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주장펼치기(반대)2조는 학교에

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주장펼치기(반대)
2조는 학교에서 체벌이 필요하지않다고 생각합니다.
그 이유는 체벌은 말을 듣지 않는 학생을 다그차는 수단이 될 수 있지만
또 다른 면으로 그체벌에  의해 그 학생이 무척 스트레스가 찾아오고
만약 그 행동이 계속된다면 그 학생은 학교에 오기가 싫을 것입이다.
그리고 선생님의 직업은 학생들을 가르치고 그 학생을 가르치고그 학생들을 올바른 길로 자랄 수 있도록 만드는 것입니다,

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주장펼치기 { 반대 }

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주장펼치기 { 반대 }

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학교에서 체벌은 필요하지 않다고 생각합니다. 왜냐하면  교사의 체벌 때문에 상처를 입게 되어 더욱  과제를 하지 않게 되는 상황이 될 수 있고 심한 체벌은 우울증과 상처를 만들어 줍니다. 또한 체벌은 교사로써의 올바른 행동이 아니라 폭력에 해당될 수 있습니다. 체벌이 아닌 다른 행동으로도 과제를 안 해오는 학생들이 과제를 할 수 있게 만들수 있습니다. 그리고 학생들 뿐만 아니라 체벌을 하는 교사들도 피해를 볼 수 있습니다. 교사의 체벌로 인하여 학생과 교사의 사이가 멀어질 수 있습니다. 또,  교사가 체벌을 하는 것을 보고 학생들이 폭력적으로 변할 수 있습니다. 그러므로 학교에서의 체벌은 필요하지 않다고 생각합니다.

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학급,학교에서는 체벌이 필요하다고 생각합니다. 왜냐하면 학급,학교에서 규칙을 지키지 않으면 그 한명 때문에 다른 학생의 학습 시간이 짧아질 수도 있습니다.
그래도 설득을 하는 것이 더 좋지만 설득이 되지 않는다면 체벌을 해도 괜찮다고 생각합니다. 만약 채벌을 하지 않고 계속 설득만 한다면 학생은 선생님을 무서워하지 않고 선생님의 지시에 따르지 않을 것입니다. 그렇게 된다면 다른 학생들에게도 피해을 줄 수 있기 때문입니다. 그러므로 우리는 학교에서 체벌을 해도 된다고 생각합니다.

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저희 1조는 학교에서 채벌이 꼭 필요하다고 생각하는 바 입니다.
그 이유는 다음과 같습니다.
선생님의 예시 반대 주장 펼치기에서 학교 채벌과 같다고 하셨는데 교육적인 차원에서 학생의 부모님은 학생을 교육 시키고 기를 수 있는 자격이 있기에 부모님이 학생의 채벌을 허락 한다면 학교에서의 채벌은 얼마든지 가능 하다고 생각 합니다.
또 한 학생이 바르지 않은 잘못 생각을 하고있는데 체벌이 아닌 말로 그 학생의
잘못을 바로 잡을려고 한다면 시간이  배로 걸릴 것 입니다.그런데 그 학생  한명을 위하여 다른 학생들의 교육 시간을 빼앗는 것 은 아니라고 생각 합니다.
저희 1조는 이러한 이유로 학교에서의 채벌이 꼭 필요하다고 생각합니다.
이상 입니다.

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우리는 학교에서 체벌은 반대되어야 한다고 생각합니다.
왜냐하면 학교는 학생들이 즐겁게 공부를 하는 곳 입니다.
그런데 체벌을하게 되면 학생과 선생님들의 사이가 좋아지지 않아 교실의 분위기가 안 좋아집니다.
그리고 체벌은 학생을 좋은 방향으로 이끌려고 하는건데 오히려 학생들을
더 삐딱하게 이끌수 있습니다.
이와 같은 이유로 체벌을 반대합니다.

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학교에서 체벌이 필요없다고 생각된다.왜냐하면 첫째,선생님이 학생들을 바르게 가르쳐야 하는데 그렇게 된다면 학생들까지 난폭해질 수 있어서 선생님도 때리는데 우리는 왜 못 때리려 라는 생각을 할수있기 때문이다.
둘째,선생님의 직업은 학생들을 바르게 가르치게 하는데,체벌을 하게된다면 학생들이 바르게 자라지 못하게된다. 학생들이 선생님을 존경하는게 아닌 두려움의 대상이 될 수 있다.따라서 체벌이 실행된다면 선생님이라는 직업의 의도가 사라질 수 있다.

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교육적인 벌이라고 한다고 폭력일 수 밖에 없다고 하셨는데 교육적인 채벌은 폭력이 아닌 잘못에 대한 엄연한 채벌이 아닐까요?

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선생님의 주장에 대한 반론

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선생님의 주장에 대한 반론

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어느 학생과 실랑이를 할 경우 나머지 학생들은 방치가 된다고 말하셨습니다. 실랑이를 할 때 다른학생들은 학습지나 활동을 시켜 방치되는 것을 막을 수 있습니다. 이에 대해서는 어떻게 생각하십니까?
교육을 하다보면 규칙을 어기고 마음대로 하는 학생이 있다고 말하셨습니다.그러면 성생님만에 방법을 만드셔서 방지를 하실수도 있을것 같습니다. 이에 대해서는 어떻게 생각하십니까?
제한된 시간내에 가르쳐야한다고 말하셨습니다. 조금 수업시간이 부족했다면 다음 수업시간에 조금을 채우고, 많이 남았을 경우 숙제를 내주어 하는 방법도 있습니다. 이에 대해서는 어떻게 생각하십니까?
선생님깨서 교실에 모두가 따를 수있는 규칙이 필요하다 하셨습니다.하지만 그 규칙을 많이 무섭게 제시하여 어길수 없도록 하면될것 같습니다. 그리고만약 이일을 방지하면 애초에 부터 체벌이란것이 없어 집니다.이에 대하여 어떻개 생각 하십니까

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6조가 하는 반론(찬성)

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6조가 하는 반론(찬성)

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선생님께서 예시로 주장펼치기 반대를 보여 주셨습니다 그것에 대한 반론을 시작 하겠습니다. 선생님께서 가장 교육적이어야 할 교실이 폭력으로 다스리는 것이  비교육 적이라고 하셧는데 만약 교실을 폭력없이 자유로운 교실로 만든다면 아이들이 규칙을 무시하고   선생님께 반항하려들 것입니다.그런데 과연 그런 환경에서 교육이잘될까요?그럼 그아이들은 점점 불량해 질것이고 부모님도 관리 하기가 힘들것입니다.고연 그아이들은 행복 할까요?

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선생님의 말은 이해가 되지만 체벌은 정확히 정해진 강도가 없기 때문에 기계가  아닌 이상 체벌을 하는 사람의 기분에 따라 강도에 조금씩 차이가 있을 수 있습니다.
그리고 가장 이상적인 것은 학생이 선생님을 존경하는 마음을 담아 선생님을 따르는 것인데 체벌을 하게되면 선생님을 따르는 마음에서 따른 것이 아닌 공포에 따라 따르게 될 것입니다 즉 선생님은 존경의 대상이 아닌 공포의 대상이 될 것
같습니다. 또한 폭력 을 키우는 것은 교육이 아닌 단순히 동물을 조련하는 것과 같습니다.앞서서 말했듯이 교육과 조련은 확실히 다릅니다

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학교에서 체벌은 필요하다고 생각된다. 왜냐하면  많은 학생들을 제한된 시간내에 가르쳐야하는 교실에 모두가 따를 수 있는 규칙이 반드시 필요하다. 하지만 교육을 하다보면 규칙을 어기고 마음대로 하는 학생이 있다. 물론, 대화와 설득을 통해 올바른 방향으로 이끌어 가는 것이 최선이나, 의도적으로 규칙을 무시하는 학생은 선도할 방법이 없고, 그 학생과 실랑이를 하는 동안 나머지 학생들은 방치되게 된다. 규칙없이 선생님 마음대로 가하는 체벌은 문제가 있으나, 학급 구성원이 동의할 수 있는 수준의 체벌은 허용되어야 한다고 생각한다.

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선생님 주장에 대한 반론

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선생님 주장에 대한 반론

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선생님 주장에 대한 반론

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선생님 주장에 대한 반론

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의도적으로 규칙을 무시하는 학생을 대화와 설득하는 것이 힘들지라도 굴하지않고 가르침을 주는 것이 교사의 의무라고 생각되며, 그걸 지켜보고 있는 학생들에게도 선생님의 가르침이 헛되지 않음을 생각하게하는 계기인 것같다. 또한 선생님께서 살랑이를 하는 동안 나머지 학생들은 피해가 될 것 이라고 하셨지만 저는 생각이 다릅니다. 선생님께서 저희에게 체벌을 한다면 저희는 공포와 긴장감에 사로잡혀 공부를 할 수 있는 환경이 되지 않을 거라 생각하는 바 입니다.

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학교에서 체벌은 반드시 금지되어야 한다고 생각한다. 교육적인 벌이라 할지라도 결국은 폭력일 수 밖에 없다. 폭력에 의한 교육은 폭력으로만 다스릴 수 있고 그것은 교육이 아닌 폭력에 대한 순응이 된다. 가장 교육적이어야 할 교실이 폭력으로 다스리는 장소가 된다는 것은 가장 비 교육적인 것으로 교육을 이상한 논리가 되고 만다.

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모두에게 폭력을 허용하는 교실을 만들고자함이 아닌 모두가 동의한 학급 규칙에 의한 교육적인 벌을 주고자 한다. 누구가 한명에 의한 폭력이 아니라 학급 구성원 모두가 학기초에 결정한 규칙에 의한 체벌은 교육적으로 운용할 수 있다고 생각하고 이는 효율적인 교육을 하는데 도움이 될 것이다.

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선생님이 학생을 가르치기 위해서 체벌이 필요하다고 생각할 수 있으나, 선생님도 사람이기 때문에 교실에서 체벌을 허용한다면 분명 무분별하게 사용될 우려가 있습니다. 특히 체벌을 남용하는 선생님이 1명만 있더라도 그 선생님이 운영하는 학급의 학생 27명에게는 씻을 수 없는 상처를 가할 수 있습니다. 분명 체벌을 가하지 않고도 교육을 할 수 있을 거라 생각하고 교육적인 현장이라면 그래야 한다고 생각됩니다.

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학교는 즐겁게 공부하는 곳이 맞습니다. 하지만 모두가 즐겁게 공부하는 곳입니다. 체벌은 한두명만 즐겁고 모두가 기분 나쁜 상황을 만들지 않기 위해 모두가 이해할 수 있는 체벌로 화목한 교실을 만듬에 목적이 있습니다. 규칙을 지키지 않는 학생을 막지 못한다면 과연 그 교실은 즐겁게 공부할 수 있을지 의문입니다.

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주장펼치기는 체벌을 남용되는 교실에 대해 이야기하고 있습니다. 요즘의 교실은 학생들에게 많은 과제와 높은 기대를 부여하고 있지 않습니다. 심한 우울증을 겪을 만큼 체벌이 무섭다면 어렵지 않은 과제를 하면 그만입니다. 어렵지 않은 과제는 하지 않으면서 체벌이 무서워서 우울증에 걸렸다는 말은 지나친 비약이며 필요한 순간에 필요한 만큼만 체벌을 가할 수 있을 만큼의 학급 규칙을 지키면 그만입니다.

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학교에서 배우는 일이 꼭 수업이 다는 아닙니다. 선생님은 학생들이 본받고 배워야 할 대상으로써 학생이 잘못된 행동을 체벌로 다스리는 모습을 보고 학생들은 그런 교사의 모습 조차도 닮아 갈 것입니다. 교사의 직무는 수업과 동시에 학생들의 인성교육입니다. 수업을 효율적으로 하겠다면 잘못된 방향으로 인성교육을 끌고 가는 것은 너무 큰 희생을 치르는 일이라 생각됩니다.

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주장 다지기 (찬성)저희 1조

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주장 다지기 (찬성)
저희 1조는 다시한번 학교에서 채벌이 필요하다고 생각합니다.
그 이유는 다음과 같습니다.
학생의 부모님께서는 자신의 자식을 교육 시키고 기를 수 있는 자격이 있기때문입니다. 만약 부모님께서 자식을 기르고 교육 시키지 않는다면 학생은 더
않좋은 길로 갈수있다. 선생님도 학생의 부모님처럼 교육 시킬수있는 권력이 있기때문에 말을 심하게 듣지 않는다면 채벌을 하는 것이 맞습니다. 혹시 학생이 말을 심하게 듣지 않을때 드냥 말로만 하고 끝나는 것보다 더 효과가 크다고 생각합니다. 학생이 심한 충격을 받는다면 다시는 그러지 않을 것입니다.
이와 같은 이유로 1조는 다시한번 학교에서 채벌이 필요하다고 생각합니다.

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앞서서 말했듯이 선생님은 학생들을 바르게 가르쳐야 하는 의무가 있습니다.
하지만, 체벌을 하면 학생들도 선생님의 행동을 따라하여 학생들이 폭력적으로
변하게 되고,선생님이라는 직업의 의미가 사라질것입니다.
또한,선생님한테 체벌을 받은 학생은 몸과 마음 모두 상처를 입게 될것입니다.
따라서, 저희 모둠은 이와같은 근거로 체벌에 반대합니다.

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올바른 길로 자라는 행동은 오로지 학생의 즐거움에 의해서는 어렵습니다. 성장에는 괴롭움이 필요하듯 잘못된 행동을 고치기 위해서 서는 스트레스가 필요할 수 있습니다. 스트레스가 강하다면 그 행동을 고치기 위한 동기도 강해질 것입니다. 적절한 스트레스 상황 아래에서 노력할 때 학생의 바른 성장이 일어날 것이라 생각됩니다.

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2조가 하는 반론(반대)

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2조가 하는 반론(반대)

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학교에서 체벌이 금지되어야 한다고 생각합니다.교육을위해 한다지만 하다보면
점점 심한 벌이 나올수 있습니다.심한 벌이 나오다보면 숙제나 공부,시험을 잘 못할못할때 체벌이 나오다 보면 공부에 대한 스트레스가 샇일 수 있있습니다.그럼 학교도 나오기 싫고 공부를 포기할수도 있습니다.그리고 억울하게 체벌을 당할 수도 있고 다른 친구가 시켰는데 선생님께 걸릴 수도 있습니다?

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저희는 다시 한 번 이 주제에 반대하는 바 입니다.
먼저, 교실에서 체벌이 일어난다면 우리 교실의 분위기는 공부에 집중할 수 있는 교육적인 분위기는 커녕 오히려 긴장감과 폭력적인 분위기가 맴도는 교실이 될 것입니다.
둘째, 체벌을 받은 학생의 육체적인 상처에 사과하더라도 그 학생의 마음은 상처는 여전히 남아 있을 것입니다.
셋째, 교사가 학생에게 체벌을 가했을 때 교사와 그의 제자와의 관계는 점점 악화 될 것입니다.
넷째, 그 학생을 위해 체벌하지만 그 학생은 체벌때문에 오히려 공부에 집중할 수 없고, 반항심이 생겨 교사의 통제에 따르지 않는 경우가 생길 것입니다.
이와 같은 근거로 저희 모둠은 다시 한 번 체벌을 반대합니다.

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저희는 다시 한 번 이 주제에 반대합니다.
첫째, 학생 한 명 때문에 다른 아이들의 학습시간을 없애는 것은 학생의 학습 할 권리를 침해하는 것입니다.
둘째, 채벌이 아닌 말로 혼을 낸다면 시간이 배로 걸릴 것 있니다.
셋째, 학생을 채벌이 아닌 말로 혼낸다면 학생이 선생님에 대한 반항심을 키울수 있습니다.
이와 같은 근거로 저희 모둠은 한 번 더 채벌을 찬성 합니다.

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저는 체벌이필요한가?차는 주제에 반대합니다
첫째,선생님의 직업은 학생들을 올바른길로수있도록 만드는 겄입니다.그런데그행동을 강제로 만들기 위해 체벌을감행하는것은 폭력이나 다름없다고 생각합니다.
둘째,체벌은 말을 듣지 않는 학생을 다그치는 수단이 될 수 있지만 또다른 면으로는 그 체벌에 의해 그 학생이 무척 스트레스가 찾아오고만약 그 행동이 계속 된다면 그학생은 학교가 오기 싫을 겁니다.
셋째,아무리 교육적인 차원으로 한 폭력이라고 폭력입니다.만약 폭력을 보고 배운 아이는 어떻게 커 갈까요?그아이는 폭력적인 아이로 자랄겁니다.
넷째,체벌을 감행하여 그 아이가 사고력을 지울 수 있지만 정신적 문제는 그아이가 감당하기 힘듭니다.그 시련을통해 아이가 더 강해질수있겠지만 초등학생이 감당하기는힘듭니다. 위와같은 근거로 다시 한번 체벌이 필요한가에 반대합니다.

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주장다지기 { 반대 }

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주장다지기 { 반대 }

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저희 5조는 다시 한번 학교에서의 체벌은 반대여야한다고 생각합니다. 왜냐하면 먼저 체벌은 교사로써의 올바른 행동이 아니고 폭력적 행동입니다. 그리고 교사의 처벌로 인하여 상처 받는 학생들이 생기게 되고 교사와 학생의 관계가 멀어지게 됩니다. 학생들이 체벌을 당하다 보면 학생들이 교사의 모습을 보고 자연스럽게 폭력적으로 변할 것입니다. 그리고 체벌이 아닌 또 다른 행동과 말로도 시끄럽게 하는 것, 그리고 과제를 안해오는 것을 막을 수 있습니다. 저희 5조는 이러한 이유로 학교에서의 체벌은 반대되어야 한다고 생각합니다.