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Gamificação

A gamificação e a ludicidade aplicadas à educação são maneiras de engajar os estudantes no processo de ensino-aprendizagem e de promover a interdisciplinaridade. Uma possibilidade é a criação de jogos que envolvam conhecimentos das diversas áreas do conhecimento e dos componentes curriculares. Além disso, é possível utilizar jogos e ferramentas já existentes.

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O modelo de Rotação por Estação é uma das abordagens de ensino híbrido mais populares, utilizada por professores há décadas, principalmente no ensino fundamental. Esse modelo permite que os estudantes revezam entre estações em uma agenda de tarefas fixa estabelecida pelo professor, que pode trabalhar com grupos específicos de estudantes. Desta forma, o aluno terá a experiência de estudar o conteúdo de diversas formas diferentes e aproveitar o melhor de cada atividade. O que qualifica essa abordagem como um modelo híbrido é quando ao menos uma dessas estações é realizada de forma on-line.

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Grapho game. Gamificacao e a ludicidade aplicada na educação.  Para educação  infantil o grapho game é  um jogo lúdico  que pode engajar os alunos no processo  de ensino aprendizagem.

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Sugiro a criação de quiz pela plataforma Google Formulários, em que é possível abordar diversificadas disciplinas em um único local e sendo de fácil acesso, pelo celular, tablet ou computador. Entretanto, tal proposta seria ideal em alunos a partir do 4º ano do Ensino Fundamental.
Através dos formulários criados, os professores poderão avaliar o desenvolvimento do aluno e também, é uma forma de prepará-los para as avaliações quantitativas.
Além disso, pode-se inserir um campo para deixar as dúvidas registradas, já que muitos alunos se sentem envergonhados em expô-las diante dos colegas de classe.

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Sugiro fazer jogos por meio do Google formulários. Eles funcionariam da seguinte forma:
A criança acessa o Google e lá encontra imagens, sejam de artes( pinturas, esculturas...), Ou o mapa do Brasil/ mapa mundi, e a tarefa seria responder quem é o autor das obras, ou os locais no mapa. A logística seria prender a atenção do aluno, além de ser jogos que adaptam a várias matérias.
Esses jogos seriam ideais a alunos do 4° ao 9° ano
Professora: Merilucia Vilas Boas Costa

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Jogo Grapho Game

Sugiro a utilização do Grapho Game, ajuda os estudantes da pré-escola e dos anos iniciais do ensino fundamental a aprender e ler as primeiras letras, sílabas e palavras, com sons e instruções em português brasileiro. O jogo é especialmente eficaz para as crianças que estão aprendendo as relações entre letras e sons. O aplicativo é totalmente off-laine e apresenta uma dinâmica de jogo baseada em evidências científicas, a fim de desenvolver, por exemplo, ortografia e as habilidades de leitura.

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Utilizando o Google games ou jogos lúdicos poderão aplicar nas séries do quinto ao nono ano, poderá ser jogos de damas ou xadrez, realizando um disputa saudável entre os alunos, sem criar rivalidades entre eles. Já utilizamos  essa forma nas aulas de Educação Física, assim passamos a utilizar a forma on-line.

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A LUDIFICAÇÃO OFERECE MUITAS VANTAGENS NO QUE SE REFERE À SUPERAÇÃO ,PROMOVE UMA MAIOR INTERAÇÃO E PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS ,PROMOVE O DIÁLOGO, A APRENDIZAGEM ACONTECE DE FORMA LÚDICA,OS ALUNOS SE TORNAM MAIS ENGAJADOS E DESENVOLVE TAMBÉM A CRIATIVIDADE.ACREDITO QUE NA EDUCAÇÃO INFANTIL ADAPTANDO AMBIENTES ESSA SERIA UMA DAS FORMAS DE APROVEITAR CADA ATIVIDADE E O MELHOR DE CADA CRIANÇA.
OS JOGOS GRAPHO GAME TAMBÉM AJUDAM A PREPARAR O ALUNO PARA A LEITURA, UMA VEZ QUE CRIAM SOLUÇÕES E FERRAMENTAS VOLTADAS PARA A ALFABETIZAÇÃO.

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O kahhot é uma plataforma baseada em jogos e usado como tecnologia educacional por várias escolas. Esse jogo de aprendizado são testes de múltipla escolha na qual os alunos podem acessar pelo navegador ou o aplicativo Kahoot . Nele o próprio professor poderá criar seu Quiz e disponibilizar para seus alunos, através de um código gerado pelo mesmo. Esse jogo pode ser usado pelos alunos do 2º ao 9º ano.
Professoras: Augusta, Ana Cléia, Edinalva e Zenilda.

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Análise crítica do filme "O menino que descobriu o vento"

A atividade se baseia no filme "O menino que descobriu o vento". Depois de assistirem ao filme os alunos divididos em grupos farão uma análise crítica do filme no google docs. Lembrando que o texto deverá  ser produzido de forma colaborativa. O texto deverá abordar os seguintes pontos:
• A importância do estudo para o desnvolvimento humano;
• A pobreza daquele povo é apenas justificada pelos fatores climáticos?
• A curiosidade do menino ao estudar energia eólica seguida de sua persistência mudou a vida da comunidade de que forma?
Essa atividade pode ser desenvolvida com alunos do 9° ano nas áreas de Linguagem, Ciências Humanas e Exatas.

ATIVIDADE CRIADA PELAS PROFESSORAS: Joelma Fernandes Cunha e Joilde Fernandes Cunha

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Sabendo da importância da interdisciplinariedade no processo ensino- aprendizagem,  é interessante trabalhar desafios que envolvam diferentes áreas do conhecimento. Nesse sentido, pode-se criar no google formulário um jogo em que os alunos participem desafiando seus colegas a chegarem  no nível dez, por exemplo; inicialmente, pode-se colocar um desafio em que haja necessidade de usar o raciocínio lógico, que envolva linguagem, entre outras áreas.
Esse jogo criará uma interação entre os alunos e professores, ao mesmo tempo que possibilitará a aquisição de novos conhecimentos.
essa atividade pode ser realizado em todas as séries/anos do Ensino Fundamental.

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A interdisciplinareidade é importante no processo Ensino Aprendizagem ,proporcionando  uma aprendizagem significativa para o aluno.
Essa atividade pode ser trabalhada no 3 ano do E.F.I. Componentes Curriculares:
Língua Portuguesa; História, Geografia e Ciências.
Professoras : ( Lélia Gomes, Denise Gomes, Délia Gomes, Leia Frota e Santinha Seixas.)

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A sala de aula invertida, é uma metodologia ativa que mistura o ensino on-line e o off-line como ferramenta para potencializar o trabalho do professor e o aprendizado dos alunos. Ele prega que o aluno já deva vir estudado para aula, tendo o primeiro contato com o tema em casa. Aproveitando o tempo de aula com o objetivo de potencializar seu aprendizado, ou ainda que possamos trabalhar o mesmo tema dividindo a turma em espaços/ambientes diferentes na própria escola. Enquanto a metade da turma está com o professor a outra está realizando um trabalho em outro lugar com o mesmo tema, logo após a turma socializará a aprendizagem adquirida.

EXEMPLO:

Tema: Pesquisando os arredores de onde moro.

Componente curricular: Ciências, português e arte.

Será solicitado metade da turma que pesquise plantas frutíferas e ornamentais existentes nos arredores da escola ou da vizinhança. Em seguida o mesmo deverá fotografar cada uma das espécies encontradas, ao mesmo tempo que será realizado o registro caracterizando as plantas de acordo tamanho, formato do troco e galhos, tamanho e formato dos frutos, se são reproduzidos por meio de sementes ou mudas, além de observar o ambiente e as condições em que cada planta “árvore” vive. A partir daí o aluno será orientado a montar um painel fotográfico, bem como a produzir um texto dissertativo com as informações adquiridas e suas impressões pessoais sobre suas descobertas.

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Quiz de Matemática/ Ciências através do Google Formulário

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Quiz de Matemática/ Ciências através do Google Formulário

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O Quiz é uma ferramenta que o Professor pode utilizar o Google Formulário para poder realizar sua avaliação de maneira que o aluno possa ler e responder as questões apresentadas.
Através dessa ferramenta os professores podem avaliar o aluno de maneira separada e também pode estar orientando cada um separadamente posteriormente.
Esse Google Formulário irá permitir o aluno a estudar de forma interdisciplinar os componentes curriculares de Matemática e também Ciências.
Ajuda também a adquirir segurança para responder as Avaliações do ENEM e também dos Vestibulares em geral.

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Web word processing, presentations and spreadsheets

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Quiz de Matemática/Ciências através do Google Formulário

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Quiz de Matemática/Ciências através do Google Formulário

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O Quiz é uma ferramenta que o Professor pode utilizar o Google Formulário para poder realizar sua avaliação de maneira que o aluno possa ler e responder as questões apresentadas.
Através dessa ferramenta os professores podem avaliar o aluno de maneira separada e também pode estar orientando cada um separadamente posteriormente.
Esse Google Formulário irá permitir o aluno a estudar de forma interdisciplinar os componentes curriculares de Matemática e também Ciências.
Ajuda também a adquirir segurança para responder as Avaliações do ENEM e também dos Vestibulares em geral.

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Web word processing, presentations and spreadsheets

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Essa atividade pode ser desenvolvida no 6º e 7º Ano do Fundamental II.

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Pode ser trabalhada no 3° e 4° ano envolvendo todas as disciplinas.

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Aula de ciências - Utilizando o google docs os alunos podem juntos escrever um relatório sobre uma aula de ciências. Primeiramente o professor divide as equipes e passa a atividade prática que deve ser feita em casa, em seguida a equipe deverá utilizar o google docs pra fazer o relatório da aula prática. Possibilitando assim a discussão dos resultados e a eficácia ou não da experiência que cada aluno teve.
Professor: Gabriel Cardoso Santana. Escola: Centro Educacional Prof.ª Loíde Ledo Pondé Fagundes

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É um instrumento que facilita o trabalho do professor e aluno, não sendo necessário o material físico, nele o professor poderá enviar atividades voltadas ao conteúdo para serem respondidas ou ainda com comandos para a realização de atividades como ´pesquisas, roteiros de estudos entre outros. Além disso, essa ferramenta propicia a agilidade entre a interação professor aluno, nela podemos realizar atividades de vários componentes curriculares que poderão auxiliar o aluno nos estudas para as avaliações externas.

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Marliete Alves Fogaça

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Trabalhar um Projeto na Unidade de Ensino que abrange os segmentos  Educação Infantil e Ensino Fundamental  I, com o objetivo de conscientizar sobre os cuidados que devemos ter com o meio ambiente. Pode ser utilizada a interface Google formulário.

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Giza de Souza Fernandes Anacleto
Maria Helena de Almeida Fagundes

Modalidade de Ensino Híbrido em que os estudantes são organizados em grupos que chamamos de estações de trabalho e cada grupo realiza uma atividade previamente planejada pelo professor, sendo que as tarefas abordam uma mesma temática, mas habilidades diferentes entre as estações . As atividades podem ser individuais ou colaborativas, podem ser utilizados diversos recursos como vídeos .

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Enquete
Usar uma pergunta para coletar respostas como pesquisa sobre determinado assunto. Nesse caso, o professor pode fazer uma enquete com os estudantes ou os estudantes podem fazer enquetes em grupos amostrais (virtuais) e apresentar como resultado de pesquisa.

Ferramenta: Google Formulário

Outra opção também:

Questionários
Permite trabalhar com questões abertas ou de múltipla escolha, pode servir para verificar uma compreensão de conteúdo trabalhado em tempo real, para balizar os trabalhos subsequentes, ou ser usado como atividade avaliativa, é possível tabular os dados com gráficos e planilhas usando os recursos do Google formulário.

Ferramenta: Google Formulário

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Sugiro o jogo da memória para ser trabalhado. Desenvolve a autonomia, criatividade, atenção, concentração, , lateralidade, dentre outras habilidades necessárias para a aprendizagem da criança.

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Atividades voltadas para jogos lúdicos e de pesquisas de campo.

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Os experimentos no ensino de Ciências são essenciais, pois a prática torna o conteúdo mais interessante e instiga o aluno a pensar de forma construtiva, incentivando - o a ser um ser pesquisador, não aceitando teorias prontas, e sim um formulador de hipóteses.

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RACIOCÍNIO LÓGICO NO GOOGLE FORMULÁRIOS

É notório que o raciocínio lógico abre as portas do conhecimento das mais diversas áreas do conhecimento, a ênfase parece ser em português e matemática. Sendo as questões de múltipla escolha, fica melhor no google formularios. A atividade pode ser aplicada a partir do fundamental 1.
É um exemplo de atividade totalmente interativa, pois pode ser realizada em duplas, em trios ou em grupos maiores, dependendo da realidade da turma.
As correções podem ser realizadas com o auxílio dos grupos, sendo assim, a avaliação estará sendo aplicada de forma implícita.

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Equipe: Edinar Bizerra, Graziella Santana e Ilídia Pereira

Nossa proposta pedagógica será atividades de Gamificação no Google formulário para alunos de 1.º ao 3.º ano, na qual cada professor possa elaborar questionamentos sobre aspectos essenciais da sua disciplina fazendo interação com os demais, no processo de interdisciplinaridade. Procurando mediar as situações adversas e promovendo um espaço lúdico e enriquecedor.

Veja atividade em anexo

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Trabalhar com imagens incentiva a interpretação e leitura das mesmas tornando uma atividade mais prazerosa.

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Esta atividade envolverá as áreas de Ciências da Natureza e Matemática para turmas de 9º ano do ensino fundamental.Os alunos deverão desenvolver ao longo do ano letivo uma feira de ciências virtual a cada unidade. Esta feira consiste em reunir os materiais produzidos pelos alunos em vídeos para ser exposto em plataforma virtual para apreciação de toda comunidade escolar e demais interessados. Para a atividade, professores irão orientar os alunos a cada unidade de acordo com o conteúdo escolhido.

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Acho bastante intereressante o uso do google game ( outra plataforma digital) na elabarção de atividades para as aulas de língua inglesa em todas as séries como caça palavras, jogo da memória, etc.

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Esta atividade envolverá as áreas de Ciências da Natureza e Matemática para turmas do 9º ano do ensino fundamental. Os alunos deverão desenvolver ao longo do ano letivo uma feira de ciências virtual a cada unidade. Esta feira consiste em reunir os materiais produzidos pelos alunos em vídeos para ser exposto em plataforma virtual para apreciação de toda comunidade escolar e demais interessados. Para a atividade, professores irão orientar os alunos a cada unidade de acordo com o conteúdo escolhido. Poderão ser utilizados para auxiliar esta atividade, o Google Drive para armazenar os vídeos das apresentações dos alunos, o Google Agenda para registrar a data e horário de cada apresentação e o Google Meet para apresentação ao vivo pelo alunos durante esse período de distanciamento social.

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Gamificação
Equipe:Edinar Bizerra Fernandes, Graziela Santana, Ilídia Pereira

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Jânia Núbia Fernandes de Oliveira

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A sobrecarga do trabalho feminino em tempos de pandemia.

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A sobrecarga do trabalho feminino em tempos de pandemia.

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Adilia Gomes dos Santos Ferreira Filha
Atividade Interdisciplinar
Interdisciplinaridade é a integração de dois ou mais componentes curriculares na construção do conhecimento. A interdisciplinaridade surge como uma das respostas à necessidade de uma reconciliação epistemológica, processo necessário devido à fragmentação dos conhecimentos ocorrido com a revolução industrial e a necessidade de mão de obra especializada. A interdisciplinaridade buscou conciliar os conceitos pertencentes às diversas áreas do conhecimento a fim de promover avanços como a produção de novos conhecimentos ou mesmo, novas sub-áreas.
Disciplinas envolvidas: HISTÓRIA, LÍNGUA PORTUGUESA E RELIGIÃO.
Nível de Ensino: Fundamental II
SÉRIE- 7º ANO
Atividade:
A Pandemia e a necessidade de isolamento social trouxeram uma série de mudanças  para o cotidiano das famílias. Sobre essas mudanças analise a charge abaixo e responda as questões:

A sobrecarga do trabalho feminino em tempos de pandemia.

https://jornalistaslivres.org/wp-content/uploads/2020/04/Mulher3-e-trabalho.jpg
A) Descreva a charge: identifique os personagens, o que eles estão fazendo e o que eles estão sentindo por suas expressões faciais e gestos e o ambiente em que estão.
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B) Toda charge apresenta uma crítica. A partir dessa informação, explique a crítica que a charge faz.
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C) Observe o cotidiano da sua casa e os afazeres das mulheres da sua família. Em seguida responda:
Como as tarefas domésticas têm sido divididas?
Caso haja homens na casa, eles têm contribuído para a divisão das tarefas domésticas?
E você, o que tem feito para contribuir na limpeza, organização e manutenção da casa?
Reflita calmamente sobre essas questões e escreva um pequeno texto sobre a situação na sua casa, apresentando propostas de mudanças para a melhor divisão das tarefas domésticas entre as pessoas que habitam sua casa.
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ATIVIDADE  INTERDISCIPLINAR

NÍVEL DE ENSINO   -  FUND.  I

COMP. CURRICULAR  -  HISTÓRIA

TEMA:  ESPAÇO  DE  LAZER  E  SOCIABILIDADE
SÉRIE -3º ANO

A PARTIR  DA IMAGEM E USANDO A CRIATIVIDADE, O ALUNO IRÁ CONSTRUIR UM TEXTO UTILIZANDO DOS DIVERSOS TEMAS QUE APARECEM NA IMAGEM   COMO :  O USO CORRETO  DA ORTOGRAFIA,  ENERGIA, TRÂNSITO,  SOLO, CLIMA, DISTÂNCIA, VEGETAÇÃO, CONVIVÊNCIA E SOCIABILIDADE, SERVIÇOS,  ETC...

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A atividade proposta é uma jogo, já que a ludicidade é uma importante ferramenta para atrair o aluno ao conhecimento. Para a realização da atividade deverá ser compartilhado o link do jogo ao aluno através do Google formulário. E logo após do aluno brincar aprendendo, ele deverá responder algumas questões sobre o conteúdo jogado, nesse caso especifico: O descobrimento do Brasil.

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Tão importante quanto presencial, conhecer nossos alunos é fundamental mesmo a distância, para estreitar os laços e criar afetividade.Sugeria a cada aluno fazer sua apresentação de maneira bem espontânea, onde poderia usar o Classroomm para gravar seu vídeo.

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O referido jogo pode trabalhar a interdisciplinaridade, além de desenvolver outras habilidades como: memória  de trabalho, atenção e ao jogar com outa pessoa exercita o controle inibitório.

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Jogo da Memória: Duda de Yorkshore - Nosso Clubinho

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atividade interdisciplinar sobre

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Nível de ensino Fundamental II

Pode ser trabalhar de forma interdisciplinar .

Pedir para as alunos criarem uma peça teatral, onde aponta o nível de evolução das drogas lícitas e ilícitas em nossa sociedade e seu reflexo nos tipos de violência, principalmente a violência domestica. Podendo disponibilizar formulários para as demais turmas levantar discussões sobre o tema.

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Por meio do google formulário podemos desenvolver um quiz como uma proposta de atividade para os alunos do 3° e 4° ano, outra opção é realizar um formulário para obter informações de quais estão sendo as principais dificuldades dos alunos no ensino remoto, criar uma lista de presença ,entre outros. Já o google docs é uma ótima opção de editor de texto para um trabalho em grupo,pois ele nos oferece a opção compartilhar que através dela é possível adicionar e permitir que novas pessoas possam editar o meu documento, possibilitando assim uma interação e uma maior facilidade na hora de desenvolver um trabalho textual em grupo.
Para realizarmos uma atividade divertida com os alunos,podemos fazer o uso da plataforma: Kahoot, que é um Software de aprendizado baseado em jogos e muito utilizada como tecnologia educacional em ambientes de ensino.O, Kahoot, são testes de múltipla escolha que pode ser acessado por um navegador web ou pela instalação do aplicativo. O docente com base na sua disciplina, a da nossa dupla por exemplo: matemática, língua portuguesa e história, pode montar o seu quiz com o assunto trabalhando e disponibilizar por meio do código gerado pelo próprio software para os seus alunos, vence aquele que fizer a maior pontuação, a cada rodada o sistema vai informando quem está ocupando os 4 primeiros lugares da competição e a pontuação dos mesmos. O Kahhot pode ser utilizado a partir do Fundamental 1 adiante, desde que a escola tenha equipamentos tecnológicos para que as crianças e os docentes possam acessar a plataforma.
Dupla: Dalva Pereira Lopes e Marcela Fernandes Cotrim

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A necessidade de personalização do ensino, associada a ferramentas digitais, é uma resposta ao modelo convencional, muitas vezes ineficaz ou insuficiente para proporcionar uma experiência completa, tanto para professores quanto para alunos. A combinação de experiências e tecnologias digitais tem como objetivo promover uma reorganização do tempo e do espaço da aula, além de redefinir os papéis do professor e do estudante, promovendo maiores autonomia e engajamento, fundamentais para a evolução intelectual e maior aproveitamento de conteúdo.

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Atividade do componente curricular: Matemática

Corrida de Frações Equivalentes

INFORMAÇÃO DO JOGO
Corrida de Frações Equivalentes, um jogo educativo de matemática online. Dirt Bike Proportions da Arcademics é um jogo matemático multiplayer que permite aos estudantes de qualquer parte do mundo competir uns contra os outros enquanto completam proporções equivalentes. Determinar o valor do x desconhecido na igualdade das frações para completar a equação.
Atividade a ser desenvolvida nas séries 4°, 5° e 6° ano
Professoras: Claudete Francisca Santos Brito e Cristiana Matos Neves Prates

https://www.cokitos.pt/corrida-de-fracoes-equivalentes/

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Sugiro fazer jogos por meio do Google formulários. Eles funcionariam da seguinte forma:
A criança acessa o Google e lá encontra imagens, sejam de artes( pinturas, esculturas...), Ou o mapa do Brasil/ mapa mundi, e a tarefa seria responder quem é o autor das obras, ou os locais no mapa. A logística seria prender a atenção do aluno, além de ser jogos que adaptam a várias matérias.
Esses jogos seriam ideais a alunos do 4° ao 9° ano
Professora: Merilucia Vilas Boas Costa

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Autor de sua história com a ferramenta Autor Pixton

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Autor de sua história com a ferramenta Autor Pixton

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Com a ferramenta online Pixton, possibilita o professor a desenvolver uma série de atividades pedagógicas, como aula de língua estrangeira que permite múltiplas modalidades de linguagem, onde o aluno possa desenvolver sua própria história. É possível explorar gêneros textuais como HQ, essa ferramenta torna as apresentações mais lúdicas e interativa. Por ser interativa os alunos com diferentes níveis de proficiência serão capazes de ser autores de seus textos. A ferramenta possibilita ainda que os alunos mais avançados possam adaptar a produção de textos maiores como contos de fadas e romance para história em quadrinhos.

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Tecnologia e Educação - Aprendizado de Língua Estrangeira

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Atividades pedagógicas utilizando a ferramenta Pixton

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Josenilson A. de Oliveira; Maria Dalva P. Dantas Rocha.

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Josenilson A. de Oliveira; Maria Dalva P. Dantas Rocha.

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A atividade é do componente curricular Matemática, abrangendo também Língua Portuguesa e Arte, destinado aos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. O objeto do conhecimento central é Geometria. Nesta será utilizada a ferramenta Google Formulários.

A atividade consiste na leitura, interpretação e identificação do gênero textual lido, bem como questões que levarão a turma a relacionar os objetos às suas formas geométricas apresentados na tirinha. A atividade conta também com um vídeo tutorial no qual ensina aos alunos a fazer um quadrado de origami e compartilhar as fotos de sua arte com os demais no grupo. Já na última atividade tem uma sugestão de jogo da memória no qual deve fazer a relação entre os objetos do dia-a-dia e suas formas geométricas.

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Professores: Marcelle de Souza Santos
Joaquim de Oliveira Brito

Essa atividade é do componente curricular  Português,Matemática, História,Ciências e Arte, destinando aos alunos do 4º ao 9 ano .
O objetivo do conhecimento central é :Desenvolver a integração e a descontração entre alunos, explorar conhecimentos de mundo deles ,ampliar a capacidade de escrita, desenvolver habilidades.
Cada aluno vai escolher uma comida de sua preferência e vai escrever a receita contendo todos os ingredientes e suas quantidades, o modo e o tempo de preparo, além de criar uma ilustração do prato finalizado. Não pode ser recorte e colagem de imagem.

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A alfabetização através da ludicidade

Equipe: Maria do Socorro Bezerra, Maria Lúcia Fagundes de Souza, Eldimar Rodrigues da Silva.

O enfrentamento ao covid-19, requer o uso de tecnologias as quais vem se tornando alternativas viáveis também para combater os males da educação.
O "grapho game", um aplicativo educativo que torna mais divertida a aprendizagem, ajuda as crianças da pré escola ao fundamental anos iniciais a ler as primeiras letras, sílabas e palavras, tudo isso off-line.
O aplicativo apresenta uma dinâmica de jogo baseada em evidências científicas, afim de desenvolver a ortografia e as habilidades de leitura.

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BINGO DA ADIÇÃO

Esse jogo tem objetivo de trabalhar adição feito por Valdirene.

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O quiz é o nome de um jogo de perguntas de múltipla escolha, como objetivo de fazer uma avaliação dos conhecimentos dos alunos sobre determinado tema de forma interativa e divertida exercitar diversas áreas diferentes do cérebro, que pode ser criado pelo google formulários.

Este tipo de atividade pode ser realizada pelos alunos de forma individual ou em grupo onde os participantes devem acertar a maior quantidade de respostas para obterem uma maior pontuação.

O quiz pode ser incluído como uma proposta pedagógica nos diversos componentes curriculares. Sugiro a aplicação dessa ferramenta especialmente com alunos do 8º ano no componente curricular de História.

Integrante: Leomar José Silva

https://forms.gle/fed31uZf12CiTpjy8

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WIKI                                       Uma atividade de grande importância e que todas as áreas do conhecimento podem adotar é a construção de texto. A wiki, por meio do google doc, google formulário permite a construção coletiva desse tipo de trabalho, onde cada estudante terá a oportunidade de ler e pesquisar previamente e assim fazer com que o texto ganhe forma com a contribuição de cada um do grupo.

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WIKI                                       Uma atividade de grande importância e que todas as áreas do conhecimento podem adotar é a construção de texto. A wiki, por meio do google doc, google formulário permite a construção coletiva desse tipo de trabalho, onde cada estudante terá a oportunidade de ler e pesquisar previamente e assim fazer com que o texto ganhe forma com a contribuição de cada um do grupo.

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Participantes:
Ediana Neves Abreu
Paula Andréia Fernandes Custódio
Paulo Henrique Fernandes
Zilma Oliveira de Souza

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See all the wonderful things Vivian Martins has made

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Professora:Edilma Rosa da Silva Pereira
Biografia de Chico Buarque
Ensino Fundamental II
Disciplina: Língua Portuguesa e História
Turma : 6º ano
A atividade consiste em realizar uma pesquisa sobre o cantor e compositor Chico Buarque.
Orientações:
#Formar duplas que deverão  manter a interação online;
#Realizar a pesquisa consultando sites seguros;
#Ouvir e analisar a letra da música:Apesar de você e em seguida  organizar uma Nuvem de palavras , com palavras que nos remetam ao Brasil na década de 60 e 70, de acordo como o que  se observa na letrada música.

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A enquete é uma proposta que pode ser desenvolvida em todas as turmas do ensino fundamental II, sendo possível contemplar várias áreas do conhecimento, possibilitando assim realizar um trabalho interdisciplinar.
A enquete permite-nos coletar várias opiniões (respostas) sobre uma determinada temática, possibilitando-nos um resultado de pesquisa a qual pode ser apresentada à turma como conclusão de uma atividade coletiva.
DUPLA: Rúbia Oliveira Rocha Gomes
Eudra Oliveira de Souza

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Público alvo: 6º ao 9º Anos
Todas as disciplinas.
Realização de uma Gincana Virtual da seguinte forma: utilizando o Google Classroom ou Google Formulários, os professores podem disponibilizar uma série de quizzes para cada turma. Ou ainda, o professor de cada disciplina elaborará uma prova que deverá ser realizada pelos estudantes através de vídeos, charadas, contação de histórias, poemas, desenhos, pinturas em tela, paródias, fotografias,etc. Tudo isso pode ser realizado no Google Classroom e também em grupos de whatsapp.

Integrante: Jandyneia Fernandes Pereira Alves

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Matemática e Geografia, um diálogo entre as disciplinas.

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Matemática e Geografia, um diálogo entre as disciplinas.

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Objetivo: Estimar e calcular  medidas tendo como objeto de estudo um espaço geográfico.
Habilidades da BNCC:  EF05MA19

Solicite ao aluno que pegue o livro de geografia em uma determinada página  e leia a informação sobre um informação relacionada com matemática. Pergunte se algo chamou a atenção, por que usar uma informação do livro de Geografia se a aula é de Matemática? Espera-se que os alunos comentem que nas informações também são apresentados conceitos matemáticos.

Projete o slide e peça que os alunos leiam a fala dos balões. Se preferir, apenas leia para os alunos o texto dos balões.

Apresentar aos alunos uma abordagem multidisciplinar evidenciando como a Matemática e a Geografia dialogam.

Discuta com a turma

Vocês já haviam percebido essa ligação que há entre a Geografia e Matemática?

Em quais outras situações que vocês lembram que as Medidas e Grandezas estão presentes na Geografia?

E com outras disciplinas, a Matemática, mais especificamente as “Medidas” também está interligada? De que forma?

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Bingo
Objetivo: Conhecer as letras que compõem a escrita de seu nome através do jogo.
Materiais: Cartelas de cartolina ou papelão; tampinhas de garrafa ou pedrinhas para marcar as letras; folhas de desenho; fichinhas com as letras dos nomes; cola; papel colorido ( para fazer bolinhas de papel ) ou palitos de fósforo usados.
Procedimento: Cada criança receberá uma cartela com a escrita do seu nome. O professor sorteará as letras, dizendo o nome de cada uma delas para que as crianças identifiquem-nas. Cada letra sorteada deverá ser marcada na cartela caso haja no seu nome. Assim que a cartela for preenchida o aluno deve gritar: BINGO! Logo que terminarem o jogo, será proposto um relatório realizado individualmente, com a distribuição de fichinhas com as letras do nome (Uma ficha para cada letra) entregues fora de ordem. As crianças deverão ordenar as fichas, compondo o seu nome, e colocá-las em uma folha de ofício. A professora pede que contem quantas letras há na escrita dos eu nome e propõe que colem a quantidade representativa em palitos de fósforos ou bolinhas de papel, na folha.
Sugestão de Avaliação: Reconhecer em fichinhas as letras que fazem parte da escrita do seu nome.
Observação: É interessante que se repita o jogo várias vezes no decorrer das atividades antes de se propor o relatório.

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Avaliação e Quiz utilizando o Google Formulários 

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Avaliação e Quiz utilizando o Google Formulários 

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É uma ferramenta que pode ser utilizada como meio para avaliar o desempenho do aluno .                   É um jogo que contem perguntas de múltiplas escolhas , na qual o aluno vai indicar a alternativa que julga correta, pode se trabalhar com vários temas e em qualquer disciplina ou interdisciplinar.  Pode ser realizada individualmente ou em grupo, e por qualquer serie , desde de que o aluno tenha habilidade na leitura e no instrumento tecnológico utilizado utilizado.

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Vamos compartilhar nossas expectativas e sentimentos?

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Queridos alunos da Escola municipal Arnaldo Cardoso

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jogo de dominó envolvendo as quatro operações

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Vamos compartilhar nossas expectativas e sentimentos?

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Queridos alunos da Escola municipal Arnaldo Cardoso

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A interdisciplinaridade tem o objetivo de integrar os conteúdos de diferentes disciplinas fazendo com que o aluno tenha um estudo mais prazeroso, pois uma disciplina pode completar a outra. Essa atividade pode ser trabalhada no 3° ano intercalando: Português, ciências e geografia.