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-1924: El 17 de marzo de este año se construye la Institución Nuestra Señora de la Sabiduría en San Jacinto (Meta), dirigida por la madre Ives del Corazón de Jesús. Su método era oralista, con énfasis en el desarrollo de la lectura labio-facial y la escritura y sin manejo de la lengua de señas.

-1925: Noviembre 2, ley 56 de 1925 creación del Instituto de  Sordomudos y Ciegos.

-1926: Se decreta la ley 80, la cual consiste en crear escuelas de sordos en el país, para rehabilitar a los niños con dificultades auditivas por medio de signos externos y terapias del lenguaje; esto da origen en Bogotá a la Escuela Departamental de Sordomudos.

-1950: Solo habían dos instituciones dedicadas a la enseñanza de la comunidad sorda: La Escuela Departamental de Sordomudos, de Bogotá y La Escuela de Ciegos y Sordomudos, de Medellín.

-1953: Se crea la escuela San Luis de Montfort, de corte oralista.

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-En esta época surge el Instituto Nacional para Ciegos (INCI) y el Instituto Nacional para Sordos (INSOR), estas congregaciones fueron determinantes para darle la debida importancia de la comunidad sorda.

-Las ideas de rehabilitación y terapia de sordos pasaron a un segundo plano y se le empezó a dar lugar a la consolidación de una lengua propia para la comunidad sorda.

-1956: creación de la Asociación de Sordos de Bogotá.

-1958: creación de la Asociación de Sordos del Valle.

-1963: creación de la Asociación Antioqueña de Personas Sordas.

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- 1968: Se genera el decreto 3157, que da surgimiento a la División de Educación Especial del Ministerio de Educación Nacional, que permitió separar y categorizar a la comunidad sorda de las personas con necesidades educativas especiales, dificultades motrices y ciegos.

-1972: Decreto 1823 de 1972 el INSOR se clasifica y adscribe al ministerio de Educación Nacional como establecimiento público del orden nacional y se aprueban sus estatutos.

-1973: Se redacta el decreto 2499, donde se conceptualiza sobre la necesidad de una educación independiente enfocada en los sordos.

-1974: Es presentado el método de comunicación total desarrollado por la Universidad de Gallaudet. La aplicación de este sistema consideraba la lengua de señas como un principio básico en la formación de los sordos.

-1982: Se aplica el sistema verbotonal para la enseñanza de los sordos, el cual tenía como fin hacer una terapia del habla con estas personas.

-1983: El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) comienza a aceptar comunidad sorda para realizar cursos de panadería.

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-1984: Las asociaciones se unen y dan origen a la Federación Nacional de Sordos de Colombia, buscando mejorar la calidad de vida de las personas sordas a través de la defensa de sus derechos y la realización de acciones y programas que respondan a sus necesidades.

-1985: Se da inicio a la enseñanza del español signado.

-1986: Patricia Ovalle (docente sorda) da el primer curso básico de LSC en la Universidad del Rosario a un grupo de estudiantes de fonoaudiología.

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-1992: Ingresó al panorama educativo nacional el concepto de educación bilingüe para sordos, implementado en el colegio Nuevo Mundo.

-1995: Surge el proyecto de atención al niño sordo en el INSOR.

-1996: Se decreta la ley presidencial 324, que reconoce la lengua de señas como la lengua de la comunidad sorda de Colombia.

-1996: FENASCOL designa oficialmente el idioma de los sordos como Lengua de Señas Colombiana, esto se debe a los esfuerzos de las distintas asociaciones a nivel nacional para estandarizar unas señas específicas que comparten esta comunidad y que tuviesen una validez idiomática, lo que hace que el país alcance uno de los grandes hitos en este sentido, a saber, el reconocimiento de una lengua y una cultura sorda la cual pertenecen a comunidades específicas.

-1997: FENASCOL en acuerdo con la Universidad del Valle realiza el primer diplomado a intérpretes empíricos para fortalecer la LSC.

-2001: Nace el centro de Relevo, pensando en las necesidades comunicativas básicas de la población sorda de todo el país, un proyecto entre el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones-MINTIC y FENASCOL.

-2005:  Se presentó y es aprobada y firmada por Álvaro Uribe Vélez la ley 982, que busca mejorar y ampliar las necesidades no incluidas en la ley 324, además se incluye a la población hipoacúsica, sordociega, oralizadas o no, respetando las características lingüísticas de cada uno.

-2006: El INSOR (Instituto Nacional para Sordos) y el Instituto Caro y Cuervo con la colaboración de FENASCOL, publican el primer Diccionario Básico de la lengua de señas colombiana.

-2006:  El Ministerio de Comunicaciones en convenio con el INSOR realizó la investigación “Impacto de las políticas y disposiciones normativas establecidas para el acceso de personas con limitación auditiva al servicio público de televisión en Colombia”, la cual evidenció la necesidad de fortalecer la implementación de los sistemas de acceso que se ha logrado hasta el momento.

-2013: La Universidad del Valle abre el programa de tecnología en interpretación de sordos y sordociegos.

-2013: Ley estatutaria 1618 de 2013, tiene como objetivo garantizar y asegurar el ejercicio efectivo de los derechos de las personas con discapacidad, mediante la adopción de medidas de inclusión, de acciones afirmativas, de ajustes razonables y de la eliminación de toda forma de discriminación por razón de discapacidad.

-2017: 357 estudiantes sordos matriculados en instituciones de educación superior.

-2017: El decreto 1421 de agosto 29 de 2017, establece la articulación con las familias de los estudiantes con discapacidad en el proceso educativo y en la garantía del derecho a la educación inclusiva.

-2018: Las Naciones Unidas decretó el 23 de septiembre el día Internacional de las Lenguas en Señas con la finalidad de fomentar la conciencia pública, promover su importancia en el cumplimiento de los derechos de esta comunidad y apoyar  la  inclusión en la sociedad.

-2020: Ley 2049 (agosto 10), por la cual se crea el consejo nacional de Planeación Lingüística de la Lengua de Señas Colombiana con el objetivo de concertar la política pública para sordos del país.

-2020: La Universidad del Bosque abre el programa de Intérprete Profesional de la Lengua de Señas Colombiana.

-2021: En el Instituto Tecnológico Metropolitano (ITM) abre el programa de Interpretación y Traducción de Lengua de Señas Colombiana-Español, al igual que la Universidad del Valle oferta el programa de Interpretación para Sordos y Guía-Interpretación para Sordociegos.

-2021: La Universidad de Antioquia implementó en marzo un examen de proceso de admisión para las personas sordas señantes usuarias de la Lengua de Señas Colombiana-LSC