# data[].attributes.body
“En person skal have så mange succesoplevelser med at omsætte viden til værdi som muligt for på den måde at skabe stærke og robuste positive markører med foretagsom handling.”

Erfaringer kan ikke overdrages, de skal selv opleves

Når vi skal ændre adfærd, er det vigtigt at huske, at ændringer fra negative til positive markører sker gradvis.
Altså er én succesoplevelse ikke nok, men det er starten.

En studerende skal have så mange succesoplevelser med at omsætte viden til værdi som muligt for på den måde at skabe stærke og robuste positive markører med foretagsom handling.

Tanken om “jeg kan” er den vigtigste at have med sig.

# data[].attributes.body
Et forbillede der kan vise den næste trædesten.

Rollemodellen må ikke være et ophøjet ikon, som vi aldrig vil kunne matche. Men derimod en man kan spejle sig i og kan blive som.

Rollemodeller skal kunne skalere det svære ned i øjenhøjde, så vejen fremad virker overskuelig.

Rollemodellen skal tage udgangspunkt i egen erfaringer ikke i en teori, sådan at mennesket og begivenheden smelter sammen.

# data[].attributes.body
Uddannelsessystemet belønner "det akademiske", stringens, kritik, analyse.  "Det er ikke helt rigtigt - spørg først, kunne være bedre...! Det man efterspørger og måler får man! Derfor:  forvent og beløn initiativ og foretagsomhed, beskriv og modellèr:  Hvad er den gode måde at vise foretagsomhed på?
Foretagsomhed som læringsmål

# data[].attributes.body
- "At lære sig selv at kende" --> man skal blive bevist om egne reaktioner, psykiske og fysiske, i forskellige situationer: reaktionsmønstre

- Skolen skal blive en træningsarena --> man skal ikke give op, lære grænser at kende, tålmodighed: sekundære socialisering

# data[].attributes.body
Det er fint med et langsigtede mål, men man er nødt til at tage det i små bidder. Ellers kommer det til at virke uoverskueligt og man mister derfor motivationen for at nå det. "Det er simpelthen selve kernen i effectuation-logikken, at den korteste vej er den mest interessant - ikke til et på givent mål, men til handling"

Formålet er at give den studerende erfaringen med at håndtere disse uforudsigelige processer ved at prøve og lære.

Det handler om at være fleksibel i forhold til de mål som vi har sat os.

Man kan ikke planlægge sig ud af alt. "Virkeligheden er med andre ord ikke forudsigelig længere frem end til den næste handling" (Sarasvathy, 2008)

# data[].attributes.body
"Learn til fail or you will fail to learn".

Angsten for at det kan gå galt, er selvforstærkende, at den alene kan lamme handlekraften.

Modet til at fejle skal tværtimod belønnes, for hvis vi konsekvent neddrosler risikoen, sker der langt mindre skade. Og risikoen for fejl gør i sidste ende succesen endnu mere værdifuld.

Fejl vil altid opstå, men det gælder om at begå en fejl hurtigt og derefter skynde sig at rette op på det.

"Begynd og begynd nu!" Goethe.

Belønne dem som tør lære gennem fejl.

Fejl = Udvidelse af viden og horisont.

# data[].attributes.body
Et menneske skal grundlæggende have tre gange som er god oplevelser som dårlige, for at opleve livet som meningsfyldt.

Negativity-bias er vores arts overleveses strategi. Det ligger tilbage fra ur tiden at vi beskytter os selv for fare.

Vi hæfter os tre gange mere til en negativ oplevelse end en positiv.

Internationaliseret foretagsomhed er et vigtigt fænomen som gør at vi kan omsætte succes til viden

Self-efficacy er i følge Banduras en vigtig teori som bygger på at man skal have mange succes oplevelser med handling for at det bliver et fremtræden handlemønster.