)

54 ¿Qué acuerdo logró nuestro país con Estados Unidos? (pág.133)

55. ¿Por qué el presidente Manuel Ávila Camacho decidió apoyar a los países aliados? (pág. 133-134)

56. ¿Cómo participó México en esta guerra? (pág.134)

Chécate éste vídeo, es de los favoritos de Ely.

57. ¿Qué desarrollo favoreció la industrialización? (pág.136)

58. ¿Qué ocurría en cambio a los campesinos? (pág.137)

59. ¿Qué pasó en el campo con el paso del tiempo? (pág.137)

60. ¿A qué condicionó el gobierno el crédito? (pág.137)

61. ¿Qué hizo Rubén Jaramillo en 1940? (pág.137)

62. ¿Qué hacían muchos de los campesinos en busca de empleo y mejores condiciones de vida? (pág.137)

Las demandas de los obreros, los campesinos y la clase media (pág.138)

63. ¿Cuáles eran las principales demandas de la clase trabajadora cuando participó en la revolución? (pág.138)

64. ¿Cómo se invirtieron los recursos que produjo el crecimiento económico entre 1940 y 1970? (pág.140)

65. ¿Cómo se beneficiaron las comunidades rurales y las ciudades? (pág. 140)

66. ¿Qué ocurrió en el Instituto Mexicano del Seguro Social y en el Instituto de Seguridad y Servicios Sociales para los Trabajadores del Estado? (pág.140)

67. ¿Qué ocurrió con estas mejoras en la economía y en las condiciones de vida de individuos y familias? (pág.140)

68. ¿Por qué el acelerado crecimiento de la población generó gran parte de los problemas del México contemporáneo? (pág.141)

69. ¿Por qué las ciudades concentraron este crecimiento de la población? (pág.141)

70. ¿Qué ha provocado el acelerado crecimiento de la población de nuestro país y su concentración en las ciudades? (pág.142)
Probablemente has tenido que visitar alguna clínica del IMSS o del ISSSTE, de hecho, muy cerca de nuestra escuela esta el Hospital de la Raza del IMSS uno de los más importantes, el siguiente vídeo tal vez esta un poco largo pero es muy interesante para nuestro tema de historia.

71. ¿Qué sucedió en nuestro país con la reforma al artículo 115 constitucional en 1943? (pág.143)

72. ¿Qué ocurrió en 1953? (pág.143)
Para terminar, otro vídeo de los favoritos de historia

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5 de mayo de 2020 Hoy recordamos una vez más a la Batalla de Puebla dirigida por el General Ignacio Zaragoza en contra de las fuerzas invasoras de Napoleón III de Francia.

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Vamos a trabajar el tema ¿Cómo reducimos los problemas ambientales? Veremos como el ser humano en su afán de satisfacer sus necesidades, deteriora al Planeta. Da click para iniciar.

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Hola chicas y chicos, el trabajo para geografía el día de hoy es el siguiente.

Te daré en el blog algunas imágenes para cerrar el bloque 4, si quieres las puedes imprimir, si no, puedes escribir las preguntas en tu cuaderno y responderlas, te guiaré en cada una.

1. Puedes conseguir un mapa mundi o planisferio con división política para hacer la actividad que te indican en la imagen y escribir y responder las preguntas en tu cuaderno, si imprimes la hoja, solo responde sobre ella, recórtala bien, trabaja sobre ella y pégala en tu cuaderno.

2. La siguiente imagen te pide construir un mapa conceptual, puedes hacerlo en tu cuaderno tomando en cuenta el de la la imagen o imprimirla y completarla, de acuerdo a tus posibilidades o como quieras, pero hazlo bien bonito.

3. Vamos por la última. Retomando los temas de Español y Matemáticas, elabora en tu cuaderno la gráfica que aparece pero ahí te indican que hay tres errores, tu has la gráfica sin esos errores por eso tendrás que leer bien la página 134 de geografía y después traza la tabla y completa los datos.

Eso es todo el trabajo, recuerda escribir bien, usar pluma, escribir la fecha y tu nombre en la hoja de tu cuaderno. Solo envía una fotografía para cada una de las actividades, si son tres, solo envía 3 fotos hoy 23 de abril.

Hola chicas y chicos, ¿listos para aprender geografía? ¡Pues vamos a trabajar!

Vas a abrir tu libro de geografía en las actividades que plantea el bloque 4, ya con anterioridad trabajaste con los cuestionarios, ahora vamos a hacerlo directamente en cada página, anoto el número y que vas a hacer y algunas ideas para que no te atores.

Página 116. Te da muy bien las instrucciones, utilizarás tu Atlas, algunos ejemplos son:

Recurso Minero: Plata. Principales Países Productores : Perú, México y China

Para qué se utiliza : Fabricación de recipientes especiales por su resistencia a corrosivos, para fabricar componentes electrónicos y para crear semiconductores de alta velocidad.

Recurso Minero : Cobre Principales Países Productores : Chile, Perú y Estados Unidos

Para qué se utiliza: Elaboración de hilo de cobre, electro imanes, rieles, interruptores eléctricos, etc.

Recurso Minero : Oro Principales Países Productores : China, Estados Unidos y Australia

Para qué se utiliza: La joyería, la industria y la electrónica por su alta resistencia a la corrosión.

¿Ya viste?, fácil, tu hazlo con otros tres recursos mineros y terminaste la tabla.

Pagina 117. Solo completa el mapa conceptual. Lee muy bien y lo harás mejor. Te doy las palabras, solo que si debes leer para entender bien.

Materia prima--cuadro azul-hule--cuadro amarillo-llantas

Materia prima--cuadro azul- petróleo- cuadro amarillo- gasolina

Materia prima--cuadro azul - madera - cuadro amarillo - muebles

Pagina 132. A trabajar con el mapa. Nuevamente tu habilidad para encontrar países y datos son importantes. Pero te echo la mano, fíjate.

Pagina 135. Lee bien las indicaciones, tendrás que trabajar en tu cuaderno, pero aquí esta como te debe quedar. Fíjate bien los datos.

¿Qué tal vamos? Se que fue mucho trabajo pero lo hiciste muy bien. Toma solo una foto de la página de Geografía que quieras y envíala como evidencia.

Hola chicos, iniciemos nuestro trabajo. Primero pon atención al vídeo.

Ahora es tiempo de practicar en la localización de coordenadas geografícas.

Pregunta a tu papa o mama si puedes descargar e instalar en el celular o en la computadora la aplicaciòn Google earth. Para hacerlo da click en el enlace.

Hola chicas y chicos.

La tarea como ya bien saben es terminar las actividades que hoy no lograron terminar, recuerden que deben estar limpios los dibujos y el resumen bien hecho con la mejor letra, con pluma negra y mayúsculas y signos ortográficos con rojo.

Ahora pon atención a cada vídeo. Y recuerda a tus pàpis que revisen la pagina de para papa y mama. Duerman temprano y no se desvelen con sus juegos de vídeo. No olviden mañana el cuaderno de matemáticas.

Hola chicas y chicos. El tema de la población puede resultar un poco complicado pues estamos acostumbrados a solo ver nuestra comunidad cercana y no nos damos cuenta que el mundo es enorme. Con los siguientes vídeos quiero mostrarles más sobre la población a nivel mundial. Pongan mucha atención para que puedan aprender más.

5. ¿Qué pasa con los productos de la agricultura comercial? (pág.111)

6. ¿Dónde se practica principalmente la agricultura comercial? (pág.111)

10. ¿De qué dispone cada uno de los países que cuentan con fronteras marítimas? (pág.112)

11. ¿Qué pasa fuera de ese límite? (pág.112)

12. ¿En qué consisten los recursos maderables? (pág.114)

13. ¿Cuáles son estos recursos? (pág.114)

14. ¿Cuáles son los recursos no maderables? (pág.114)

15. ¿Para qué sirven los recursos no maderables? (pág.114)

16. ¿Dónde se obtiene la mayor producción maderera? (pág.114)

17. ¿Por qué es limitada la explotación forestal en las selvas y bosques tropicales? (pág.114)

18. ¿Qué ocurre con la industria del papel? (pág.114)

19. ¿En cuáles actividades cotidianas están presentes los minerales? (pág.115)

20. ¿Qué provocó su búsqueda y descubrimiento? (pág.115)

21. ¿Quién explota los recursos minerales en África del sur? (pág.115)

22. ¿Qué ha sustituido recientemente al cobre para la electricidad? (pág.115)

23. ¿Qué representó aproximadamente durante el siglo xx el consumo de petróleo, carbón, hierro, cobre y aluminio? (pág.115)

24. ¿De dónde proviene gran parte de los que se fabrica o se construye, así como la energía que utilizamos? (pág.116)

25. ¿Dónde se concentró principalmente la actividad minera? (pág.116)

26. ¿De qué requiere la industria? (pág.119)

27. ¿Qué hace la industria para generar productos nuevos? (pág.119)

28. ¿Para qué es importante la industria? (pág.120)

29. ¿En qué consiste la industria? (pág.120)

32. ¿Dónde se localizan generalmente las fábricas de la industria pesada? (pág.120)

33. ¿Cómo se divide la industria pesada? (pág.121)

34. ¿Qué industrias comprende la industria pesada? (pág.121)

36. ¿Qué transforma esta actividad económica del sector secundario? (pág.124)

37. ¿Quiénes integran la industria manufacturera? (pág.124)

38. ¿Qué ocurriría sin el comercio y el turismo? (pág.127)

39. ¿Cuál es la función de las actividades del sector terciario de la economía? (pág.128)

40. ¿Qué actividades se desarrollan en el sector terciario? (pág.128)

41. ¿Qué es el comercio? (pág.129)

42. ¿Qué actividades agrupan los servicios? (pág.129)

43. ¿Qué servicio ofrecen los medios de transporte? (pág.129)

44. ¿Por qué resultan indispensables los medios de transporte? (pág.129)

45. ¿Cómo se da el intercambio de los principales productos del comercio internacional? (pág.131)

46. ¿Por qué Japón tiene que importar productos agrícolas y ganaderos?

47. ¿Qué implica esta actividad? (pág.133)

48. ¿Cuáles son sitios atractivos culturales? (pág.133)

49. Existen sitios turísticos de actividad deportiva, ¿cuáles son?

50. ¿Qué representa el turismo para México? (pág.133)

51. ¿Qué ha pasado a pesar de los avances tecnológicos en las comunicaciones y que cada vez resulta más sencillo el intercambio comercial entre países? (pág.138)

52. ¿Qué es la esperanza de vida al nacer? (pág.138)

53. ¿Para qué sirve el nivel educativo de la población? (pág.138)

54. ¿En función de qué se cuantifica el nivel de vida de las personas? (pág.138)

55. ¿Dónde se ubican los países que por su mayor crecimiento económico, destacan por su alto nivel? (pág.140)

56. ¿Por qué México figura en el lugar número 53 de acuerdo a su crecimiento económico? (pág.140)

Cuídate mucho y come frutas y verduras, dí no a las frituras.

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Hola chicas y chicos, el trabajo para geografía el día de hoy es el siguiente. Te daré en el blog algunas imágenes para cerrar el bloque 4, si quieres las puedes imprimir, si no, puedes escribir las preguntas en tu cuaderno y responderlas, te guiaré en cada una. 1.

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Hoy iniciamos trabajo del último bloque, estudiaremos al adverbio y al adjetivo al realizar descripciones. Da click en el enlace para comenzar.

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2. Pon mucha atención a las imágenes y con ellas construye tu apunte sobre el tema.

Si le das click a la imagen se hace un poco más visible.
Ya que tienes tu mapa conceptual es momento de hacer un pequeño ejercicio de encuesta.
La siguiente imagen la puedes imprimir o si lo prefieres puedes reproducirla en tu cuaderno usando tu regla pero sin perder detalle de los espacios que se deben completar. Si decides imprimirla, traba sobre ella y pégala en tu cuaderno.

Debes pensar en la encuesta que realizarás, vamos a empezar por algo sencillo, puedes plantear la pregunta ¿Cuál es tu superhéroe favorito? o ¿Cuál es tu color favorito?, es muy sencillo lo que vamos a empezar a hacer. En esta encuesta tú crearas las opciones de respuesta de acuerdo a la pregunta que decidas hacer. así tendrás una encuesta con preguntas cerradas, no darás oportunidad a que sean abiertas porque en las abiertas, el encuestado da su opinión y puede explicar a detalle lo que piensa o cree, en la cerrada no. ¿Vamos bien?, entonces escribe tu pregunta y llena los espacios de la plantilla de encuesta, te repito, puedes imprimirla o escribir todo en tu cuaderno.
Ya que hayas terminado de hacer ésta pequeña encuesta a tu familia, ve a la página 140 y 141 de tu libro de Español con mucha amabilidad, pregunta a tu mamá, papá o abuelita o abuelito, si le puedes aplicar la encuesta de esas páginas, cuando termines de hacer la encuesta, escribe las preguntas de la página 141 y responde cada una de la mejor forma que puedas.
Ya que hayas terminado de realizar ésto, lee un dato interesante de la página 142 y pon atención al siguiente vídeo y habrás terminado Español.
Toma una foto de alguna de las hojas de tu cuaderno que usaste y envíamela para tener tu evidencia.

29 de agosto 2019
Para comprender mejor lo que estamos estudiando sobre el Relato històrico, pon mucha atenciòn a los siguientes vìdeos.

Recuerdas que estuvimos estudiando sobre los adverbios.

Despuès de estudiar vamos a jugar, da click en el enlace y practica lo aprendido.

Juega con el copretèrito

Juega con adverbios

21 de octubre de 2019

Hola chicas y chicos, ahora tenemos enfrente como elaborar un texto expositivo, en clase veremos lo relacionado a la consulta de fuentes de información, la forma de elaborar las notas, los índices en los libros y todo lo relacionado a la creación de este tipo de texto informativo pero, para que quede más claro, ve los siguientes vídeos con mucha atención.

Para que te des una idea de como queda un texto expositivo, te comparto el producto que elaboramos hace mucho tiempo, un grupo de alumnos y un maestro muy galán.

Enero 2020

Hola, estamos trabajando el texto expositivo, los siguientes vídeo te ayudarán a entender mejor lo que estamos estudiando.

Pon mucha atención al siguiente vídeo, te ayudará mucho a comprender mejor cómo elaborar un cuadro sinóptico, un mapa o conceptual o el organizador gráfico que mejor te sirva para organizar la información que rescates de los textos y así, tener mayor orden al preparar tu exposición.

28 de enero de 2020
Hola chicas y chicos, estamos estudiando a los poemas, para complementar nuestra clase, estudia la siguiente infografía y después, pon atención al vídeo.

Ahora, lee los siguientes poemas, después escríbelos en tu cuaderno y subraya las rimas con colores en pares y diferentes en cada rima, encierra las metáforas que para tí aparecen en el poema y después explica de que se trata el poema.

El primero es un poema de Rosario Castellanos

Ser Río sin Peces

Ser de río sin peces, esto he sido.
Y revestida voy de espuma y hielo.
Ahogado y roto llevo todo el cielo
y el árbol se me entrega malherido.

A dos orillas del dolor uncido
va mi caudal a un mar de desconsuelo.
La garza de su estero es alto vuelo
y adiós y breve sol desvanecido.

Para morir sin canto, ciego, avanza
mordido de vacío y de añoranza.
Ay, pero a veces hondo y sosegado
se detiene bajo una sombra pura.
Se detiene y recibe la hermosura

El siguiente poema es de José Martí, poeta Cubano.

En ti pensaba, en tus cabellos

En ti pensaba, en tus cabellos
que el mundo de la sombra envidiaría,
y puse un punto de mi vida en ellos
y quise yo soñar que tú eras mía.

Ando yo por la tierra con los ojos
alzados -¡oh, mi afán!- a tanta altura
que en ira altiva o míseros sonrojos
encendiólos la humana criatura.

No olvides seguir repasando.

La tarea para hoy está: Lee las dos lecturas, si hay palabras que no entiendas, busca su significado en el diccionario. Lee bien porque mañana trabajaremos con la lectura.

Ahora Lee la siguiente lectura y en tu cuaderno estructura un mapa conceptual como te señala la imagen.

Bien chicas y chicos, estudiemos qué es el debate, pongan mucha atención a los vídeos y así lograremos hacer un buen debate el próximo jueves 27 de febrero.

Fíjate en el debate que mantienen éstos chicos. Deberás usar audífonos o subir el volumen porque hablan muy bajito pero es muy interesante.

Te diste cuenta como un equipo esta a favor y otro en contra, en un debate se mantiene una postura, a favor o en contra, para hacerlo deben dar sus argumentos, son datos o información que le dan su opinión a cada niño y niña en el debate y buscan convencer a los otros y a quienes escuchamos el debate sobre su opinión o postura ante el tema.

Ahora pon atención al siguiente vídeo, en el se realiza un debate sobre el tema del libro de español, los alimentos transgénicos.

Ya estas preparado y preparada para nuestro debate, estudia bien tu tema.

Hola chicas y chicos. El tema que trabajaremos en estos días es "El articulo de divulgación"

Para conocerlos mejor pon atención al siguiente vídeo.

Para que le entiendas todavía mejor, el siguiente vídeo de Felipe Cortés, te ayudará.

Como ves, no es complicado, solo debes decidir que tema vas a investigar, esa es tu tarea. Piensa qué tema te gustaría investigar, puede ser de ciencias, puede ser de historia, puede ser del tema que más te guste sobre deporte, moda o algo que a ti te gustaría conocer más y compartir con tus compañeros.

Recuerda que cuando decidas el tema es importante comenzar a seleccionar tus fuentes de información y al hacerlo debes tener presente las referencias bibliográficas como lo trabajamos hoy en el salón de clases.

Para que no se te escape, pon atención al siguiente vídeo.

En la clase del jueves me dirás qué tema escogiste para hacer tu articulo de divulgación.

¡Lee mucho para que aprendas mucho!

13 de marzo de 2020
Hola chicas, hola chicos. Este fin de semana es largo así que tienen tiempo para lograr hacer su trabajo.
Estamos iniciando la construcción de un articulo de divulgación científica, ya me dieron el tema, no lo olviden, por si las dudas se los recuerdo:
Jessy: La esclavitud en México en el siglo XX y XXI
Naomi: La moda durante el Porfiriato.
Karen: El ballet
Ely: Tae Kwan Do
Kevin: Harley Davidson, las motocicletas.
Madeleine: Gimnasia Artística
Carlos: Motos deportivas
Erick: Historia del futbol
Brandón: La tecnología en el futbol
Brayan: Reglas del futbol
Uriel: Ferrari
Paloma: Los nuevos autos electricos.
Emilio: La programación en los videojuegos
Dereck: Las mejores consolas de videojuego
Mateo: Aplicaciones tecnológicas en nuestro beneficio
Héctor: Seres mitológicos
Valeria: La Justicia con la mujer
Enrique: Numismática
Hugo: Historia del Club América
Geovanna: Origami
Jordan: Reglas del box
Liz: Tradiciones antiguas
Lupita: El Coronavirus
Para iniciar la construcción de su artículo de divulgación deben tomar en cuenta los apuntes que hoy tomaron en su cuaderno de español y, para que tengan una mejor idea de como es un artículo de divulgación, vean los siguientes ejemplos.

Por el momento vayan haciendo su artículo a mano y en borrador, el martes 17 de marzo deben traerlo en su cuaderno de español para que podamos hacer la primer revisión de tu texto. No olvides tomar en cuenta los apuntes, la información del blog e investigar muy bien y registrar las referencias bibliográficas o dónde consultaste la información.

Martes 17 de marzo de 2020 Captura tu trabajo, guárdalo en un archivo con el nombre de tu titulo del artículo y también con tu nombre por ejemplo, el de Pamela que es sobre el ciclo de agua su archivo se llamaría
Hola chicas y chicos, hoy contamos con 14 alumnos, los que vinieron tuvieron la primer revisión de su artículo de divulgación, algunos son muy buenos e interesantes como el de Ely con el Tae kwan Do y Erick con la historia del Futbol.
Debo revisar todos para que mejoren su trabajo por eso, les pido que envíen su borrador del artículo de divulgación de la siguiente forma.
Tendrán que usar una computadora aunque también se puede en tableta o teléfono que cuente con WORD de Office, si es así esta súper.

Lo enviarás a la siguiente dirección de correo electrónico
Ciclo del agua Pamela norbertoleyes302@gmail.com
Así podré revisarlo y enviarte que cambios debes hacer para mejorar tu artículo.
Si vienes a clase, entonces sigue trabajando en tu cuaderno hasta que ya quede bien y en el salón lo revisamos, así como hoy.
Con el siguiente vídeo te podrás orientar para hacer tu texto en word.

Si se te dificulta escribir con el teclado de la computadora te sugiero lo siguiente:

Pide ayuda a tu mamá o papá para instalar en tu computadora o laptop el programa mecanet, con el podrás aprender a usar el teclado, para descargar el programa da click en el siguiente enlace y te llevará a la página donde podrás descargarlo gratis e instalarlo en tu máquina para practicar, es muy divertido y te ayudará enormemente.

Hola chicas y chicos. Este día en español lo hemos dedicado a revisar y corregir errores en el artículo de divulgación que están elaborando, en el salón corregimos el artículo de los que vinieron y por correo solo Lupita mando su trabajo, ojalá que en éstos días manden los que no lo han hecho y así lo pueda revisar y ayudarles a corregirlo. Publicaré en el blog los artículos terminados de los alumnos que quieran que se publique su trabajo.

No olviden que la dirección de correo donde tienen que enviar su trabajo es norbertoleyes302@gmail.com

También quiero invitarles a que inviertan su tiempo con una muy buena lectura, en la página nueva del blog de lecturas podrán encontrar cómics súperbuenos de diferentes temas, léanlos, no se van a arrepentir.

20 de marzo de 2020.

Hola chicas y chicos, hoy no hay nuevas actividades en Español pues aún no recibo todos los trabajos del Artículo de Divulgación, ya me han enviado algunos y al revisarlos los envío de regreso para que corrijan y una vez que lo terminan, me lo mandan otra vez y los público. No se tarden, tienen solo éste fin de semana para enviarlo, el martes ya tendremos nuevo tema en Español y cerraré lo que concierne al Artículo de Divulgación. Revisen el trabajo de sus compañeros, son muy buenos.

Motocicleta deportiva carlos de Norberto Millán Muñoz

Hola chicas, chicos y familia.
Iniciamos el trabajo del siguiente proyecto, se trata del guión teatral. Aquí enfocaremos nuestra energía en comprender que es un guión teatral, cómo se estructura por eso veremos sus partes, cuando hayas visto las características del guión teatral entonces convertiremos un cuento en guión teatral. Ese guión teatral lo representaras y grabaras en video, más tarde te explicaré como, por lo pronto inicia con las siguientes actividades.
1. Lee de la página 128 a la 136 de español SEP.
2. Al leer te darás cuenta que se habla de temas que ya conoces como fábula y leyenda así como del cuento, date cuenta de las diferencias con el guión teatral.
3. Cuando leas flores para mamá y el príncipe rana, fíjate en la diferencias entre el guión teatral, que tiene los diálogos en primera persona y la fábula, las leyendas y los cuentos dónde por lo regular están en tercera persona.
4. Pon atención en las siguiente imágenes y en la información que entregan.

5. Ahora pon atención a los videos.

26 de marzo 2020
Hola chicas y chicos, hasta el momento se han podido publicar los artículos de las niñas y niños que han enviado bien sus tareas, por favor revisen el trabajo que han hecho, es muy bueno, los que falten en enviarlo, no se dilaten más.
Fíjense de que se trata el proyecto que trabajarán desde hoy y hasta el próximo martes, están listos?
1. Elije un cuento o guión teatral, da click en el siguiente enlace para que puedas ver cómo es un guión teatral, de hecho puedes escoger uno de internet.

Ejemplos de guión teatral Bien, una vez que elijas un guión ahora determina cual será tu escenario o constrúyelo si así lo quieres y selecciona tus personajes que pueden ser muñecos o títeres, piensa muy bien cómo le harás, pide ayuda a tu familia pues debe haber una voz para cada personaje y el narrador.
Otro ejemplo Vas a grabar tu vídeo de la obra de teatro y me la envías por correo para publicarla o si quieres o prefieres, súbela a You Tube y comparte el enlace por el correo para buscarlo. La cuestión es publicarlos en el blog y todos los vean sin dificultad.
Cuida que no aparezca la carita de nadie de la familia.
Regresando a clases daremos el premio a la mejor película, mejor actriz, mejor actor, mejor director y mejor director de cámara. Ayúdenme a pensar el nombre del premio, así como el premio Oscar pero ¿cómo le podemos llamar a nuestro premio?
Bueno, recibo sugerencias y vídeos a través del correo acuérdate, norbertoleyes302@gmail.com
30 de marzo de 2020
Hola Chicas y chicos, ya comencé a recibir los vídeos de la obra de teatro, el primero es Brandon, esta padre su obra de teatro, se las dejo a continuación. ¡Disfrútenlo!

Sigo recibiendo sus artículos de divulgación, el último que llego es el de Emilio, los invito a que lean estos trabajos, son todos muy interesantes. Los que faltan, deben apurarse a enviarlo para que se publique. No dejen de estudiar, hay en el blog muchos recursos de trabajo y el que tienen ahorita con la obra de teatro esta desde mi punto de vista, bien padre e interesante, además, creo que si tienen tiempo, ahora si no me van a poder decir que tuvieron que ir a una fiesta o a visitar a su abuelita.
Pongan energía en su trabajo, no se van a arrepentir.
2 de Abril de 2020
Hola chicas y chicos, estas actividades las realizarán en su cuaderno de español.
1. Escribe de acuerdo a lo que aprendiste y a los vídeos que están en el blog lo siguiente:
¿Qué es un artículo de divulgación?. ¿qué aprendiste mientras estabas haciendo tu artículo? ¿Qué dificultades tuviste al hacer el artículo? ¿Si tuvieras que hacer un artículo de divulgación, qué cambios harías a tu manera de investigar y de registrar la información para tener un mejor artículo de divulgación?
2. Escribe en tu cuaderno según lo que aprendiste haciendo tu obra de teatro:
¿Para qué sirve el guión largo en un guión teatral? ¿Cuál es la función de las acotaciones en cada diálogo? ¿Qué importancia tienen estos elementos en una obra de teatro: el escenario y la actuación en los diálogos? ¿Por qué crees que es importante el teatro y es considerado un arte?
Escribe tus preguntas y respuestas con la mejor escritura y limpieza, no olvides anotar la fecha en que realizas tu trabajo.
Ahora tienes una nueva actividad en español. En el siguiente enlace podrás acceder al audiolibro de J.K. Rowling, seguramente ya viste la película, no lo sé pero lo que si sé es que escucharás el libro completo, te prometo que te sorprenderá. Escucha con atención el libro, fíjate en cada detalle de la historia y como el sonido te ayuda a entrar en el ambiente mágico de Harry Potter. Cuando termines escribe en tu cuaderno con el título "Harry Potter y la Piedra Filosofal", después escribe la respuesta a las siguientes preguntas:
1. ¿De qué trata "Harry Potter y la Piedra Filosofal?
2. ¿Qué me gustó de la historia?
3. ¿Qué me gustó del formato de audiolibro?
4. ¿Qué diferencias hay entre el audiolibro y la película si es que la viste?
5. Da click al otro enlace, ahí encontrarás el índice de otros audiolibros en inglés pero también en español, selecciona cuantos quieras, después de escucharlos, registra en tu cuaderno el título, autor de la obra y una reseña de la historia que escuchaste.

Harry Potter y la Piedra Filosofal

No olvides que tienes trabajo en tus cuadernos de Ciencias, Historia y Geografía. Junto con las actividades que ya están en el blog. debes de tener completos los cuestionarios de estas materias para cuando regresemos a clase.

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2. Pon mucha atención a las imágenes y con ellas construye tu apunte sobre el tema. Si le das click a la imagen se hace un poco más visible. Ya que tienes tu mapa conceptual es momento de hacer un pequeño ejercicio de encuesta.

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El estudio del Sistema Solar nos lleva hoy a estudiar a los Satélites Naturales de cada planeta. Da click para iniciar.

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11 de mayo de 2020
Hola chicas y chicos, seguiremos trabajando con el Sistema Solar, ahora con enfocaremos en cómo los pueblos antiguos entendían al Universo y a los Astros.
Pongan atención a los vídeos.

Hay más vídeos sobre éste tema pero eso ya es decisión tuya.
Ahora, lee las páginas 140 y 141 de ciencias naturales y en tu cuaderno has lo siguiente:
1. Escribe la fecha, tu nombre y el tema "Observación del cielo nocturno"
2. Escribe las preguntas y sus respuestas, de la página 141. Esa actividad esta interesante pero la debes de hacer en la noche. De preferencia con ayuda de alguien más para que estés seguro y te quede mejor.
Una vez que hayas respondido las preguntas le tomas foto y me envías la imagen. Si puedes tomar una fotografía de cómo observaste el cielo, esta mejor todavía.
Estas imágenes las enviarás hasta mañana para que evites enviarlas tarde y no haya presión por el tiempo.
Éste es todo el trabajo por hoy. Cuídense mucho.
6 de mayo 2020
Hoy las actividades parten del Padlet.
4 de mayo de 2020
Hola chicas y chicos, ¿cómo van con su trabajo del Sistema Solar? No olviden que hoy envían la foto de cómo les quedo. Guarden bien éstos trabajos porque los llevarán a la escuela cuando regresemos, ya llevamos varios trabajos así, ténganlos listos para el regreso.
Ahora vamos a seguir trabajando con Ciencias Naturales.
1. Toma tu libro de Ciencias, ábrelo en la página 139, verás que esta una actividad "investiga, analiza y comunica", resuélvela en tu cuaderno

Este es todo tu trabajo para Ciencias Naturales pero necesito pedir tu ayuda para tener un mejor conocimiento de una nueva estrategia para aprender. Te platico de qué se trata.
Entre la maestra Katy y yo estamos aprendiendo a usar un nuevo salón de trabajo virtual, entonces, ya hicimos los salones pero necesitan aprender a entrar en él, ustedes de quinto grado por ser más grandes nos ayudarán para saber que dificultades o problemas pueden tener para entrar a su clase y con esa información podremos ayudar a los niños y niñas de primero a entrar más fácil. ¿Listo?
Bien, sigue las indicaciones.
Da click en el siguiente enlace para entrar al portal de BOOM LEARNING
Cuando llegues, regresa al blog, aquí, para que sigas las instrucciones.
BOOM LEARNING

Cuando llegues debes seleccionar donde dice Inicio del estudiante a la izquierda de la pantalla. Fíjate en la imagen, esta el cuadro de color verde.

Ahora dirá iniciar sesión con Boom, esa seleccionarás

Te va a pedir nombre de usuario.

Aquí están los usuarios de cada uno.

29 de abril de 2020
Hola chicas y chicos. Vamos a trabajar un bonito proyecto de nuestro libro de Ciencias Naturales. ¿Listos?

27 de abril de 2020
Hola chicas y chicos, sigamos trabajando con el tema de la clase pasada.
Para comprender mejor el texto, continua la solución del cuestionario.

Para terminar, toma una foto de la primer hoja del cuestionario y envíala como evidencia.

via GIPHY
Cuídate mucho.
22 DE ABRIL DE 2020
Hola chicas y chicos. Ya hemos logrado terminar el bloque 4 y vamos a iniciar el bloque 5, así que para empezar toma tu libro de ciencias y con mucha atención lee las páginas 131 a 136. Después de leer, resuelve en tu cuaderno el siguiente cuestionario.

Hola chicas y chicos, espero que hayan decidido terminar matemáticas antes de empezar ciencias, ¿qué tal matemáticas? Fácil de seguro. Bueno, ahora vamos a empezar con ciencias, ¿listos?

Vamos a cerrar con apuntes e imágenes el trabajo de "La conducción del calor y su aprovechamiento".

En las actividades de semanas pasadas, con la solución de cuestionarios, lograste leer y encontrar información que te permitió conocer qué es el calor y cómo se conduce. Los vídeos que están, también te explicaron el fenómeno del calor. Ahora trabajaremos con el cuaderno y las páginas 119 a 123 de tu libro de Ciencias Naturales.

En la página 119 aparece un cuadro muy importante pues nos explica la fuente de energía, recuerda que el calor es una energía, el nombre, su manifestación y su uso. Usando regla, color, rojo y tu pluma negra, copia ese cuadro en tu cuaderno. Por si cualquier cosa, aquí esta el cuadro. Mientras lo copias, piensa, ¿Cómo se usa en tu casa esta energía?
Al terminar el cuadro, en la página 120 nos presentan imágenes que representan las tres formas de transmitir el calor. Conducción, convección y radiación. En tu cuaderno has los dibujos que representan cada uno de éstos tipos de transmisión del calor y anota su nombre. Te dejo algunas ideas por si no quieres usar las del libro.

¿Qué tal vamos?, ya casi terminamos.En la página 121 y 122 nos entregan dos experimentos súperinteresantes pero necesito que los hagas con un adulto, ¡RESPONSABLE! porque se pueden quemar si no lo hacen con cuidado.

En éstas páginas te explican muy sencillo que van a hacer, también te dan unas preguntas, éstas preguntas las escribirás y responderás de acuerdo a lo que veas durante el experimento. Anota el nombre del experimento y las preguntas y respuestas. Cuando realices las prácticas, toma fotografías para que las envíes como evidencia, recuerda anotar el nombre para que no se me vaya tu registro.

Recuerda que cuando llegues con Darth Vader es que ya terminaste por hoy.

28 de agosto 2019
Para complementar lo visto en clase pon atenciòn a los siguientes vìdeos, los comentaremos en clase.

23 de septiembre de 2019
Mañana tendremos nuestro trabajo con yeso donde crearemos a los sistemas del cuerpo humano para identificar los órganos y asì, reconocer la importancia de cuidarlos.
Para hacer un mejor trabajo, pon atención a los siguientes vídeos.

15 de octubre de 2019
Hola chicas y chicos, sigamos estudiando sobre la biodiversidad y ecosistemas en México.

Espero y hayas puesto mucha atenciòn a los vìdeos, sobre todo al segundo porque vamos a estudiar èsto en las proximas clases.
Fijate en el que sigue, tambièn es muy importante. Habla de las regiones naturales pero del mundo.

Ahora es tiempo de practicar y poner a prueba lo que has aprendido.
Da click en el enlace para jugar y aprender.

Regiones naturales de Mèxico

Tipos de ecosistemas

Los 5 reinos

6 de noviembre 2019
Pon atención a los vídeos.

Hola, sigamos con el tema de hoy, el agua, para recordar conceptos importantes con el agua da click en el siguiente enlace y a aprender.

Juega las veces necesarias hasta que cada concepto lo entiendas bien.

Recuerda que hidrosfera significa: Parte de la Tierra ocupada por los océanos, mares, ríos, lagos y demás masas y corrientes de agua.

20 de enero de 2020
La clase de hoy nos llevó a experimentar sobre la propiedad del agua disolvente del agua y cómo se mezcla con otros líquidos. Para entender mejor el tema que trabajaremos en la próxima clase, pon mucha atención al siguiente vídeo.

Para repasar lo que hicimos hoy y puedas consultarlo, están estos vídeos.

27 de enero de 2020
Con este vídeo podrás conocer mejor la separación de mezclas. Tal vez se parezca a algunos situaciones que hicimos en el salón la semana pasada.

Para que vayas conociendo el siguiente tema, pon atención a los vídeos.

10 de Febrero de 2020
Chicas y chicos, hoy los nùmeros egipcios nos tomaron mucho tiempo y tambièn esta parte de no estar concentrados en el trabajo y dar mucha atenciòn a platicar con los compañeros y compañeras. Bueno, ahora es necesario que realicen las actividades que tienen en su cuaderno de ciencias, despuès pon atenciòn a los vìdeos para que el pròximo jueves trabajemos muy bien. Te encargo que traigas para el jueves 2 vasos de unicel y 4 metros de estambre.

Podemos percibir el sonido gracias al oido y a nuestro sistema nervioso, veamos como funciona èsto. El proximo jueves trae la monografìa del oido para estudiarlo en clase.

El sonido viaja a una velocidad. La velocidad del sonido es la velocidad de fase de las ondas sonoras en un medio, es decir, es la velocidad a la que se propaga un frente de ondas en dicho medio. En la atmósfera terrestre es de 343,2 m/s (1235,52 km/h a 20 °C de temperatura, con 50 % de humedad y a nivel del mar). La velocidad del sonido varía en función del medio en el que se transmite. Dado que la velocidad del sonido varía según el medio, se utiliza el número Mach 1 para indicarla. Así un cuerpo que se mueve en el aire a Mach 2 avanza a dos veces la velocidad del sonido, independientemente de la presión del aire o su temperatura.
Ahora, fìjate como hay aviones que viajan màs ràpido que el sonido. Pon atenciòn a la dona blanca que se forma alrededor del aviòn cuando viaja màs ràpido que el sonido.

Vean ahora como vibran las cuerdas vocales para producir sonido.

19 de febrero de 2020
Ahora nos enfocaremos en aprender sobre la electricidad, el circuito eléctrico y sus usos.
Pon atención a los siguientes vídeos, te ayudarán a entender mejor.

18 de marzo de 2020
Hola chicas y chicos, hoy en clase estudiamos lo relacionado al petróleo a consecuencia de que hoy celebramos como la expropiación petrolera de 1938, tal cual vimos en historia. Construimos unas torres de petróleo en el salón con el papel Kraft, todos sufrimos para lograrlo pero lo conseguimos.
Si no te presentaste a clase, debes ilustrar en tu cuaderno de ciencias cómo se formo el petróleo, cómo se refina y cuáles son los derivados y usos del petróleo. También debes construir tu torre de extracción petrolera, puedes usar los materiales que quieras pero hazlo tú, sin que mamá o alguien más te haga tu trabajo.

Hoy Lupita envío la imagen de su torre de petróleo, los invito a que aquellas niñas y niños que no pudieron venir y no la construyeron, envíen su foto al correo para subir la torre que construyeron, recuerden que todo lo que trabajen y todo lo que aprendan, se usa en la evaluación de se desempeño y aprendizaje.

Hola chicas, chicos y familias. Ayer estuvo muy enredado el día porque todavía tuvimos los maestros que trabajar y entregar todo lo que se les ocurrió pedirnos en la zona escolar para este trabajo en casa. Bueno, en Ciencias vamos muy bien y me atrevo a decir que hasta estamos un poco adelantados, por esta razón para las dos semanas de trabajo en casa solo tendrán que hacer un proyecto muy interesante, el circuito eléctrico, ¿estas lista y listo para hacerlo?, realmente espero que si porque de lo contrario, debes ponerte las pilas, así como el circuito que construirás. Te dejo un vídeo para que te inspires en su construcción.

Te recomiendo que fijes a una tabla tu circuito eléctrico, tráelo a la escuela cuando regresemos a clases, este proyecto será lo que te permitirá tu calificación en ciencias naturales en Aprendizaje en casa.

Recuerda que tu circuito debe tener los elementos que mencionan en el libro de ciencias naturales, incluso lo dibujaste en clase. Claro que debe encender cuando lo tengas en el salón.

No olvides leer los cómics, están bien padres!!

Cuídate mucho y ayuda en casa.

Hola, me da mucho gusto que ya están empezando a trabajar en su circuito eléctrico, les comparto el circuito de Liz.

Que bien Liz, está súper tu trabajo. Los que vayan elaborando su circuito pueden enviar su foto para que los demás conozcan lo que están logrando. No se queden atrás!!! Pongan energía a su aprendizaje!!!

Hola, aquí el circuito de Lupita.

Hola, seguiré subiendo las imágenes de los circuitos que reciba en estos días, por lo pronto y para reforzar lo que hemos visto en Ciencias, en tu cuaderno trabaja el siguiente cuestionario, tienes practicamente hasta el 20 de abril para terminarlo así que, a leer y aprender. Escribe pregunta y respuesta.

La propagación del sonido y sus implicaciones en la audición (pág.105)

Subtema: El sistema nervioso (pág.105)

1. ¿Cuándo se genera el sonido? (pág.105)

2. ¿Qué ocurre cuando un objeto es golpeado? (pág.107)

3. ¿Qué es lo que nuestros oídos perciben como sonido? (pág.107)

4. ¿Qué es una onda? (pág.107)

5. ¿Cuáles son los dos tipos de ondas que existen? (pág.107)

6. ¿Por qué cuando arrojamos una piedra al agua se producen ondas transversales? (pág.107)

7. ¿Cuál es un ejemplo de ondas longitudinales? (pág.107)

8. ¿A qué se deben los diferentes tonos de los sonidos que escuchamos? (pág.110)

9. ¿Qué pasa cuando el sonido es agudo? (pág.110)

10. Y cuando el sonido es grave, ¿qué ocurre? (pág.110)

11. ¿Cómo se mide la intensidad del sonido? (pág.110)

12. ¿Cuáles son los niveles de tolerancia a la intensidad del sonido en México? (pág.111)

13. ¿Qué puede provocar los niveles superiores a 40 dB? (pág.111)

14. ¿Cómo viajan todos los sonidos que escuchamos? (pág.111)

15. ¿Cuál es el recorrido de las ondas sonoras en nuestro oído? (pág.111)

16. ¿Hacia dónde transmite el tímpano la vibración del sonido? (pág.111)

17. ¿De qué forma llega el sonido al cerebro? (pág.111)

18. ¿Qué significa que en una tormenta percibamos primero la luz de los rayos y unos segundos después los truenos? (pág.113)

19. ¿Cuál es el origen de la luz de los rayos? (pág.113)

20. ¿Cómo se desplaza la energía eléctrica? (pág.114)

21. ¿Cómo se construyen los circuitos eléctricos? (pág.114)

22. ¿Qué pasa cuando se tienen conectados los aparatos eléctricos? (pág.114)

23. ¿Cuáles son los materiales que conducen la electricidad con mayor facilidad? (pág.116)

24. ¿Qué materiales no conducen la electricidad? (pág.116)

25. ¿Dónde se genera la corriente eléctrica? (pág.117)

Hasta este punto ya hemos estudiado, el siguiente tema es el calor cómo fuente de energía. Leerás en tu libro y éstos vídeos te ayudarán a entender mejor el tema.

Ahora si, con esa información, resuelve consultando tu libro de ciencias naturales.

26. ¿En qué se manifiesta la utilidad de la energía? (pág.119)

27. ¿En qué transforma la plancha la energía eléctrica? (pág.120)

28. ¿Qué pasa al cocinar en una olla de vapor? (pág.120)

29. ¿Qué movimiento se efectúa al calentar agua en una cacerola? (pág.120)

30. ¿Cómo se transfiere el calor al colocar una cuchara dentro del plato de sopa caliente? (pág.120)
30 de marzo de 2020
Hola Chicas y chicos, ¿cómo van con la solución a su cuestionario? Espero y vayan muy bien. A partir de este punto publicaré las imágenes de los circuitos eléctricos que me vayan enviando, ahora les comparto la fotografía de Hugo con su circuito eléctrico, esta ¡genial!

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11 de mayo de 2020 Hola chicas y chicos, seguiremos trabajando con el Sistema Solar, ahora con enfocaremos en cómo los pueblos antiguos entendían al Universo y a los Astros. Pongan atención a los vídeos. Hay más vídeos sobre éste tema pero eso ya es decisión tuya.

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Trabajemos y aprendamos los números mayas. Da click para iniciar a construir conocimientos.

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APRENDE EN CASA

11 de mayo de 2020

Hola chicas y chicos. Espero que el día de ayer lo hayan disfrutado con sus mamá, que su día haya estado lleno de alegrías, hicimos todo lo posible porque así fuera. Ahora vamos a regresar al trabajo.

Vamos a trabajar con el libro de Desafíos Matemáticos. Después de los trabajos de la semana pasada y si libraste bien el reto de los números mayas en la pagina de Internet, lo que vas a hacer ya esta muy fácil.

¿Listo?, ¿lista? Vamos a empezar.

1. Resuelve las páginas 156 y 157 de Desafíos matemáticos.

2. Una vez que terminaste, empezaremos el trabajo de un nuevo tema, aunque ya lo hemos visto. Son las fracciones en reparto.

Te acuerdas de problemas como éste:

Lupita tiene 1 chocolate, justo cuando se lo va a comer llega Liz, Geovanna y Valeria y la miran con carita de "Convida chocolate" y Lupita no tiene más que repartirlo entre todas. ¿Qué cantidad de chocolate le toca a cada una?

La respuesta es 1/4 para cada quien.

La explicación: El numerador representa lo que se va a repartir 1 chocolate

El denominador representa entre cuántos se van a repartir 4 niñas.

¿Esta fácil no? Ya lo habíamos visto.

La Fracción representa una división.

Ahora, si lo que se va a repartir es más que la cantidad entre la que se va a dividir, usamos las fracciones impropias, fíjate.

El maestro Beto tiene 12 chocorroles, se los va a comer con su café pero llega Brandon, Erick y Jordan y lo miran con cara de "Convida chcorroles" entonces el maestro Beto dice, ok!, vamos a repartirlos.

La respuesta a cuanto le toca a cada uno es 12/4, es una fracción impropia, es igual a 3.

Le tocan 12/4 que es igual a 3 enteros porque se divide el 12 entre 4, el numerador entre el denominador.

Quería hacer un vídeo para explicarles pero me salen muy mal como ya vieron entonces dije, "buscaré uno en Youtube" lo encontré ¡pero es para alumnos de universidad! De veras, en la Universidad ¡ven temas de primaria, es increíble!.

Fíjense bien y a ver que piensan después.

Ya que lo vieron ¿qué opinan?. Vamos a trabajar con el libro de Desafíos Matemáticos. Resuelvan las páginas 158 y 159.

Si terminas hoy envía la foto de las páginas con tu nombre, si no terminas hoy, envíalas mañana.

Este es todo tu trabajo para éste día. Cuídense mucho. Nos vemos mañana.

6 de mayo de 2020

Hola chicas y chicos, sigamos trabajando, aprendiendo y poniendo energía en hacer bien las cosas.

No es necesario que hagas hoy ninguna actividad de ésta página, solo escribí este mensaje para que te pongas las pilas, trabajarás con la actividad que te marca el Padlet.

¡Suerte con los mayas!

4 de mayo de 2020

Hola chicas y chicos, vamos a trabajar con nuestro primer tema del bloque V de matemáticas. El tema a trabajar es "Los números mayas". Se que será igual de divertido que los romanos, los egipcios y los chinos. Para empezar con ellos, pongamos atención a los vídeos.

¿Qué te pareció? Esta sencillo, ¿verdad? Vamos a trabajar con los mayas.

1. Toma tu cuaderno de matemáticas, escribe la fecha, tu nombre y el título: "Números mayas"

2. Escribe el siguiente apunte en tu cuaderno.

Los mayas utilizaron el sistema de posición vertical. En este sistema el punto no se repite cuatro veces. En caso de que se necesiten más de cuatro puntos, entonces se coloca una línea, pero la línea no puede aparecer más de tres veces, estas son reglas generales de la numeración maya. En caso de que se necesiten 4 líneas, se debe escribir un número igual o mayor a 20. Si se desea escribir un número mucho más grande que el 19, se usan los mismos símbolos, pero cambian de forma notable su valor.
Los números mayas se escriben de abajo hacia arriba. En los números del primero orden, se escriben las unidades del 0 al 19. En el segundo orden se representan grupos de 20 elementos, de aquí nace que el sistema de numeración maya es vigesimal.
En la siguiente tabla podemos observar la numeración maya del 0 al 49. Como se había explicado antes, en la numeración maya, las cifras de los números cambian notablemente dependiendo de la posición en que se encuentren, además las cifras se colocan una encima de otra, esta es una característica de los números mayas para tratar de representar el trascurrir del. Los números se leen de abajo hacia arriba, por ejemplo el número 20 se consigue poniendo un punto en el segundo orden y un cero en la parte de abajo. Toda esta teoría quiere decir: 1 x 20 + 0 = 20. Cuando se empieza por el número 21, se le suman las cifras a los números que están en el orden interior. Por ejemplo para formar el número 40, se ponen 2 puntos sobre el cero. Queriendo decir 2 x 20 + 0 = 40.

3. Ya que apuntaste lo anterior, ahora tomando en cuenta la siguiente imagen, escribe los números mayas.

Creo que las letras no se ven muy bien pero dice: Realiza las siguientes operaciones, siguiendo el ejemplo .

4. Una vez que hayas terminado de copiar los números mayas y que has realizado las operaciones, te pido que revises tu trabajo, comprueba que haya quedado bien escrito, que los números mayas estén bien hechos, que las bolitas sean bolitas bien trazadas. Si esta bien y no hay nada que corregir es hora de tomar tu libro de matemáticas.

5. Toma tu libro de Desafíos Matemáticos, resolverás las páginas 152 a 155. En la tarde, pondré en esta parte del blog las respuestas a las páginas pero fíjate bien de que se trata. Has lo posible por terminar antes de las 2 de la tarde el trabajo en el cuaderno y en el libro para que cuando estén las imágenes de las respuestas tu compares tu resultado, si lo hiciste bien, ¡te felicito! porque estas aprendiendo con facilidad, si tuviste errores, ¡no te preocupes! el tener un error es el principio del aprendizaje, fíjate cuál fue tu error, corríjelo y todo esta bien. Ahora, si no terminaste, no se vale copiar las respuestas, ahí si te estas haciendo un mal porque te quitas la oportunidad de aprender, a lo mejor me enviarás bien tu trabajo pero no sirvió de nada porque no hay aprendizaje. ¿Entendido?

Ahora, a trabajar y en la tarde pongo las respuestas para que verifiques tu resultado.

Este es todo en matemáticas. A aprender.

Cuando tengas todo hecho, tómale foto y envíala como evidencia.

REVISA SI ESTAS BIEN EN TU TAREA

29 de abril de 2020

Hola chicas y chicos. Siento que están logrando aprender bien lo relacionado a los datos estadísticos, la mediana y la moda son bastante fáciles, tal vez el promedio o media aritmética esta más complicado pero, ya te diste cuenta que se trata de sumar todo y dividir entre el número de datos que se tiene, vamos a prácticas, da click en el siguiente enlace para que llegues a un portal donde tendrás actividades de calculo de promedio o media aritmética.

Practica hasta obtener el resultado de 100%, cuando lo tengas le tomas foto y la enviarás de evidencia pero anota tu nombre.

Ya que terminaste, vamos a trabajar con la obtención de porcentajes.

En la clase pasada obtuviste la relación de porcentaje entre dos cantidades: El total de datos y la frecuencia, ¿te acuerdas? Lo que hiciste fue sencillo, dividir el numerador entre el denominador y el resultado que obtenías en decimales, hasta centésimos, era el porcentaje.

Es importante que te des cuenta que el porcentaje tiene equivalencia con los decimales en centésimos y con las fracciones en centésimos, como viste en la clase pasada.

Ahora vas a obtener el porcentaje de una cantidad.

Es muy sencillo. Para obtener el porcentaje de una cantidad solo conviertes el porcentaje en decimal y lo multiplicas por la cantidad de la cual quieres obtener el porcentaje. Fíjate en la imagen, creo que esta muy claro.

Te fijas como el porcentaje se convierte en decimal, hasta centésimos, y se multiplica por la cantidad que nos piden obtener el porcentaje.

Solo debes tener siempre presente algo.

50% es igual a 0.50 centésimos

5% es igual a 0.05 centésimos

¿Ves la diferencia? 5% no puede ser igual a 50%, 50% es la mitad mientras que 5% no lo es por mucho. Debes escribir en centésimos osea, dos dígitos después del punto decimal.

Vamos a practicar ésto.

Toma tu cuaderno de matemáticas, anota la fecha y después tu nombre. Ya que esta ésto escribe el título de la lección: "Porcentajes"

Ahora, escribe en tu cuaderno un cuadro como el que esta a continuación y complétalo.

Ahora, pon atención a la siguiente imagen porque será parte de la siguiente actividad, ya que sabes la relación entre porcentaje y decimales y sabes como obtener el porcentaje, vamos a iniciar el cómo hacer una gráfica de sectores, también le llaman de pastel, por las rebanadas.

Para hacer ésta gráfica necesitamos trazar el círculo, si te das cuenta se marca con el compás el centro, es importante que lo notes porque a partir de ahí vamos a trabajar, vamos a trazar ángulos como cuando trazábamos polígonos en un círculo ¿lo recuerdas?, bien, ¿de qué medida cada ángulo?, según el porcentaje de tu tabla de frecuencias, fíjate en la imagen.

Aquí tenemos la gráfica, los decimales pero no los porcentajes, ni cuanto mide cada ángulo. Vamos a calcular cuál es el porcentaje y cuál es la medida del ángulo, fíjate.

Color café: 0.031 = 3.1%. El 3.1% de 360 grados del círculo = 11.16 grados

¿Te fijaste? el decimal lo escribí en porcentaje y para saber la medida del ángulo solo multiplique 0.031 por 360 que son los grados que mide el círculo y obtuve 11.16-

Color rojo: 0.36 = 36%. El 36% de 360 grados del círculo = 129.6 grados

¿Ves la diferencia entre el café y el rojo?

El café es muy chico, se ve en la gráfica, mide 11.16 grados, el rojo es grande, mide 129.6 grados.

Ahora viene lo bueno, te toca saber cuántos grados mide cada color y después usando tu transportador y compás, has esta gráfica de sectores en tu cuaderno.

Después de terminar ésta gráfica, vamos a un ejercicio más.

Fíjate en la imagen.

Copia la tabla de frecuencia, la gráfica de barras y después traza la gráfica de sectores o de pastel que le corresponde, esta fácil, ya tienes el porcentaje que le toca a cada dato, te voy a ayudar con uno.

Voleibol, su porcentaje es de 20%, entonces 20% de 360 grados, se obtienes

0.20 x 360 = 72, medirá 72 grados el ángulo que vas a trazar.

Cuando termines las dos gráficas, la de los colores y la de los deportes, toma foto a cada una y envíala como evidencia de tu trabajo.

Practica obtener el porcentaje de una cantidad dando click en el siguiente enlace. El portal a donde llegarás cuenta con una calculadora a la izquierda de tu pantalla, puedes usarla para obtener los porcentajes, solo no olvides convertir a decimales hasta centésimos al porcentaje.

Ahora consigue una calculadora, entra al siguiente portal con el enlace y obtén porcentajes usando la calculadora.

Nos vemos en la próxima clase, cuídense mucho.

Hola Chicas y Chicos. Continuemos con nuestro trabajo y aprendizaje de matemáticas en la estadística. Espero que la obtención de la media aritmética, la moda y la mediana haya sido fácil. Tal vez la media aritmética o promedio tarda un poquito por tener más operaciones pero se que pueden. Ahora vamos a empezar a trabajar con los porcentajes en la estadística.

En el salón ya habíamos empezado a trabajar con porcentajes, solo el principio, ¿recuerdas que en el salón dijimos que porcentaje significa POR-CINETO, por cada cien?

Bueno, espero y si, de lo contrario recordemos un poco más

En el salón hacíamos cuadros de 10 x 10 es decir 100 cuadros y coloreábamos por ejemplo, en los cuadros de arriba, uno esta en 10 partes iguales y el otro igual esta en 100, el primero tiene coloreado 0.6, el segundo 0.60. ¿Ya viste la relación entre decimales, fracciones y porcentaje?

Pon atención al vídeo, todavía no vamos a calcular porcentajes de una cantidad pero te ayudará a entender mejor qué es el porcentaje.

Ahora vamos a relacionar el porcentaje con la tabla de frecuencia, fíjate bien.

Cuando tenemos una tabla de frecuencia, por ejemplo la siguiente donde se registran los datos que se obtuvieron con una encuesta sobre cuál es la preferencia en géneros de películas.

En esta tabla esta muy fácil sacar el porcentaje pues son 100 los encuestados, así sabemos que de cada 100 a 30 le gustan las películas de terror pero, ¿qué hacemos cuando no tenemos a 100 encuestados?

T enemos otra tabla donde no hay porcentajes, solo en el dato de la preferencia del plátano, ¿cómo sabemos el porcentaje de las demás?

¡SUUUUUUPPPPEEER FÁAAACIIIIIIIIIIL!

Solamente vamos a dividir la frecuencia entre el total, es decir, vamos a utilizar la frecuencia fracción. En el plátano dice que es 21/62 entonces dividimos 21 entre 62.

El resultado, lo puedes hacer con calculadora, será de 0.3387, el resultado será en decimales porque divides un número más chico entre uno más grande. Si lo haces con calculadora, escribe en el orden en que aparece en la frecuencia fracción, primero el numerador y después el denominador, primero 21, luego 62.

Para la manzana, primero 5 luego entre 62, y tienes el resultado.

Fíjate que al final, el porcentaje total, no da 100%, la razón es la siguiente. Cuando hiciste las divisiones los resultados llegaban hasta cienmilésimos en ocasiones, como no registramos todo ese numerote, se acumula y queda esa pequeña diferencia del 3%, pero no pasa nada, así es el cálculo matemático de aproximación.

Ahora vamos a trabajar.

En tu cuaderno escribe la fecha, tu nombre y no olvides poner el margen, que quede muy bien. Ve realizando cada actividad con tu mejor letra.

1. Escribe la relación entre fracción, decimal y porcentaje, te puedes apoyar en la primer imagen.

2. Copia los dos cuadros de frecuencias, el de las películas y el de las frutas.

3. Copia y completa el siguiente cuadro para practicar la obtención del porcentaje.

Por último, ya que completaste la tabla, elabora la gráfica de barras que represente la frecuencia de cada dulce. EL miércoles trabajaremos con las gráficas de sectores, como son redondas utilizarás tus compás y tu transportador. Ve consiguiéndolos para el miércoles.

Este es todo tu trabajo de matemáticas por hoy. Cuídate mucho. Toma una foto del último cuadro y de su gráfica y envíala como evidencia.

Hola chicas y chicos, llegamos a cumplir hoy una semana de trabajo a distancia, espero que hasta el momento hayas logrado muchos aprendizajes y vamos por mas.
Hoy vamos a continuar con el estudio de la estadística, ya en actividades anteriores viste a que se refiere la estadística, tanto en matemáticas como en español. Ahora vamos a estudiar lo que es la media aritmética o promedio, la moda y la mediana.
Como has visto, cuando tenemos datos los debemos organizar para tener una mejor comprensión de lo que estamos estudiando por ejemplo, te he mostrado como recopilo los datos de las calificaciones de los exámenes, esos datos los organizo en gráficas y en tablas, como también ya has visto. Ahorita tu estas trabajando armando gráficas con los datos que obtuviste de las encuestas y que organizaste en tablas de frecuencia. Bien, ahora vamos a ver cómo esos datos nos siguen dando información para tomar decisiones fíjate.
Cuando recupero las calificaciones de ustedes puedo tener algo así:
CALIFICACIONES DE MATEMÁTICAS

8, 9, 6, 5, 8, 7, 8, 8, 9, 10, 9, 7, 6, 6, 5, 10, 8, 7, 8, 9, 6, 7, 8, 8, 8, 9, 7, 10, 9, 7.

Aquí los datos están desorganizados por que los acabo de obtener, ahora los organizo en una tabla.

Una vez organizados puedo ver que tengo en una columna el dato es decir la calificación, en otra columna la frecuencia o cuántas veces se repite y la última columna que nos dice la frecuencia en fracción es decir el numerador me da la frecuencia y el denominador el total de datos que son 30 porque son 30 alumnos en total. Fíjate bien en la tabla, si sumas la frecuencia el resultado es 30 porque son 30 alumnos.

Ahora vamos a obtener la media aritmética o promedio.

Para obtenerla debemos sumar todos los datos y dividir el resultado entre el número de datos. Entonces sumo así: el 5 esta 2 veces entonces es 5+5 o 5x2=10, así continuo con 6x4=24 y así con el resto, lo haré otra vez pero en orden.

6 x 4 = 24
7 x 6 = 42
8 x 9 = 72
9 x 6 = 54
10 x 3 = 30
Ahora sumo 10 + 24 + 42 + 72 + 54 + 30 = 202
Ahora 202 lo divido entre 30 que son el total de calificaciones porque son 30 alumnos
y el resultado es 6.7
El promedio o media aritmética en matemáticas es 6.7
Así obtuvimos la media aritmética o promedio, vamos con la moda.
La moda es el dato que más se repite entonces, viendo la tabla podemos darnos cuenta que la calificación 8 tiene de frecuencia 9, se repite 9 veces entonces decimos:

Finalizamos con la mediana. La mediana es el dato que en forma ordenada se encuentra a la mitad. Al principio tenía los datos en desorden pero con la tabla los ordene y podrían quedar así:
5, 5, 6, 6, 6, 6, 7, 7, 7, 7, 7, 7, 8, 8, 8, 8, 8,8, 8, 8, 8, 9, 9, 9, 9, 9, 9, 10, 10, 10.
Los datos en rojo son los que se encuentran a la mitad contando de principio a fin y de fin a principio. Como son dos datos los que están a la mitad, se suman y se divide entre dos, es decir se saca su promedio o media aritmética.
8 + 8 = 16 / 2 = 8

Para volver a entender fíjate en el vídeo.

Ahora vamos a trabajar.
En tu cuaderno de matemáticas anota la fecha, después tu nombre y luego el tema:
Media, moda y mediana.
Ya que lo tienes, has las siguientes actividades.
1. Resuelve los ejercicios que te dice al final del vídeo.
2. Copia en tu cuaderno y resuelve cada uno de los 7 ejercicios que te presento a continuación. Usando muy buena letra y limpieza.

Muy bien, eso es todo en matemáticas, toma una foto de tu trabajo en el cuaderno, dónde hayas puesto la fecha y tú nombre y me la envías. Recuerda usar muy buena letra, trabaja bonito, sale y vale? Ten un bonito fin de semana y lee, en el blog hay cómics y en casa a lo mejor tienes libros, si ves Netflix te recomiendo la serie Locke and Key, esta bien emocionante.

22 DE ABRIL DE 2020
Hola chicas y chicos, una vez más vamos a trabajar, ¿cómo te fue en tu ejercicio de evaluación de las unidades de peso y capacidad litro y gramo? Seguramente bien pues se que estudias mucho y te lo tomas muy en serio. Cada que resuelves tu ejercicio yo registro tu resultado en forma de gráfica, así.

Tal vez lo estas viendo y digas, "no le entiendo", y tienes razón porque esta muy desorganizado por la cantidad de datos y sobre todo porque algunos hicieron más de una vez el examen, aunque sabían que era solo una vez. Estos son los resultados de únicamente la pregunta anota tu nombre del examen de español de ayer. Ahora pon atención a estos datos.

La gráfica que esta arriba corresponde a la tabla que acabas de ver, las barras más largas representan los registros que se repiten, se supone que todos hacen el examen una vez pero cuando alguien lo hace más de una vez registra una barra más alta, tal vez te preguntas, ¿por qué aparecen tres barras si 4 compañeros lo repitieron? La respuesta es, porque solo tres lo repitieron inmediatamente después de terminar por primera vez su examen, fíjate bien, Karla, Jordan y Valeria, lo repitieron inmediatamente después de hacerlo la primera vez.
Así las gráficas me ayudan a saber más fácil y rápido tu resultado y sobre todo, si siguieron bien las indicaciones. También me ayuda a tomar decisiones por ejemplo, así puedo ver cual fue el resultado que lograron primero y poder tomar ese resultado como valido por ejemplo Jordan sacó 4 de calificación en los primero dos exámenes que hizo de el guión teatral, después saco 8 pero yo tomo el primero como valido nada más.
¿Qué te parece? las gráficas ayudan mucho porque te permite organizar bien los datos y con ellos poder tomar mejores decisiones.
La parte de las matemáticas que estudia la organización de los datos se llama Estadística, ayer por ejemplo, te deje un vídeo en Español donde habla del INEGI, ¿ya lo viste? Bueno, ese instituto es muy importante porque registra todos los datos relacionados con nosotros los mexicanos, antes de que iniciara ésto de la pandemia, el INEGI estaba recopilando datos del censo de población, probablemente ya habían pasado a tu casa para tomar datos relacionados con tu familia como ¿cuántos viven en tu casa? ¿cuáles son sus edades? ¿en qué trabajan? ¿cuántos estudian? ¿nivel de estudios de papá y de mamá? y así, porque los encuestadores de INEGI estan haciendo una encuesta y esos datos los registran en gráficas. Muy parecido todo ésto a lo que estas viendo en Español ¿verdad?
Muy bien, otro ejemplo de las gráficas lo podemos ver diariamente en las conferencias que el subsecretarío Hugo López-Gatell hace sobre los registros de enfermos con COVID-19 hay en México y en el mundo, ademas de otros datos más. Fíjate.

En éste vídeo no salen las gráficas, puse éste porque todos los demás duran una hora o más, éste muestra la tabla de datos que se puede convertir en gráficas y también nos muestra como al tener los datos organizados podemos entender mejor que pasa. Te invito a que veas a las 7 de la noche las conferencias de informe del COVID 19 y pongas atención a las gráficas.

Regresemos a estudiar. Ahora pon atención al vídeo.

Bien chicas y chicos, estoy seguro que ha quedado lo relacionado a la estadística, como obtener datos, organizarlos y aprovecharlos. Ahora te toca seguir aprendiendo a través de las actividades. Toma tu libro de Desafíos matemáticos y resuelve las páginas 144 a 150.
Te echo una manita en el ejercicio que esta más difícil para que puedas avanzar, fíjate.

Cuando hayas terminado, toma una foto de la página 145 y 147 y envíala como evidencia.

Sigue trabajando con buena letra, en el libro si trabaja con lápiz.

via GIPHY
20 DE ABRIL DE 2020

¡¡¡H ola Chicas y chicos!! Bienvenidos a la primer clase de matemáticas, ¿cómo salio tu resultado en la evaluación de matemáticas? Espero que muy bien, te recuerdo que en cuanto terminemos un tema, resolverás tu evaluación, ¡esta padre! así podré tener un mejor registro de tu aprendizaje. Vamos a empezar.

Te acuerdas que ya hemos trabajado con los múltiplos y submúltilos del metro, incluso construimos con las regletas en el salón al metro, al decámetro, al decímetro y el centímetro. Ahora vamos a trabajar. Empezamos con un vídeo que te ayudará a recordar como hacemos las conversiones pero ahora del litro y el gramo. Recuerda lo siguiente:

deci significa la decima parte 1/10

centi significa la centésima parte 1/100

mili significa la milésima parte 1/1000

Si ya lo tomaste en cuenta, comencemos. En éste vídeo una maestra en España se pirateó mi tablita de conversiones, le damos chance por que soy buen tipo.

Ahora veamos el vídeo de un compañero maestro de España también, les explica sin la tablita, las conversiones con el gramo, pero tú ya sabes que las conversiones son mucho más fácil con la tablita. Lo mejor es que las conversiones se hacen de la misma forma con los gramos, los litros y los metros.

¿Qué tal?, estoy seguro que ya le agarraste como hacer las conversiones, ahora vámonos al libro de Desafios Matemáticos. Si no lo tienen creo que ya les compartí el enlace para poder descargar el libro e imprimir las páginas, si no lo tienen, aquí se los dejo.

Las páginas que utilizaremos son la 136, 137, 138 y 139. Si no recuerdo mal y se me borro la memoria, ya las trabajamos en el salón, si no las tienes hechas, bueno, resuélvelas. Después vamos a las páginas 140 a 143. Ahí practicarás lo que en los vídeos te explicaron pero, también puedes revisar el cuaderno de matemáticas porque tenemos apuntes sobre las conversiones con el metro e insisto en que te des cuenta, es lo mismo en las conversiones con el metro, el gramo y el litro.

Cuando estés resolviendo las páginas y se te atore como hacer algún ejercicio puedes entrar con el siguiente enlace, a una calculadora que te ayudará a encontrar la equivalencia.

Para terminar con la lección de matemáticas de hoy, da click en el siguiente enlace,entrarás a un página donde te explican nuevamente como se trabajan las conversiones y también nos dan unas actividades de conversión que te ayudarán mucho.

Cuando llegues con Dart Vader es que ya terminaste la lección por hoy.

Ayer 26 de agosto, algunos no lograron recordar las fracciones equivalentes, espero que el vìdeo te ayude a recordar.

Para recordar un poco mas lo que vimos el año pasado, pon atención al siguiente vídeo y después practica las sencillas sumas de fracciones dando click en el enlace.

Operaciones sencillas con fracciones

30 de agosto

Revisa el vìdeo para conocer mas de los múltiplos, como lo empezamos hoy en clase.

Juega con los siguientes enlaces para mejorar tu conocimiento sobre múltiplos y divisores.

Adelantemos para la siguiente clase, estudia a los nùmeros primos.

29 DE SEPTIEMBRE

Practica las divisiones dando click en el siguiente enlace.

DIVISONES 25 de septiembre de 2019 Hola, pon atenciòn al video para recordar como medir angulos, despues da click en los enlaces para poder practicar.

Actividades

Da click en el enlace para que practiques. En la pagina donde estaras hay un menu en la parte izquierda, practica con todos.

ACTIVIDADES CON ANGULOS

30 de septiembre 2019
Estamos viendo los croquis y como trazar rutas y recorridos. Hoy nos dieron la plática sobre seguridad vial y vienen las señales restrictivas, informativas y preventivas. Fijate en estas fotos.

Por

Hola. En tu cuaderno copia, Lee y aprende de la siguiente imagen.

Ahora escribe y resuelve los siguientes problemas de tiempo.

Para terminar, compara tu resultado, corrige pero fíjate bien, por que es la respuesta, mañana lo revisaremos.

Para reforzar lo que hemos estudiado sobre las fracciones, da click en el siguiente enlace y realiza las actividades que te entregan.

21 de octubre de 2019
Hola chicas y chicos, en la lección de hoy estuvimos trabajando como convertir las fracciones en decimales, si todavía hay dudas pueden ver el siguiente vídeo y otra vez tener la explicación.

Ya que viste el vídeo, da click en el siguiente enlace, te enviará a una página donde tendrás ejercicios para comprobar lo que has aprendido. Puedes usar tu calculadora para encontrar el resultado, recuerda, el numerador se divide entre el denominador. Ponte bien lista o bien listo. TÚ PUEDES!!!

CONVIERTE FRACCIONES A DECIMALES

13 de enero de 2020
Hola chicas y chicos, ahora nos vamos a concentrar en estudiar a los cuerpos geométricos, para hacerlo de la mejor forma pon atención a los siguientes vídeos.

Para reforzar lo que estudiaste, da click en el siguiente enlace y practica la identificación de los cuerpos geométricos.

Cuerpos geométricos

Ahora fíjate bien a tu alrededor, observa como hay cuerpos geométricos en todas partes. Arma con cuidado tus cuerpos geométricos y tráelos en una bolsa al salón, vamos a trabajar con ellos.

15 de enero 2020
Hoy nos dimos cuenta que a algunos nos falla identificar las figuras geométricas llamadas poligonos
Pongamos atención al siguiente vídeo.

Identifica los cuadrilateros

Mas identificación de figuras geometricas

Iniciamos con los cuerpos geométricos

Diferencias entre poliedros y cuerpos geométricos

Recordemos el área

La siguiente actividad es para empezar a calcular el área en prismas, juega un poco, aprende y en clase tendrás mejores resultados.

área en prismas

17 de enero de 2020
En tu cuaderno escribe el siguiente cuadro con las formulas para obtener el área.

Ahora, para practicar, da click en el siguiente enlace, te llevará al portal That quiz, ahí tendrás a la izquierda un menú de opciones para trabajar, selecciona área y perímetro de las figuras que aparecen, entre más retos te pongas más aprenderás, no te desanimes ni pienses algo negativo como flojera o algo así, mejor ponte a prueba, te prometo que aprenderás.

Hola chicas y hola chicos, sigan repasando la forma de obtener áreas y memoricen las fórmulas, seguimos trabajando el tema de áreas de prismas y pirámides junto con la equivalencia de las unidades de superficie, ese tema lo trabajaremos el miércoles por esa razón, copia la siguiente imagen en tu cuaderno.

El miércoles 22 vamos a trabajar este tema, para que llegues más preparado ve el siguiente vídeo.

27 de enero de 2020
Hola, este vídeo te ayudará a comprender mejor como resolvimos los problemas del libro de desafíos matemáticos.

Este último vídeo tal vez te ayude mucho. ¿a ver qué te parece?

Ahora vamos a trabajar un poco, ve los vídeos que aparecen más adelante, después escribe en tu cuaderno los problemas y resuélvelos apoyándote de lo que aprendiste con los vídeos.
PROBLEMAS

Sonia ha cobrado por repartir propaganda durante cinco días $126 pesos ¿Cuántos días deberá trabajar para cobrar $ 340.20 ?

En un plano de una ciudad, una calle de 350 metros de longitud mide 2,8 cm. ¿Cuánto medirá sobre ese plano otra calle de 200 metros?

3. En una panadería con 80 kg son capaces de hacer 120 kg de pan. ¿Cuántos kg de harina serán necesarios para hacer 99 kg de pan?

7 de febrero de 2020
Para repasar la clase de hoy, pon atención al vídeo.

10 de Febrero de 2020
Hola compañeros y compañeras, estamos siendo matemàticos e historiadores, estamos aprendiendo de los egipcios, sus nùmeros y en què se parecen a los nuestros. Pongan atenciòn a todo lo que sigue y practiquen dando click en el enlace.

Ahora, pon atenciòn al vìdeo.

Primer actividad con numeros egipcios

Segunda actividad con numeros.

Tercer actividad con numeros egipcios.

Adelantemos lo que veremos el mièrcoles.

Ahora vamos a estudiar con los números romanos, da click en cada enlace.
Primer actividad con números romanos.

Segunda actividad con romanos

Tercer ejercicio con romanos

Cuarto ejercicio con romanos

Ultimo ejercicio con romanos

19 de febrero de 2020
Hola, ahora si, nuestra clase esta en chino. Para aprender mejor como escribir y leer números chinos, pongan mucha atención.

Ahora, pongan atención a la Chinita.

Para aprender más da click aqui, esta en chino pero si puedes.

Trabajemos con las fracciones chicas y chicos. Den click en cada enlace para trabajar a las fracciones y en clase todo salga mejor.

La próxima clase trabajaremos con la simplificación de fracciones es decir, cómo encontramos fracciones equivalentes dividiendo al numerador y al denominador entre el mismo número. Si recuerdas, en los ejercicios que hacemos, para encontrar una fracción equivalente multiplicamos al numerador y al denominador por un mismo número, al simplificar es lo mismo pero usando la división. El siguiente vídeo te ayudará mucho a entender.

Trabaja con las siguientes páginas de actividades, da click en cada enlace.

Como las actividades son por tiempo también, si lo deseas puedes usar calculadora, lo importante es que comprendas el proceso para simplificar fracciones.

No olvides repasar, entre más lo hagas, más aprenderás.
26 de febrero de 2020
Chicas y chicos, para practicar la obtención del máximo común divisor M.C.D. den click en el enlace de abajo. Así le entenderán mejor y simplificaran fracciones más fácil.
Obtener M.C.D.

18 de marzo de 2020
Copia en cuaderno y resuelve cada problema.
1. Para hacer postres Maru compró 3/6 de kg de azúcar y 4/6 de kg de harina, si el kg de los dos productos vale $16, ¿Por cuál de los productos pagó más?
2. Un par de ciclistas van a hacer un recorrido por un circuito de 56km de distancia el ciclista rojo solo recorrió 4/9 del circuito, mientras que el ciclista verde 3/10, ¿quién de los dos recorrió más kilómetros?
3. En un torneo de ajedrez se repartieron $7400 en premios, si a Javier le dieron $370 pesos y los premios fueron de la misma cantidad para todos ¿Cuántos participantes fueron en total?
4.Don Marcelino tiene un terreno cuadrado que mide 64m por lado. Pretende repartir el terreno entre sus dos hijos, con la condición de que el terreno lo partan en dos triángulos, ¿Cuál es la superficie que le tocó a cada uno de los hijos?
5. Doña Josefina quiere hacer dos banderines con forma triangulas que le pidieron a su hija que es porrista de un equipo de futbol, para ello tiene un pedazo de tela de forma rectangular que mide 20cm x 6cm, ¿Cuánto van a medir de área los banderines?
6. La extensión territorial del Municipio de Sayula es de 294.76 km2. ¿Cuántos metros cuadrados de superficie mide el municipio de Sayula?
7. El ejido Cuatezquite Municipio de Teocuitatlán de Corona, mide 72 hectáreas, ¿Cuántos metros cuadrados mide este ejido?
20 de marzo de 2020
Hola chicas y chicos, espero que la estén pasando bien y que estén trabajando duro en su artículo de divulgación, ya algunos los han mandado al correo, les he revisado y espero que me lo envíen nuevamente. Una vez terminados los artículos de divulgación los publicaré en la página de español.
En matemáticas debemos seguir trabajando con los problemas, les comento que ayer fue muy bueno el poder revisar a Jordan en la solución de los 7 problemas del miércoles, Jordan se puso en modo "niño aplicado" y los resolvió. Recuerda que deben estar en tu cuaderno de matemáticas con su solución. Los problemas a resolver entre hoy y el fin de semana son los siguientes.
1.El doctor le recetó a Rafa una medicina que la tiene que tomar cada 1/3 de hora, si la empieza a tomar a las 8:45, ¿Cuáles van a ser las horas en las que va a hacer las primeras diez tomas?
2. Al revisar el desplazamiento de un gusano con reloj en la mano, un niño se dio cuenta que avanzaba ¼ de metro en 5 minutos, si realizó el registro durante 55minutos, ¿qué distancia alcanzó a recorrer el gusano?
3. 4 amigos se organizaron para elaborar el pastel de una amiga que cumpliría años, como la harina es el ingrediente que se requiere en mayor cantidad se dividieron en parte Miguel cooperó con ¼ de. kg, Adán con 1/3 kg, Raúl con 1/8kg y Rafael con 3/6 de kg. ¿Qué cantidad de harina juntaron para elaborar el pastel?
4. Un camión cargado con 2 3/8 toneladas de maíz, sale de ciudad Guzmán, pero no se percata que lo va tirando, cuando llega a la ciudad de Guadalajara vuelve a pesar el camión y se da cuenta que había tirado 5/6 de la carga inicial, ¿Qué cantidad de maíz entregó el conductor del camión?
5. Al trasladar 5 puertas de madera cuyos marcos median 1.90m de alto X 0.90m de ancho, se le cayeron al carpintero de la camioneta y se dañaron dichos marcos, de los cuales solo rescató 3 tablas de 1.90m ¿Cuántos metros lineales de tabla tiene que comprar para volver a construir los marcos dañados?
6. Para celebrar las fiestas patronales en el pueblo de "Amacueca" adornan las calles con hilos con papel picado, en total se va a cubrir ½ km, hasta el momento han elaborado adornos para cubrir 2 hm, ¿Cuántos metros les faltan por elaborar para cubrir las calles?
7. En la casa de Rubén surten tres garrafones de a 20 litros de agua a la semana, ¿cuántos decilitros de agua consumen a la semana?
8. Un boxeador pesa antes de la pelea 75kg y luego de pelear pesa 65kg, ¿Cuántos gramos perdió durante la pelea?
Para ayudarte a recordar cómo obtener los múltiplos o los submúltiplos del metro, gramo y litro, puedes guiarte con la siguiente imágen.

No olvides tener bien presente que al trabajar en tu cuaderno lo hagas con limpieza, buena letra y no olvides anotar la fecha en que realizas tu trabajo. Disculpen por hoy anotar las actividades tan tarde pero todavía estamos los maestros asistiendo a la escuela. Cuídense y sean buenos con sus papás, no olviden ayudar a mantener bien la casa.

23 de marzo de 2020
Hola chicas, chicos y familia en general. Espero que estén todos mu bien.
Esta semana la dedicaremos a actividades en línea que ayuden a mejorar en nuestro manejo de los números en todas las operaciones, sobre todo al multiplicar y dividir. Den click en cada enlace y practiquen, recuerden que entre más lo hagan, mejorarán.
Actividad 1

Practiquen mucho. Aprendan más. Recuerda que en todas las actividades nunca debes suscribirte a ningún portal o página de Internet.
Cuando termines de resolver los ejercicios en línea, toma tu libro de desafíos matemáticos y resuelve las páginas 123 y 124. Puedes usar calculadora como lo señala el libro.
Cuídate mucho y recuerda que en Ciencias debes dedicarte a elaborar tu proyecto del Circuito Eléctrico. En esa página continuaré publicando las fotos de aquellos que construyan su torre de extracción de petroléo.
30 de marzo de 2020
Hola chicas y chicos, espero la estén pasando de la mejor forma y que en sus casas haya paz y armonía, es difícil de pronto tener que cambiar los hábitos y estar en casa como nos piden las autoridades pero debemos ver que es para lograr un bien en nuestra salud y en la de los demás. Te recomiendo que te mantengas ocupado ayudando en casa con las tareas de limpieza y orden o ayudando a hacer la comida pero sobre todo, que te mantengas estudiando y practicando las actividades en el blog, eso te mantendrá en buen nivel académico.
Para hoy tenemos pendiente el estudiar la ubicación en un plano, ya lo hemos hecho, por ello se que te será de gran facilidad las actividades. Iniciemos poniendo atención a los vídeos.

Estoy seguro que después de los vídeos te acuerdas que ya lo hemos trabajado en la clase. Ahora es momento de practicar lo aprendido. Da click en cada enlace para que puedas ir a tus actividades.

Fue fácil ¿verdad?, ahora vamos a trabajar en el libro de Desafíos Matemáticos.

Ábrelo en la página 126 y desde ahí resuelve hasta la página 129.

Esto es todo para matemáticas por hoy, el próximo miércoles trabajaremos otro tema, será muy sencillo pues afortunadamente en el salón nos hemos tomado muy buen ritmo de trabajo.

Sigue con el resto de las actividades en cada materia, es importante que no permitas que se te junte el trabajo, ahorita estoy revisando todavía algunos artículos de divulgación y también estoy recibiendo ya los vídeos del guión de teatro, el primero es Brandon, él ya lo hizo y más tarde pondré el vídeo en el blog para que conozcan su trabajo

Cuídense mucho y no dejen de leer. Voy a poner más lecturas para que estos días las puedan disfrutar.

Hola chicas y chicos, vamos a trabajar con el perímetro en las figuras geométricas.

Da click en cada enlace para que practiques el cálculo del perímetro, pon mucha atención, recuerda que el perímetro se obtiene sumando la medida de cada lado de la figura, bien, pues a trabajar.

En la página donde trabajarás, ya lo has hecho, debes seleccionar en el menú de la izquierda, dando click en las casillas de perímetro y en las figuras geométricas, si quieres puedes de una vez adelantar y seguir con área y en cuerpos geométricos también.

Después de practicar, toma tu libro de Desafíos matemáticos y resuelve de la página 130 a 135, no olvides trabajar con buena letra y limpieza. No olvides que al regresar a clase me entregarás el libro de matemáticas para calificarte.

Cuídate mucho y ayuda en casa.

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Hola chicas y chicos. Espero que el día de ayer lo hayan disfrutado con sus mamá, que su día haya estado lleno de alegrías, hicimos todo lo posible porque así fuera. Ahora vamos a regresar al trabajo. Vamos a trabajar con el libro de Desafíos Matemáticos.