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Uso del mural colaborativo de Padlet con grupos de estudiantes de nivel primario: 

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Uso del mural colaborativo de Padlet con grupos de estudiantes de nivel primario: 

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- Primer grado

Conocimiento del mundo: El cuidado de uno mismo y de los otros

Ideas básicas: Las personas cambian a lo largo de su vida por crecimiento, por desarrollo, y por historia personal. Cambian físicamente y también cambian sus intereses, sus hábitos y sus formas de relacionarse.

Alcances de los contenidos: Reconocimiento de cambios y permanencias propios y ajenos en los hábitos, los intereses, las elecciones personales y las formas de relacionarse con los demás( por ejemplo: en la alimentación, en las actividades recreativas y  juegos, en la vestimenta, en el uso del tiempo, en las preferencias de lecturas, programas de televisión, películas, música , etc.

Propondríamos para primer grado el armado de un mural colaborativo para compartir una ficha de ellos en la que se describan (sus datos y sus cosas preferidas. comidas, juguetes, color, película, libro, etc.). Podrían (con la ayuda de su familia) subir un video en el que ellos compartan sus gustos e intereses o la foto de la ficha que realizaron.

- Cuarto grado
Ciencias naturales: La diversidad de los seres vivos.
Ideas básicas: Para estudiar la gran diversidad de seres vivos es necesario clasificarlos.
Propondríamos el armado del Padlet para que los alumnos suban imágenes e información de distintos seres vivos, creando juntos  una colección de seres vivos.

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El aprendizaje ubicuo quiere decir que el aprendizaje ya no ocurre solamente en instituciones educativas formales, se da en muchos lugares, esto se debe a la portabilidad de los dispositivos.
La escuela debería dejar entrar ese aprendizaje que ocurre afuera al aula, dejar de distinguir entre educación formal e informal, y empezar a pensar a la educación como una relación entre ambos contextos y repensar las actividades en base a esto.
Los entornos de aprendizajes informales son  diferentes pero la escuela es el único contexto que comparten. Y como estos entornos de aprendizaje están transformados hay que buscar nuevas formas de aprendizaje.
Un aprendizaje colaborativo aumentaría la motivación de los alumnos, ya que se buscaría que aprendan juntos, compartiendo lo que se aprende con los demás. Como pasa en la web, el aprendizaje pasa a ser una forma de relación social.

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La escuela puede colaborar a reducir la brecha digital : si se instrumenta en la currícula el uso y enseñanza de la Tics se puede limitar el impacto de las brechas.

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Aspectos que debe considerar el docente para hacer buen uso de las tics

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Aspectos que debe considerar el docente para hacer buen uso de las tics

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- características de los alumnos
- nivel de complejidad técnica y simbólica
- adecuación a los objetivos y tipo de tarea
- beneficio en relación a otros medios y recursos
- tipo de aprendizaje
-disponibiliodad y flexibilidad
- cualidades técnicas

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Se recomiendan que las TIC sean utilizadas para mediar entre el conocimiento que debe construirse y la actividad que debe realizar el alumnado. Esto quiere decir que las TIC se deben utilizar en forma en que el alumnado aprenda “haciendo cosas” con la tecnología.

Las TIC se deben utilizar tanto para el aprendizaje de contenidos propios de cada área como para la adquisición y desarrollo de competencias específicas en la tecnología digital e información.

Las TIC pueden ser utilizadas como herramienta para la búsqueda, consulta y elaboración de información como para relacionarse y comunicarse con otras personas. Por esto, para realizar un buen uso de las TIC, un maestro debe propiciar que se desarrollen tanto tareas intelectuales como de interacción social. Las TIC deben ser utilizadas para trabajar de manera individual o grupal y de manera presencial o virtual.

Al planificar, debe explicitarse no sólo el objetivo del contenido del aprendizaje del área, sino también la competencia o habilidad tecnológica que se promueve en los alumnos.

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- BRECHA DIGITAL:Aumento de las desigualdades sociales y culturales (brecha digital) entre unos países y otros.

- Sociedad tecnológicamente dependiente

- Uniformismo cultural (cultura como consumo)

- Perdemos privacidad al utilizar la tecnología.

- Saturación de información, lo que genera ignorancia.

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-Acceso a una gran cantidad de información (internet representa la biblioteca universal).
-Comunicación constante con grupos o personas ubicadas en cualquier zona geográfica del
planeta.
- mejor calidad y eficacia de servicios
- surgimiento de nuevas industrias y progreso económico.
- A través de las tecnologías digitales desde el hogar o desde el aula se puede acceder a todo el conocimiento que está generando la humanidad.

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En la actualidad hay una abundancia de la información en todas partes y acceder a ella es
sencillo. La cultura en la época actual es más compleja, y lo es por la aparición de las
tecnologías digitales y el incremento de las redes sociales de comunicación entre los seres
humanos a través de las tecnologías.