# data[].attributes.body
أحاكي عمليةَ الحصادِ المائيِّ عبرَ تنفيذِ خطواتِ النشاطِ الآتيةِ، مُستعينًا بأحدِ أفرادِ أسرتي:
1. أصنعُ مُجسَّمًا لمنزلٍ كما في الشكلِ المجاورِ.
2. أرقِّمُ الأوعيةَ البلاستيكيةَ منْ 1إلى 3 كما في الشكلِ المجاورِ.
3. أصنعُ ثقبًا (قطرُهُ يساوي قطرَ الأنبوبِ الذي سأستخدمُهُ) في كلِّ وعاءٍ منَ الأوعيةِ البلاستيكيةِ على النحوِ الآتي:
ثقبٌ في جانبِ الوعاءِ الأولِ قربَ قاعدتِهِ، وثقبانِ في الوعاءِ الثاني، أحدُهما قربَ فوهةِ الوعاءِ، والآخرُ في الجانبِ المقابلِ منَ الوعاءِ قربَ قاعدتِهِ، أما الوعاءُ
الثالثُ، فأثقبُ ثقبًا في أعلاهُ قربَ فوهةِ الوعاءِ. أتحققُ منْ مناسبةِ أقطارِ الثقوبِ بإدخالِ طرفِ الأنبوبِ فيها كلَّ مرةٍ.
4. أقصُّ الأنبوبَ البلاستيكيَّ منَ المنتصفِ.
5. أثبتُ المنزلَ والوعاءينِ الثاني والثالثَ على قطعةٍ منَ الكرتونِ المقوى، ثمَّ أثبتُ الوعاءَ الأولَ فوقَ المنزلِ كما في الشكلِ.
6. أصلُ الوعاءَ الأولَ بالوعاءِ الثاني بوساطةِ الأنبوبِ البلاستيكيِّ، على أنْ يمرَّ بالثقبِ السفليِّ للوعاءِ الأولِ إلى الثقبِ العلويِّ في الوعاءِ الثاني،
ثمَّ أمرّرُ الأنبوبَ البلاستيكيَّ إلى الثقبِ السفليِّ في الوعاءِ الثاني ومنهُ إلى الثقبِ العلويِّ في الوعاءِ الثالثِ، مثبِّتًا الأنبوبَ داخلَ كلِّ ثقبٍ باللاصقِ.
7. أضعُ قليلًا منَ الحصى في الوعاءِ الثاني.
8. أسكبُ الماءَ في الوعاءِ البلاستيكيِّ الأولِ، وأراقبُ ما يحدثُ.

# data[].attributes.headline
أولًا: الكلماتُ المفتاحيةُ

# data[].attributes.subject
أولًا: الكلماتُ المفتاحيةُ

# data[].attributes.body
أبحثُ عنِ المفهومِ الذي تعبِّرُ عنهُ كلُّ عبارةٍ منَ العباراتِ الآتيةِ داخلَ المربعِ المجاورِ. (كلُّ مفهومٍ يمثلُ كلمةً مفتاحيةً أحتاجُ إليها في بحثي).
1.المصدرُ الرئيسُ للمياهِ على سطحِ الأرضِ.
2.المياهُ على سطحِ الأرضِ.
3.المصدرُ الرئيسُ للمياهِ في الأردنِّ.
4.منْ مصادرِ المياهِ التقليديةِ في الأردنِّ.
5.منْ مصادرِ المياهِ غيرِ التقليديةِ في الأردنِّ.
6.القطاعُ الأكثرُ استهلاكًا للمياهِ في الأردنِّ.
7.جمعُ الأمطارِ من أسطحِ المنازلِ والمؤسساتِ للاستفادةِ منها.
8.مجموعُ ما تشكّلُهُ منْ مساحةِ الأردنِّ هوَ 93 %.
9.منْ مشكلاتِ المياهِ في الأردنِّ الناتجةِ منِ انخفاضِ معدلِ الهطلِ السنويِّ.
10 .تغيُّرُ الخصائصِ الفيزيائيةِ والكيميائيةِ والحيويةِ للماءِ ما يجعلُها غيرَ صالحةٍ للشربِ.
11 .المياهُ الخارجةُ منَ المغاسلِ وأحواضِ الاستحمامِ والغسالاتِ والمصارفِ الأرضيةِ.

# data[].attributes.body
وهاد كمان يا سادس

# data[].attributes.body
- أستذكرُ وأحدَ أفرادِ أسرتي مراحلَ دورةِ الماءِ في الطبيعةِ وأمثلُها بالتجربةِ العمليةِ، مُستخدِمًا أدواتٍ بسيطةً منَ المنزلِ.

# data[].attributes.body
أتأملُ الشكلَ المجاورَ الذي يمثلُ منزلًا
ما؛ لأتعرفَ أماكنَ تسربِ الحرارةِ منْهُ ونسبَ الحرارةِ المتسربةِ عنْ طريقِ كلٍّ منها:

# data[].attributes.body
- أتخيلُ نفسي خبيرًا في مجالِ الطاقةِ، وأقيّمُ تجربةَ المملكةِ في استثمارِها مصادرَ الطاقةِ المختلفةَ عبرَ السنواتِ الثلاثِ، ذاكرًا التحدياتِ التي تواجهُ المملكةَ، مقدِّمًا بعضَ التوصياتِ التي تهدفُ إلى زيادةِ الاعتمادِ على مصادرِ الطاقةِ المتجددةِ، مبررًا إجابتي.
- أعرضُ إجاباتي على زملائي، ومعلمي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي؛ لمناقشتِها، وتقييمِها، والحصولِ على التغذيةِ الراجعةِ المناسبةِ.
- أبحثُ عنْ مشاريعِ توليدِ طاقةِ الكهرباءِ في الأردنِّ باستخدامِ الطاقةِ البديلةِ، وأتحدثُ عنْها أمامَ زملائي، أوْ أحدِ أفراد أسرتي، مستعينًا بمصادرِ المعرفةِ المتاحةِ، والرمزِ سريعِ الاستجابةِ (QRcode)

# data[].attributes.body
أساعدُ زينةَ على حسابِ النسبةِ المئويةِ الكليةِ للحرارةِ المتسربةِ منِ المنزلِ.

# data[].attributes.body
أرسمُ مراحلَ تكوُّنِ النفطِ في المخططِ الآتي:
- أعرضُ ما رسمْتُ منْ مراحلَ على زملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي،
مُوضِّحًا إياها، ومُبيِّنًا أوجهَ الشبهِ والاختلافِ في طريقةِ التكوُّنِ بينَ
أنواعِ الوقودِ الأحفوريِّ المختلفةِ (النفطِ، والغازِ الطبيعيِّ، والفحمِ الحجريِّ)، ومُستعرِضًا خصائصَها الفيزيائيةَ.
- أبحثُ عنْ أسبابِ هجرةِ النفطِ منْ باطنِ الأرضِ وصو ًالإلى مصيدةِ
النفطِ، حيثُ يتمُّ استخراجُهُ.
أفكرُ: لماذا يسمى النفطُ الذهبَ الأسودَ؟
 أصممُ منشورًا للتوعيةِ بأثرِ الاستخدامِ السلبيِّ للوقودِ الأحفوريِّ
بأنواعِهِ المختلفةِ في البيئةِ، مُقترِحًا الحلولَ المناسبةَ لهذِهِ المشكلةِ.
- أتبادلُ وزملائي أعمالَنا ونقيمُها مُعتمدينَ المعاييرَ الآتيةَ: وضوحَ
الفكرةِ، والإتقانَ، والحلولَ المناسبةَ.

# data[].attributes.body
- أصممُ الهيكلَ الداخليَّ للسيارةِ كما في الشكلِ الآتي، مستعينًا بالأدواتِ السابقةِ، وأحرصُ عندَ تصميمي على أنْ تتحركَ العجلاتُ بسهولةٍ، يمكنُني اختيارُ تصميمٍ آخرَ مناسبٍ لهيكلِ السيارةِ.
. أبتكرُ طريقةً لربطِ الشريطِ المطاطيِّ بهيكلِ السيارةِ لتحريكِها.
. أعرضُ هيكلَ السيارةِ الذي صنعتُهُ أمامَ أحدِ أفرادِ أسرتي أوْ زملائي، مُبيِّنًا المبدأَ العلميَّ الذي اعتمدتُهُ في تحريكِ السيارةِ، للحصولِ على التغذيةِ الراجعةِ المناسبةِ؛ لتطويرِ هيكلِها وتسهيلِ حركتِها إنْ وُجِدَتْ.

# data[].attributes.body
منْ أشكالِ الطاقةِ في حياتِنا الطاقةُ الحركيةُ. أصممُ نشاطًا مبيِّنًا فيهِ أثرَ كتلةِ الجسمِ في طاقتِهِ الحركيةِ.

# data[].attributes.body
اهتمَّ علْمُ الوراثةِ بالأمراضِ الوراثيةِ التي تنتقلُ منَ الآباءِ إلى الأبناءِ، وتجنبًا للأمراضِ الوراثيةِ، بدأَتِ كثيرٌ منَ الدولِ مثلِ الأردنِّ باتخاذِ بعضِ الإجراءاتِ؛ تقليلً منْ مخاطرِ الأمراضِ الوراثيةِ، مثلِ الفحصِّ الطبيِّ قبلَ الزواجِ.
- أبحثُ: في مصادرِ المعرفةِ عنِ الأمراضِ الوراثيةِ الشائعةِ في الأردنِّ؟
يُعَدُّ الثامنُ منْ شهرِ أيارَ اليومَ العالميَّ لمرضِ الثلاسيميا، ويُقَدَّرُ عددُ المصابينَ بالثلاسيميا في الأردنِّ ١٢٠٠ مصابٍ، وما يزيدُ الأمرَ خطورةً أنَّ عددَ الأشخاصِ الذينَ يحملونَ جينَ مرضِ الثلاسيميا ٢٠٠ ألفِ شخصٍ.
- أبحثُ: في المصادرِ والمواقعِ الطبيةِ عنْ أعراضِ مرضِ الثلاسيميا، والمراكزِ الطبيةِ
التي تقدمُ للمصابِ الخدماتِ التي يحتاجُها في الأردنِّ.
- أتواصلُ: أشاركُ زميلي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في إعدادِ نصٍّ تمثيليٍّ لطبييةٍ توضحُ نتائجَ فحوصاتٍ وراثيةٍ لشخصٍ يحملُ جينَ مرضِ
الأنيميا المنجليةِ، توضحُ لَهُ إمكانيةَ إنجابِ أفرادٍ مصابينَ بالمرضِ.
-أفكرُ: هلِ الأمراضُ الوراثيةُ صفةٌ سائدةٌ أمْ متنحيةٌ؟ ماذا لوْ كانَتِ الأمراضُ الوراثيةُ صفةً سائدةً؟
- أتواصلُ: أشاركُ زميلي أوْ أسرتي في استخدامِ مربعِ بانيت، متوقِّعًا الطرزَ الجينيةَ والشكليةَ لأبناءِ شابٍّ وفتاةٍ لا تظهرُ عليهما صفةُ مرضِ الثلاسيميا، علمًا أنهما يحملانِ الطرازَ الجينيَّ Aa
- أفكرُ: هلْ يُعَدُّ زواجُ الأقاربِ السببَ الرئيسَ لانتقالِ الأمراضِ الوراثيةِ؟ إذا كانَتِ الأسرةُ نقيةً منَ الأمراضِ الوراثيةِ، فهلْ يُعَدُّ زواجُ الأقاربِ الطريقةَ الفضلى في حمايةِ أبنائِها منَ الأمراضِ الوراثيةِ؟

# data[].attributes.body
أستذكرُ مفهومَ الطاقةِ محدِّدًا أشكالَها ومصادرَها، ثمَّ أكتبُها في الجدولِ الآتي.

# data[].attributes.body
أفكر: ما الجوانبُ التي أبدعُ فيها؟ كيفَ أبدعُ في حياتي؟
عمارٌ طالبٌ مبدعٌ في الصفِّ السادسِ، يحبُّ الاختراعاتِ والتجاربَ، ويحبُّ أنْ يصنعَ منَ الموادِّ حولَهُ ابتكاراتٍ جديدةً. فكّرَ في صنعِ سيارةٍ صغيرةٍ تتحركُ وحدَها، مستفيدًا مما لديهِ منْ كرتونٍ وأعوادٍ خشبيةٍ وشريطٍ مطاطيٍّ، موظفًا ما تعلمَهُ في الرياضياتِ عنْ بناءِ المجسماتِ وما تعلمَهُ في العلومِ عنْ تحولاتِ الطاقةِ، وقررَ استخدامَ طاقةَ الوضعِ المرونيةَ (هيَ طاقةٌ يخزنُها الجسمُ المرنُ عندَ الضغطِ عليهِ)في تصميمِ السيارةِ تصميمًا جميلا ًمبتكرًا.
- أساعدُ عمارًا على صنعِ سيارتِهِ عبرَ النشاطِ الآتي:
أحتاجُ إلى أعوادٍ خشبيةٍ عريضةٍ وأخرى رفيعةٍ، وماصةِ عصيرٍ، وأربعةِ أغطيةٍ بلاستيكيةٍ، ولاصقٍ مقوًّى مثلِ السليكون،
ومقصٍّ، وشريطٍ مطاطيٍّ.

# data[].attributes.headline
أتواصلُ: أصممُ مطوية

# data[].attributes.body
أتواصلُ: أصممُ مطويةً عنْ مرضِ عمى الألوانِ، موضحًا عليها: أسبابَهُ،
وأنواعَهُ، وطرائقَ الكشفِ عنْهُ، وطرائقَ علاجِهِ، وتحدياتٍ يواجهُها
المصابُ بعمى الألوانِ، مثلَ قيادةِ السيارةِ وغيرِ ذلكَ، ونصائحَ للتغلبِ عليها
مستعينًا بمصادرِ المعرفةِ المتاحةِ وبالرمزِ سريعِ الاستجابةِ .(QR code)
أتحدثُ عنْ مطويتي أمامَ زملائي أوْ أسرتي في دقيقتينِ.

# data[].attributes.body
أستعينُ بالمراجعِ منَ الكتابِ المدرسيِّ، والرَّوابطِ على البادلت في إعدادِ نشرةٍ حولَ متابعةِ العاداتِ الغذائيَّةِ السَّليمةِ للأطفالِ، أُعدُّ الصُّورَ، وأكتبُ العباراتِ الخاصَّةَ  بالعاداتِ السَّليمةِ، وبجانبِها
(أفعلُ، لا أفعلُ)، أعرضُ النَّشرةَ على أصدقائي وأفرادِ أسرتي، ثمَّ ألصقُها في مكانٍ ظاهرٍ في البيتِ، ونتابعُ عاداتِنا
خلالَ الأسبوعِ.

# data[].attributes.body
أصممُ خدعةً بصريةً تعتمدُ على ظاهرةِ انكسارِ الضوءِ، مستخدمًا: كأسًا زجاجيةً، وماءً، وبضعَ قطراتٍ منْ سائلِ الجليِ، وضوءَ ليزر.
أستعينُ بمصادرِ المعلوماتِ المتاحةِ في الرمزِ سريعِ الاستجابةِ .(QR code)

# data[].attributes.body
اهلا وسهلا طالبتي الغاليات ع الحائط الإلكتروني💚
معلمتكم هاجر النعيمات

# data[].attributes.headline
أفكر:قدْ نتخيلُ في ي

# data[].attributes.body
أفكر:قدْ نتخيلُ في يومٍ شديدِ الحر ِّوسطَ الشارعِ بركةَ ماءٍ، وتُعرفُ هذِهِ الظاهرةُ بالسرابِ. أفسرُ ما يحدثُ معتمدًا على ما درستُهُ سابقًا حولَ انكسارِ الضوءِ، مستعينًا بالرمزِ سريعِ الاستجابةِ ) QR code (، وأشاركُ زملائي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في ما توصلْتُ إليهِ.