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Viele Menschen haben Probleme beim Lesen und Schreiben.

Im Landkreis Diepholz sind es 16.000 Menschen.

Diese Menschen brauchen oft Hilfe von anderen.

Diese Menschen sprechen nicht gerne darüber.

Nur mit engen Freunden.

Oder mit ihrer Familie.

Oder manchmal gar nicht.

Wir haben eine gute Nachricht!

Auch ein Erwachsener kann lesen und schreiben lernen.

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Zum Vorlesetag haben wir erstmals einen Quiz-Abend veranstaltet. Gemeinsam mit dem IGEL e.V. und dem MIK Barnstorf haben wir die Schützenhalle unseres Kooperationspartners, dem Schützenverein Barnstorf, gefüllt.

In 12 Gruppen spielten sich die rund 60 Angemeldeten mit großem Ehrgeiz und viel Freude durch die acht Kategorien. Besonders viele Fragen gab es natürlich dem Anlass entsprechend in den Kategorien Grundbildung, Literatur und Regionales, aber auch Allgemeinwissen, Musik und Sport, Politik, Geschichte und Geografie wurden abgefragt. Die drei bestplatzierten Gruppen erhielten Buch- und Quiz-Preise, die von den Initiatoren gesponsert wurden. Außerdem gab es ein Preisgeld für die erst- und zweitplatzierte Gruppe, das aus der gesamten Teilnahmegebühr aller Angemeldeten aufgeteilt wurde.

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Mehrsprachiger Vorlesenachmittag auf dem Spielplatz.

Ukrainisch - Arabisch - Deutsch

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Bei Kaffee und Kuchen konnten Interessierte sich am Digital-Tag in Barnstorf an verschiedenen Stationen informieren:

Tablets kennenlernen

Digitalcheck am Laptop durchführen

Smartphones einrichten

Mit dem C-Pen und Scanmarker kleingedruckte Texte (vor-)lesen

das Onlineportal der Kreiszeitung anschauen

sich für die On-Leihe der Bibliothek anmelden

Der Aktionstag wurde in Zusammenarbeit mit unseren Kooperationspartnern IGEL e.V., der Bibliothek Barnstorf, der Freiwilligenagentur Barnstorf, den Landfrauen und der LEB veranstaltet und wirbt für die Ausbildung zu ehrenamtlichen SeniorenMedienPaten.

Sie möchten mehr erfahren?

Melden Sie sich gern:

Telefon: 04242/976-4010

E-Mail: grundbildung@vhs-diepholz.de

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Mehrsprachiger Vorlesenachmittag auf dem Spielplatz.

Ukrainisch - Arabisch - Französisch - Deutsch

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Zum Vorlesetag wurde das gleiche Buch in den Sprachen Deutsch, Französisch, Russisch und Arabisch vorgelesen.

Passend zum Motto des Vorlesetages "Freundschaft & Zusammenhalt" gab es eine Bastel- und Malecke sowie ein buntes Sockenspiel - und eine Fotobox für schöne Erinnerungen!

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Vorlesetag 2023

Mitgestaltung an der Schulung für Vorleser/-innen in Kooperation mit der Agenda 21 Bassum

Vorlesetag 2022

18.11.2022 / Ukrainisch-Deutscher Vorlese-Nachmittag in Kooperation mit der Bibliothek Bassum und der Agenda 21 Bassum mit Button-Maschine und Bilderbuchkino

Aktions-Woche "Lesen, Erleben, Staunen! - Grundbildung zum Anfassen"

06. - 09.09.2022 / Barnstorf

06.09. / Spielplatz-Lesung

08.09. / DigiMobil

09.09. / Escape-Room "Ich versteh' nur Bahnhof!"

Vorlesetag 2021

19.11.2021 / Mehrsprachiger Vorlese-Nachmittag in Kooperation mit der Bibliothek Barnstorf und dem IGEL e.V.

Arabisch - Französisch - Russisch - Deutsch

Mit Fotobox und Bastel-Aktion

Bilderbuch-Projekt (RGZ Oldenburg)

03.11.2019 / Bilderbuch-Projekt zum Büchersonntag im Kreismuseum Syke

Welt-Alpha-Tag

2019 / Bilderbuch-Projekt beim Cross-Culture-Festival in Barnstorf

Aktions-Woche "Lesen, Schreiben und andere nützliche Dinge"
Sommer 2019 / 4 Themenwochen in Kooperation mit dem IGEL e.V., u.a. mit:

- Erfahrungsbericht eines Betroffenen: Vortrag von Lernerexperte Uwe Boldt

- ABC-Projekt mit kreativer Buchstaben-Verschönerung

- Vorstellung von Büchern in leichter Sprache

- Sensibilisierungs-Schulung

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Zum Beispiel:
- Briefe
- ein Buch
- die Zeitung
- die Speise·karte
- einen Fahr·plan

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Zum Beispiel:
- ein Formular ausfüllen
- einen Brief schreiben
- eine SMS tippen
- bei der Arbeit schreiben

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Zum Beispiel:
- beim Einkaufen
- bei der Bank
- Rechnen bei der Arbeit

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Besser mit dem Handy. Oder mit dem Computer.

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Besser mit dem Handy. Oder mit dem Computer.

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Zum Beispiel:
- das Internet nutzen
- mit dem Smartphone umgehen
- WhatsApp-Texte schreiben
- worauf muss ich im Internet achten?

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Telefon: 04242 976 4010
E-Mail: neele.waterstrat@vhs-diepholz.de

Adresse:
VHS des Landkreises Diepholz
Am Petermoor 1B
27211 Bassum

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Telefon: 04242 976 4009
E-Mail: lisa.blankenhorn@vhs-diepholz.de

Adresse:
VHS des Landkreises Diepholz
Am Petermoor 1B
27211 Bassum

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So lernen Sie

Es gibt viele Kurse. Sie sind für Erwachsene gemacht.

Es sind kleine Gruppen. Manchmal lernt man auch allein.

Die Kurs-Leitung ist für alle da.

Sie lernen was Sie brauchen. Und was Sie möchten.

Zum Beispiel Lesen. Oder Schreiben. Oder Rechnen.

Oder wie Sie mit Geld umgehen.

Oder wie Sie eine Wohnung im Internet suchen.

Es gibt keine Prüfung.

Für die Arbeit

Sie können mehr Aufgaben übernehmen.

Sie können leichter aufsteigen.

Sie können Ihre Arbeit leichter machen.

Die Arbeit macht mehr Spaß.

Für den Alltag

Sie können Ihren Kindern vorlesen.

Oder Sie helfen bei den Haus·aufgaben.

Sie können Formulare alleine ausfüllen.

Sie können alleine zum Arzt.

Oder zur Bank.

Oder einkaufen.

Sie können Zeitungen und Bücher lesen.

Oder Sie lesen Nachrichten auf dem Handy.

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Liebe Leserin,
lieber Leser,

schön, dass Sie hier sind!

Auf dieser Seite finden Sie Informationen zu:

- Grund·bildung
- Kursen
- Schulungen

überall im Landkreis Diepholz.

Sie haben Fragen?
Rufen Sie uns an: 04242 976 4010
oder
schreiben Sie uns eine E-Mail: grundbildung@vhs-diepholz.de

Wir freuen uns auf Sie!

Ihr Regionales Grund·bildungs·zentrum (RGZ)
an der VHS im Landkreis Diepholz

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hier klicken für alle Kurse

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https://leo.blogs.uni-hamburg.de/publikationen/

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LEO 2018 Ergebnisband als Open Access:

Pressebroschüre der LEO 2018-Studie:

Ergebnisband der Umfeldstudie:

Ergebnisband der ersten LEO-Studie:

Grotlüschen, Anke; Buddeberg, Klaus; Dutz, Gregor; Heilmann, Lisanne; Stammer, Christopher (2020): Low literacy in Germany. Results from the second German literacy survey. In: European Journal for Research on the Education and Learning of Adults (RELA) 11 (1).
DOI: 10.3384/rela.2000-7426.rela9147

Wienberg, Jana; Buddeberg, Klaus (2020): Resonanzstrategien im Umgang mit Beschleunigung und Digitalisierung // Jahrbuch Medienpädagogik 17: Lernen mit und über Medien in einer digitalen Welt. In: Medienpädagogik 17 (Jahrbuch Medienpädagogik), S. 33-58.
DOI: 10.21240/mpaed/jb17/2020.04.25.X

Heimböckel, Anna; Buddeberg, Klaus (2020): Erwachsene mit geringer Literalität in der deutschen Schriftsprache. In: tekom Schriften zur technischen Kommunikation. Band 24, S. 24-36.

Grotlüschen, Anke; Gonon, Philipp (2019): Editorial. In: ZfW, Vol. 42, Issue 3.

Dutz, Gregor; Buddeberg, Klaus; Heilmann, Lisanne; Stammer, Christopher & Grotlüschen, Anke (2019). LEO 2018: Geringe Literalität und politische Praktiken. Alfa Forum, Nr.96, S. 29-34.

Buddeberg, Klaus; Stammer, Christopher (2019): Schließt der digitale Wandel ältere und gering literalisierte Erwachsene aus? In: Olaf Dörner, Carola Iller, Ingeborg Schüßler, Heide von Felden und Sebastian Lerch (Hg.): Erwachsenenbildung und Lernen in Zeiten von Globalisierung, Transformation und Entgrenzung. Leverkusen: Verlag Barbara Budrich (Schriftenreihe der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)), S. 353-364.

Grotlüschen, Anke, Buddeberg, Klaus, Dutz, Gregor, Heilmann, L.isanne M. & Stammer, Christopher (2019). Practices and Competencies - Evidence from an Adult Literacy Survey in Germany. In M. Schemmann (Ed.), Internationales Jahrbuch der Erwachsenenbildung / International Yearbook of Adult Education (pp. 17-34). Bielefeld: wbv.

Grotlüschen, Anke; Buddeberg, Klaus; Dutz, Gregor; Heilmann, Lisanne & Stammer, Christopher (2019). LEO 2018 - Leben mit geringer Literalität: Erste Ergebnisse. Hessische Blätter für Volksbildung, Nr. 3|2019, S .285-289.

Grotlüschen, Anke; Buddeberg, Klaus (2019): Geringe Literalität unter Erwachsenen in Deutschland. In: Quenzel, G. und Hurrelmann, K. (Hg.): Handbuch Bildungsarmut. [1. Auflage]. Wiesbaden, Germany: Springer VS (Handbuch).

Grotlüschen, Anke; Buddeberg, Klaus (2019): Leben mit geringer Literalität. In Education Permanente. Zeitschrift für Weiterbildung/Revue de Formation Continue, Heft 1 (Mythen der Weiterbildung), S. 30-33.

Buddeberg, Klaus; Grotlüschen, Anke (2017): Analphabetismus - Verbreiteter als gedacht. Lesen und schreiben kann auch im Erwachsenenalter ein Problem darstellen. In hlz 12/2017. S. 18-20.

Bonna, Franziska; Buddeberg, Klaus; Euringer, Caroline (2017): LEO-Grundbildungsstudie 2017/2018. In: Alfa-Forum (91), S. 32-35.

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LEO 2018 Ergebnisband als Open Access: Pressebroschüre der LEO 2018-Studie: Ergebnisband der Umfeldstudie: Ergebnisband der ersten LEO-Studie: Grotlüschen, Anke; Buddeberg, Klaus; Dutz, Gregor; Heilmann, Lisanne; Stammer, Christopher (2020): Low literacy in Germany. Results from the second German literacy survey.

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