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Bianca Castro y Bruno Villalobos: comentario del video

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Bianca Castro y Bruno Villalobos: comentario del video

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El video es pertinente para expresar los problemas adaptativos que deben superarse. En primer lugar, el peruano tiende a exonerarse de responsabilidades, no asume que pequeñas acciones como el arrojar basura, copiarse, evadir la línea peatonal, en pocas palabras, tiende a ser vivo hasta el punto que dicha viveza cuando se infiltra en la autoridad lo termina afectando y socavando su construcción social. En ese escenario, el peruano reacciona hipócritamente exigiendo cosas que ni siquiera está dispuesto a cumplir.

No obstante, si bien el autor del video pretendió una movilización social en contra de estas problemáticas, afronta un desafío aún más grande, el peruano no es responsable de su propia vida, y las cosas no podrán cambiar hasta que asuma las consecuencias de su libre desenvolvimiento.

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Los desvíos de fondos al SIN, tenían la supuesta finalidad de hacerlo un órgano más operativo en la lucha contra la subversión, se realizaron de dos formas. En primer lugar, a través de envíos periódicos desde las direcciones de inteligencia militares y policial. Y, segundo, a través de la firma de resoluciones supremas secretas, autorizando gastos de operaciones "secretas". Estos fondos fueron utilizados para realizar actividades de intersección telefónica, vigilancia de opositores al régimen, pago a los propietarios de los medios de comunicación para garantizar su apoyo al régimen, operaciones de sabotaje a la oposición, entre otros delitos. Los fondos del SIN fueron la fuente de dinero que Montesinos utilizó para mantener a Fujimori en el poder por medio de actos de corrupción.

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Desde fines de 1999  se ordenó que la Unidad de Inteligencia de la Fuerza Área del Perú desembolsara un monto aproximado de entre 60 y 120 mil dólares hacia el Servicio de Inteligencia Nacional, siempre a pedido del propio Montesinos, y que esta entrega de dinero se realizaba cada quince días.

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Montesinos y los principales jefes militares de la época aceptaron los cargos y fueron condenados por ello.

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Alberto Fujimori, por intermedio de su asesor Vladimiro Montesinos, ordenó el desvío de fondos de las Fuerzas Armadas hacia el Servicio de Inteligencia (SIN) para financiar la reelección del ex presidente en el año 2000.

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Se fijó un juicio público para el 17 de octubre para Alberto Fujimori. Esta sentencia no suma a su condena de 25 años de cárcel.

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Ramón Gallo

5 de octubre de 2008, durante el gobierno de Alan Garcia, salieron a la luz audios reveladores de Romulo León (ex ministro) y Alberto Químper (ex director de PetroPeru), los cuales hablaban de la concesión de 5 lotes petroleros para Discovery Petroleum.
En el programa Cuarto Poder del canal 4 se expusieron una serie de audios entre estos dos señores, otorgandole la licitacion a la empresa noruega Discovery Petroleum.

Principales Implicados:
-Alberto Quimper: Ex director de PetroPeru
-Romulo Leon Alegria: Ex ministro de Pesqueria
-Ernesto Arias Schreiber: Abogado y representante legal de la empresa Discovery Petroleum
-Juan Valdivia Romero: Ministro de Energía y Minas
-Jorge del Castillo: Primer Ministro del Peru.
-Hernan Garrido Lecca: Ministro de Salud
-Jostein Kar Kjerstad: Empresario Noruego y representante de Discovery Petroleum

Desenlace:
Las renuncias de los implicados no se hicieron esperar. A su vez, despidos por detencion tambien llegaron ante los involucrados, excepto a Romulo Leon. Este se encontraba profugo y con orden de captura. El fiscal anticorrupcion de la epoca, Oscar Cevallos, denuncio a los implicados ante el Poder Judicial Peruano por el principal delito de corrupcion y la asociacion ilicita al delinquir.
El 17 de Febrero del 2016 fueron absueltos porque las pruebas se obtuvieron en forma ilicita y la concesión fue hecha de acuerdo a ley.

Citas:
"Cuando se produce el escándalo de los petroaudios, Alan se da cuenta de que eso podría trascender y le haría daño a él, así que nos sacrifica a Rómulo y a mí para salvar a los otros, y nos llama ratas y pide que nos metan a la cárcel" (Alberto Quimper, 2011)

Caricatura:

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Alberto Fujimori

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Angel Amador:
La Procuraduría y la Fiscalia anticorrupción descubrieron que parte de los fondos captados por la municipalidad del Callao, por las fotopapeletas e infracciones al reglamento de taxi, terminaron en la cuenta personal del ex jefe policial en el primer puerto.
Esta entrega de fondos se dio gracias a un convenio entre la Municipalidad y la Policía en 2007. Se estableció que los fondos debían ser entregados a los policías individualmente y lo restante debía servir para mejorar la infraestructura policial
A pesar de esto, S/.30 mil soles mensuales fueron entregados a la cuenta personal del jefe policial del Callao, y usadas para pagar informantes, entre ellos un ex recluso llamado Aldo Esquivel.
Implicados
-Bruno de Benedetti Vargas, General PNP en retiro
-Salvado Castañeda Córdova, general municipal
-Carlos Solís Gayoso, gerente de tesorería
-Julio Palza Palza, gerente de contabilidad
-Aldo Esquivel Suyón, ex reo

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CASO 3 FOTOPAPELETAS: FONDOS QUE TERMINARON EN LA CUENTA DE UN GENERAL

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CASO 3 FOTOPAPELETAS: FONDOS QUE TERMINARON EN LA CUENTA DE UN GENERAL

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DESVÍO DEL PRESUPUESTO DE FFAA PARA ASEGURAR REELECCIÓN DE FUJIMORI 

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DESVÍO DEL PRESUPUESTO DE FFAA PARA ASEGURAR REELECCIÓN DE FUJIMORI 

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Bianca Castro

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La corrupción es definida como el aprovechamiento no debido de un patrimonio común (en este caso, del estado). La corrupción gubernamental es definida como la desviación del patrimonio común en un beneficio particular con un propósito diferente al original.
En la actualidad, la corrupción se considera dentro de los peruanos como el principal problema del país en la actualidad, así lo señaló el diario El Comercio con un 57% de encuestados que votaron así.
Ejemplo: Según datos estadísticos,  solo en el último año el Perú ha perdido 12,500 millones de soles gracias a la corrupción, cifra que representa aproximadamente el 10% del presupuesto público anual.
La corrupción se ha vuelto algo tan común en el Perú que hasta los propios ciudadanos cometemos ese acto sin ser tan conscientes de ello, las "coimas" son actos propios de los peruanos que les brinda una ventaja sobre la ley.

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¿Qué podemos hacer para solucionar la corrupción como problema adaptativo?

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¿Qué podemos hacer para solucionar la corrupción como problema adaptativo?

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Bruno Villalobos Condezo: Especialista
En primer lugar se pueden establecer una serie de planes con los cuales combatir de diferentes ámbitos: Sector público, involucración del sector privado y la educación.
Plan de Integridad en el Sector Público
a. Se establezca un concepto universal y pragmático de la corrupción de la siguiente forma: “Todo acto que perverse el desempeño de las funciones públicas en relación al peculado, tráfico de influencias, cohecho y colusión”,
b. Se desarrolle la automatización de las tareas públicas para:

1. reducir la posibilidad del favoritismo en la adquisición de empleos,

2. aumentar la competencia entre postulantes,

c. Se establezca la meritocracia como pilar en los procesos contractuales,
d. Se estandarice los procedimientos, requerimientos y solicitudes para la promoción de cargos dentro de las instituciones públicas, con la finalidad de imposibilitar los sobornos o arreglos;
Plan de Innovación y Competencia privada
a. La lucha anti-trusts, monopolios y cárteles, para favorecer:

1. el desarrollo de competencia mercantil,

2. la minimización de prácticas colusivas,

b. La promoción de la innovación y el emprendimiento, para:

1. el crecimiento económico,

2. el surgimiento de un mercado calificado para servir en las licitaciones públicas,

c. La difusión de la ética empresarial como:

1. ventaja competitiva sostenible

2. contraste a los futuros perjuicios socio-económicos de la corrupción;

Plan de Educación Conjunta
a. Establecer una convención para identificar a los principales Stakeholders involucrados en las instituciones y procesos educativos entre ellos:

1. instituciones religiosas,

2. universidades,

3. uniones de profesores,

4. grupos académicos,

b. Delegar miembros de los Ministerios Educativos para conciliar las visiones del estado y las instituciones educativas para establecer los módulos a enseñar sobre integridad pública y valores nacionales,
c. Determinar un caso piloto para evaluar los contenidos que son y no son asimilados para reemplazarlos o reforzarlos de inmediato;