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EsEL USO DE TACTICAS O TÈCNICAS.

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la estrategia consiste en saber cuándo usar una formación y cuándo romperla o cambiar a otra

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es saber cuándo usar una formación y cuándo romperla o cambiar a otra.

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es saber cuándo usar una formación y cuándo romperla o cambiar a otra.

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Lozano y Taritolay

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Arte de adaptarnos a personas (Daniela)

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es aquello que busca lograr que la otra persona, tomando elecciones libres, termine por hacer lo que nosotros queremos que haga.

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es aquello que busca lograr que la otra persona, tomando elecciones libres, termine por hacer lo que nosotros queremos que haga.

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Lozano y Taritolay

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. La estrategia consiste en el uso de estas tácticas o técnicas.

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. La estrategia consiste en el uso de estas tácticas o técnicas.

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La estrategia consiste en saber cuándo usar una formación y cuándo romperla o cambiar a otra. Julia y Vero 

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La estrategia consiste en saber cuándo usar una formación y cuándo romperla o cambiar a otra. Julia y Vero 

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Es un plan general de acción que se desarrolla de acuerdo a las posibilidades y capacidades del estudiante y del docente, a sus gustos y disgustos, a sus intenciones, creencias y demás

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la esencia de la estrategia: hacer las cosas de tal manera que controlemos los movimientos de la otra persona para que termine haciendo lo que queremos sin obligarlo a ello, simplemente limitando sus posibilidades.

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la estrategia no son las técnicas que usamos, sino la forma en que las utilizamos (Vilte y Tapia A.)

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cuando el docente piensa su ataque con base en las reacciones del oponente.  ( Andrea, Belen)

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Es aquél que se comporta con cada grupo de la mejor manera posible.

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Se necesitan docentes estratégicos que sepan colocar las situaciones de cierta manera que generen en el estudiante la necesidad de aprender. Esto es lo que se conoce como «situaciones de aprendizaje».

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 busca lograr que la otra persona, de manera libres haga   lo que se tiene establecido.

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 busca lograr que la otra persona, de manera libres haga   lo que se tiene establecido.

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Cuando dado su conocimiento actual de un grupo específico y sus circunstancias particulares, elige entre una serie de técnicas a su disposición, cuál es la que dará mejor resultado en ese lugar, momento y población en particular.

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lo más importante del docente estratégico es cuando usa el conocimiento de las propias capacidades pero, sobre todo, de las capacidades del otro. Julia

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es aquél que, dado su conocimiento actual de un grupo específica y sus circunstancias particulares, elige entre una serie de técnicas a su disposición, cuál es la que dará mejor resultado en ese lugar, momento y población en particular.

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 la estrategia puede y debe cambiar conforme cambian las circunstancias 

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 la estrategia puede y debe cambiar conforme cambian las circunstancias 

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plan general de acción

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Una estrategia docente es un plan general de acción que se desarrolla de acuerdo a las posibilidades y capacidades del estudiante y del docente, a sus gustos y disgustos, a sus intenciones, creencias y demás

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no es una decision preestablacida , sino que obedece a las circunstancias

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generar en
el estudiante la necesidad de aprender.

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Cuando su repertorio de técnicas y métodos,  se utilice en el momento justo, en la circunstancia específica, en el contexto adecuado.

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hacer las cosas de tal manera que controlemos los movimientos de la otra persona para que termine haciendo lo que queremos sin obligarlo a ello, simplemente limitando sus posibilidades. (Andrea, Belen)

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Cuando el docente actúa en función del estudiante.

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Cuando el docente actúa en función del estudiante.

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El docenteestratégico es aquél que se comporta con cada grupo de la mejor manera posible y no aquél quehace lo mismo siempre.

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El docenteestratégico es aquél que se comporta con cada grupo de la mejor manera posible y no aquél quehace lo mismo siempre.

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Es el que coloca las situaciones de cierta manera que generen en el estudiante la necesidad de aprender. julia

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Es el que coloca las situaciones de cierta manera que generen en el estudiante la necesidad de aprender. julia

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la esencia de la estrategia: hacer las cosas de tal manera que controlemos los movimientos de la otra persona para que termine haciendo lo que queremos sin obligarlo a ello, simplemente limitando sus posibilidades

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aquel que sepa colocar las situaciones de cierta manera que generen enel estudiante la necesidad de aprender

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aquel que sepa colocar las situaciones de cierta manera que generen enel estudiante la necesidad de aprender

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la estrategia consiste en saber cuándo usar una formación y
cuándo romperla o cambiar a otra, implica pensar cuándo atacar, cuándo retroceder, por dónde ir, por dónde no ir

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es un plan general de acción que se desarrolla de acuerdo a las posibilidades y capacidades del estudiante y del docente, a sus gustos y disgustos, a sus intenciones, creencias y demás. (Andrea, Belen)

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Enseñar

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Es un gran hermeneuta que interprete la situación, la comprenda y se adapte a ella.

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Enseñar estrategia no es enseñar técnicas

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es aquél que se comporta con cada grupo de la mejor manera posible y no aquél que hace lo mismo siempre.

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es aquél que se comporta con cada grupo de la mejor manera posible y no aquél que hace lo mismo siempre.

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Es cuando desarrolla , de acuerdo a las posibilidades y capacidades del estudiante, un plan general de acciòn. Tapia, Morales, Cañizarez

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Es cuando desarrolla , de acuerdo a las posibilidades y capacidades del estudiante, un plan general de acciòn. Tapia, Morales, Cañizarez

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Requiere del conocimiento de capacidades  

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Requiere del conocimiento de capacidades  

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  colocar las situaciones de cierta manera que generen enel estudiante la necesidad de aprender.

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  colocar las situaciones de cierta manera que generen enel estudiante la necesidad de aprender.

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ser autoritario que ordene al estudiante qué hacer y cómo comportarse.

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ser autoritario que ordene al estudiante qué hacer y cómo comportarse.

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"El general no hace un plan que sigue ciegamente, sino que, si el enemigo cambia sus acciones, el general se adapta a ellas. " *Metáfora acerca del docente estratégico tomada de su etimología.*

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D ebe ser un gran hermeneuta que interprete la situación, la comprenda y se adapte a ella

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No busca que el estudiante se adapte a él, busca que el estudiante, de manera libre, haga lo que él espera.

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Es aquel que se comporta de la mejor manera posible con los niños. Julia - Verónica

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Es aquel que se comporta de la mejor manera posible con los niños. Julia - Verónica

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 El docente estratégico es aquél que se comporta con cada grupo de la mejor manera posible y no aquél que hace lo mismo siempre.

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 El docente estratégico es aquél que se comporta con cada grupo de la mejor manera posible y no aquél que hace lo mismo siempre.

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aquel que se comporta con cada grupo de la mejor manera posible y no aquél que hace lo mismo siempre. (Figueroa)

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Es aquel que selecciona técnicas que darán un buen resultado en el grupo de niños. Julia Y Verónica <3

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Es aquel que selecciona técnicas que darán un buen resultado en el grupo de niños. Julia Y Verónica <3

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El docente estratégico no busca que el estudiante se adapte a él

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Los docentes deberían actuar en función a sus estudiantes. 

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Los docentes deberían actuar en función a sus estudiantes. 

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es un plan general de acción que se desarrolla de acuerdo a las posibilidades y capacidades del estudiante y del docente, a sus gustos y disgustos, a sus intenciones, creencias y demás

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enseñar técnicas

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cursos de recetas (Daniela)

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 dado su conocimiento actual de un grupo específica y suscircunstancias particulares, elige entre una serie de técnicas a su disposición, cuál es la que darámejor resultado en ese lugar, momento y población en particular.

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 dado su conocimiento actual de un grupo específica y suscircunstancias particulares, elige entre una serie de técnicas a su disposición, cuál es la que darámejor resultado en ese lugar, momento y población en particular.

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Cuando basa su plan basándose en lo que sus estudiantes quieren, esperan anhelan, pueden hacer y no pueden hacer

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Cuando basa su plan basándose en lo que sus estudiantes quieren, esperan anhelan, pueden hacer y no pueden hacer

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Tolaba Palavecino. Elige entre una serie de técnicas a su disposición, cuál es la que darámejor resultado en ese lugar, momento y población en particular.

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Tolaba Palavecino. Elige entre una serie de técnicas a su disposición, cuál es la que darámejor resultado en ese lugar, momento y población en particular.

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qué hacerbasado en su gran y erudito conocimiento de las técnicas didácticas, 

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qué hacerbasado en su gran y erudito conocimiento de las técnicas didácticas, 

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no busca que el estudiante se adapte a él, busca que el estudiante, de manera libre, haga lo que él espera ( Andrea, Belen)

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cuando no sebasa solamente en su gran conocimiento  erudito de las técnicas didácticas.

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cuando no sebasa solamente en su gran conocimiento  erudito de las técnicas didácticas.