# data[].attributes.attachment_link.title
LIST BÀI TẬP HUẤN LUYỆN NĂNG LỰC COACHING .docx

# data[].attributes.body
Cảm nhận sau khóa học: Để nói về giá trị của khóa học, Em không biết nên dùng từ ngữ nào cho đúng. Chỉ có thể nói là TUYỆT VỜI. I LOVE YOU. ACTION. YEAHHHHH. Ở đây, em đã thấu cảm và đón nhận những giá trị chân thực nhất, gần gũi nhất và chạm nhất từ những kiến thức thực chiến của chính Thầy KHIÊM NGUYỄN. Một phong thái dạy học mang phong cách thân thiện, hài hòa và đầy lòng trắc ẩn. Khép lại khóa học, ngoài những giá trị cao quý mà em nhận được từ thầy KHIÊM NGUYỄN. Đó chính là một cộng đồng SE nhiều tình yêu thương và gắn bó. Từ đây, em đã thấu cảm được những người có tấm lòng yêu thương và giàu lòng nhân ái, giàu lòng trắc ẩn cũng như niềm đam mê với sự nghiệp giáo dục của nước nhà. Đặc biệt là cô Hải Yến, một tấm lòng cao cả, một con người luôn biết suy nghĩ cho người khác, một người đầy lòng trắc ẩn. Một Thầy Khiêm Nguyễn bao dung rộng lượng và hài hước, hấp dẫn, hút hồn bao trái tim học viên K04. Một Quỳnh Anh thông mình, trao giá trị lặng lẽ, và nhiều cộng sự khác của Ban Tổ Chức. Một cộng đồng các HV K04 gắn kết và trao giá trị, cùng nhau sẵn sàng đón nhận cừ khôi, sẵn sàng cho đi hào phóng để kết nối và cùng hướng tới tương lai tươi đẹp phía trước. Cho đi rồi nhận lại, thầy Khiêm Nguyễn đã trao tay mỗi HV K 04 quá nhiều ưu đãi học phí nên thầy đang nhận lại vô vàn tình cảm yêu mến từ chúng em. I LOVE YOU PẶC PẶC........ WITH MY LOVE TO YOU. THE BIG TEACHER.

# data[].attributes.body
Mỗi buổi học thầy có sự đầu tư chỉn chu và kiến thức thì là vô cùng đúng. Sau buổi học em hiểu ra rằng CHA MẸ PhẢI đảm bảo con cái gì tránh xa Pháp (pháp luật) và đạo đức, sức khỏe và tương lai (là lí tưởng sống). Đây chính là điều mà gia đình em vẫn định hướng mỗi ngày cho con. Tuy con mê game và mê tiền thật thầy ạ. Cái quan trọng, cái gốc rễ của người con chính là đạo đức, trí tuệ vạ nghhij lực để vượt qua nhiều khó khăn trong cuộc đời con. Qua buổi học em nhận ra mình chưa thwucj sựu kiên nhẫn đồng hành cùng con. Bởi như thầy nói: Cái nhẫn là Khả năng chuyển hóa cảm xúc. mà điều này thì em chưa thực sựu làm đến nơi đến chốn. Em biết ơn thầy và chúc thầy Sinh nhật vui vẻ, luôn luôn mát mẻ, ngày càng nói khỏe; lấy được vợ trẻ; có ông nhạc khỏe, nhậu thật vui vẻ. Happy birthday to you. With love to your family.

# data[].attributes.headline
Buổi học với Thầy Nhật và Cô Yến giúp em Khám phá được 9 mảnh ghép quan trọng trọng nghề Coach. Trục của con người chính là đạo đức. Có đức mặc sức mà ănLõi của các nghề là PHÚC. Nói thiện, nghĩ thiện và làm thiện là điều mỗi Coach đều phải thực hành mỗi ngày và luôn đặt câu hỏi : Làm thế nào để gia tăng phúc trong cuộc đời của mình. Bởi Nghề Coach là công việc giúp cho coachee dịch chuyển từ trạng thái có vấn đề chuyển sang trạng thái cải thiện được vấn đề. Biết ơn cô Yến đã gia tăng thêm nội lực Coach cho em và các thành viên trong CLB Hiểu và thương. Biết ơn, biết ơn, biết ơn.

# data[].attributes.subject
Buổi học với Thầy Nhật và Cô Yến giúp em Khám phá được 9 mảnh ghép quan trọng trọng nghề Coach. Trục của con người chính là đạo đức. Có đức mặc sức mà ănLõi của các nghề là PHÚC. Nói thiện, nghĩ thiện và làm thiện là điều mỗi Coach đều phải thực hành mỗi ngày và luôn đặt câu hỏi : Làm thế nào để gia tăng phúc trong cuộc đời của mình. Bởi Nghề Coach là công việc giúp cho coachee dịch chuyển từ trạng thái có vấn đề chuyển sang trạng thái cải thiện được vấn đề. Biết ơn cô Yến đã gia tăng thêm nội lực Coach cho em và các thành viên trong CLB Hiểu và thương. Biết ơn, biết ơn, biết ơn.

# data[].attributes.attachment_link.title
BÀI TẬP HUẤN LUYỆN NĂNG LỰC COACHING - Minh Hà

# data[].attributes.headline
HV 216 Nguyễn Thị Linh Đơn 0913662386 nộp bài tập 

# data[].attributes.subject
HV 216 Nguyễn Thị Linh Đơn 0913662386 nộp bài tập 

# data[].attributes.body
Bài tập 1: https://youtu.be/Num_Ux1DJ9c
Bài tập 5,6,7: https://youtu.be/475v1AburpE
Bài tập 2, 3,4 : https://youtu.be/LTxNANOLV-Q

# data[].attributes.body
Bài tập 1: https://youtu.be/Num_Ux1DJ9c

Bài tập 5,6,7: https://youtu.be/475v1AburpE

Cảm nghĩ cuối khoá: https://youtu.be/-BcUYiJ-Wwc

# data[].attributes.headline
Bài tập số 01: Kết nối Yêu cầu: - Thực hành trong nhóm đệ nhị thân, mỗi người luân phiên với 3 vai trò: Coach, Coachee và quan sát. 		- Có thể nộp file video hoặc file word.- Trong quá trình kết nối chú ý tới: 3 yếu tố truyền thông, đẳng cấp truyền thông ngang hàng, và công thức “3C” khi khen ngợi.	Ứng dụng các kiến thức đã học về việc tạo kết nối để kết nối với người khác.

# data[].attributes.subject
Bài tập số 01: Kết nối Yêu cầu: - Thực hành trong nhóm đệ nhị thân, mỗi người luân phiên với 3 vai trò: Coach, Coachee và quan sát. 		- Có thể nộp file video hoặc file word.- Trong quá trình kết nối chú ý tới: 3 yếu tố truyền thông, đẳng cấp truyền thông ngang hàng, và công thức “3C” khi khen ngợi.	Ứng dụng các kiến thức đã học về việc tạo kết nối để kết nối với người khác.

# data[].attributes.body
Tình huống: kết nối là 2 mẹ con có sự trao đổi, kết nối trò chuyện với nhau mỗi ngày thông qua các hoạt động sinh hoạt cùng nhau trong gia đình. Trong gia đình em, con trai lớp 9 là một cậu bé mê tiền, mê game. Hôm qua, sau khi nấu cơm, ổ cắm điện của nồi cơm đã phát ra tia xẹt của ổ điện. Em đã tạo kết nối với con qua 1 số câu hỏi như sau:
- Con đập trâu tiết kiệm và muốn xin tùy ý sử dụng số tiền tiết kiệm.
- Mẹ đã dặn tiện tiết kiệm là để cho đi, con có thể biếu ông bà, hoặc ba mẹ, hoặc cho các em, hoặc cho ng bạn nào khó khăn mà con thấy bạn ấy cần số tiền này.
Con: Nhưng đây là tiền con tiết kiệm và làm việc nhà, trông em mãi mới có, con có quyền tiêu mới công bằng.
- Mẹ: Con có thương mẹ không?
- Con: Có ạ
- Mẹ: Con thấy nồi cơm nhà mình ntn?
- Con: Nồi cơm nhà mình có nguy cơ nổ bất cứ lúc nào ạ
- Nếu nổ thì chuyện gì xảy ra con, liệu nồi sẽ hư hả con? - Không ạ, nồi mà nổ cả nhà mình chết hết ạ.
- Gì dữ vậy con? - Mẹ không thấy nó chập như thế ạ?
- Vậy mẹ mua nồi mới, bỏ nồi này đi nha con?
- Dạ, mẹ mua đi mẹ
- Con có thể thực hành sự cho đi để giúp mẹ được không ?
- Yes
- Con lấy hết số tiền con tiết kiệm từ đầu năm đến giờ cho mẹ để mẹ mua nồi cơm mới nha? - Nồi cơm này bao nhiêu tiền mẹ, con chỉ cho mẹ 1,5 triệu thôi
- Nồi nhà mình 5,7 triệu đó con, mẹ sẽ bù thêm tiền để mua nồi và ghi nhận sự cho đi của con, con cho mẹ tiền để mẹ mua nồi nấu cơm cho cả nhà. Mẹ cảm ơn con - con cười hớn hở
Cuộc thương thảo đã thành công

# data[].attributes.headline
Bài tập, Bàn luận về 8k 1. Kết nối 2. Kết quả mong muốn 3. Khoảng cách 4. Khả năng khó khăn 5. Kiếm tìm khả năng 6. Kiến tạo hành động 7. Cam kết 8. Kiểm tra và kết luận

# data[].attributes.subject
Bài tập, Bàn luận về 8k 1. Kết nối 2. Kết quả mong muốn 3. Khoảng cách 4. Khả năng khó khăn 5. Kiếm tìm khả năng 6. Kiến tạo hành động 7. Cam kết 8. Kiểm tra và kết luận

# data[].attributes.body
Thầy dặn : Cố gắng luyện tập Kỹ năng thực hiện 8 K
thầy làm theo quy trình 8K; và điểm quan trọng nhất là K số 1 – K Kết nối là quan trọng nhất

muốn kết nối với người nào đầu tiên phải tìm điểm chung
Học Cách đặt câu hỏi để tìm điểm chung

Đẳng cấp của coacher là người hỏi; coachee thích đc lắng nghe và tôn trọng
PHIÊN COACH thành công “ Vào hối hả, ra hớn hở”

BẠN BIẾT BAO NHIÊU VỀ COACHEE?
Muốn biết phải hỏi (áp dụng 5W và 1 H): Why, what, where, who, when, How. Cha mẹ chỉ cần lắng nghe và đón nhận

Dùng câu hỏi
T = TELL ME MORE -> CON NÓI NỮA ĐI
E = EXPLAIN MORE -> GIẢI THÍCH THÊM ĐI CON
D = DESCRIBE MORE -> CON MÔ TẢ THÊM ĐI

Thầy cho các HV biết bí mật của K kết nối chính là NỤ CƯỜI

Coach LUYỆN NĂNG LỰC Thấu cảm;
TRẠNG THÁI CẢM XÚC quyết định HÀNH VI; Người coach phải Luyện tập mỉm cười chi cọp để đưa coachee Vào HỐI HẢ, ra HỚN HỞ

Túm lại 8k là: Kết nối, Kết quả mong muốn (sự tập trung của mắt); khoảng cách (đã có điểm A điểm B; phải đo được khoảng cách; phải biết coachee đang đứng ở chỗ nào); khó khăn (coach kiếm tìm khó khăn nào để coachee vượt qua); Khả năng; Kiến tạo hành động; (ĐỈNH CAO CỦA COACH là giúp coachee đưa ra HÀNH VI/ hành động cụ thể mà vẫn như không coach); sau khi kiến tạo hành động xong thì coach phải đảm bảo coachee CAM KẾT; ……và coach KIỂM TRA; kết luận (đưa ra, chỉ ra thành quả )

# data[].attributes.body
Thầy Khiêm Nguyễn dường như biết hết tâm lý và quá xuất sắc trong việc đồng điệu và dẫn dắt sự vận hành dòng suy nghĩ trong mỗi con người như đang là chính họ. Thầy giỏi quá. Cảm ơn cuộc sống này đã cho em thấy nghe thầy, nghe thấu cảm giúp cho người coachee đạt đến điểm chạm và họ tự giải quyết đc vấn đề. Em hiểu rằng mỗi Coach cần phải kiên nhẫn, chăm chỉ luyện tập thật nhiều mới lắng nghe được; và giúp coachee nhìn thấy đc điểm mù trong giao tiếp để giải quyết được vấn đề của họ. Có hành động mới có chuyển hóa.

Coach phải tập trung mới nhận biết được bằng Mắt, tai, tim rất quan trọng. Nhưng chúng ta nên nhận biết bằng tai đỡ gặp rắc rối hơn ha thầy, hi hi

Trong mini game Bắn Tàu; Con tàu chính là nỗi đau của người coachee, kịch bản giảng của thầy không thừa và không thiếu chỗ nào. Rất chuẩn không cần chỉnh ạ. Coach phải là người dẫn dắt đồng điệu để coachee tự đưa ra lời cam kết với chính họ và cam kết với người coach. Biết ơn thầy, thầy là người thầy tuyệt vời ạ. Em luôn dõi theo thầy.

# data[].attributes.body
Bối cảnh: Nhờ cô Kim Sơn giúp đỡ cách giải quyết vấn đề của con. Người coachee: xin được kể lại vấn đề của mình. Về gia đình đã li hôn năm 2012; hiện đang theo học khoa tâm lí trường ĐH KHXH và NV. Mẹ quan sát thấy con có dấu hiệu trầm cảm; hay thức đêm, chán, ko thích mình, không thấy mình có giá trị. Mẹ đã đi học lớp coaching để về coach cho con gái. Xin nhờ cô giúp đỡ cho con gái.
Người coach: Lắng nghe, ghi chép. Sau đó lặp lại các thông tin chính đã được nghe từ người coachee và xác nhận thông tin con của coachee : con gái học khoa tâm lý, học giỏi, hơi buồn, và con có dấu hiệu bị trầm cảm ở khoảng giữa mức độ 1 và 2. Sau đó giải thích các biểu hiện của bệnh trầm cảm ở mức độ 1 là chán, 2 là thiếu tự tin, không biết phải chọn con đường gì, đắm chìm vào những cái mình thích và mình muốn để giết thời gian, không thấy mình có giá trị.
Các câu hỏi được coach đặt ra là:

Liệu bản thân mình có coach cho con mình được hay không nếu bản thân mình thấy là mình không có giá trị
Liệu mình có giá trị hay không nếu mình học không mà chưa hành?
Liệu mình có thực hành hay không nếu mình không cho phép mình cơ hội bước ra khỏi vùng an toàn của mình để đi giúp đỡ người khác?
Liệu chúng ta có coaching được hay không nếu đó là con của mình?
Vấn đề của coachee là kỹ năng coaching, thuyết phục 1 người lớn cách giải quyết vấn đề. Để có năng lực chuyển hóa con gái coachee phải có năng lực lắng nghe con; năng lực hiểu chính mình, hiểu chính mình và yêu thương chính mình. Để rồi việc con gái nghe hay không nghe trở nên đơn giản hơn. Lâu nay, chúng ta nói nhiều rồi bây giờ hãy để cho con nói;

Người coachee: xác nhận bằng các câu trả lời đồng thuận.
Coach: Xin phép được nhắc lại cách nói của coachee đối với con một cách mạnh mẽ hơn và có khả năng làm tổn thương người coachee. Hướng dẫn coachee cách công nhận con và cho con chia sẻ, hướng dẫn coachee cách khen con, tin tưởng con và hướng dẫn con.

NHẬN XÉT:
3 đẳng cấp truyền thông ngang hàng
- Thể lý: ngồi thẳng, thoải mái, tự nhiên. Mắt chăm chú lắng nghe
- Tông giọng: nhẹ nhàng, chậm rãi, trìu mến, gần gũi.
- Ngôn từ: rõ ràng, sâu sắc, lập luận khơi gợi, chỉ rõ điểm cần sửa đổi của coachee
3C: KỸ THUẬT KHEN NGƯỜI KHÁC
- Câu hỏi: bắt đầu bằng 1 câu hỏi: Liệu ..... ?
- Cụ thể: Hãy lắng nghe nhiều hơn và để cho con được nói.
- Có được: những câu trả lời yes và những cái gật đầu của coachee, lời biết ơn coacher.

# data[].attributes.headline
Bài tập số 02: Tạo ra 1 tình huống giữa thầy với trò hoặc giữa ba mẹ với con cái, tình huống có thật càng tốt, và cùng với đệ nhị thân của mình để suy nghĩ và tìm ra 4 cách trả tương ứng với 4 khung của mô hình AI (khung đồng thuận).

# data[].attributes.subject
Bài tập số 02: Tạo ra 1 tình huống giữa thầy với trò hoặc giữa ba mẹ với con cái, tình huống có thật càng tốt, và cùng với đệ nhị thân của mình để suy nghĩ và tìm ra 4 cách trả tương ứng với 4 khung của mô hình AI (khung đồng thuận).

# data[].attributes.body
Tình huống: Trâu đất bị vỡ và mẹ đề nghị con biếu tặng mẹ hết số tiền tiết kiệm
4 cách trả lời tương ứng với 4 khung của mô hình AI như sau:
1. Silence family - Con không được dùng số tiền tiết kiệm đó cho nhu cầu cá nhân của con. Con không được lấy 1 phần tiền tiết kiệm của con để mua nước ngọt, đồ ăn vặt. Mọi nhu cầu ăn uống của con đã có mẹ lo, có gì thì ăn nấy, không được đòi hỏi. Mẹ đã bảo tiền tiết kiệm là để cho đi. Có cho đi mới có nhận lại con ạ.
2. Toxic Family - Mẹ nói rồi, không nhưng gì hết. Con mà tự ý xài tiền tiết kiệm cảu con là mẹ cho ăn đòn, đừng có trách mẹ này nọ.
3. Bắt lỗi - Trâu đất bị bể là do con cố tình làm phải không? Mẹ  nói hoài mà con không hiểu hả? TẠi sao trâu đất của con lại bể được, không có lý do gì để trâu đất bị bể cả, nếu con nâng niu, quý trọng, giữ gìn thì làm sao trâu đất bể được? Không giải thích gì hết. Tránh ra chỗ khác cho mẹ, mẹ không muốn nói chuyện với con lúc này.
4. Tạo - xây dựng --- Thôi con, đừng la em nữa, trâu đất lỡ bể rồi thì thôi. Hai em con còn nhỏ, do lỗi của mẹ không trông em cẩn thận. Hay như này đi, đằng nào trâu đất cũng vỡ rồi, nồi cơm điện nhà mình lại hư; con biếu mẹ số tiền đó, mẹ góp thêm mua nồi cơm điện mới nha. Con thấy sao ? Dạo này mẹ thấy con càng ngày càng ra dáng người lướn rùi đấy; hihi. Mẹ tin tưởng con làm 2 em tự hào về con; các em sẽ thấy con là người rộng lượng và hiếu thảo. hi hi.
Kết quả: cậu con trai lớp 9 vui vẻ, mắt biết cười, lí lắc liếc nhìn hai em và đồng ý, hi hi

# data[].attributes.headline
BÀI TẬP SOI LẠI CHÍNH MÌNH Mình có lỗi gì hay không? Lấy lại bình tĩnh, lắng tâm và viết ra những vấn đề của mẹ có liên quan đến vấn đề của con? Và đó là những vấn đề gì? 

# data[].attributes.subject
BÀI TẬP SOI LẠI CHÍNH MÌNH Mình có lỗi gì hay không? Lấy lại bình tĩnh, lắng tâm và viết ra những vấn đề của mẹ có liên quan đến vấn đề của con? Và đó là những vấn đề gì? 

# data[].attributes.body
Vấn đề của mẹ là mẹ không quản trị được Quỹ thời gian, me không thực hiện đủ 8k, thiếu mất K số 2,3,7,8. Đó chính là K kết quả con mong muốn, tình trạng hiện tại của con đã đc bao lâu rồi; mẹ chưa định hướng cho con điều gì sẽ xảy ra khi con không làm; và mẹ không đón nhận hành động sai của con, mẹ không ghi nhận sự nổ lực có hành động của con, không động viên con, khuyến khích con sai thì làm lại, làm tới khi nào đúng và trở thành thói quen.
Mẹ muốn con chuyển hóa ngay lập tức. Chính là cái sai lớn nhất của mẹ.

# data[].attributes.headline
Bài tập số 03: Lấy một trường hợp nào đó làm ví dụ để thực hiện Feedback khen và ghị nhận

# data[].attributes.subject
Bài tập số 03: Lấy một trường hợp nào đó làm ví dụ để thực hiện Feedback khen và ghị nhận

# data[].attributes.body
Cô Yến là một người giàu lòng trắc ẩn và nhiều tình yêu thương. Trong mỗi buổi học, dưới vai trò là MC, cô đã truyền cảm hứng cho các học viên thêm yêu quý thầy cũng như trân trọng những giá trị thầy trao cho cả lớp. Bên cạnh đó cô còn có tâm từ bi muốn giúp đỡ các học viên vượt qua những mắc kẹt trong cuộc sống thường ngày bằng cách lập ra những vòng tròn đệ nhị thân cho mọi người cùng học hỏi và trau dồi thân tâm. Việc cô trao đi nhiều nguồn lực gia tăng giá trị cho khóa học của thầy Khiêm xen lẫn thực hành trải dài có lẽ thu hút được 100% học viên đăng ký làm đội ngũ nòng cốt của cộng đồng SE. Yêu cô YẾn, Biết ơn thầy là những gì mà em muốn nói. With love.

# data[].attributes.headline
Bài tập số 04: Đưa ra một trường hợp mà ai đó làm chưa đúng với ý mình để gửi cho người đó một Feecback mang tính xây dựng.

# data[].attributes.subject
Bài tập số 04: Đưa ra một trường hợp mà ai đó làm chưa đúng với ý mình để gửi cho người đó một Feecback mang tính xây dựng.

# data[].attributes.body
Anh yêu, Em biết anh là một người chồng ham học hỏi và hơi yêu vợ. Anh luôn định hướng cho em tiếp cận với công nghệ hiện đại để tạo ra nguồn thu nhập thu động trong tương lai. Em lại là người chậm chạp và bảo thủ. hi hi... Anh còn nhớ lần gần nhất anh mua khoa học kinh doanh trên nền tảng youtube của "Thầy Linh đầu trọc" không ạ? Em thực sự không nghxi mình học và thực hành được như anh kỳ vọng. Em đã rất áp ực, anh có biết không? Như những lần trước, em cũng cố gắng học nhưng không chuyển hóa được vì chưa có hành động và không có môi trường để hoạt động. Em tin rằng anh sẽ sớm nhận ra năng lực và nguồn lực của vợ để động viên và đồng hành cùng vợ để gia đình mình cùng tiến lên trên con đường tương lai. Yêu anh và luôn biết ơn anh.

# data[].attributes.headline
Bài tập số 05: Hãy dẫn người khác đến một trạng thái cảm xúc mà họ không mong muốn (điều họ không thích) sau đó quan sát và mô tả thể lý của họ lúc này VÀ Bài  tập  06:  Hãy  dẫn người khác đến  một  trạng  thái  cảm  xúc  khiến  họ  vui sướng (điều họ vui sướng) sau đó quan sát và mô tả thể lý của họ lúc này. 

# data[].attributes.subject
Bài tập số 05: Hãy dẫn người khác đến một trạng thái cảm xúc mà họ không mong muốn (điều họ không thích) sau đó quan sát và mô tả thể lý của họ lúc này VÀ Bài  tập  06:  Hãy  dẫn người khác đến  một  trạng  thái  cảm  xúc  khiến  họ  vui sướng (điều họ vui sướng) sau đó quan sát và mô tả thể lý của họ lúc này. 

# data[].attributes.body
- Coacher: Liệu mẹ cho con 20 phút chơi game 1 ngày thì con nghĩ sao?
- Coachee (thể lý) mắt sáng, nhanh chóng trầm tư, sau đó mắt lại sáng lên và nói: "Mẹ cho con chơi game 40 phút một ngày được không ạ?" (thể lý) Hai tay chắp lại dưới cằm, người rướn về phía trước, ánh mắt long lanh.
- Coacher: Sao con không dành 40 phút chơi game đó dành cho việc rèn luyện môn tiếng anh ?
- Coachee: Lúc nào mẹ cũng bảo con học, con học cả ngày rồi. Thể lý: mắt ánh lên tia tức giận, giọng nói gằn xuống, Hai tay nắm lại thu về phía trước bụng.

# data[].attributes.headline
Bài tập 07: Cho Coachee (người được coach) chọn một trong hai tình huống ở bài tập 05 và bài tập 06, hãy quan sát thể lý của họ phù hợp với trạng thái cảm xúc nào để nhận biết xem họ đang ở tình huống một hay là hai. 

# data[].attributes.subject
Bài tập 07: Cho Coachee (người được coach) chọn một trong hai tình huống ở bài tập 05 và bài tập 06, hãy quan sát thể lý của họ phù hợp với trạng thái cảm xúc nào để nhận biết xem họ đang ở tình huống một hay là hai. 

# data[].attributes.body
Thể lý của Coachee: miệng mỉm cười, mắt lúng liếng; người rung lên, chân như muốn nhảy khỏi mặt đất. Da mặt căng sáng bóng. Đầu gật gật.
Nhận xét: Coachee đang ở trạng thái cảm xúc khiến họ vui sướng

# data[].attributes.attachment_link.title
BÀI TẬP 3-4- COACHING K04- HOÀNG MINH HÒE -

# data[].attributes.headline
CẢM NHẬN SAU KHÓA HỌC COACHING K04- NHÓM 10

# data[].attributes.subject
CẢM NHẬN SAU KHÓA HỌC COACHING K04- NHÓM 10

# data[].attributes.body
https://youtu.be/PxxdUTR718o

# data[].attributes.attachment_link.title
CẢM NHẬN SAU KHÓA HỌC NHÓM 10   K04  BÍCH THỦY   MINH HÒE   TRẦN NHUNG

# data[].attributes.headline
CẢM NHẬN SAU KHÓA HỌC COACHING K04- NHÓM 10

# data[].attributes.subject
CẢM NHẬN SAU KHÓA HỌC COACHING K04- NHÓM 10

# data[].attributes.body
https://youtu.be/PxxdUTR718o

# data[].attributes.attachment_link.title
CẢM NHẬN SAU KHÓA HỌC NHÓM 10   K04  BÍCH THỦY   MINH HÒE   TRẦN NHUNG

# data[].attributes.headline
CẢM NHẬN SAU KHÓA HỌC COACHING K04- NHÓM 10

# data[].attributes.subject
CẢM NHẬN SAU KHÓA HỌC COACHING K04- NHÓM 10

# data[].attributes.body
https://youtu.be/PxxdUTR718o

# data[].attributes.attachment_link.title
CẢM NHẬN SAU KHÓA HỌC NHÓM 10   K04  BÍCH THỦY   MINH HÒE   TRẦN NHUNG

# data[].attributes.body
https://youtu.be/Dj-SiV2xBAY

# data[].attributes.attachment_link.title
BT 5 6 7 PHẦN 1 NHÓM 10  K04  BÍCH THỦY   MINH HÒE   TRẦN NHUNG

# data[].attributes.body
https://youtu.be/Dj-SiV2xBAY

# data[].attributes.attachment_link.title
BT 5 6 7 PHẦN 1 NHÓM 10  K04  BÍCH THỦY   MINH HÒE   TRẦN NHUNG

# data[].attributes.body
https://youtu.be/Dj-SiV2xBAY

# data[].attributes.attachment_link.title
BT 5 6 7 PHẦN 1 NHÓM 10  K04  BÍCH THỦY   MINH HÒE   TRẦN NHUNG

# data[].attributes.body
https://youtu.be/eA9KCaZ94Og

# data[].attributes.attachment_link.title
BT 5 6 7 phần 2 NHÓM 10 K04  BÍCH THỦY   MINH HÒE   TRẦN NHUNG

# data[].attributes.body
https://youtu.be/eA9KCaZ94Og

# data[].attributes.attachment_link.title
BT 5 6 7 phần 2 NHÓM 10 K04  BÍCH THỦY   MINH HÒE   TRẦN NHUNG

# data[].attributes.body
https://youtu.be/eA9KCaZ94Og

# data[].attributes.attachment_link.title
BT 5 6 7 phần 2 NHÓM 10 K04  BÍCH THỦY   MINH HÒE   TRẦN NHUNG

# data[].attributes.body
https://youtu.be/DWmiL6XVEHg

# data[].attributes.attachment_link.title
BT 5 6 7 phần 3 NHÓM 10  K04  BÍCH THỦY   MINH HÒE   TRẦN NHUNG

# data[].attributes.body
https://youtu.be/9ABwGn3zShc

# data[].attributes.attachment_link.title
BT 5 6 7 phần 4 NHÓM 10  K04  BÍCH THỦY   MINH HÒE   TRẦN NHUNG

# data[].attributes.body
https://youtu.be/9ABwGn3zShc

# data[].attributes.attachment_link.title
BT 5 6 7 phần 4 NHÓM 10  K04  BÍCH THỦY   MINH HÒE   TRẦN NHUNG

# data[].attributes.body
https://youtu.be/9ABwGn3zShc

# data[].attributes.attachment_link.title
BT 5 6 7 phần 4 NHÓM 10  K04  BÍCH THỦY   MINH HÒE   TRẦN NHUNG

# data[].attributes.body
https://youtu.be/DWmiL6XVEHg

# data[].attributes.attachment_link.title
BT 5 6 7 phần 3 NHÓM 10  K04  BÍCH THỦY   MINH HÒE   TRẦN NHUNG

# data[].attributes.body
https://youtu.be/DWmiL6XVEHg

# data[].attributes.attachment_link.title
BT 5 6 7 phần 3 NHÓM 10  K04  BÍCH THỦY   MINH HÒE   TRẦN NHUNG

# data[].attributes.body
https://youtu.be/9kgHbc-me0k

# data[].attributes.attachment_link.title
BT 1 KẾT NỐI  NHÓM 10   BÍCH THỦY  MINH HÒE   TRẦN NHUNG

# data[].attributes.body
https://youtu.be/9kgHbc-me0k

# data[].attributes.attachment_link.title
BT 1 KẾT NỐI  NHÓM 10   BÍCH THỦY  MINH HÒE   TRẦN NHUNG

# data[].attributes.body
https://youtu.be/9kgHbc-me0k

# data[].attributes.attachment_link.title
BT 1 KẾT NỐI  NHÓM 10   BÍCH THỦY  MINH HÒE   TRẦN NHUNG

# data[].attributes.body
Bài tập 5, 6, 7

# data[].attributes.body
BÀI TẬP 2

TÌNH HUỐNG:

Mẹ đi họp phụ huynh thấy bảng điểm của con có môn tiếng Anh  ở mức thấp nhất so với tất cả các môn mà lẽ ra môn này phải cao điểm mới đúng. Nhận xét cuối năm thì con vẫn là học sinh giỏi nhưng mẹ không hài lòng vì mẹ nghĩ con học trong lớp tiếng anh tăng cường thì lẽ ra điểm tiếng anh phải cao mới đúng và thi vào lớp 10 có thi môn tiếng anh nên môn này cần phải đạt điểm cao.

DIỄN BIẾN THỰC SỰ XẢY RA SAU ĐÓ LÀ
Mẹ về nhà thái độ không vui và lập tức hỏi con là tại sao môn tiếng Anh của con điểm lại thấp vậy, con biết là mẹ cảm thấy như thế nào khi ngồi ở trong phòng họp không. Con học hành thế nào mà để mình như vậy. Mẹ cứ nói và con thì không trả lời và không nói gì.

GIẢ ĐỊNH XỬ LÝ THEO KHUNG THUYẾT GIẢNG:

Môn tiếng Anh rất là quan trọng vì là một trong các môn thi tuyển sinh vào lớp 10. Mẹ không hiểu con nghĩ như thế nào mà học hành như vậy. Con có nhận thấy được là học giỏi tiếng anh là rất có lợi cho con trong thi cử cũng như trong tương lai không.

GIẢ ĐỊNH XỬ LÝ THEO KHUNG ĐỘC TÀI:

Con học hành như vậy hả. Tại sao điểm lại thấp vậy. Con biết môn này là thi tuyển sinh vào lớp 10 không. Con học hành thế hả. Nếu học kỳ hai không cố gắng thì đừng trách mẹ.

GIẢ ĐỊNH XỬ LÝ THEO KHUNG XÂY DỰNG TÍCH CỰC:

Mẹ đi họp phụ huynh cho con hôm nay và biết được năm nay con giữ vững được danh hiệu là học sinh giỏi. Lớp học của con có 38 bạn thì 36 bạn là học sinh giỏi, chỉ có hai bạn là học sinh khá. Trong bảng xếp hạng thì điểm của con cao hơn hai bạn học sinh khá đó. Con biết thi vào lớp 10 là có môn tiếng anh nhưng mẹ thấy môn tiếng anh của con là môn có điểm thấp nhất. Con có nghĩ đó là điều bất lợi khi dự thi tuyển sinh vào lớp 10 không. Mẹ mong con nhìn thẳng vào môn học để xem xét con đang gặp vướng mắc gì mà sao điểm môn Tiếng Anh lại thấp vậy để từ đó mẹ có thể giúp gì cho con để học tập tiến bộ hơn ở môn này không.

# data[].attributes.body
Bài tập số 03: Lấy một trường hợp nào đó làm ví dụ để thực hiện Feedback khen và ghị nhận.

BÀI LÀM
TÌNH HUỐNG : " Con chơi game thường xuyên, học tập không tập trung, tuần này con có tiến bộ là chơi game ít hơn và quan tâm tới việc học hơn tuy chưa nhiều"
Mẹ thấy dạo này con đã có cố gắng thay đổi bản thân dành nhiều thời gian hơn cho học tập  mẹ rất vui vì con đã cố gắng làm được điều đó. Mẹ mong con sẽ phát huy trong học tập, mẹ thấy mấy người chơi game giỏi có một ưu điểm là rất nhậy bén và nhanh trí. Nếu con áp dụng sự nhậy bén và nhanh trí này vào học tập chắc chắn một thời gian không lâu sau con sẽ là người xuất sắc trong học tập và điều đó sẽ làm không chỉ mẹ mà các thầy cô và bạn bè đều ngưỡng mộ. Con có muốn nhận được sự ngưỡng mộ từ thầy cô và các bạn trong lớp không?

# data[].attributes.body
Bài tập số 04: Đưa ra một trường hợp mà ai đó làm chưa đúng với ý mình để gửi cho người đó một Feecback mang tính xây dựng.

Tình huống : Con đã nói với mẹ là con đang thay đổi và sẽ cố gắng học tập hơn nhưng mẹ thấy con không kiên trì thay đổi thói quen của bản thân, thấy con vẫn dành phần lớn thời gian chơi game hơn là học và kết quả học tập chưa thay đổi gì cả"

BÀI LÀM
Con đã có lúc thể hiện cho mẹ là con đang thay đổi, mẹ đánh giá cao khi con đã bứt phá bản thân và nếu con duy trì sự cố gắng này thì mẹ vô cùng hạnh phúc. Mẹ biết con thích chơi game để giải trí vì game thì thường rất là lôi cuốn nên mẹ e là con sẽ quên mất việc kiểm soát thời gian vì con cần dành thời gian cho việc học tập. Không biết việc nhắc nhở này của mẹ theo con có thực sự cần thiết không. Nếu con đã làm chủ được bản thân mình rồi thì nhắc cho mẹ yên tâm là mẹ ơi con cam kết với mẹ là con hoàn toàn làm chủ được bản thân và con chơi game ít lại rồi và kết quả học tập các môn của con rất tiến bộ rồi mẹ nhé. Mẹ rất vui  và mong chờ câu trả lời của con.