# data[].attributes.body
Leerlingen werden te prestatiegericht, ze streefden

er niet meer naar om bij te leren en gingen

zelfs zo ver om te liegen over hun punten

leerlingen werden kwetsbaarder bij faalervaringen:

minder doorzettingsvermogen, ze verloren het plezier en hun resultaten gingen achteruit.

Lof voor intelligentie bevorderde het aanhangen van

de theorie van vaste intelligentie, dit maakt ze kwetsbaar.

(Jonas & Maarten)

# data[].attributes.body
Vragen stellen, concentratie bewonderen, beslissingen bevragen.

# data[].attributes.body
Imagodoelstelling, omdat de leerlingen vervielen in hulpeloze reacties toen de moeilijkheden opdoken.

# data[].attributes.body
De entiteitstheorie houdt in dat men gelooft dat intelligentie een onveranderbare eigenschap is.

# data[].attributes.body
Vol bewondering vragen aan de kinderen waarom ze de dingen deden die ze hebben gedaan en de keuzes maakten die ze hebben gemaakt.

(Jonas & Maarten)

# data[].attributes.body
imagodoelstelling

# data[].attributes.body
prestatiegericht, kwetsbaarder voor faalervaringen en krijgen vaste mentaliteit

# data[].attributes.headline
Antwoorden groep Marjolein :), Stan :) & Jasper :)

# data[].attributes.subject
Antwoorden groep Marjolein :), Stan :) & Jasper :)

# data[].attributes.body
Wat is het verschil tussen een fixedmindset en growthmindset als het gaat om tegenslag?

Mensen geven sneller op met een fixed mindset en met een growth mindset zien ze het als feedback (Dweck blz. 5-6).

Denk je dat er ook overlappende eigenschappen zijn tussen mensen met een Growth Mindset en een Fixed Mindset, en zo ja, wat zijn deze?

Haha beantwoorden we lekker niet :p

Wat is de strategie van de zelf-handicap?

Geen inspanning leveren en jezelf het excuus verkopen dat je het beter zou kunnen doen als je je wel had ingespannen.

Wie gaan er vaker akkoord met stellingen als "De kennis die ik vergaar op school is belangrijker dan de punten die ik krijg".

Groei theorie aanhangers (Dweck blz. 12)

Vragen van de andere groep :)

Wat is de entiteitstheorie?

Sommige mensen geloven dat intelligentie een onveranderlijke eigenschap is. Ze hebben er een bepaalde hoeveelheid van en dat is het dan (Dweck blz. 2).

Is zelfachting totaal anders in de groeitheorie?

Ja (Dweck blz. 3)

Welke 2 doelstellingen identificeren Dweck?

1. Imagodoelstelling

2. Leerdoelstelling (Dweck blz. 8)

Als leerlingen eerst een reeks makkelijke opdrachten krijgen en vervolgens een stuk moeilijkere vragen, waarvan gaat het vermogen om problemen op te lossen dan duidelijk bergaf? Imagodoelstelling of leerdoelstelling?

-          Antwoord

Waarom is feedback van je omgeving zo belangrijk?

De verschillende soorten kritiek en de manier waarop volwassenen kinderen prijzen kunnen doorzettende of hulpeloze reacties doen ontstaan (Dweck blz. 21)

Ik definieer intelligentie als aangeboren bekwaamheid. Het kan niet uit boeken worden geleerd. Vraag: Is dit fixed of growth?

-          Antwoord

Wat zijn de drie grootste nadelen van alleen de intelligentie van kinderen complimenteren?

1. Ze waren niet langer geïnteresseerd in uitdaging en het bijleren

# data[].attributes.headline
Ik definieer intelligentie als aangeboren bekwaamheid. Het kan niet uit boeken worden geleerd. vraag: Is dit fixed of growth? Antwoord

# data[].attributes.subject
Ik definieer intelligentie als aangeboren bekwaamheid. Het kan niet uit boeken worden geleerd. vraag: Is dit fixed of growth? Antwoord

# data[].attributes.body
Fixed

# data[].attributes.body
De twee doelstellingen van Dweck zijn de imagodoelstelling en de leerdoelstelling.
Imagodoelstelling: kinderen willen worden geprezen voor hun intelligentie en negatieve oordelen erover vermijden.
Leerdoelstelling: kinderen willen hun competentie vergroten.

# data[].attributes.body
Fixed, omdat het aangeboren is en kan niet uit boeken worden geleerd.

# data[].attributes.headline
Waarom is feedback van je omgeving belangrijk? Antwoord

# data[].attributes.subject
Waarom is feedback van je omgeving belangrijk? Antwoord

# data[].attributes.body
Feedback heeft een krachtig effect op de manier waarop kinderen met problemen omgaan.

# data[].attributes.body
wat is imagodoelstelling?
Ze willen negatieve beoordelingen vermijden. (Ze willen slim lijken voor

zichzelf en voor anderen en ze willen vermijden om dom over te komen.)

# data[].attributes.body
Feedback stuurt de kinderen andere richtingen op, het heeft een zeer sterk effect op hoe kinderen met hun problemen omgaan.

# data[].attributes.body
De gedachte dat je weinig hebt gedaan en zwak presteert, maar dat je er alsnog rust mee kunt vinden dat je het wel had gekund als je er wat moeite voor had gedaan.

(Jonas & Maarten)

# data[].attributes.body
Sommige mensen geloven dat intelligentie een onvera

nderlijke eigenschap is. Ze hebben er een

bepaalde hoeveelheid van en dat is het dan.

# data[].attributes.body
Groeitheorie aanhangers gingen vaker akkoord met stellingen als “De kennis die ik vergaar op school is belangrijker

dan de punten die ik krijg”.

(Jonas & Maarten)

# data[].attributes.headline
Vraag blz. 1 t/m 8 antwoord: Wat is de imagodoelstelling?

# data[].attributes.subject
Vraag blz. 1 t/m 8 antwoord: Wat is de imagodoelstelling?

# data[].attributes.body
Hierbij komt het erop aan om positieve beoordelingen te oogsten over je competentie en om negatieve beoordelingen te vermijden.

# data[].attributes.body
Fixed: Wanneer de kinderen tegenslag ervaren ontweken zij de inspanning en ze stortten in, ondermijnend
Growth: Zij gaan de uitdaging aan en en zij worden gestimuleerd, motiverend

# data[].attributes.body
- Te prestatiegericht (liegen en niet leren)

- kwetsbaar door faalervaringen (verloren plezier)

- Lof voor intelligentie maakte ze zichzelf overschatten
(ontstaan van kwetsbaarheid)

# data[].attributes.body
Wat is de imagodoelstelling?

# data[].attributes.headline
Blz 8tm18: Wie gaan er vaker akkoord met stellingen als "De kennis die ik vergaar op school is belangrijker dan de punten ie ik krijg".

# data[].attributes.subject
Blz 8tm18: Wie gaan er vaker akkoord met stellingen als "De kennis die ik vergaar op school is belangrijker dan de punten ie ik krijg".

# data[].attributes.body
Waarom is feedback van je omgeving zo belangrijk?

# data[].attributes.body
Wat is de entiteitstheorie?

# data[].attributes.body
Welk alternatief bood Dweck voor het complimenteren en prijzen van studenten?

...

(Groep 2)

# data[].attributes.body
Voor welke nadelen kan lof voor intelligentie zorgen?

...

(Groep 2)

# data[].attributes.body
Wat is het verschil tussen een fixedmindset en growthmindset als het gaat om tegenslag?

# data[].attributes.body
Als leerlingen eerst een reeks makkelijke opdrachten krijgen en vervolgens een stuk moeilijkere vragen, waarvan gaat het vermogen om problemen op te lossen dan duidelijk bergaf?
Imagodoelstelling of leerdoelstelling?

# data[].attributes.body
Ik definieer intelligentie als aangeboren bekwaamheid. Het kan niet uit boeken worden geleerd.
vraag: Is dit fixed of growth?

# data[].attributes.headline
Blz 8 tm 18: Wat is de strategie van de zelf-handicap? 

# data[].attributes.subject
Blz 8 tm 18: Wat is de strategie van de zelf-handicap? 

# data[].attributes.headline
Wat zijn de drie grootste nadelen van alleen de intelligentie van kinderen complimenteren? 

# data[].attributes.subject
Wat zijn de drie grootste nadelen van alleen de intelligentie van kinderen complimenteren? 

# data[].attributes.body
Blz. 25 t/m 29

# data[].attributes.body
Welke 2 doelstellingen identificeren Dweck?