# data[].attributes.headline
GruppearbeidBerlevåg, Båtsfjord og Gamvik1.	Ulike profesjoner/instanser som samarbeider om felles tiltak2.	Båtsfjord: Samordnet hjelpetjeneste. Tverrfaglig samarbeid PP, helsestasjon, barnevern, Bup, lege innkalles ved behovPrimært individrettetBerlevåg: Er i startgropa for oppstart av en slik gruppe. Har hatt 1 kartleggingsmøte der alle etatene møtte, og har hatt 1 møte for oppvekstsektoren Gamvik: Har ikke en gruppe for øyeblikket.3.	Felles forståelseBerlevåg: Kartlegger detteBåtsfjord: Ja. Har jobbet det frem over 3 årFungerende gruppe:Båtsfjord: Tverrfaglig sammensatt. Bra bredde på kartlegging. Det skjer en positiv utvikling med barn og unge. Kan følge opp saker fra gang til gang.Hvem skal en slik gruppe være for?Elever, fagpersonerIkke fungerende gruppe:Berlevåg: Hadde en gruppe tidligere, men den fungerte ikke pga dårlig organiseringHelhetlig tenkning:- Alle arenaer, ikke bare skole. Fritidsaktiviteter må være med i tiltak.- inkluderingDefinere utsatte barn og unge

# data[].attributes.subject
GruppearbeidBerlevåg, Båtsfjord og Gamvik1.	Ulike profesjoner/instanser som samarbeider om felles tiltak2.	Båtsfjord: Samordnet hjelpetjeneste. Tverrfaglig samarbeid PP, helsestasjon, barnevern, Bup, lege innkalles ved behovPrimært individrettetBerlevåg: Er i startgropa for oppstart av en slik gruppe. Har hatt 1 kartleggingsmøte der alle etatene møtte, og har hatt 1 møte for oppvekstsektoren Gamvik: Har ikke en gruppe for øyeblikket.3.	Felles forståelseBerlevåg: Kartlegger detteBåtsfjord: Ja. Har jobbet det frem over 3 årFungerende gruppe:Båtsfjord: Tverrfaglig sammensatt. Bra bredde på kartlegging. Det skjer en positiv utvikling med barn og unge. Kan følge opp saker fra gang til gang.Hvem skal en slik gruppe være for?Elever, fagpersonerIkke fungerende gruppe:Berlevåg: Hadde en gruppe tidligere, men den fungerte ikke pga dårlig organiseringHelhetlig tenkning:- Alle arenaer, ikke bare skole. Fritidsaktiviteter må være med i tiltak.- inkluderingDefinere utsatte barn og unge

# data[].attributes.headline
Hva legger dere til grunn når det snakkes om helhetlig tenkning knytttet til et barn

# data[].attributes.subject
Hva legger dere til grunn når det snakkes om helhetlig tenkning knytttet til et barn

# data[].attributes.body
Felles ståsted/forståelse
Ulike faggruppe har ulike "briller"
se hele barnet/familien

# data[].attributes.body
Spm 3: vi har gode verktøy, men vi har fremdeles en vei å gå med å få implementert disse godt nok i enhetene og i alle berørte.

effekten vi ønsker er:
skape gode vilkår for trivsel ,læring og utvikling
å legge til rette og forebygge for god psykisk helse.
utnytte og utvikle hverandres kompetanse, samt skape god arena for delingskultur og systemrettet arbeid
sikre at kunnskap og kompetanse blir i organisasjon og ikke blir privat.
Opprette ett felles mål og ståsted for våre "brukere".

utsatte barn og unge:
barn som har en "bagasje" som gjør at de har behov for ekstra oppfølging.

# data[].attributes.body
Dersom vi ikke har en tverrfaglig gruppe: Etableres det snarest.
I vårt tilfelle skal en slik gruppe være for barn og unge fra 0 til 24 år.
Hva legger dere til grunn når det er snakk om helhetlig tenkning knyttet til barn, ungdom, familie:
Vi tenker at barnet / familien får en helhetlig hjelp, dvs at grunnen til et barns behov kan ha utspring i hjemmeforholdene, eller andre forhold.
Definisjon av utsatte barn og unge: Unge som ikke passer inn. Endring av barnas tilværelse. Barnefattigdom, rus, skilsmisse, sykdom, dødsfall.

# data[].attributes.body
Tverrfaglig samarbeid (kompetanseteam) i alle bhg.(PPt, bhg., og helsestasjon). Hensikt med samarbeidet er diskutert og gruppa har en felles forståelse. De ulike aktørene beholder sin yrkesprofesjonalitet. Dette er viktig i et tverrfaglig samarbeid.

Forsøk med tverrfaglig samarbeid i skole med helsesøster, PPt, barnevern, voksenopplæring. Fungerer ikke i praksis.

Bakgrunnen til at tverrfaglig samarbeid i skolen ikke fungerer er ulik opplevelse av behov, uklare roller og definisjon av utøvelse av taushetsplikt.

En tverrfaglig gruppe bør fungere til barnets beste.

Helhetlig tenking ( usikker på tolking av spørsmål): at barnet får det bedre/at vansker barnet har minimeres

# data[].attributes.body
Hva betyr tverrfaglig samarbeid for dere i praksis
flere personer som jobber sammen på tvers av faggrupper

Dersom dere har en fungerende tverrfaglig gruppe
Har dere en felles forstelse hva dere har lagt i bruken av dette begrepet
ja i en del av kommunene

Hva legger dere vekt på når dere sier at den er en fungerende gruppe
definerte medlemmer
møtepunkter
årshjul

Hvem tenker dere en slik gruppe skal være for i ditt system/i det du jobber med?
gruppen skal jobbe for barns beste

# data[].attributes.body
Tverrfaglig samarbeid i praksis:

Flere virksomheter samarbeider på tvers av fagområder. Dette gjøres gjennom blant annet TST (Tverrfaglig samarbeidsteam), OST (Overordnet samarbeidsteam) og Styringsgruppe for tidlig innsats. Det kan også være kompetanseheving mellom fagområdene på tema eller problemstillinger som er felles.

Tverrfaglig samarbeid mellom færre virksomheter, (en til to), oppleves som viktig og nyttig. Blant annet så får skoler praktisk hjelp til enkeltsaker som en selv har hatt utfordringer med. Eksempel kan være lavterskelsamarbeid med helsesøster.

Det finnes også andre tverrfaglige samarbeidsgrupper, eksempelvis virksomhetsledermøte innenfor sektoren, barnehage, skole, helsesøster, PPT og Barnevern er representert.

Det er bra at strukturer, mandat og organisering er på plass, men vi må arbeide videre med praksisen for å nå brukerne i større grad. Problemstillingene som drøftes må være relevante og praksisnære. Ikke bare møtes for å møtes.

Vi vil gjerne utforske å ha ressursteam nær elevene.

# data[].attributes.body
Tverrfaglig samarbeid i praksis betyr:
-har felles møtepunkt, der vi bla. kan drøfte "felles" barn, systemrettet arbeid, organisering, ulike faglige utfordringer, eks, læringsmiljø

Spm 2: tverrfaglig gruppe:
både skole og barnehage har tverrfaglige grupper; skole - tverrfaglig ressursteam og bhg - barnehageteam. I temaene deltar skole\bhg, ppt, barnevern og helsesøster, og ledelsen er representert. Øvrige samarbeidspartnere inviteres inn , eks. politi, fau, tannhelsetjenesten, foresatte osv.
Disse 2 temaene møtes 2 ganger pr år. der saker av felles interesse blir behandles eks, overganger.
I tillegg har barnehagene egne ressursteam - der pedagoger og ppt møtes. Barnevern, Ppt og helsesøster har faste møtedager på skolen, der de er tilgjengelig for elever og ansatte. Tverrfaglige møter - forebyggende avdeling for barn og unge.

# data[].attributes.body
Hva betyr tverrfaglig samarbeid i praksis: Flere yrkesgrupper / etater som jobber mot samme mål. I vårt tilfelle kan det  være skole, ppt, helse, barnevern, politi, statped osv. Målet er barnets beste.
Dersom skolen har en fungerende tverrfaglig gruppe: Skole / barnehage melder inn hva de ønsker å drøfte. Gruppen kan være litt i forkant av et behov, eller hendelse. Som oftest er det det månedlige møter. Det finnes både tverrfaglig team, skolehelseteam og barnehageteam.