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Les écoles privées encore favorisées par la mairie

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Il n'y a pas de petit plaisir ! Comme annoncé par le Ravi en septembre dernier, Jean-Claude Gaudin a offert un cadeau d'adieu aux écoles privées de Marseille en général et catholiques en particulier. Ce lundi 25 novembre, le maire LR de Marseille qui prendra une retraite bien méritée en mars prochain a fait voter une augmentation du forfait communal pour les 13 600 élèves inscrits dans un des 56 établissements privés sous contrat de la ville pour les trois années à venir. Savoureux alors que le conseil municipal s'est penché sur le double rapport de gestion de la chambre régionale des comptes pour la période 2012-2018 qui étrille une nouvelle fois la gestion Gaudin, notamment celle accablante des écoles de la ville ...

Après avoir déjà flambé de plus de 230 % depuis sa première élection en 1995 (381 à 881 euros), le forfait communal va encore grimper de plus de 200 euros, pour atteindre 1092 euros par élève et par an en 2022. Comme d'habitude, les établissements privés installés en REP (zones d'éducation prioritaire) bénéficieront d'un rab de 28 euros pour chacune de leurs 1 200 têtes blondes. Soit une augmentation globale d'environ 70 euros par an et par élève ou 8 % par an et de plus de trois millions d'euros pour les finances communales sur la période (12 millions à 15 millions d'euros).

De son côté, le budget fonctionnement des écoles publiques de la ville, hors subvention au privé, n'a même pas atteint l'inflation entre 2014 et 2018, se contentant d'un coup de gourdin de 2,3 %. Une décision qui n'a certainement rien à voir avec les prochaines échéances municipales...

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Cadeau d'adieu de Gaudin aux écoles privées - le Ravi

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Il n'y a pas de petit plaisir ! Comme annoncé par le Ravi en septembre dernier, Jean-Claude Gaudin a offert un cadeau d'adieu aux écoles privées de Marseille en général et catholiques en particulier.

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"Ecoles marseillaises : attention travaux !" Episode 2

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Une fiction écrite par Mariannick Bellot, réalisée par Laurence Courtois. Ce dernier épisode porte sur l'état de délabrement des écoles et du danger pour les enfants et leurs professeurs. Invité Philippe Pujol journaliste lauréat du prix Albert-Londres en 2014 pour une série sur les quartiers Nord de Marseille

Dessin des élèves de Sandrine Dollinger de l'école nationale à Marseille © Radio France / Mariannick Bellot

Le 5 novembre 2018 l' effondrement des immeubles de la rue d'Aubagne à Marseille a provoqué la mort de huit personnes et est venu témoigner de l'état d'insalubrité de nombreux immeubles dont des écoles publiques.

Il y a un an, la scénariste Mariannick Bellot est partie enquêter sur cette histoire et a travaillé avec l'association La Marelle, résidence d'écriture, à Marseille et avec qui nous avons conçu ce projet. Mariannick a enquêté, recherché des témoignages, rencontré des témoins assisté à l'émergence de collectifs citoyens mobilisés pour lutter et construit ainsi son scénario à partir du réel, de ce réel !

Vendredi dernier, pour le premier volet de cette fiction, nous rappelions un article du journal Libération, de Laurent Joffrin où il écrivait : " La deuxième ville de France n'est pas un monde à part, mais porte en elle peut être plus qu'ailleurs, toutes les vicissitudes et les promesses du monde d'aujourd'hui. La ville connaît des difficultés sociales majeures... et pâtit d'une mauvaise réputation de laisser-aller, de dilettantisme politique qui se traduirait sur des dossiers aussi importants que l'école, les transports et le logement. " Le Maire de Marseille a demandé un droit de réponse !
Tout le monde a l'air de se repasser la responsabilité, surtout ne pas assumer !
Comment cela peut exister dans une grande ville, comment des immeubles peuvent tomber par vétusté ? Comment des écoles publiques sous la responsabilité de la mairie, mal construites, ou au rabais par des entreprises choisis par la municipalité sont à ce point d'insalubrité ? Y a-t-il des passe-droits ?

Extrait du scénario
Séquence 1 - Bureau
narrateur : Vendredi 14 décembre 10h, bureau de la Directrice Générale des Services, Métropole de Marseille

Honorine : Non mais là, vous me mettez au pied du mur. J'avais accepté de rencontrer M. Paul André Van Beckers en tant que représentant de l'ordre des architectes, et voilà que vous venez à 4. Ce n'est pas du tout la même chose. Vous, madame...

Nathalie : Nathalie Drouin, présidente de la CAPEB, du syndicat des artisans, PME et TPME Rhône Alpes,

Honorine : Oui, d'accord, je comprends pourquoi vous êtes là ;

Béatrice : Béatrice Da Silva, syndicat enseignant, et directrice d'école,

Hicham : Hicham Sertaoui, parent d'élève.

Honorine : Parent d'élève. On est là pour avoir une discussion technique. Je veux bien répondre à vos questions, mais pas revenir sur le B A BA de comment se passe la construction d'un bâtiment public comme une école, a fortiori de plusieurs écoles, pour une collectivité.

Hicham : Ne vous inquiétez pas, j'ai plutôt bien suivi le dossier (euphémisme),

Honorine : Quant aux syndicats d'enseignants, votre point de vue est toujours très bienvenu, sur l'utilisation des locaux, les petits coins lecture, tout ça... Mais c'est la même chose que pour Monsieur Hichaoui (elle se trompe volontairement)

Hicham : Sertaoui

Honorine : Ici on s'occupe de ces questions du point de vue macro, avec une vue d'ensemble très élargie, je dirais même une vue d'avion qui englobe toute la métropole.

Béatrice : Moi dans mon école maternelle, les faux plafonds se sont écroulés sur le petit coin sieste, alors ça nous donne tout à fait envie d'étudier ces vues d'avion.

Paul André (apaisant) : Ce que veut dire Béatrice (Da Silva), c'est que nous sommes tous concernés par ce qui se passe pour nos enfants.

Honorine : (Vous n'avez pas le monopole du cœur) : tous nos services se sentent très concernés par l'état de nos écoles, ici à Marseille. Et justement, nous mettons en œuvre des solutions, que vous et votre collectif cherchez à annuler purement et simplement.

Nathalie : Nous recherchons les meilleures solutions possibles, tout comme vous, et nous ne sommes pas certains que vous ayez eus tous les éléments d'information.

Paul André : Nous, en tant qu'architectes, on est concernés au premier chef. Dans une MOP, maitrise d'ouvrage public, l'architecte est en contrat avec la ville de Marseille, vous imaginez bien que c'est dans notre code de déontologie de défendre les intérêts des citoyens.

Dans un PPP, nous travaillons directement pour l'entrepreneur, Bouygues, Vinci, Eiffage... Quand on est rémunéré par une major, et j'ai des exemples concrets, l'architecte n'est pas en position de s'opposer.

Le bien public est moins bien défendu.

Honorine : En tous cas, notre dossier de financement de la construction de 34 écoles, ce qui n'est pas rien, avec un PPP, a été validé par les services spécialisés du ministère de l'économie et des finances.

Paul André : Justement...

Honorine : Et je peux vous dire que ce dossier, je l'ai monté moi-même, et j'y ai apporté le plus grand soin, (car j'y suis très attachée).

Béatrice : Nous vous en sommes tous reconnaissants

Honorine _(elle lui coupe la parole) : _C'est pour cela que j'ai accepté de vous recevoir aujourd'hui. Monsieur le Maire a bien senti une inquiétude démesurée chez ses concitoyens au sujet du Partenariat Public Privé concernant les écoles dites Pailleron, et j'espère que cette discussion va permettre de retrouver un climat sain dans cette ville.

Bien. Vous prenez du café ? Sucre ? Lait ?
(réponses spontanées)
Honorine (elle appuie sur un micro d'ordre) : Kevin, vous m'apporterez 4 cafés dont un allongé. Avec les petits macarons s'il vous plait.

Invité Philippe Pujol

Après le 1er prix Varenne de presse quotidienne régionale pour la série French deconnection, publiée dans La Marseillaise en 2012, Philippe Pujol a obtenu le prix Albert-Londres en 2014 pour la série d'articles " Quartiers shit " sur les quartiers nord de Marseille. De ces deux séries est né son premier livre French deconnection : au cœur des trafics. Son travail sur les quartiers populaires de Marseille comme sur les politiques qui en font depuis des décennies des quartiers de la relégation, ont ensuite trouvé un aboutissement dans le livre La Fabrique du Monstre : 10 ans d'immersion dans les quartiers nord de Marseille, la zone la plus pauvre d'Europe, publié en 2016 ( prix ESJ-Paris ). Il a également fait paraître :

Dessin des élèves de Sandrine Dollinger de l'école nationale à Marseille © Radio France / Mariannick Bellot

Scénariste Mariannick Bellot

Mariannick Bellot tient à remercier le collectif Pour la Rénovation des Ecoles, l'association La Marelle, résidence d'écriture, Sandrine Dollinger de l'école Nationale à Marseille et ses élèves et Morgane Rémy.

Générique
" Ecoles marseillaises : attention travaux ! " Episode 2
Une fiction écrite par Mariannick Bellot

Réalisée par Laurence Courtois

Avec :

Mustapha Abourachid

Ariane Ascaride

Nathalie Boutefeu

Marina Cappe

Claire Dumas

Eloïse Filippi

Françoise Henry-Cumer

Cédric Ido

Isabelle Joly

Marc Léonian

Grégoire Monsaingeon

Juliette Navis

Et les voix de Teddy Melis, Manon Leroy, Sébastien Falgain

Et les élèves de Sandrine Dollinger et de l'école de Marseille

Bruitage : Elodie Fiat

Prise de son, montage, mixage : Manuel Couturier, Emmanuel Armaing

Assistante à la réalisation : Louise Loubrieu

Mariannick Bellot a bénéficié, pour l'écriture de ce texte, de la bourse de l'association La Marelle, résidence d'écriture,

Merci à Éléonore Lanoé, Thibault Maisonneuve, France Bleu Provence, à Estelle Ferrari, Pascal Jourdana et à toute son équipe.

Merci à Philippe Pujol, Xavier Monier, Corinne Mezoni

Merci au collectif Marseille Contre les PPP devenu le collectif Pour la Rénovation des Ecoles,

Dessin des élèves de Sandrine Dollinger de l'école nationale à Marseille © Radio France / Mariannick Bellot

Programmation musicale

MASSILIA SOUND SYSTEM : A Marseille

MOUSSU T E LEI JOVENTS : Mademoiselle Marseille

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Ecoles marseillaises, attention travaux ! Episode 2

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Une fiction écrite par Mariannick Bellot, réalisée par Laurence Courtois. Ce dernier épisode porte sur l'état de délabrement des écoles et du danger pour les enfants et leurs professeurs. Invité Philippe Pujol journaliste lauréat du prix Albert-Londres en 2014 pour une série sur les quartiers Nord de Marseille

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"Écoles marseillaises : attention travaux !" Episode 1

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Une fiction en 2 épisodes écrite par Mariannick Bellot et réalisée par Laurence Courtois. Enquête sur l'état de délabrement des écoles marseillaises, un scandale qui n'est toujours pas assumé avec Stéphanie Harounyan, journaliste à Marseille pour Libération notre partenaire mensuel.

Dessin des élèves de Sandrine Dollinger de l'école nationale à Marseille © Radio France / Mariannick Bellot

Dans un article du journal Libération, notre partenaire aujourd'hui pour cette fiction, sur les problèmes que rencontrent les Ecoles Marseillaises, Laurent Joffrin écrivait : " La deuxième ville de France n'est pas un monde à part, mais porte en elle peut être plus qu'ailleurs, toutes les vicissitudes et les promesses du monde d'aujourd'hui. La ville connaît des difficultés sociales majeures... et pâtit d'une mauvaise réputation de laisser-aller, de dilettantisme politique qui se traduirait sur des dossiers aussi importants que l'école, les transports et le logement. "

Le 5 novembre 2018 l' effondrement des immeubles de la rue d'Aubagne à Marseille a provoqué la mort de huit personnes et est venu témoigner de cet état d'insalubrité de nombreux immeubles dont des écoles publiques.

Notre fiction aujourd'hui, dont nous diffusons le premier épisode, porte justement sur l'état de ces écoles, du danger et des risques que les enfants et professeurs prennent en venant tous les jours étudier et enseigner. Sur ce scandale que personne n'a vraiment l'air de prendre au sérieux !

Il y a un an, la scénariste Mariannick Bellot est partie enquêter sur cette histoire et a travaillé avec l'association La Marelle à Marseille où elle était en résidence et avec qui nous avons conçu ce projet. Mariannick a enquêté, recherché des témoignages, rencontré des témoins assisté à l'émergence de collectifs citoyens mobilisés pour lutter et construit ainsi son scénario à partir du réel, de ce réel !

Cela fait en effet plusieurs années que des parents, des instituteurs, des associations protestent auprès de la municipalité contre l'état d'insalubrité des écoles. Un collectif de parents du 3eme arrondissement de Marseille dénonce, je cite, " les cours de récréation et classes inondées en cas de pluie avec écroulement de faux plafonds, des salles inaccessibles car les portes ne s'ouvrent plus, des rats, des cafards et pigeons morts dans les plafonds, des sorties de secours dangereuses, des chauffages en panne, pas de toilettes propres etc... " Les parents disent la peur qu'ils ont de laisser leurs enfants le matin à l'école.

Le premier épisode débute par Béatrice, directrice de l'école des Flamands qui est inquiète pour ses élèves car le préau de la cour de récréation sous l'effet du mistral bouge dangereusement. Elle essaie de contacter l'entreprise qui l'a construit.

Extrait du scénario

Séquence 1.
Extérieur, Rue, téléphone Note : on n'entend que les répliques de la personne qu'on accompagne, les réponses de son interlocuteur étant inscrite pour un confort de jeu des comédiens, et leur donner une possibilité d'assouplir les dialogues en improvisant légèrement. Les personnages marchent dans la rue, sortent de chez eux, rentrent dans leur voiture, etc : ils sont pris à un moment de leur activité quotidienne. L'environnement peut être parfois assez bruyant (Marseille le matin).Nathalie Drouin est cheffe d'entreprise, de l'entreprise de ferronnerie et serrurerie Entreprise Drouin et fille. Il est 7h20, on entend sa voiture arriver sur le parking de l'entreprise. Tout en répondant au téléphone, elle sort de sa voiture, verrouille le véhicule, se dirige vers le bâtiment. La conversation la fait s'arrêter à mi chemin et faire demi-tour. Narrateur:Jeudi 6 septembre, 8h20, Nathalie
Nathalie Drouin : Allô, entreprise Drouin et fille ?

Béatrice : Madame Drouin ?
Béatrice : C'est Béatrice Paère, la directrice de l'école des Flamands. Je vous appelle parce que hier à la dernière récréation, on a remarqué que les tournesols de la cour de récréation du haut vibraient. Et ce matin c'est pire.
Nathalie Drouin : Oui, c'est bien moi.

Nathalie Drouin : Comment ça les tournesols vibrent ?

Béatrice : Eh bien, ils tremblent sur leur socle. Ils font un drôle de bruit.

Nathalie Drouin : Un drôle de bruit comment ?

Béatrice : Une sorte de sifflement " whouhou ", et des grincements métalliques...

Nathalie Drouin : Vous voulez dire que le mistral les fait bouger ? Des tournesols de 305 kilos ?
Extérieur, Rue, téléphone En arrière fond sortie d'école, les parents déposent leurs enfants le matin. On s'éloigne avec Paul André, il est 8h20. Il marche vite, en circulant dans des petites rues moins fréquentées. Son téléphone sonne.
Béatrice : On est très inquiètes avec les petits...

Séquence 2.

Narrateur : Jeudi 6 septembre, 8h25, Paul André

Paul André : (contenant mal sa joie) Allo, Silvia ?

Silvia : Je te dérange pas ?

Paul André : Non, non pas du tout... Tu tombes bien, je viens juste de déposer Baptiste à l'école...

(plein d'espoir) Tu veux qu'on se voie ?
(il a fait un lapsus, mélangeant " si tu veux " et " si tu me veux ")(insistant sans s'en rendre compte, comme un gosse)
Silvia : Non, non, j'ai pas beaucoup de temps...

Paul André : J'ai une demie heure avant d'aller au boulot, je peux m'arranger pour venir, si tu (me) veux...
C'est horrible quand on se voit. Après on est malheureux tous les deux, et je ne veux plus être malheureuse. Et je ne veux pas que tu sois malheureux non plus.
Tu veux qu'on se voie ?
(il chuchote, totalement épris)
Silvia : Paul André, arrête un peu, tu veux ? Je veux pas qu'on se voie. Tu le sais.

Paul André : Non mais si je suis malheureux ou pas avec toi, c'est à moi d'en juger...

Tu m'as tellement manqué... Tu me manques tellement ma chérie...

S'il te plaît...

Silvia : Ecoute, s'il te plait, fais quelque chose pour moi. Il n'y a qu'à toi que je peux demander ça.

Paul André : Me demander quoi...

Invitée Stéphanie Harounyan

Pour comprendre comment dans la seconde plus grande ville de France de tels problèmes surgissent et durent depuis de nombreuses années, nous recevrons la journaliste Stéphanie Harounyan qui vit et travaille à Marseille pour le journal Libération, notre partenaire aujourd'hui. Elle a suivi et signé de nombreux articles sur les écoles délabrées de la ville.

Scénariste Mariannick Bellot

Mariannick Bellot tient à remercier le collectif Pour la Rénovation des Ecoles, l'association La Marelle, résidence d'écriture, Sandrine Dollinger de l'école Nationale à Marseille et ses élèves et Morgane Rémy

Dessin des élèves de Sandrine Dollinger de l'école nationale à Marseille © Radio France / Mariannick Bellot

La suite et fin de la fiction vendredi 10 mai à 15H00 !

Pour information notre partenaire Libération organise une RENCONTRE-DÉBAT ANIMÉE PAR LAURENT JOFFRIN, MARDI 14 MAI à 19 H, LA FRICHE LA BELLE DE MAI restaurant les Grandes Tables, 41 Rue Jobin 13003 Marseille.

Drame de la rue d'Aubagne, écoles, élections municipales, affaires... Quelle est la place de Marseille dans les médias? Marseille bashing: la ville victime ou coupable? Médias nationaux, régionaux ou locaux, comment traitent-ils l'actualité?
" Ecoles marseillaises : attention travaux ! " Episode 1
Alors que Libé vient de créer sa newsletter spéciale Marseille, Laurent Joffrin et les journalistes de Libération, Marsactu, la Marseillaise, le Monde, la Provence, le Ravi et France 3 débattront de ces sujets et répondront à vos questions. Entrée libre sur réservation ici

Générique

Une fiction écrite par Mariannick Bellot

Réalisée par Laurence Courtois

Avec :

Mustapha Abourachid

Ariane Ascaride

Nathalie Boutefeu

Marina Cappe

Claire Dumas

Eloïse Filippi

Françoise Henry-Cumer

Cédric Ido

Isabelle Joly

Marc Léonian

Grégoire Monsaingeon

Juliette Navis

Et les voix de Teddy Melis, Manon Leroy, Sébastien Falgain

Et les élèves de Sandrine Dollinger et de l'école de Marseille

Bruitage : Elodie Fiat

Prise de son, montage, mixage : Manuel Couturier, Emmanuel Armaing

Assistante à la réalisation : Louise Loubrieu

Mariannick Bellot a bénéficié, pour l'écriture de ce texte, de la bourse de résidence de La Marelle, à Marseille.

Merci à Éléonore Lanoé, Thibault Maisonneuve, France Bleu Provence

à Estelle Ferrari, Pascal Jourdana et à toute son équipe.
Programmation musicale :
Merci à Philippe Pujol, Xavier Monier, Corinne Mezoni

Merci au collectif Marseille Contre les PPP devenu collectif Pour la Rénovation des écoles

CHILLA : 1er jour d'école

MOUSSU T E LEI JOVENTS : Bons baisers de Marseille

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"Écoles marseillaises : attention travaux !"

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Une fiction en 2 épisodes écrite par Mariannick Bellot et réalisée par Laurence Courtois. Enquête sur l'état de délabrement des écoles marseillaises, un scandale qui n'est toujours pas assumé avec Stéphanie Harounyan, journaliste à Marseille pour Libération notre partenaire mensuel.

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20 minutes : Justice - le PPP des écoles retoqué en appel

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20 minutes : Justice - le PPP des écoles retoqué en appel

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Le tribunal a tranché. Ce lundi, la cour administrative d'appel bloque à son tour le choix de la mairie de Marseille de recourir au partenariat public-privé pour ses écoles, deux ans après le vote au conseil municipal de ce plan.

Régulièrement épinglée pour le délabrement de certaines de ses 470 écoles publiques, la ville de Marseille avait voté en octobre 2017 un plan massif de reconstruction d'un milliard d'euros, via un PPP donc. " Un véritable plan Marshall ", avait alors vanté le maire (LR) Jean-Claude Gaudin.

Déjà retoqué en première instance

Ce plan prévoit la destruction de 31 établissements obsolètes et leur remplacement par 28 nouvelles écoles, ainsi que la construction de 6 établissements supplémentaires, en six ans. En plus du coût des chantiers, estimé à 692 millions d'euros, la ville devrait ensuite verser des loyers de 41 millions d'euros par an pendant 25 ans, soit un coût total de 1,04 milliard d'euros.

Dans ses conclusions, le rapporteur public avait demandé à la cour la confirmation de la décision du tribunal administratif de Marseille du 12 février 2018. Ce dernier avait estimé que la ville de Marseille n'avait pas apporté la preuve que " le recours à un marché de partenariat (était) plus favorable, notamment sur le plan financier, qu'une maîtrise d'ouvrage publique classique ".

Très exactement, la cour administrative d'appel a refusé un sursis à exécution demandé par la mairie dans ce dossier. Elle a ainsi suivi l'avis du rapporteur public. Un sursis à exécution aurait pu permettre à la ville de lancer son " plan Marshall " des écoles sans attendre une décision sur le fond, sur lequel doit encore se pencher la cour d'ici à la fin de l'année.

" Un camouflet pour la majorité "

Une telle décision de justice sur un dossier hautement sensible à Marseille tombe plutôt mal pour l'actuelle majorité, à quelques mois des municipales, d'autant plus que ce combat judiciaire a été porté et encouragé par l'opposition. " Politiquement, nous avions raison depuis le début, et aujourd'hui, nous avons juridiquement raison, se réjouit Benoît Payan, chef de file des socialistes au conseil municipal. Nous leur avions dit que ça ne marcherait pas, et évidemment, cela n'a pas marché. "

Et d'affirmer : " c'est un camouflet pour la majorité, et je leur demande aujourd'hui d'arrêter les frais, d'arrêter tous les recours, et d'enfin s'occuper des écoles. On a perdu trop de temps. Je demande à ce que soit mis à l'ordre du jour du prochain conseil municipal le retrait de tous les recours autour du PPP et le vote d'un volet financier conséquent pour engager les travaux dans les écoles qui le méritent. "

Sur Twitter, le communiste Jean-Marc Coppola va plus loin et appelle au rassemblement " pour d'autres succès ", alors qu'une union de la gauche face à Jean-Claude Gaudin est régulièrement évoquée. Contactée, la mairie de Marseille indique attendre le jugement sur le fond dans cette affaire.

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Le PPP des écoles bloqué, un " camouflet " pour Gaudin selon l'opposition

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Le tribunal a tranché. Ce lundi, la cour administrative d'appel bloque à son tour le choix de la mairie de Marseille de recourir au partenariat public-privé pour ses écoles, deux ans après le vote au conseil municipal de ce plan.

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Le monde : le plan marshall des écoles en mauvaise passe

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Le monde : le plan marshall des écoles en mauvaise passe

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La justice a une nouvelle fois retardé le lancement du partenariat public-privé pour rénover les écoles de la ville. Véritable enjeu politique pour la mairie, ce plan est rejeté par l'ensemble des candidats aux prochaines élections municipales.

Des collégiens de l'école Caillols, à Marseille, le 2 septembre. CHRISTOPHE SIMON / AFP

La cour administrative d'appel de Marseille a-t-elle définitivement sonné le glas du Plan Ecoles Avenir, ce " plan Marshall " souhaité par la municipalité de Jean-Claude Gaudin (Les Républicains) et visant à construire 34 écoles primaires dans le cadre, très controversé, d'un partenariat public-privé (PPP) à plus d'un milliard d'euros ? Rejeté en première instance en février 2019, le " PPP des écoles ", comme on l'appelle à Marseille, a, une nouvelle fois, subi un camouflet juridique lundi 30 septembre. Suivant l'avis du rapporteur public, la cour d'appel a refusé d'accorder le sursis à exécution demandé par la municipalité marseillaise, renvoyant le dossier à un jugement en appel au fond.

Le lancement du " PPP des écoles " se voit donc encore retardé par la justice alors que se profilent les élections municipales de mars 2020, pour lesquelles le maire, Jean-Claude Gaudin, ne se représente pas. Devenu un enjeu électoral, ce partenariat public-privé est fortement rejeté par la plupart des candidats à sa succession, y compris dans son propre camp.

Lire aussi Marseille : le plan de rénovation des écoles annulé par la justice

Le scandale d'écoles primaires délabrées

Le Plan Ecoles Avenir a été validé en octobre 2017 par le conseil municipal de Marseille. Il constituait la mesure phare de la quatrième et dernière mandature de M. Gaudin. Une réaction d'urgence au scandale national déclenché quelques mois auparavant par l'état de délabrement d'une partie des écoles primaires marseillaises. La délibération actait le recours à des partenariats public-privé pour détruire et reconstruire 28 écoles de type GEEP et créer six autres établissements scolaires. Ce plan de réalisation, mais aussi d'entretien, des écoles, portant sur vingt-cinq années, devait coûter, selon les évaluations de la mairie de Marseille, 1,04 milliard d'euros aux contribuables marseillais.

Les opposants dénoncent le " choix inadapté d'un partenariat public-privé, l'absence d'un audit... "

Le projet a fédéré contre lui une alliance inédite. Syndicats d'enseignants et de fonctionnaires, professionnels du BTP et citoyens contribuables se sont agrégés au sein d'un collectif anti-PPP. Le conseil national et le conseil régional de l'ordre des architectes ont également porté l'affaire devant le tribunal administratif. Tous les opposants dénoncent le " choix inadapté d'un partenariat public-privé, l'absence d'un audit pour déterminer les écoles à traiter en priorité et le manque de concertation dans le choix des établissements candidats à la rénovation ".

Article réservé à nos abonnés Lire aussi Ecoles à Marseille : " L'impression qu'il n'y a pas de pilote dans l'avion "

Un contre-projet, remis à la municipalité, a également estimé à 313 millions d'euros le surcoût du Plan Ecoles Avenir, comparé à la mise en place d'un plan similaire en maîtrise d'ouvrage public (MOP). En première instance, le rapporteur public avait suivi certains arguments des opposants, estimant difficile de conclure que le recours au PPP présentait " un bilan plus favorable que le recours à une maîtrise d'ouvrage public ". Une analyse reprise en appel.

Lundi, la ville de Marseille n'a pas souhaité réagir au rejet de sa demande, renvoyant à la prochaine audience, dont la date n'est pas fixée, sur le fond du dossier. Il y a quelques semaines, le recteur de l'académie d'Aix-Marseille a rappelé, lors d'une conférence de presse, qu'un quart des 470 écoles marseillaises nécessite des " travaux urgents ". A l'audience d'appel, le 16 septembre, Frédéric Thiriez, avocat de l'ordre des architectes, avait regretté le temps perdu, estimant que si la municipalité marseillaise avait eu recours à des maîtrises d'ouvrage public, " les premières écoles seraient aujourd'hui en phase d'être livrées ".

Gilles Rof (Marseille, correspondant)

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A Marseille, le " plan Marshall " des écoles en mauvaise passe

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La justice a une nouvelle fois retardé le lancement du partenariat public-privé pour rénover les écoles de la ville. Véritable enjeu politique pour la mairie, ce plan est rejeté par l'ensemble des candidats aux prochaines élections municipales.

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Marsactu : Débat "Le grand chantier des écoles"

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Marsactu : Débat "Le grand chantier des écoles"

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Revivez le débat en vidéo :

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Cinq potentiels candidats aux municipales ont débattu de l'avenir des écoles marseillaises lors du débat organisé par Marsactu en partenariat avec le Ravi au Théâtre de l'Œuvre le 26 septembre. Revivez plus de deux heures d'échanges en intégralité.

Crédit : Raphaëlle Denis

À six mois des élections, dur de ne pas s'arrêter sur l'état actuel des écoles de Marseille. Le débat " Marseille 2020, le grand chantier des écoles " que nous organisions au Théâtre de l'œuvre en partenariat avec aura largement permis aux invités, tous potentiels candidats sur les listes aux municipales de pointer les problèmes existants. Christine Juste (EELV), Sandrine d'Angio (RN) ou Jean-Marc Coppola (PCF, " Mouvement sans précédent ") ont saisi l'occasion de mettre Yves Moraine (LR) en position de devoir défendre le bilan de la majorité sortante, comme cet avocat l'a régulièrement rappelé. Cathy Racon-Bouzon (LREM) choisissait, elle, de naviguer entre le constat et des propositions plus marquées appuyées sur son expérience de députée. À découvrir dans la première partie de ce débat.

Nous avions choisi ensuite de donner la parole à deux citoyens engagés, Séverine Gil, présidente de l'association de parents d'élèves MPE 13 et Nicolas Steinfels, membre du collectif des écoles de Marseille. Tous deux ont interrogé, parfois vivement, les candidats sur la place laissée aux citoyens et acteurs de l'école dans la décision publique.

Enfin, la parole est allée à la salle et plusieurs problématiques concrètes ont resurgi. Le cas de l'école du cours Julien dont l'indisponibilité a été annoncée aux parents une semaine avant la rentrée, les élèves étant renvoyés vers celle du Rouet. Yves Moraine a reconnu un courrier aux parents " manquant d'humanité ", précisé la nature des travaux entrepris, les raisons des nouveaux délais et répondu aux doléances de plusieurs parents d'élèves présents.

De nombreuses questions ont témoigné de préoccupations sur l'encadrement dans les écoles, le temps cantine ou les activités physiques et culturelles pour les élèves. Pour des réponses variées des différents candidats qui admettent tous à leur manière qu'on est là face à un enjeu crucial de la prochaine mandature.

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[Vidéo] Marseille 2020, le grand chantier des écoles | Marsactu

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Cinq potentiels candidats aux municipales ont débattu de l'avenir des écoles marseillaises lors du débat organisé par Marsactu en partenariat avec le Ravi au Théâtre de l'Œuvre le 26 septembre. Revivez plus de deux heures d'échanges en intégralité. Crédit : Raphaëlle Denis À six mois des élections, dur de ne pas s'arrêter sur l'état actuel des écoles de Marseille.

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La dernière rentrée sous l’ère Gaudin se fait à l’étroit

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Cette rentrée scolaire est la dernière rentrée scolaire en tant que maire pour Jean-Claude Gaudin.

Elle est marquée par une pénurie de locaux, alors que les réformes gouvernementales exigent plus de classes.

Savez-vous combien il y a d'écoles à Marseille ? Le Marseillais lambda ignore probablement la réponse à cette question, et c'est bien normal. Il est toutefois plus étonnant d'apprendre que la mairie de Marseille ignorait, elle-même, le chiffre exact... Pendant longtemps, la ville a martelé que la deuxième ville de France comptait 444 écoles. Ce jeudi, lors d'une conférence de presse, les élus disent soudainement répertorier sur le sol marseillais 470 écoles, soit 30 supplémentaires, d'un coup.

" Jusqu'à présent, nous prenions le chiffre des directeurs d'école, explique Danièle Casanova, adjointe LR à l'éducation. Or, nous avons découvert que certains géraient à la fois une maternelle et une élémentaire. Nous comptons donc 470 bâtiments scolaires sous notre responsabilité ".

Un manque d'ouvriers pour les travaux

A moins que ce tour de passe-passe statistique, qui permet de faire gonfler le nombre d'écoles à Marseille, soit bienvenu pour cette dernière rentrée sous Jean-Claude Gaudin. En effet, depuis de nombreuses années, le manque d'écoles marseillaises est une réalité qui a dépassé les frontières du Vieux-Port. Cette année encore, la rentrée se fait à l'étroit. Entre 2000 et 2018, la municipalité a construit 28 nouvelles écoles. Pour l'année 2019, 14 écoles vont faire l'objet de travaux d'extension et d'agrandissement, " afin d'offrir aux élèves marseillais des conditions optimales d'accueil ".

Et ce, alors que le vaste projet de constructions d'écoles en PPP, visant selon la mairie à pallier cette pénurie et qui devait entrer en vigueur pour cette rentrée, est au point mort, jugé illégal par la justice. Et que le personnel municipal actuel est en nombre insuffisant pour mettre en œuvre ces constructions d'écoles devenues urgentes. " Nous manquons d'ouvriers et de techniciens pour faire ses travaux, on va recruter énormément de personnel ", annonce Danièle Casanova.

" On est en manque grave de locaux "

Or, pendant ce temps-là, le nombre de nouveaux élèves marseillais ne cesse d'augmenter : la barre symbolique des 80.000 écoliers accueillis sur les bancs marseillais sera franchie cette année. Rien qu'entre la rentrée 2018 et la rentrée 2019, le nombre d'élèves augmente de près de 4 %. " On est en manque grave de locaux à Marseille, déplore Claire Billès, secrétaire départementale du Snuipp des Bouches-du-Rhône. Selon les prévisions statistiques de l'Insee, cette hausse de la population va aller croissant jusqu'en 2025. "

Mais pendant ce temps-là également, le gouvernement impose, en cette rentrée 2019, le dédoublement des CE1 dans toutes les Rep, après le dédoublement des CP en zone prioritaire et des CE1 en Rep +, Un casse-tête pour une ville qui compte 53 % de classes en zone prioritaire en élémentaire, et qui doit trouver de nouveaux locaux dans un contexte déjà tendu.

" Il va falloir trouver de la place "

Sur les 51 nouvelles classes concernées, comparées à l'année dernière, la moitié va être ainsi dédoublée, tandis que l'autre sera assurée par deux enseignants. " Nous arrivons à un chiffre total de 65 % des classes dédoublées, tient à préciser Danièle Casanova. Nous sommes en train de trouver des solutions, et nous réalisons un audit des logements de fonction pour les transformer en locaux scolaires. Mais si le gouvernement veut dédoubler les grandes sections de maternelle, l'année prochaine, il va falloir trouver de la place. "

Car en maternelle aussi, ça coince : dès lundi, la scolarisation devient obligatoire à partir de 3 ans en France, et les élus marseillais disent ignorer l'afflux d'élèves que générera une telle mesure gouvernementale. " Le taux de scolarisation actuel des enfants de 3 à 5 ans à est estimé à Marseille à 85 % ", indique la mairie dans un communiqué de presse. Pour faire face à cette nouvelle hausse, des solutions ont été mises en œuvre, comme l'installation de lits superposés dans les dortoirs pour permettre de coucher tous les petits. Pour l'heure, 31.135 élèves sont inscrits en maternelle et 49.131 en école élémentaire à Marseille. " Mais la totalité des élèves ne sera pas là le 1er septembre, une partie n'est pas là, encore en vacances, et il y a constamment de nouvelles arrivées " rappelle Claire Billès. Rendez-vous donc dans quelques semaines...

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A Marseille, la dernière rentrée sous l'ère Gaudin se fait à l'étroit

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Cette rentrée scolaire est la dernière rentrée scolaire en tant que maire pour Jean-Claude Gaudin. Elle est marquée par une pénurie de locaux, alors que les réformes gouvernementales exigent plus de classes. Savez-vous combien il y a d'écoles à Marseille ? Le Marseillais lambda ignore probablement la réponse à cette question, et c'est bien normal.

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Insalubrité dans les écoles : exemple de la maternelle Pommier (3ème) et ses 350 élèves

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Nouvel épisode dans la lutte contre l'insalubrité des écoles marseillaises : 445 écoles vont être passées au crible. Le conseil municipal fera connaître le 16 septembre les sociétés retenues pour réaliser un vaste audit dans les maternelles et primaires de la ville. En cas de grande insalubrité : faudra-t-il les rénover ou les détruire ? Réponse après cette consultation. Lionel Maillet de Sud Radio s'est rendu sur place.

Reportage Sud Radio de Lionel Maillet
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Dans l'école maternelle Pommier du 3ème arrondissement, on sait en tout cas qu'il faut agir le plus vite possible.

"Il y a des rats qui rentrent dans la cour"

Avec ses 350 élèves, l'école Pommier est l'une des plus grosses écoles maternelles des Bouches-du-Rhône, mais loin d'être la mieux lotie à en croire cette maman : " abominable ! Il y a des rats qui rentrent dans la cour, les préaux qui sont en train de s'écrouler, il n'y a pas de savon dans les toilettes, pas de papier, il n'y a aucun hygiène".

La toiture fuie, certaines classes prennent l'eau, la moisissure est partout poursuit Ahmed, qui a 2 enfants scolarisés ici : "cette moisissure s'imprègne sur les habits des enfants, sur leur peau, sur leurs cheveux, dans leurs affaires. Le rituel habituel de tous les parents est de mettre leurs affaires dehors sur le balcon pour ensuite être lavés".

"Qu'ils ne viennent pas nous faire des beaux discours sur la laïcité, la liberté, et ne pas assurer la sécurité de nos enfants à l'intérieur de l'école"

Des conditions d'hygiène déplorable dans une école où la moitié des toilettes serait hors service. " Mon petit-fils a des allergies, on ne sais pas d'où ça provient !, s'insurge la grand-mère d'un élève. Il faut les sortir de là, faire des travaux". Pas non plus de plan d'évacuation pour les pompiers.

Enseignants et parents attendent des travaux depuis 10 ans. "On ne peut plus attendre ! Qu'ils ne viennent pas nous faire des beaux discours sur la laïcité, la liberté, et ne pas assurer la sécurité de nos enfants à l'intérieur de l'école ! C'est inadmissible !" Pour les parents d'élèves, l'audit lancé par la mairie va sûrement confirmer ce qu'on l'on sait déjà : il est grand temps d'agir.
"C'est inadmissible. Si on veut fabriquer des futurs voyous ou des futurs délinquants, c'est bien parti pour... Pour les dégouter de l'école, y'a pas mieux" - Un parent d'élève
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Insalubrité dans les écoles de Marseille : "il y a des rats qui rentrent dans la cour" - Sud Radio

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Nouvel épisode dans la lutte contre l'insalubrité des écoles marseillaises : 445 écoles vont être passées au crible. Le conseil municipal fera connaître le 16 septembre les sociétés retenues pour réaliser un vaste audit dans les maternelles et primaires de la ville. En cas de grande insalubrité : faudra-t-il les rénover ou les détruire ?

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À la suite du drame survenu vendredi, la sécurité sera renforcée dans les écoles. Des alarmes seront notamment installées et reliées à la police municipale

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À la suite du drame survenu vendredi, la sécurité sera renforcée dans les écoles. Des alarmes seront notamment installées et reliées à la police municipale

Par Philippe Faner

Un rassemblement de soutien a eu lieu, hier après-midi, devant l'école de La Pauline. Photo frédéric speich

Après le choc et le temps de l'émotion, place aux réactions. Un rassemblement a été organisé hier devant l'école de La Pauline, boulevard Romain-Rolland (9e) où deux "tatas" ont été agressées vendredi, en présence de plusieurs syndicats, FO municipaux en tête. La direction municipale de l'éducation avait reçu, le matin même, ses représentants pour annoncer des mesures destinées à protéger les agents travaillant dans les écoles. " On espère qu'il s'agit de solutions concrètes et pas de simples mesurettes", met en garde, devant les grilles de l'établissement, Arabelle Lauzat, responsable de la section FO écoles, toujours sous le coup de l'émotion quand elle parle des deux agents gravement agressés par un individu toujours interné, à l'heure qu'il est, à l'hôpital Édouard-Toulouse. " Sandra s'en est bien sortie", lâche-t-elle simplement, presque au bord des larmes.

"Il y a une multitude de solutions qui peuvent améliorer la situation"

Alarmes reliées à la police municipale installées dans toutes les écoles - le conseil municipal du 16 septembre devrait valider la mesure -, visiophones, consignes de sécurité redoublées, telles sont quelques-unes des premières initiatives qui vont être rapidement mises en place. La direction de l'éducation s'engage également à réparer les portails, portes et grillages détériorés sur simple signalement, pour renforcer la sécurité du personnel. D'ici à la fin du mois, cette même direction envisage de rencontrer tous les directeurs d'école afin d'organiser la présence des enseignants au moment de l'ouverture et de la fermeture des portes. " Il n'y a pas de solution miracle, on le sait, mais il y a une multitude de solutions qui peuvent améliorer la situation et résoudre les problèmes que nous rencontrons", insiste Patrick Rué, secrétaire général de FO territoriaux.

" Il faut que la mairie se réveille, ce qui s'est passé est très grave, tonne de son côté Roland Dambrosio, secrétaire départemental CFDT, responsable fonction publique. Il n'est pas normal de risquer sa vie en allant au travail." Les organisations CFTC et SNT CFE CGC de la Ville ont envoyé, elles, un communiqué à la municipalité " pour qu'elle mette en oeuvre rapidement tous les moyens nécessaires pour assurer au mieux la sécurité du personnel de la Ville". Au milieu de la foule, Omar s'inquiète des réactions de sa fille de 9 ans, Jenna, élève de CM1, en proie à des cauchemars depuis le week-end. Martelant la nécessité qu'il y aurait à mettre place une cellule de soutien psychologique destinée aux enfants : " Elle qui aime pourtant beaucoup l'école, est venue ce lundi matin avec une boule au ventre."

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Marseille : solidarité avec le personnel de l'école de La Pauline

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Par Philippe Faner Après le choc et le temps de l'émotion, place aux réactions. Un rassemblement a été organisé hier devant l'école de La Pauline, boulevard Romain-Rolland (9e) où deux "tatas" ont été agressées vendredi, en présence de plusieurs syndicats, FO municipaux en tête.

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Marsactu : manifestation contre le manque de places à l'école pour les élèves non-francophones

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Marsactu : manifestation contre le manque de places à l'école pour les élèves non-francophones

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L'État qui lance un "dialogue ville-port" à Marseille en proposant trois ateliers jusqu'à la mi-novembre. Ces tables rondes associeront "les riverains, entreprises et partenaires institutionnels et associatifs de la façade littorale".

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Manifestation contre le manque de places à l'école pour les élèves non-francophones | Marsactu

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L'État qui lance un "dialogue ville-port" à Marseille en proposant trois ateliers jusqu'à la mi-novembre. Ces tables rondes associeront "les riverains, entreprises et partenaires institutionnels et associatifs de la façade littorale".

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Marsactu : la mairie découvre qu'elle gère 470 écoles et non 446

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Marsactu : la mairie découvre qu'elle gère 470 écoles et non 446

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La mairie de Marseille découvre qu'elle gère 470 écoles et non 446 | Marsactu

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Jusqu'à présent, elle se basait sur le nombre, en réalité peu pertinent, des directeurs d'école, a expliqué l'adjointe à l'éducation Danièle Casanova.

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Marsactu : des travaux à faire dans 1/4 des écoles selon le recteur

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Marsactu : des travaux à faire dans 1/4 des écoles selon le recteur

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"Des travaux à faire dans un quart des écoles de Marseille" selon le recteur d'académie | Marsactu

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"Il y a un quart des écoles de Marseille où il y a des travaux à faire, estime le recteur d'académie Bernard Beignier. Cela va de travaux ordinaires simples comme de la peinture à des choses qui sont beaucoup plus préoccupantes".

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Marsactu : une nouvelle ambition pour nos écoles (texte collectif)

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Marsactu : une nouvelle ambition pour nos écoles (texte collectif)

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Cette rentrée 2019 doit être la dernière sous le signe de l'abandon.

80 266 petits Marseillais rejoignent ou retrouvent cette année le chemin de l'école. Bien sûr, la rentrée c'est l'odeur des protège-cahiers, le bruit des retrouvailles ou le goût des chaudes larmes des premiers jours de maternelle, mais ce sont surtout pour ces dizaines de milliers de petits Marseillais des années décisives, primordiales, cruciales pour bien partir dans l'existence. Derrière les grilles et les portes de nos écoles, le Marseille de demain grandit.

Partout dans le monde et dans l'Histoire, le niveau d'éducation a été un indicateur du développement d'un pays, d'une région ou d'une ville. L'ambition de l'école, c'est donner à chacun les moyens de réussir sa vie. D'apprendre à lire, à écrire, à compter, à réfléchir. Découvrir le monde, aiguiser sa curiosité et au final, commencer le long chemin de l'émancipation. Une ambition incroyable, qui rappelle à quel point enseigner est plus une vocation qu'un travail, un engagement plus qu'un poste, et combien l'école est un symbole, une priorité, là où tout doit être entrepris pour la réussite de tous. L'éducation n'est pas une chance égale pour toutes et tous, mais un droit inaliénable à faire vivre et respecter.

Et pourtant, à Marseille, cette rentrée se déroule encore sous le signe du renoncement, de l'abandon, des inégalités.

L'investissement dans nos écoles diminue, le fonctionnement stagne alors que l'inflation augmente et nos écoles délabrées demeurent le parent pauvre des politiques publiques municipales.

Comment prétendre préparer l'avenir de nos enfants dans une classe où il fait froid, voire carrément fermée les jours de pluie car les plafonds s'effondrent. Comble de l'injustice, ce sont ceux qui ont le plus besoin de l'école qui se retrouvent avec les pires conditions d'apprentissage.

Les équipements sportifs et culturels, à commencer par les piscines et les bibliothèques, demeurent insuffisants, le périscolaire continue de s'appeler garderie, laissant seul les acteurs de l'éducation populaire tenter d'apporter ce supplément d'âme qui change pourtant tant de destin. Quant à la restauration, une seule multinationale de l'industrie agro-alimentaire s'occupe de l'alimentation de tous.

Au pouvoir depuis 25 ans, la droite abandonne nos écoles. L'éducation à Marseille ne manque pas que de moyen, elle manque surtout d'attention et d'ambition.

Heureusement pour notre ville, ce constat n'est pas une fatalité. Marseille n'est pas condamnée à souffrir des écoles les plus délabrées du pays.

La première des ambitions, c'est retrouver des écoles dignes, sûres et modernes. Cela prendra du temps, et de l'argent, tant le bilan de la majorité sortante est catastrophique dans l'abandon du bâti. Pour mobiliser tous les moyens publics, apporter de la souplesse et de la réactivité dans l'entretien et la rénovation des 470 écoles, une régie publique uniquement dédiée à nos écoles doit être créée. A l'exact inverse du projet de la majorité LR de privatiser nos écoles au travers d'un PPP, l'ensemble du monde de l'éducation doit être partie prenante dans la gestion publique de nos écoles publiques.

La seconde des ambitions, c'est d'assurer une éducation de qualité, avant, pendant et après l'école.

Tout d'abord, en assurant aux enseignants les moyens de l'ambition qui sont la leur. Les histoires de ramettes de papier, ou de rouleaux de papiers hygiéniques réclamés aux parents ne sont pas une anecdote qui prête à sourire, c'est la honte de notre ville. La caisse des écoles doit se doter des moyens d'assurer des conditions d'enseignement digne de la deuxième ville de la cinquième puissance du monde.

Il faut également garantir des conditions de travail dignes aux personnels non enseignants des écoles, par un renforcement des moyens et de la formation indispensable à l'exercice de leur mission d'accompagnement et d'encadrement des élèves.

Le périscolaire lui aussi doit se doter de grandes ambitions pédagogiques. Apprendre le vivre ensemble, s'initier au développement durable, découvrir le patrimoine de notre ville, rencontrer d'autres petits Marseillais, s'essayer à de nouveaux sports, d'autres loisirs, à la culture ou aux arts : telle doit être l'ambition d'une véritable éducation populaire, en complément de l'école. Toutes les études l'ont montré, on réussit mieux dans une école où l'on s'épanouit et où on trouve du plaisir à aller.

Des assises de l'éducation associant l'ensemble des acteurs du système éducatif devront se réunir pour élaborer un nouveau projet pédagogique pour notre ville et co-construire une nouvelle ambition pour nos écoles.

Enfin, le prochain mandat sera celui où le marché unique de la Sodexo prendra fin. Il faut dès à présent préparer la sortie, mais aussi créer un système alimentaire local et durable entre nos écoles, les terres agricoles et les maraîchers de notre Métropole.

Cette rentrée 2019 doit être la dernière sous le signe de l'abandon. C'est du moins tout ce qu'on peut souhaiter aux 80 266 petits Marseillais qui trouvent, ou retrouvent, ce matin, le chemin de l'école.

Aldo Bianchi, chirurgien dentiste
Jane Bouvier, militante associative
Christian Bruschi, avocat
Sophie Camard, députée suppléante
Jean-Marc Coppola, conseiller municipal
Olivia Fortin, cheffe d'entreprise
Pierre-Marie Ganozzi, syndicaliste enseignant
Audrey Garino, militante politique
Pierre Huguet, professeur
Benoît Payan, conseiller municipal
Michèle Rubirola, conseillère départementale

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Une nouvelle ambition pour nos écoles ! | L'Agora de Marsactu

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80 266 petits Marseillais rejoignent ou retrouvent cette année le chemin de l'école. Bien sûr, la rentrée c'est l'odeur des protège-cahiers, le bruit des retrouvailles ou le goût des chaudes larmes des premiers jours de maternelle, mais ce sont surtout pour ces dizaines de milliers de petits Marseillais des années décisives, primordiales, cruciales pour bien ...

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Dossier sur les écoles à Marseille. Disponible en kiosque - septembre 2019

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Dossier sur les écoles à Marseille. Disponible en kiosque - septembre 2019

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C'est à n'y plus rien comprendre. Le 22 août dernier, dans un courrier de l'adjointe au maire LR à l'éducation, Danièle Casanova, les 89 familles dont les enfants du CE1 au CM2 sont scolarisés à l'école du cours Julien à Marseille (6e), apprennent que " suite à des difficultés techniques imprévisibles " sur les travaux engagés pendant l'été, les enfants seront accueillis toute l'année scolaire dans une autre école, celle du Rouet (8e), distante de 2 km.
Une situation qui a fait immédiatement réagir les enseignants, qui ont appris la nouvelle de leur transfert, vendredi, par les parents d'élèves. Ces mêmes enseignants avaient été accusés de dramatiser la situation au mois de novembre 2018, quelques jours après la catastrophe de la rue d'Aubagne qui avait provoqué la mort de huit personnes.
Le bâtiment principal de l'école, dont l'entrée se situe sur le cours Julien, repose sur un autre bâtiment, municipal et désaffecté, au 119 rue d'Aubagne. En 2012 déjà, la cour de cette école avait été un temps condamné. Le lieu avait été déclaré insalubre. " Un risque d'affaissement dans la cour de récréation, durant lequel on n'avait jamais vu un ouvrier ", se remémore Camille Giraud, parent d'élève délégué. L'effondrement des immeubles de la rue d'Aubagne a rendu la situation encore plus inquiétante. Enseignants et parents d'élèves échangeront des mails et des courriers avec les services municipaux et académiques, réclamant une expertise. Ces derniers estimaient que : " Même si notre bâtiment ne présente pas le même niveau de délabrement, il y a des fissures et des carreaux, soumis à la pression de l'immeuble, qui ont cassé il y a deux ans ".

Une charpente en mauvais état

Une commission de sécurité était passée par là. Elle s'était assurée de " la sécurité incendie ". " Vu ce qui s'est passé d'horrible dans le quartier, nous avions demandé jusqu'à quel point, on peut continuer à faire confiance aux experts, à la mairie... On ne peut pas attendre sagement la catastrophe ", s'étaient émus des enseignants. Dans son rapport, l'Apave, bureau d'études spécialisé en diagnostic, conclura le 20 novembre 2018 que les structures du 41 cours Lieutaud, sur laquelle repose l'école " ne présentent pas de risques liés à la stabilité du bâtiment ". Cette fois-ci, des problèmes de travaux de toiture seraient la cause des retards dans les travaux engagés pendant les vacances de cet été. " Quand on a enlevé les tuiles on s'est aperçu que la charpente en dessous était en très mauvais état. Ça complique les travaux et augmente leur durée ", explique Danièle Casanova. Tout aurait dû être fait pendant les vacances, assure l'élue " mais comme il faut changer la charpente, ça allait au-delà du temps des vacances scolaires. Donc il n'était pas raisonnable d'accueillir des enfants dans cette école avec des travaux sur le toit ", justifie-t-elle. La Ville profitera de cette rallonge pour engager d'autres travaux, comme l'installation d'un self.
" École fermée toute l'année pour des travaux prévus sur un été... Courrier du 22 août, donc suivi des travaux certainement au cordeau, la mairie présente des excuses et propose d'emblée la gratuité RTM et cantine (non, je blague) ", se moque-t-on sur les réseaux sociaux. Pas de quoi en rire, pour Jean-Marc Coppola. Le conseiller municipal communiste de Marseille parle de gestion des écoles à la petite semaine. " Avec la gestion de l'habitat indigne, cela fait partie de l'incurie révélatrice de cette municipalité ", s'indigne l'élu. " Si un état des lieux avait été fait en 1995 lorsque Jean-Claude Gaudin est arrivé à la tête de la mairie, on n'en serait pas à prendre des décisions à l'emporte-pièce ", estime-t-il. Et de revenir sur les alertes de 2018 où enseignants et parents étaient passés " pour des hurluberlus, des extrémistes ".
Deux ans après, l'école ferme à cause d'une toiture. Et si le pire a été évité, la Ville a annoncé qu'elle ne prendrait pas en charge le coût des transports pour les enfants. " Ce sont des enfants qui viennent d'un autre secteur, dans cette école spécifiquement pour suivre des cours de musique ", explique Danièle Casanova. Effectivement, l'école du cours Julien est une école à horaires aménagés musique (Cham) dont l'accès se fait par commission. Mais est-ce une raison suffisante ?
Catherine Walgenwitz

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Marseille : école en chantier, rentrée sacrifiée - Journal La Marseillaise

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Alors qu'en novembre 2018, parents et enseignants avaient alerté sur l'état des locaux, le 22 août dernier la Ville a annoncé la délocalisation pendant toute l'année des élèves de l'école du cours Julien, pour cause de travaux. Une fois de plus la mairie LR est prise de court dans sa gestion des établissements scolaires.

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De lourds travaux sont lancés sur l'école du cours Julien, qui accueille les sections musicales. Les 89 familles d'élèves et l'équipe enseignante ont été averties du transfert des classes sur l'école du Rouet, dans le 8e arrondissement, où 4 salles étaient disponibles, à peine 10 jours avant la rentrée.
" L'alerte des parents ne concernait que le sol et la cour ", se défend Yves Moraine, maire LR du 4e secteur, en réponse aux élus communistes Marie-Françoise Palloix et Jean-Marc Coppola qui l'ont interpellé dans un courrier le 30 août. C'est l'engagement de premiers travaux sur la toiture qui aurait mis à jour l'ampleur des dégâts et " des difficultés techniques imprévisibles " qui nécessitent, pour une intervention, un " site inoccupé ". L'équipe enseignante avait signalé des dysfonctionnements dès novembre 2018.
" C'est la manière de gérer qui nous met en colère. Comment on fait pour s'organiser ? Une demi-heure de trajet en plus ça me fait refuser 4 heures de cours dans la semaine ", réagit Cathy, maman et professeure de mandoline. Et la Ville prend à nouveau la question à la légère : " Le problème du trajet ne sera pas trop aggravé, dès lors que seulement 1/4 d'entre eux sont domiciliés dans le 6e ", balaye Yves Moraine.
Mercredi, les parents ont manifesté bruyamment devant la mairie centrale pour exiger des explications plus précises et la mise en place d'une navette ou la prise en charge des frais de transport car cela implique un budget supplémentaire pour les familles. Dans sa grande mansuétude, la Ville met cette " possibilité à l'étude ". Le chef du protocole est descendu à la rencontre des manifestants, rappelant qu'il était prévu qu'ils soient reçus lundi. " Vous pourriez au moins accuser réception lorsqu'on vous envoie des messages ", souligne au passage Camille, représentante de l'association des parents d'élèves. Et de prévenir : " Si lundi nous n'obtenons pas de réponse, nous irons faire du bruit jusqu'à la rue Fauchier [Direction de l'éducation et de la jeunesse, Ndlr]. " À savoir, " la question des transports, celle de la possibilité d'une réintégration de l'école avant la fin de l'année et les vraies raisons de la durée de ces travaux ".
Yves Moraine promet " un accueil des enfants dans des conditions optimales ". C'est d'autant plus mal parti que, précise Frédéric, père d'un élève de CM1, " il y a une sorte d'apartheid dans cette école, entre les élèves du Rouet et ceux du cours Julien : ils ne se croisent jamais, ni durant les récréations, ni durant le temps de cantine. Drôle d'intégration ! "
M.G.

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Marseille : Tintamarre pour une rentrée discordante - Journal La Marseillaise

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De lourds travaux sont lancés sur l'école du cours Julien, qui accueille les sections musicales. Les 89 familles d'élèves et l'équipe enseignante ont été averties du transfert des classes sur l'école du Rouet, dans le 8e arrondissement, où 4 salles étaient disponibles, à peine 10 jours avant la rentrée.

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Le Monde : L'impression qu'il n'y a pas de pilote dans l'avion

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Le Monde : L'impression qu'il n'y a pas de pilote dans l'avion

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La Marseillaise : Etat des écoles marseillaises : la majorité va laisser un grand chantier 

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La Marseillaise : Etat des écoles marseillaises : la majorité va laisser un grand chantier 

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Dernière rentrée scolaire, lundi, pour l'équipe de Jean-Claude Gaudin. Leurs successeurs auront la lourde tâche de piloter une rénovation d'ampleur du patrimoine scolaire.

Véritable bonnet d'âne de ce dernier mandat de la majorité de Jean-Claude Gaudin, l'état des écoles marseillaises va être un lourd héritage pour l'équipe qui lui succédera au soir du 22 mars prochain.
Jeudi matin, en présentant les nouveautés de la rentrée scolaire de lundi, Danielle Casanova, adjointe LR à l'éducation, a informé d'une première nouveauté surprenante : Marseille ne compte pas 444 écoles, comme indiqué jusque-là, mais... 470 !
Comment expliquer ce delta de 26 ? " Jusqu'à présent, nous prenions le chiffre des directeurs d'école. Or, nous avons découvert que certains géraient à la fois une maternelle et une élémentaire, ce qui fait deux bâtiments à entretenir ", justifie l'élue. Cela pourrait être risible si le sujet des écoles n'était pas aussi brûlant à Marseille.
Lancée il y a trois ans et demi, la polémique sur la vétusté du patrimoine scolaire municipal n'a pas encore débouché sur un vrai plan de rénovation. La droite a bien tenté son fameux PPP (partenariat public privé) à un milliard d'euros pour 34 écoles, que la justice a annulé début février. En avril, la Ville a fait appel.

" On n'a aucune nouvelle ", confie Roland Blum, adjoint LR aux finances. " Ce sera au mieux lors du 1er trimestre 2020, mais je ne pense pas que l'échéance électorale accélère le calendrier judiciaire ", estime-t-il. Si la cour administrative d'appel venait à donner raison à la Ville, il appartiendrait à la future majorité de décider ou non de poursuivre le PPP. Sachant que même au sein de la droite, le sujet fait débat. Pas sûr que le projet voit le jour.
En attendant, " on a réfléchi à un plan B ", expose Robert Balestrieri, directeur adjoint du service architecture et équipements. Un audit sur l'ensemble des bâtiments scolaires va démarrer d'ici à la fin du mois pour un rendu à la fin de l'année. " Les deux bureaux de contrôles choisis connaissent l'échéancier et ont renforcé leurs effectifs ", assure Robert Balestrieri.

" On a fait ce qu'on a pu "

Cet état des lieux sera le legs de la majorité à ses successeurs. La municipalité se prépare même dans l'optique d'une réalisation de travaux en maîtrise d'ouvrage public. " Dans les prochaines années, il y a 51 écoles à construire ou reconstruire ", chiffre Danielle Casanova. " Il faudra recruter, M. Balestrieri joue les VRP et fait le tour des écoles d'architectures et des lycées techniques ", vante-t-elle.
Après bientôt 25 ans de règne, la majorité est-elle satisfaite de son bilan éducatif ? " Je ne suis jamais satisfaite, mais je n'ai pas de regrets, juge l'adjointe. On a fait ce qu'on a pu ". L'élue donne même des conseils pour la suite : " Il faudra se soucier de la canicule et offrir des classes bien tenues. Beaucoup d'enfants grandissent dans des endroits difficiles, on se doit de leur offrir une oasis, un îlot de calme et de sérénité où ils pourront grandir dans de bonnes conditions ". Sans regrets, vraiment ?
Florent de Corbier

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Etat des écoles marseillaises : la majorité va laisser un grand chantier - Journal La Marseillaise

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Dernière rentrée scolaire, lundi, pour l'équipe de Jean-Claude Gaudin. Leurs successeurs auront la lourde tâche de piloter une rénovation d'ampleur du patrimoine scolaire. Véritable bonnet d'âne de ce dernier mandat de la majorité de Jean-Claude Gaudin, l'état des écoles marseillaises va être un lourd héritage pour l'équipe qui lui succédera au soir du 22 mars prochain.

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La rentrée scolaire ne concerne pas uniquement les élèves. Dans une école du 13e arrondissement de Marseille (Bouches-du-Rhône) samedi 31 août, un coup de nettoyage était nécessaire avant le grand jour de la reprise. Et pour réussir à tout rendre propre, ce sont les parents d'élèves qui ont directement pris l'initiative de donner un coup de main. Alors qu'une nouvelle salle doit voir le jour, rien n'a été prévu par la municipalité.

Une effraction volontaire

Pénétrer de cette manière dans l'école constitue une effraction que les familles jugent en réalité nécessaire. "Ce n'était pas évident à prendre comme décision car on sait qu'on n'a pas l'accord pour le faire. Mais nous, ce qui était prioritaire, c'était le fait que les enfants rentrent, aient une rentrée normale", explique Séverine Gile du mouvement des parents d'élèves. La mairie de Marseille assure que le personnel de l'établissement devait installer la nouvelle classe lundi, deux heures avant la rentrée officielle.

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Marseille : des parents d'élèves forcés d'installer eux-mêmes une nouvelle classe

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France 3 France Télévisions La rentrée scolaire ne concerne pas uniquement les élèves. Dans une école du 13e arrondissement de Marseille (Bouches-du-Rhône) samedi 31 août, un coup de nettoyage était nécessaire avant le grand jour de la reprise. Et pour réussir à tout rendre propre, ce sont les parents d'élèves qui ont directement pris l'initiative de donner un coup de main.

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Marsactu : états des lieux avant changement de propriétaire

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Marsactu : états des lieux avant changement de propriétaire

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Facial L'expérimentation de reconnaissance faciale dans deux lycées de la région "ne se fera pas à la rentrée", a indiqué Renaud Muselier le 5 septembre. Le conseil régional avait voté le test en décembre 2018, mais la CNIL n'y est plus si favorable.

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Écoles : état des lieux avant changement de propriétaire | Marsactu

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Le premier budget, le plus palpable. Pour une municipalité, les écoles et les cantines sont la compétence socle. Pour l'ancien prof d'histoire-géo Jean-Claude Gaudin, le sujet est sensible. Être pris en défaut, " laisser un gamin sur le trottoir ", constitue sa hantise, à ce qu'il en dit régulièrement en conseil municipal.

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Éducation

La rentrée approche et les écoles marseillaises sont en plein travaux. Au Cours Julien, la ville a annoncé la délocalisation pendant toute l'année des élèves de l'école pour cause de travaux. Les parents et les enseignants doivent revoir toute leur organisation.

Les travaux vont durer un an à l'école du Cours Julien © Radio France - Romane Porcon

Lundi, c'est jour de rentrée pour les petits Marseillais, mais beaucoup d'écoles sont encore en plein travaux. Au Cours Julien par exemple, la ville de Marseille a annoncé la délocalisation des élèves de l'école pour cause de travaux pendant un an. Ils seront accueillis dans l'école du Rouet dans le 8e arrondissement à deux kilomètres.

Leur nouvelle école est à deux kilomètres

Les élèves de l'école du Cours Julien vont devoir changer d'école à la rentrée. Le bâtiment principal de leur école, dont l'entrée se situe sur le cours Julien, repose sur un autre bâtiment, municipal et désaffecté, au 119 rue d'Aubagne. En 2012 déjà, la cour de cette école avait été un temps condamnée. 96 enfants vont devoir changer d'école lundi matin et forcement ça n'arrange ni les enseignants ni les parents. Comme Nathalie, elle est maman d'un petit garçon qui entre en CM2, toute leur organisation va devoir changer : "On avait la chance d'avoir les transports en commun. Le tram emmenait notre enfant tout seul à l'école maintenant le métro, avec un changement c'est trop compliqué pour un enfant de 9 ans"

Les parents espèrent donc un geste de la part de la mairie, explique Nathalie : "Nous n'avions pas besoin de transport, je vais en vélo au travail pour éviter les frais. J'espère que la mairie va faire un geste. Tous les parents qui n'avaient pas besoin de garderie maintenant ils vont en avoir besoin mais elle est payante et elle n'est pas donnée."

Le papa Stephan lui se pose des questions sur les travaux en question : "Ils ont interdit la cour de récréation pendant quelques mois des experts sont venus et ont validé la possibilité pour les enfants de réintégrer la cour. Ils ont prévu de faire _ des travaux sur les deux mois_, et puis ils s'aperçoivent qu'il y a une problématique. Qu'ont-ils découvert?" __Les parents attendent une réponse de la mairie et envisagent de faire une marche lundi matin pour exprimer leur colère.

Des écoles attendent des travaux

Dans le 3e arrondissement de Marseille, parents et enseignants attendent des travaux depuis 10 ans. Le bâtiment est insalubre. Nicolas Steinfens est papa de deux enfants scolarisés dans le groupe scolaire nationale pommier : "Des murs décrépis, une toiture qui fuie, des classes qui prennent l'eau, la moitié des toilettes sont inutilisables. Il n'y a pas de plan d'évacuation pour les pompiers. Il y a des cafards et des rats."

Et encore quand les travaux sont réalisés, c'est parfois à la va vite, explique ce papa marseillais : "L'enseignante pour une classe Ulis avec des élèves porteurs de handicaps mentales avait demandé que la classe ne soit repeinte ni en rose ni en rouge car ca excite les élèves. Quand elle est revenue la classe était en rose. Elle a pris sur son temps personnel et son argent pour repeindre la classe en blanc."

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Les écoles de Marseille toujours en travaux

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La rentrée approche et les écoles marseillaises sont en plein travaux. Au Cours Julien, la ville a annoncé la délocalisation pendant toute l'année des élèves de l'école pour cause de travaux. Les parents et les enseignants doivent revoir toute leur organisation.

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Quartiers libres, les écoles de la Belle-de-Mai sont déjà dans le rouge

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Quartiers libres, les écoles de la Belle-de-Mai sont déjà dans le rouge

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Les écoles dans un piteux état

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Temps de lecture: 6 min

Marseille, 8h30 du matin.

Il pleut. La ville est calme. Des enfants jouent et s'enfoncent en courant dans une école aux vitres opaques. On entend des cris, des chants de supporters, des références aux dessins animés. Rien en somme ne distingue cette scène d'une autre, similaire, se déroulant à Paris ou Toulouse. Et pourtant.

La belle allée de graviers conduisant à l'entrée de l'établissement est complètement détrempée. Les parents parlent, le visage inquiet, délivrant des conseils étonnants à leur progéniture: "Lave-toi bien les mains, sois sage avec le maître, ne t'approche pas des animaux, et surtout, ne touche jamais aucun rat."

Les ratasses à l'assaut

La mémoire marseillaise paraît hantée par la présence de ces gros rongeurs. Depuis des siècles, la cité phocéenne vit avec les rats. Du poison sous forme de pilules parsème les recoins de certaines rues. Les bestioles sortent souvent des égouts, se chamaillent parfois et s'immiscent bruyamment sous les jantes des bagnoles.

Au grand dégoût de tout le monde, ce sont maintenant les écoles maternelles qui connaissent les déambulations de ce que les habitant·es nomment "les ratasses".

En 2016 déjà, l'opinion publique avait été émue par la découverte d'une troupe de rats s'ébrouant dans les classes de l'école Rose Val Plan. La maternelle située dans le XIII e arrondissement, autrement dit à la limite des quartiers nord, avait été contrainte de fermer ses portes durant plusieurs jours: 146 enfants sur le carreaux, et un scandale sanitaire qui n'en finit pas de durer.

Mai 2018, nouvelle attaque. La cantine de l'école Canet Larousse, dans le XIV e arrondissement, devient la cible des rongeurs.Les déjections se mêlent à la vaisselle; on prévoit en catastrophe des pique-niques et des couverts plastifiés. Les responsabilités sont partagées. Faut-il pointer du doigt les poubelles traînant sur le trottoir, l'action de la Mairie, de la Métropole ou même de la Sodexo?

C'est que l'état de délabrement avancé de certains bâtiments scolaires suscite l'angoisse. Quelques semaines après le drame de la rue d'Aubagne -qui a vu, ne l'oublions pas, l'effondrement de deux immeubles et la mort de huit personnes-, plusieurs établissements, notamment cours Julien ou dans les quartiers nord, ont subi de très importants dégâts: faux plafonds écroulés, bibliothèques inondées, murs qui par pans entiers se gonflent et se déchirent.

Les déboires des écoles de la ville se muent alors en affaire politique, l'éducation républicaine s'invitant rageusement dans la campagne pour les municipales.

Une ville une et indivisible

Les yeux fixés sur la ligne d'horizon, Bruno Gilles, sénateur des Bouches-du-Rhône et premier édile honoraire du III e secteur (IV e et V e arrondissement) réfléchit à voix haute.

Cet ancien visiteur médical, à présent candidat Les Républicains à la mairie de Marseille, semble parfaitement conscient des béances minant inlassablement le système d'éducation phocéen.

Voilà pourquoi Bruno Gilles souhaite, pour la jeunesse et les parents d'élèves, une ville "une et indivisible". Dans sa bouche, la célèbre formule républicaine résonne de façon très particulière. Bien plus qu'une ambition, l'indivisibilité de Marseille -son unicité et son métissage- constitue chez lui une véritable vision du monde.

Volontiers social, ce chiraquien canal historique garde toujours la foi. Son adhésion au RPR en 1979, alors qu'il n'est âgé que de 18 ans, se concrétise au moment précis où l'ensemble de la droite phocéenne tente une ultime restructuration.

Tour à tour délégué des Jeunes RPR du département, soutien à Jean-Claude Gaudin, Jacques Chirac et Renaud Muselier, il sera élu maire de secteur en 1995, député en 2002 et sénateur en 2008 -une carrière que Bruno Gilles doit à ses idéaux.

Réputé bosseur, le sénateur travaille intensément. Trop, peut-être: en 2017, le cœur lâche. L'homme politique doit courageusement affronter la maladie. Catholique convaincu, son espérance et sa tenacité paraissent exemplaires. Transplanté en décembre de la même année, il revient "en forme olympique". Son objectif demeure intact: gagner la Ville pour faire de la jeunesse une priorité.
"Il faut faire respecter plus scrupuleusement la réglementation sur les déchets alimentaires des lieux de restauration."
Bruno Gilles

La volonté paraît louable, à condition de remettre en état les écoles de Marseille. Le chantier, immense, engage l'avenir de toute une génération. Bruno Gilles ne sourcille pas. La question de l'élimination des rats, celle bien plus dramatique de la vétusté des infrastructures scolaires font partie des points urgents de s on programme.

"De manière très concrète et très simple, les rats viennent pour chercher de la nourriture, commence le sénateur. Une des mesures qui permettraient de réduire leur présence serait d'effectuer un ramassage des déchets alimentaires dans le cadre d'une tournée spéciale, très tôt dans l'après-midi, après le repas servi aux enfants. Il faudrait également intensifier la dératisation dans les zones de grands travaux urbains, qui font sortir les rats de leurs cachettes habituelles. De plus, d'une manière générale, il faut faire respecter plus scrupuleusement la réglementation sur les déchets alimentaires des lieux de restauration."

L'appel de Bruno Gilles est clair. Le personnel municipal, les pouvoirs publics et la population devront lutter ensemble, à la fois contre l'incivilité et un certain laisser-aller typiquement local.

Mais gagner la guerre des rats nécessite d'autres mesures: "Je propose, par exemple, la mise en place de climatisations réversibles, diffusant une chaleur plus régulière et surtout sans présence de tuyaux au ras du sol, qui attirent les rats en produisant des conditions favorables à leur présence." Ce mode de chauffage pourrait également participer à la disparition de l'humidité dans les locaux et ainsi réduire les nuisances sanitaires et les moisissures.

"Il serait également souhaitable d'équiper les salles de classe de toutes nos écoles, nouvelles ou existantes, de ventilation mécanique et de capteurs de surveillance de la qualité de l'air intérieur, continue Bruno Gilles, afin de déclencher les mesures susceptibles d'éviter les désagréments liés aux moisissures et à la pollution à l'intérieur des classes. Voilà quelques réflexions, simples mais concrètes, qui rendront nos écoles dignes de la jeunesse de la deuxième ville de France."

Une nécessaire mixité sociale

La dignité des écoles de Marseille devra-t-elle passer par une politique publique plus large, susceptible de remettre à plat certains déséquilibres géographiques?

Sur le territoire phocéen, l'école est à deux vitesses. Les familles aux capitaux sociaux et culturels les plus avantageux sont en mesure de choisir leurs établissements. Stratégie de l'esquive, contournement de la carte scolaire, les pratiques pour éviter les écoles les plus sensibles sont amplement répandues.

La question de l'éducation reste pour Bruno Gilles une affaire de volontarisme et de détermination. "Et je n'en manque pas, croyez-moi", assène-t-il en souriant, avant d'ajouter: "J'ai toujours milité pour une école ouverte, laïque, formant nos enfants et les connectant aux autres cultures. La mixité sociale est pour moi une nécessité et ses effets sont réels."

"Je ne crois pas que le principal outil pour parvenir à cette mixité soit la contrainte, poursuit le sénateur. L'échec relatif de la carte scolaire appelle à rendre les différents établissements plus attractifs, où qu'ils se trouvent dans Marseille, notamment en rééquilibrant les conditions d'enseignement."

"Par une action concertée avec les différents acteurs, le rectorat mais également les parents d'élèves, cette mixité doit être au cœur du projet d'établissement de chacune de nos écoles. Le processus de requalification de nos écoles, le développement de structures éducatives nouvelles, le bien-être des élèves comme des enseignants sont la clé de cette réussite. C'est mon projet pour Marseille", insiste Bruno Gilles.

"Je suis marseillais. Je suis né et j'ai grandi à Marseille. J'y travaille. Cette ville, je la ressens."

Bruno Gilles

Si le projet semble ficelé, une question reste en suspens: Bruno Gilles ira-t-il jusqu'au bout de sa candidature? Ses équipes l'affirment sans ambages: Bruno, comme on l'appelle familièrement, est un battant.

"Je suis marseillais. Je suis né et j'ai grandi à Marseille. J'y travaille, martèle l'intéressé. Cette ville, je la ressens. Ma candidature n'est motivée que par un seul objectif: améliorer la qualité de vie des Marseillaises et des Marseillais. Je souhaite qu'ils puissent s'épanouir dans cette ville qui a tant à offrir et qu'ils se sentent fiers de leur identité, de leur territoire, de leur culture."

Une droite républicaine rassemblée le soutiendra-t-elle dans son combat? Rien de moins certain, pour l'heure. Martine Vassal, présidente LR de la Métropole et du Conseil départemental, lancera-t-elle sa machine militante à la conquête de l'Hôtel de Ville? Se profile-t-il, en creux, une guerre des droites dont le sort ne sera réglé que par les urnes?

Après tout, les minots de Marseille valent bien une élection municipale.

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À Marseille, les écoles dans un piteux état

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Temps de lecture: 6 min Marseille, 8h30 du matin. Il pleut. La ville est calme. Des enfants jouent et s'enfoncent en courant dans une école aux vitres opaques. On entend des cris, des chants de supporters, des références aux dessins animés. Rien en somme ne distingue cette scène d'une autre, similaire, se déroulant à Paris ou Toulouse.

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Ouverture de l'école de La Friche en 2022

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Ouverture de l'école de La Friche en 2022

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Amendement adpoté par l'assemblé nationale pour l'audit des écoles

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Assemblée nationale ~ ÉCOLE DE LA CONFIANCE (no 1629) - Amendement no 308

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Assemble nationale : les projets de loi de finances, le budget de lEtat, les textes de loi et la lgislation franaise au palais Bourbon. Les dbats parlementaires, la composition des groupes politiques et la biographie des dputs du Parlement franais.

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Marseille : l'État va prendre la main sur les écoles municipales

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Marseille : l'État va prendre la main sur les écoles municipales

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La provence, 16/02/19

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L'Assemblée devait valider la nuit dernière un amendement de la députée LREM Cathy Racon-Bouzon pour mener un audit sur l'état des 444 écoles

Par François Tonneau avec Sylvain Pignol

L'amendement porté par Cathy Racon-Bouzon (à dr.) et validé par le ministre de l'éducation (à g.) va permettre à l'État de mener un audit des écoles marseillaises. Photo archives frédéric speich

L'amendement a dû attendre la toute fin de la nuit, vers cinq heures ce matin, pour être débattu dans l'hémicycle de l'Assemblée nationale. Porté par la députée LREM marseillaise Cathy Racon-Bouzon, membre de la commission des affaires culturelles et de l'éducation, il avait toutes les chances d'être adopté. D'autant qu'il avait reçu l'aval informel de la majorité et du ministre de l'Éducation nationale, Jean-Michel Blanquer.

Une goutte d'eau au bout de la nuit dans la loi sur l'école discutée depuis le début de la semaine. Mais un point de déblocage essentiel pour les écoles marseillaises. Il consiste à organiser un diagnostic complet du bâti scolaire à Marseille. Soit un point précis de l'état de ses 444 établissements publics. Mardi, le tribunal administratif de Marseille avait retoqué le plan à un milliard d'euros de la municipalité (elle a fait appel), qui prévoit la déconstruction de 31 écoles de type Geep (en structure métallique) et la reconstruction de 34 écoles neuves en partenariat public-privé. "Cela fait plusieurs mois que j'alerte le ministre sur la question des écoles, explique Cathy Racon-Bouzon, députée de la 3e circonscription. Le délabrement des bâtiments scolaires entraîne un risque pour la sécurité et la santé des enfants et des enseignants. Même si la municipalité a consenti des investissements, c'est insuffisant. Le principe même de l'égalité des chances à l'école est rompu dès lors qu'on travaille sans chauffage ou qu'on ne sait pas si le plafond va vous tomber sur la tête. Il est indispensable de faire un état des lieux."

Activer un observatoire du bâtiment

En utilisant la loi, l'État prendrait la main sur un dossier qui met en difficulté la Ville de Marseille. La symbolique est d'autant plus forte qu'elle intervient dans la foulée des événements consécutifs au drame de la rue d'Aubagne, où le ministère du Logement s'est, sur certains points, clairement substitué aux collectivités locales. " J'ai demandé que le diagnostic soit rendu au plus tard en septembre de cette année", précise Cathy Racon Bouzon. Concernant les modalités, rien n'est encore précisé. Mais le ministre serait tenté d'activer un observatoire du bâti scolaire existant au sein de l'Education nationale.

Cet audit de l'état de l'ensemble des écoles est demandé par de nombreux acteurs du dossier dit du PPP des écoles, à commencer par le collectif Marseille contre les PPP, que les quatre députés LREM de Marseille avaient auditionnés au printemps dernier. À la fin de l'année, sur le plateau de Public Sénat, Samia Ghali (PS) avait déjà enjoint Jean-Michel Blanquer de dépêcher des experts du bâtiment à Marseille. Le ministre de l'Éducation avait fait mine d'accepter, avant de botter en touche : " Le ministère ne peut pas se substituer à la municipalité pour examiner l'origine d'un problème" ( La Provence du 15 décembre).

L'état semble donc avoir été sensible aux arguments des députés de la majorité, au risque de contrevenir au principe d'autonomie des collectivités territoriales. La ligne de crête sera étroite.

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Marseille : l'État va prendre la main sur les écoles municipales

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Par François Tonneau avec Sylvain Pignol L'amendement a dû attendre la toute fin de la nuit, vers cinq heures ce matin, pour être débattu dans l'hémicycle de l'Assemblée nationale. Porté par la députée LREM marseillaise Cathy Racon-Bouzon, membre de la commission des affaires culturelles et de l'éducation, il avait toutes les chances d'être adopté.

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Rejet du projet PPP par le tribunal !

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A l'école primaire Jean-Perrin de Marseille, le 8 février 2016. BORIS HORVAT / AFP

En pleine tourmente depuis le 5 novembre 2018 et le début de la crise de l'habitat indigne, qui a provoqué la mort de huit personnes et jeté hors de leur domicile près de 2 000 Marseillais, la municipalité de Jean-Claude Gaudin (Les Républicains, LR) a subi, mardi 12 février, un nouveau camouflet. Le tribunal administratif de la cité phocéenne a stoppé net le plan géant de reconstruction et de rénovation de trente-quatre écoles en partenariat public-privé (PPP), que le maire et ses équipes défendent corps et âme depuis plusieurs mois face à une opposition croissante.

Les juges ont suivi les conclusions de la rapporteuse publique délivrées à l'audience le 29 janvier. Ils estiment que le choix de la municipalité d'utiliser la procédure dérogatoire du PPP à la place d'une maîtrise d'ouvrage publique (MOP) ne se justifie pas. " La ville de Marseille ne démontre pas que le recours à un marché de partenariat (...) présente un bilan plus favorable, notamment sur le plan financier ", explicite le jugement.

Le tribunal note que l'évaluation, présentée par la municipalité pour appuyer son choix, " présente des insuffisances importantes qui ne permettent pas d'apprécier en toute transparence ce contrat global ".

Des arguments suffisants pour valider les recours déposés - séparément mais joints par le tribunal - par trois contribuables marseillais et les conseils national et régional de l'ordre des architectes, et annuler la délibération municipale du 16 octobre 2017 mettant en place l'imposant " Plan école d'avenir ".

" Plan Marshall "

D'un coût, chiffré par la ville de Marseille, de 1,04 milliard d'euros, ce plan est le projet phare du quatrième et dernier mandat de Jean-Claude Gaudin. Il se veut une réponse politique d'envergure - un " plan Marshall ", a même assuré le maire de Marseille en le présentant - aux assauts réguliers des associations de parents d'élèves, des syndicats d'enseignants et de la presse, locale comme nationale, dénonçant le délabrement d'une partie des 444 écoles primaires de la deuxième ville de France.

Dans une ville où la rénovation en PPP du Stade-Vélodrome pèse lourdement sur les finances publiques, ce plan a fédéré contre lui une alliance inédite. Syndicats d'enseignants et de fonctionnaires, professionnels du BTP et citoyens contribuables se sont agrégés ces derniers mois au sein du collectif Marseille contre les PPP. Tous dénoncent le " choix inadapté d'un PPP, l'absence d'un audit pour déterminer les écoles à traiter en priorité et le manque de concertation dans le choix des établissements candidats à la rénovation ".

Dans un contre-projet détaillé, le collectif a estimé à 313 millions d'euros le surcoût du " Plan école d'avenir ", soit près de 30 % de l'investissement prévu, comparé à la mise en place d'une MOP. Plus de 11 000 personnes ont aussi signé une pétition sur Internet demandant le retrait du projet.

Mardi, les opposants jubilaient à l'annonce du jugement. " C'est une victoire historique contre une municipalité qui avait décidé de vendre nos écoles à des grands groupes du bâtiment. Nous avions dénoncé ce plan comme inique, maintenant nous savons qu'il est aussi illégal ", a relevé, à la sortie du tribunal administratif, le président du groupe socialiste au conseil municipal Benoît Payan.

Lire notre reportage : A Marseille, il pleut toujours dans les écoles

" Coup d'arrêt à l'utilisation des PPP "

" C'est la victoire du bon sens contre une procédure dérogatoire injustifiée qui aurait exclu les petits professionnels du secteur, architectes et entrepreneurs. La ville de Marseille récolte ce qu'elle a semé pendant vingt-cinq ans en n'entretenant pas ses écoles, mais le contribuable n'aura pas à payer 50 millions d'euros par an de PPP pour rattraper ce retard ", assure Frédéric Thiriez, avocat représentant les ordres des architectes.

L'ancien président de la Ligue nationale de football, et ex-collaborateur de Gaston Defferre au ministère de l'intérieur, voit aussi dans l'exemple marseillais une portée nationale. " C'est un coup d'arrêt à l'utilisation des PPP. Les collectivités locales vont réfléchir plus attentivement désormais à utiliser ce système fait pour des chantiers très complexes, pas des constructions d'écoles ", estime M e Thiriez.

Même s'ils regrettent de ne jamais avoir été reçus par M. Gaudin malgré leurs demandes répétées, les représentants du collectif Marseille contre les PPP espèrent une nouvelle collaboration avec le maire. Et pour montrer leur bonne volonté, ils ont décidé de changer le nom de leur structure en " collectif pour la rénovation des écoles ". " Il faut maintenant se mettre autour d'une table et développer un plan réaliste pour rénover les écoles marseillaises qui en ont un besoin urgent ", estime ainsi Pierre-Marie Ganozzi, secrétaire départemental de la FSU et membre du collectif.

Mais avant même la décision du tribunal administratif, la mairie de Marseille a fait savoir qu'elle n'abandonnerait pas son Plan école d'avenir.Malgré la menace des recours, la première tranche de la procédure a été lancée. Cinq groupements planchent depuis quelques mois sur les projets de reconstruction de quatorze écoles. Mardi matin, la municipalité n'a dépêché aucun représentant à la lecture du jugement du tribunal administratif.

" Appréciation partielle et partiale " par les juges

Dans la soirée, elle a rendu publique par un communiqué son intention de faire appel, dénonçant " une appréciation seulement partielle et partiale " par les juges, des conditions de recours au marché de partenariat. S'accrochant à ses chiffres, elle assure que " le PPP représente une économie de plus de 61 millions d'euros par rapport au schéma classique ". " Notre dossier tient la route, il a été validé par les services de l'Etat et il n'y a pas d'alternative possible ", s'arc-boute Yves Moraine, président du groupe LR au conseil municipal.

Politiquement, la décision du tribunal administratif fragilise pourtant encore un peu plus une mandature Gaudin, déjà minée par les conséquences de l'effondrement de la rue d'Aubagne, les enquêtes du Parquet national financier sur la gestion du personnel municipal et les prémices d'une guerre de succession au sein de LR.

" Cela démontre que le maire de Marseille ne peut plus avoir raison seul contre le reste du monde ", estime la sénatrice socialiste des Bouches-du-Rhône Samia Ghali. Réagissant à la décision du tribunal administratif, le sénateur (LR) Bruno Gilles, déjà candidat aux municipales de 2020, lui a emboîté le pas, demandant la mise en place " d'une nouvelle méthode ". " Il est de notre devoir de travailler à de nouvelles solutions efficaces, pragmatiques et rapides avec les acteurs du secteur ", assure ce pilier de l'équipe Gaudin.

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Gilles Rof (Marseille, correspondant)

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Marseille : le plan de rénovation des écoles annulé par la justice

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En pleine tourmente depuis le 5 novembre 2018 et le début de la crise de l'habitat indigne, qui a provoqué la mort de huit personnes et jeté hors de leur domicile près de 2 000 Marseillais, la municipalité de Jean-Claude Gaudin (Les Républicains, LR) a subi, mardi 12 février, un nouveau camouflet.

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Les petits élèves de l'école primaire de la Viste-Bousquet, dans les quartiers nord de Marseille, ont eu une sacrée surprise en découvrant leur établissement lors de cette rentrée des classes. " C'est la première fois qu' ils vont la voir repeinte à neuf, avec des fleurs dans les jardinières. Ça fait plus de quinze ans qu'elle était dans un état de délabrement déplorable sans que la mairie daigne agir. Alors, vu qu'on est abandonné, on a décidé de faire les choses nous-mêmes ", explique Sébastien Delogu, grand gaillard à la carrure de rugbyman dont la taille approche les 2 m, qui ne cache pas son enthousiasme en ce week-end de rentrée scolaire. En à peine deux jours, du 20 au 21 juillet, aidé d'une centaine de personnes du quartier, ce militant de La France insoumise s'est lancé dans un grand chantier, pour redonner un peu de couleurs à cette école primaire du XVe arrondissement.

" On avait lancé une cagnotte quelques mois avant, avec comme idée de réunir 400 €, histoire d'acheter quelques pinceaux et un peu de peinture. On a récupéré près de 6 000 € ! " s'émeut encore ce pilier de la Viste, entre un " salut, toi, ça va ? " et deux serrages de mains. C'est que, depuis cette action, le bonhomme jouit d'une popularité certaine, et bien au-delà de son quartier. " Je reçois beaucoup de coups de téléphone de professeurs ou de parents d'élèves d'un peu partout qui me demandent de venir faire la même chose chez eux ", confie-t-il, pas peu fier, un large sourire aux lèvres.

"SELON LES ESTIMATIONS, LA MAÎTRISE D'OUVRAGE PUBLIQUE REVIENDRAIT À 950 MILLIONS, CONTRE 1,042 MILLIARD POUR LE PARTENARIAT PUBLIC-PRIVÉ."

Sujet explosif

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À Marseille, la grosse f(r)acture des écoles Gaudin

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Le maire Jean-Claude Gaudin veut confier au secteur privé la reconstruction de 34 établissements d'enseignement primaire en mauvais état. Une décision qui a provoqué une protestation inédite et la création d'un collectif alliant militants insoumis, petits patrons du bâtiment et architectes marseillais...

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Mécontents de la lenteur avec laquelle la mairie de Marseille traite le sujet, les parents d'élèves de l'école maternelle de la Cabucelle ont bloqué ce matin l'accès de l'établissement.
Il comptent dénoncer l'absurdité de la situation : l'école est infestée de punaises de lit, et l'information a été révélée jeudi dernier, et pourtant l'école reste ouverte et continue d'accueillir les élèves, c'est ce que révèlent nos confrères de La Marseillaise.

Enfants, enseignants, agents ont les bras et les jambes marqués par des piqûres. La ville a fait intervenir des équipes du service d'hygiène ainsi que des chiens pour détecter les foyers d'infection de punaises de lit. Il yen aurait plusieurs dans de nombreuses salles de classes.

Pour autant, les parents d'élèves sont choqués par le fait qu'aucune mesure préventive n'aie été mise en place pour mettre à l'abri les enfants et le personnel de ces punaises de lit.
Une intervention est prévue dans les prochains jours.

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Marseille : l'école de la Cabucelle envahie par les punaises de lit

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La découverte de punaises de lit date de jeudi dernier et pourtant l'école reste ouverte au grand dam des parents d'élèves. Ce matin, ils ont organisé vers 7h30 un blocage de l'école située dans le 15ème pour dénoncer l'inaction de la municipalité à ce sujet.

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Un faux-plafond cède dans une école du 13e arrondissement | Marsactu

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Un faux-plafond de l'école Malpassé-les Oliviers s'est effondré lundi alors que les enfants étaient en récréation.

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Une école de Marseille toujours pas raccordée au tout-à-l'égout

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La mauvaise odeur persistante à l'école de la Busserine, inaugurée en 2015, était en fait liée à de mauvais travaux...

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Une belle journée de solidarité à laquelle les collectifs des écoles ont participé (interview ci-dessous)

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| Actualités

| Édition Marseille

Par Arthur Sorribas

Photo Valérie Vrel

Plus de trois mois après les effondrements de la rue d'Aubagne de Marseille, l'heure est à la solidarité au Dock des Suds. Ce samedi, les associations Ampil, Emmaüs et Article 13 ont convié les Marseillais autour d'une journée collecte de fonds destinés aux délogés du quartier de Noailles.

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Vidéo - Marseille : une journée solidarité pour soutenir les délogés de Noailles

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Actualités | Édition Marseille Par Arthur Sorribas Plus de trois mois après les effondrements de la rue d'Aubagne de Marseille, l'heure est à la solidarité au Dock des Suds. Ce samedi, les associations Ampil, Emmaüs et Article 13 ont convié les Marseillais autour d'une journée collecte de fonds destinés aux délogés du quartier de Noailles.

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À cause d'une pompe non réparée, la température avoisine les 10°C dans certaines salles de l'école

Par Antoine Marigot

Dans les locaux de l'école de la Batarelle, "les enfants gardent leurs vestes", nous apprend-on. Pour cause, lundi matin, la température atteignait péniblement les 10ºC dans le dortoir de la maternelle. Les quelques radiateurs livrés la semaine dernière ont été branchés, en attendant la réparation d'une pompe de chauffage... Photo David Rossi

Symptomatique. À l'heure où les enseignants, en pleine crise des écoles à Marseille, dressent la litanie des dysfonctionnements dans leurs établissements respectifs - lundi encore, certains manifestaient devant l'hôtel de ville en marge du conseil municipal - le cas de la Batarelle (13e) relève de l'exemple manifeste... Après la chute d'un portail d'entrée, la pann

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Marseille : dix jours sans chauffage pour les maternelles

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Par Antoine Marigot Symptomatique. À l'heure où les enseignants, en pleine crise des écoles à Marseille, dressent la litanie des dysfonctionnements dans leurs établissements respectifs - lundi encore, certains manifestaient devant l'hôtel de ville en marge du conseil municipal - le cas de la Batarelle (13e) relève de l'exemple manifeste...

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Plusieurs collectifs citoyens ont décidé de s'unir à Marseille après le drame de la rue d'Aubagne pour construire une force politique.

Ils signent notamment un manifeste appelant à changer de politique.

Ces nouveaux acteurs politiques excluent toutefois de participer aux municipales.

Quel point commun existe-t-il entre des habitants de La Plaine, une des plus grandes places marseillaises dont la réhabilitation au cœur de la politique de Jean-Claude Gaudin est contesté, des délogés privés d'appartement depuis le drame de la rue d'Aubagne et des parents d'élèves qui déplorent l'état des écoles de la deuxième ville de France ?

Ce mardi, la réponse qui semblait se dessiner à l'Equitable café était claire : une seule et même colère contre la politique municipale à Marseille, exprimée de longue date. La mort de huit personnes sous les décombres d'immeubles effondrés dans le centre-ville a décidé une quarantaine de collectifs citoyens marseillais à s'unir en un seul et même ensemble. " Le 5 novembre, ça a déclenché quelque chose ", analyse Fatima Mostefaoui, coprésidente de Pas sans nous.

Stop à " la politique du pourrissement "

Ce mardi, lors d'une réunion entre les différents collectifs a été présenté un texte commun : celui d'un " manifeste pour un Marseille vivant et populaire ". Dans ce texte, les signataires dénoncent notamment la construction d'une ville " qui se fait sans les habitants ". " Le drame de la rue d'Aubagne a mis à nu la brutalité de toute une politique ", indique le manifeste.

Et d'énumérer : " Les taudis, les écoles délabrées, les équipements et services inexistants, les transports publics indignes de la "deuxième ville de France", les cités des quartiers Nord laissées à la dérive : la politique du pourrissement, nous en avons assez. "

Pas de projet pour les municipales

Parmi les premiers signataires, on retrouve, pêle-mêle, des collectifs d'habitants de certaines cités des quartiers Nord, comme celui d'Air Bel, où un habitant est mort de la légionellose, mais aussi le collectif du 5 novembre. Mais derrière les discours semblent se dessiner un bloc politique, avec ses revendications et ses propositions, des transports en commun gratuits à la réquisition des logements vides, en passant l'annulation des partenariats publics privés. Et ce à 18 mois des élections municipales à Marseille, qui s'annoncent inédites, puisque l'actuel maire Jean-Claude Gaudin ne briguera pas le poste de maire pour la première fois depuis 37 ans.

Les signataires de ce manifeste démentent toutefois viser les prochaines élections. " Essayons de construire ensemble quelque chose, lance Bruno Le Dantec. Nous ne sommes pas dans l'idée de lancer une plateforme pour les élections municipales, mais une fédération des colères. Organisons des assemblées de quartier, pour que plus jamais ils gouvernent cette ville sans nous prendre en compte, et puisque les conseils municipaux sont le théâtre d'une fausse démocratie. "

Une manifestation samedi

Et qu'importe si, dans l'assemblée se trouve Michèle Rubirola, conseillère EELV de Marseille, ou des militants proches de la France Insoumise... Cet agrégat de collectif se veut non partisan et espère le rester. " On ne va pas se voiler la face, la plupart ici est de gauche, reconnaît Zora Boukenouche du collectif du 5 novembre. Mais aujourd'hui, au sein du collectif, il y a une horizontalité. Chacun donne son avis. "

Et de s'adresser aux autres collectifs : " A chacun de mettre la pression sur la mairie. " Une pression qui devrait s'exprimer de nouveau dans la rue. Un appel à manifester ce samedi contre l'habitat indigne a été lancé par ces collectifs et relayés par des personnalités influentes, comme Soprano ou IAM, dans une lettre ouverte publiée dans Le Monde.

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Des collectifs marseillais s'allient pour construire une force politique

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Plusieurs collectifs citoyens ont décidé de s'unir à Marseille après le drame de la rue d'Aubagne pour construire une force politique. Ils signent notamment un manifeste appelant à changer de politique. Ces nouveaux acteurs politiques excluent toutefois de participer aux municipales.

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Son nom ne vous dit sans doute rien, mais vous faites peut-être partie des 55 millions de personnes qui ont vu sa conférence TED, " L'école tue la créativité " (Monterey, 2006). La plus vue et partagée de l'histoire ! Ken Robinson, anglais de Liverpool ayant migré à Los Angeles et qui s'apprête à vivre en Provence, est une star. Un des experts en éducation les plus influents et les plus demandés au monde. Il conseille plusieurs gouvernements, échange souvent avec Jean-Michel Blanquer, fait l'admiration d'un de nos spécialistes en éducation, François Taddei, qui le qualifie de " Michel Serres anglais ".

Anobli par la reine d'Angleterre en 2003, il ne tient pas plus que ça à son titre. " Pas la peine de m'appeler sir, il n'y a que mes enfants qui le font ! " répète-t-il avec son humour pince-sans-rire. Ken Robinson, 68 ans, est un universitaire qui ne se prend pas au sérieux. Il ne se sent jamais mieux qu'après un speech d'une heure en quasi-impro devant un public conquis, comme ce fut le cas lors de la dernière conférence USI, en juillet, à Paris.

Son obsession, depuis des années, c'est de changer l'école. Et il est persuadé que les choses bougeront quand la créativité sera à tous les étages, impulsée par les professeurs, mais aussi par les parents. Ainsi, les enfants s'épanouiront et découvriront leurs talents. On en est loin... mais Ken Robinson est un optimiste. Celui qui a été touché par la polio à l'âge de 4 ans, et qui a tiré une croix sur une carrière de footballeur professionnel veut croire aux opportunités que l'école peut offrir.

Le Point a eu la chance de le rencontrer lors de son passage à Paris, dans le salon feutré d'un hôtel du 6e arrondissement. Entretien.

Le Point : Vous avez donné une conférence, en 2016, à Londres, dont le titre un brin provocateur était " Pourquoi la danse est-elle aussi importante que les maths ". Vous y croyez sérieusement ?

Ken Robinson : J'y crois très fort  ! Prenez ma petite-fille de 5 mois, elle a un potentiel énorme, un tas de capacités qu'elle développera peut-être en partie, selon les opportunités qu'elle rencontrera. Si on regarde l'évolution d'un enfant depuis la naissance, c'est une réelle métamorphose, un processus holistique : il grandit de manière cognitive, sociale, émotionnelle, spirituelle... Certes, les mathématiques sont importantes, je ne dis pas le contraire. Il ne faut pas non plus associer la créativité seulement aux arts puisqu'on la retrouve en physique ou dans l'architecture. La créativité est une fonction avant tout intellectuelle. Toutes ces matières s'invitent dans les différents aspects de notre humanité et dans notre compréhension du monde. Par exemple, la biologie nous permet de comprendre le monde vivant tandis que les arts nous permettent de comprendre quelle est notre relation avec le monde vivant. Ce qui rend ces matières aussi importantes l'une que l'autre.

Il y a tout de même moins de métiers liés à la danse qu'aux maths...

On entend souvent dire que les élèves qui sortent de l'école ne deviennent pas danseurs... c'est vrai. Mais ils ne deviennent pas tous mathématiciens non plus  ! Ils vont avoir besoin des maths à un niveau basique. Quel calcul, quelle notion d'algèbre utilise-t-on aujourd'hui dans sa vie d'adulte  ? Et ceux qui ne deviendront pas danseurs ont quand même un corps, ils vont essayer de communiquer avec d'autres gens et la danse participe à cette nécessité de développement social, émotionnel, empathique. La danse fait partie de la joie d'être vivant.
De nos jours, on demande aux enfants de s'asseoir et d'étudier des choses ennuyeuses, ils développent des pathologies (par exemple le syndrome d'hyperactivité que Ken Robinson qualifie d' " épidémie fictive ", NDLR) et on leur donne des médicaments. Laissez-les se lever et bouger  ! Il faut une activité physique journalière comme la danse, qui peut permettre de dépasser certains problèmes sociaux qui pourraient être facilement évités. Il s'agit de créer un programme équilibré, avec autant de maths que d'arts visuels, de théâtre et de sport. Ça marche un peu comme la nutrition. C'est une question d'équilibre, l'humain n'est pas un cerveau sur un bâton  ! Il a besoin d'entretenir son développement corporel. On constate que l'inclusion de la danse dans la scolarité permet aux élèves de s'améliorer dans toutes les disciplines.

Vous dîtes que tous les enfants ont un " talent fabuleux ". Est-ce le rôle de l'école de découvrir les talents de chaque élève  ?

De nos jours, les enfants sont à l'école de 4 à 18 ans, ce qui représente la majeure partie de leur croissance : c'est plus de temps que des longues peines de prison pour les grands crimes  ! (rires) Ce qu'on entend par talent, ce serait en fait des capacités " naturelles ". Le meilleur exemple est celui de nos capacités linguistiques. Chaque personne dans n'importe quelle condition ordinaire de croissance a une capacité à s'exprimer, un jeune enfant peut apprendre plusieurs langues s'il naît dans un foyer bilingue ou polyglotte. Ce n'est pas une question d'intelligence ou de talent, c'est une capacité avec laquelle nous sommes nés. Tout dépend ensuite de l'exposition à la langue.

Le rôle de l'école, mais aussi des parents, est de fournir autant d'opportunités que possible pour que les enfants puissent découvrir de quoi ils sont capables. Si au contraire, on met l'enfant dans un moule, on se ferme à l'humanité et au monde qui nous entoure. Tout le monde peut réussir en danse ou en chimie à partir du moment où on y est exposé. Il est vrai que certains auront de plus grandes capacités que d'autres. Moi, peu importe l'expérience que j'ai eue avec le piano, il est certain que je n'allais pas devenir Elton John ni Charlie Mingus  !

Comment devient-on créatif ? Est-ce que la créativité s'enseigne  ?

La créativité n'est pas un concept exotique réservé à quelques bienheureux, elle est primordiale au développement de l'individu puisque nous finissons toujours par créer nos vies. Elle dirige et accompagne les exploits de la civilisation, elle se manifeste partout  ! L'école a bien du mal à intégrer cela et, par conséquent, ne lui laisse que peu de place dans son système : c'est une tragédie  !

Il n'y a pas d'heure pour la créativité, cela ne doit pas être une matière à part, contrairement aux dires de certains ; c'est une sorte d'imagination appliquée. Que vous soyez médecin, designer ou physicien, à partir du moment où l'intelligence est utilisée, une idée peut survenir  ! Évidemment, la créativité seule ne suffit pas. Il faut acquérir des connaissances, un savoir-faire, pour pouvoir développer et concrétiser des idées. Je viens de Liverpool, où j'ai grandi avec les Beatles... enfin, ils sont devenus les Beatles quand je n'étais encore qu'un enfant (rires). Bref, ce n'était pas de très bons musiciens au départ, il suffit d'ailleurs de réécouter leur premier single, " Love Me Do ". Leur approche musicale était assez basique, mais en 1967, ils ont produit Sergent Pepper's ! Il faut être un expert pour obtenir ce genre de résultat. Ce que je veux dire, c'est qu'ils avaient une base et ils sont allés au bout de leurs idées. Quand on me dit qu'il faut maîtriser tout son art pour devenir créatif, je réponds " n'importe quoi  ! " Il faut savoir allier savoir, idées et appétence pour progresser  !

Vous pensez vraiment que l'école tue la créativité  ?

C'est le titre qui a été donné à ma première conférence TED, en 2006. Mais, à vrai dire, je n'ai jamais dit cela... Il n'y a pas de politique anti-créativité proprement dite, mais plutôt un cadre et des conditions qui ont tendance à l'inhiber : la culture des tests standardisés où le but du jeu est d'avoir la bonne réponse, la simple compréhension du contenu plutôt que le questionnement. Cela dit, il y a des personnes qui n'aiment pas cette façon de penser en classe : elles trouvent cela irritant et perturbant, et pensent que cela va même à l'encontre de l'autorité des professeurs.

En France, beaucoup de gens pensent justement que les profs ont perdu de leur autorité auprès des élèves et même des parents...

La relation prof-élève est similaire à ce qu'est devenue la relation parent-enfant. Il y a cent ans, le rapport d'autorité était complètement différent. Aujourd'hui, les enfants se comportent comme des adultes. De manière générale, le rôle d'un parent est d'encourager, d'accompagner son enfant vers l'indépendance de l'âge adulte tout en assurant une structure stable faite de limites, de règles et d'éthique. C'est également le rôle d'un professeur. Tout cela est une question d'équilibre à trouver entre la discipline, la confiance et l'autonomie.

Il y a d'autres méthodes que l'autoritaire " tais-toi et fais ce qu'on te dit ", notamment ce qu'on pourrait qualifier d' " éducation démocratique " où l'enfant a la confiance des adultes et un certain recul pour prendre ses propres décisions. Les jeunes qu'on encourage à discuter des règles du vivre-ensemble, par exemple, se révèlent non seulement très responsables, mais aussi plus réfléchis. Ce qui est vrai néanmoins, c'est que dans les classes où il n'y a pas d'ordre ou de respect, c'est le chaos total. Personne ne peut se concentrer ou travailler dans ce genre de situation. Je ne prône en aucun cas l'anarchie dans les salles de classe  ! Ni la créativité ni l'apprentissage de qualité ne naissent de l'absence de convention ou de structure. Il faut trouver un juste milieu entre le chaos et l'autoritarisme.

Il paraît que votre fameuse conférence TED était une improvisation. Vraiment  ?

Oui, oui  ! J'ai un plan avec une introduction, une conclusion et trois points principaux à aborder. Mais la manière dont la conférence en elle même se déroule dépend vraiment de la réaction des gens, je ne sais jamais par exemple quelles histoires je vais raconter. L'énergie est un élément-clé pour réussir une conférence plutôt qu'un discours bien appris, il faut vraiment savoir dans ce genre de moment comment se connecter avec son audience.

Pourquoi êtes-vous si passionné par l'éducation  ?

Aujourd'hui, je ne vois pas ce qui est plus important que l'éducation. Elle touche à tout, elle affecte la manière dont on vit, notre développement personnel, qui on est en tant qu'individu. H. G. Wells disait : " La civilisation est une course entre l'éducation et la catastrophe. " Les gens savent que l'éducation est importante, mais ils prennent le sujet pour acquis, un peu comme la santé ou l'environnement.

Quel genre d'élève étiez-vous  ?

Quand j'étais à l'école, je n'avais aucune idée de ce que je voulais faire, encore moins de ce que j'allais faire. Je suis né à Liverpool dans une famille de sept enfants et le rêve ultime à l'époque, c'était de devenir footballeur professionnel. Deux de mes frères ont joué pour Everton, nous avons grandi près du stade, mon père était semi-pro. Je ne me débrouillais pas mal du tout, puis j'ai eu la polio et j'ai dû aller à l'hôpital, suivre une scolarité aménagée. Mon père a eu l'intelligence de me dire de m'accrocher à ma scolarité. Il était ouvrier et, à la suite d'un accident de travail, s'est retrouvé paralysé.

J'ai suivi les conseils de mon père et je me suis appliqué à l'école même si ça ne me disait rien du tout  ! C'était l'époque du rock'n'roll, les gens allaient voir jouer les Beatles le soir, mais j'ai fini par aller dans un très bon collège, j'ai rencontré de super profs, je me suis passionné pour le théâtre... Finalement, si je n'avais pas eu la polio, je serais sans doute devenu un joueur de foot et mes invités auraient pu venir admirer mes trophées ! Tout dépend des choix et des circonstances. Je n'ai jamais été très extraverti, mais, sans déborder de confiance, j'ai toujours eu l'assurance que je ferai quelque chose que je trouverai utile.

Est-il vrai que vous avez autorisé votre fille de 16 ans à quitter l'école  ? C'était une bonne décision d'après vous  ?

Dans son cas particulier, c'était une très bonne décision, mais je ne veux pas généraliser. Tout d'abord, l'école ne lui convenait pas, elle ne s'y sentait pas à sa place. En Angleterre, elle était dans une très bonne école qui lui allait parfaitement. Une fois à Los Angeles, ça n'allait pas, ce n'était pas la bonne culture... Il y avait cette pression d'assigner les étudiants à des universités prestigieuses, elle ne s'entendait pas avec certains de ses profs, ce qui nous a amenés à avoir de longues discussions et je lui ai demandé ce qu'elle voulait faire. Finalement, elle a trouvé un stage dans une boîte de production de musique puis elle s'occupait du site officiel de Miley Cyrus. C'est assez surprenant, mais... c'est Los Angeles  ! Blague à part, ma femme et moi avons mis en place tout un programme pour suivre et soutenir notre fille et elle a su après saisir ses propres opportunités.

Vous avez aussi conseillé de nombreux gouvernements.

Oui, Londres, Singapour, Hong Kong, États-Unis... Aujourd'hui, je consulte dans un consortium qui s'appelle Atlantic Rim Collaboratory et qui rassemble huit pays.

Dont la France  ?

Non. Néanmoins, Jean Michel Blanquer m'a sollicité pour le conseiller. J'en serais ravi  ! (D'après nos informations, le ministre lui a proposé de diriger une expérimentation sur un campus d'excellence de la voie professionnelle, NDLR). Je pense vraiment que c'est important que le gouvernement français prenne autant au sérieux les enjeux de l'éducation, à travers notamment l'importance de la scolarité en maternelle et la réforme du bac.

Changez l'école !, L'Élément, Trouver son élément ont été traduits en français chez PlayBac.

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Ken Robinson : " Laissez vos enfants se lever, bouger, danser  ! "

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Son nom ne vous dit sans doute rien, mais vous faites peut-être partie des 55 millions de personnes qui ont vu sa conférence TED, " L'école tue la créativité " (Monterey, 2006). La plus vue et partagée de l'histoire ! Ken Robinson, anglais de Liverpool ayant migré à Los Angeles et qui s'apprête à vivre en Provence, est une star.

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Le ministre de l'Education, Jean-Michel Blanquer, avait dit attendre " avec gourmandise " le débat sur son projet de loi " Pour une école de la confiance ". Ses opposants lui ont déjà rappelé qu'il s'était engagé à ce qu'il n'y ait pas de loi portant son nom - " Il n'y aura pas de loi Blanquer, j'en serai fier ", avait déclaré le ministre en mai 2017 . " Il y a des points qui ont avancé depuis dix-huit mois et il faut donner un nouvel élan à certains sujets ", rétorque-t-il.

Après les premiers débats en commission fin janvier, le texte est examiné à partir de ce lundi à l'Assemblée nationale.Tour d'horizon d'un projet de loi au contenu très éclectique.

· L'instruction obligatoire dès l'âge de 3 ans

C'est la raison d'être du projet de loi. L'instruction obligatoire à 3 ans avait été annoncée en mars dernier par Emmanuel Macron : 26.000 enfants - qui n'en bénéficient pas - sont concernés. Jean-Michel Blanquer y voit " une mesure emblématique " et historique. Ses opposants en relativisent la portée : " Ce n'est pas un changement essentiel car 98,9 % des enfants de trois ans sont déjà scolarisés ", affirmait la semaine dernière l'ex-ministre de François Hollande chargée de la Réussite éducative, George Pau-Langevin. Durant la campagne présidentielle, les candidats Benoît Hamon et Jean-Luc Mélenchon avaient proposé cette mesure.

Le projet de loi vise aussi à renforcer le contrôle de l'instruction à domicile : " Un enfant qui n'a pas eu ce qu'il fallait en matière de langage et de socialisation risque d'avoir des retards difficiles voire très difficiles à rattraper à partir du CP ", justifie Jean-Michel Blanquer.

· Une réforme de la formation des enseignants

Le projet de loi est aussi l'occasion, pour le ministre, de donner le coup d'envoi de la réforme de la formation des enseignants, " le premier de tous les sujets en matière d'amélioration de la qualité du système scolaire ", selon lui. Le projet de loi ne sera, dit-il, que " la partie législative de l'iceberg " car la réforme relèvera surtout de textes réglementaires. Mais les grands principes de la réforme sont posés. Le ministre veut transformer les actuelles écoles supérieures du professorat et de l'éducation (ESPE), créées sous le quinquennat précédent, en Instituts nationaux supérieurs du professorat et de l'éducation, et transformer leur gouvernance.

Les futurs " Instituts nationaux " resteront dans les universités mais Jean-Michel Blanquer, en tant qu' " employeur " des futurs enseignants, entend imposer ses vues pour " garantir un standard de base " de la formation, notamment en matière d'enseignement de la lecture pour les professeurs des écoles. " Nous devons garantir un nombre de base d'heures, affirmait le ministre de l'Education, la semaine dernière à l'Assemblée . Aujourd'hui, selon que vous êtes à Marseille, à Lille ou à Strasbourg, vous n'avez pas le même nombre d'heures. "

Le concours sera par ailleurs décalé en deuxième année de master. La formation devrait aussi être " distincte pour le premier et le second degrés, en amont du concours ", a annoncé le ministre.

· Des assistants d'éducation contre la crise du recrutement

Dès la deuxième année de licence (L2), des assistants d'éducation, notamment " des étudiants de milieux sociaux défavorisés ", pourront s'orienter vers une carrière d'enseignant " en ayant un salaire " de 700 euros, cumulable avec une bourse de l'enseignement supérieur, a promis Jean-Michel Blanquer. Il entend ainsi " motiver des étudiants dès le début de leurs études à devenir des professeurs ". Ceux-ci feront quelques heures dans les établissements scolaires dès la L2, assumant au départ " des fonctions de surveillance " avant, en première année de master (M1), d' " assurer des missions pédagogiques (sous) la supervision des professeurs ".

· De nouvelles écoles internationales

Une nouvelle catégorie d' établissements publics locaux d'enseignement international (EPLEI) doit être créée pour accueillir des élèves allant de la maternelle à la terminale, sur le modèle de l'Ecole européenne de Strasbourg, avec des matières enseignées dans des langues étrangères. Jean-Michel Blanquer y voit un facteur d'attractivité pour des entreprises étrangères.

Le débat au Parlement devrait porter sur la mixité de ces établissements, l'enjeu étant qu'ils accueillent aussi des élèves qui habitent près de ces écoles. Le ministre de l'Education a indiqué qu'il était prêt à en installer dans les territoires ruraux, " avec des internats ", et à ne pas en laisser le privilège aux seules métropoles.

· Une agence de l'évaluation

C'était l'un des sujets évoqués par l'entourage d'Emmanuel Macron pendant la campagne présidentielle . Longtemps très prudent sur le sujet, Jean-Michel Blanquer n'hésite plus à parler de la création d'une " agence d'évaluation ". Sa vocation : " l'autoévaluation des écoles, collèges et lycées ", qui débouchera sur un projet éducatif adapté à chaque établissement, pour cinq ans, " avec l'accompagnement des rectorats ". En matière d'évaluation, les critiques devraient porter sur la transformation du Conseil national d'évaluation du système scolaire (Cnesco), créé sous le quinquennat précédent, et relégué au rang de chaire du Conservatoire national des arts et métiers (CNAM).

@mccorbier

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Scolarisation obligatoire, formation, évaluation : ce que veut changer le projet de loi Blanquer

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Le ministre de l'Education, Jean-Michel Blanquer, avait dit attendre " avec gourmandise " le débat sur son projet de loi " Pour une école de la confiance ". Ses opposants lui ont déjà rappelé qu'il s'était engagé à ce qu'il n'y ait pas de loi portant son nom - " Il n'y aura pas de loi Blanquer, j'en serai fier ", avait déclaré le ministre en mai 2017 .

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Avec le soutien de la CGT, des mères de famille ont organisé une opération coup-de-poing dans une école des quartiers Nord de Marseille.

Elles dénoncent des manques d'effectifs lors du service des repas.

Le maire de Marseille Jean-Claude Gaudin a annoncé une prime de 400 euros pour les " tatas ", le surnom des agents des écoles.

C'est ce qu'on appelle pousser une gueulante. La porte se referme au nez de Nadia Bendjedid, mais la mère de famille crie une dernière fois : " C'est ça, le dialogue avec la mairie, à Marseille ? " Nadia, manteau en fausse fourrure noire, hijab assorti, a deux petites filles. Elles ont cinq et six ans et rentrent chaque soir de l'école avec la faim au ventre : " Elles vont manger quoi, trois pauvres beignets au calamar ? Vous avez vu le menu ? "

On a vu, effectivement. Et certains employés de la municipalité de Marseille n'ont pas apprécié notre visite. Le dialogue que réclamait Nadia, c'est avec une dame aux cheveux gris, venue en renfort, ce lundi, pour pallier de nombreuses absences. " Vous êtes là parce qu'il y a un journaliste " accusent, en chœur, les quinze mères de famille, en pleine " opération commando ", ce lundi.

Une seule " tata " dans la cour

" La semaine dernière, j'étais à la plonge ", rétorque la fonctionnaire. Obligation de neutralité : elle ne répondra pas à nos questions sur les effectifs réels au sein de ce groupe scolaire qui regroupe une école élémentaire (Saint-Louis-Rove) et une maternelle (Saint-Louis-Gare).

Des mères d'élèves tentent de rentrer en force dans une cantine scolaire, à Marseille. - J. Saint-Marc / 20 Minutes

Ce lundi, il n'y avait qu'une seule " tata " dans la cour, pendant la pause méridienne. On a donc vu quelques chutes, un début de bagarre séparé par un instituteur et une Atsem remplaçante qui galérait en faisant l'appel : " Tu es qui, toi, déjà ? " Le service communication de la mairie de Marseille ne nous a pas posé la même question. Mais il n'a pas répondu aux nôtres : " Ce n'est pas une sanction, mais comme vous êtes entrés dans un bâtiment sans autorisation, on ne peut pas vous répondre. "

Guerre des chiffres

Sanction Canada Dry ? Disons plutôt manque de coordination. Car Danièle Casanova, adjointe aux écoles (LR), décrochera son téléphone, un peu plus tard. " Nos agents ne chôment pas, je vous le garantis ", dit-elle. " On veut des embauches ", crie-t-on à la CGT, qui appelle à la grève " des tatas " depuis le 10 décembre dernier.

Isabelle*, une des chevilles ouvrières de l'action du jour, développe. La fonctionnaire répond à l'élue et aux parents, persuadés que leur école, dans les quartiers Nord de Marseille, est particulièrement mal lotie :

C'est pareil dans toutes les écoles. Une note de service impose un quota, en maternelle, d'un agent pour 25 élèves. C'est un pour 50 en élémentaire. Ces chiffres ne sont respectés nulle part ! Jean-Claude Gaudin a annoncé une prime de 400 euros... On ne veut pas de prime, on veut des bras ! "

La grève est très peu suivie, selon Danièle Casanova : vendredi dernier, par exemple, il n'y avait que 57 grévistes pour 3.400 agents territoriaux des écoles. " Et jeudi, les 50.000 élèves qui mangent à la cantine ont déjeuné d'un pique-nique, car 400 agents passaient un concours ", poursuit-elle. Des chiffres jugés approximatifs par la CGT. Et par les parents d'élèves. A la guerre des chiffres, ils opposent la guerre des écoles.

" Une petite vient de tomber, bousculée par un grand... Si je n'avais pas été là pour la relever, ça aurait pu être grave ", s'enflamme Clémentine*, mère de trois petits. La gamine n'avait rien. Clémentine, elle, est en colère : " J'ai confiance en l'école... Mais j'ai peur pour la sécurité de mes enfants ! " Elle envisage de mettre fin à sa formation d'aide-soignante et de récupérer ses enfants entre midi et deux. Kaïna, une autre maman, l'interrompt : " Si on fait ça, on leur donne raison ! "

* Son prénom a été modifié.

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Des parents infiltrent une école, à Marseille, pour réclamer des embauches

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Avec le soutien de la CGT, des mères de famille ont organisé une opération coup-de-poing dans une école des quartiers Nord de Marseille. Elles dénoncent des manques d'effectifs lors du service des repas. Le maire de Marseille Jean-Claude Gaudin a annoncé une prime de 400 euros pour les " tatas ", le surnom des agents des écoles.

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Marseille NOVEMBRE 2018 : Récit d'une ville qui s'effondre

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facebook du Collectif des écoles publiques du 3

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L'école National en péril 
#Marseille
#BalanceTonTaudis

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Gari Greu (Massilia Sound System) rend un bel hommage aux victimes de la rue d'Aubagne + clin d'oeil à notre école #Marseille
#BalanceTonTaudis

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Mauvaise gestion des écoles de #Marseille

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Ecole National à #Marseille
#BalanceTonTaudis

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Le 28 novembre 2016, deux flèches d'arc sportif, d'une longueur de 60 centimètres et à l'embout métallique, ont été retrouvées sur le terrain de sport du collège Versailles, situé dans l'un des arrondissements les plus pauvres de France, à Marseille. Le Procureur de la République de Marseille a ouvert une enquête. Le 5 décembre, les enseignants et parents avaient rendez-vous avec le directeur académique des services de l'éducation nationale et le préfet de police de Marseille. Face à la violence des faits, les institutions tentent d'en minimiser la portée, dans un quartier abandonné par les pouvoirs publics.
en partenariat avec Mediapart

A lire, l'article de Pascale Pascariello et Louise Fessard : " A Marseille, un collège est abandonné à la violence" Chanson de fin : "Falling out" par Otzeki - Album : "Falling out (EP) - 2016. Retrouvez toute l'actualité sur Mediapart

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Le 28 novembre 2016, deux flèches d'arc sportif, d'une longueur de 60 centimètres et à l'embout métallique, ont été retrouvées sur le terrain de sport du collège Versailles, situé dans l'un des arrondissements les plus pauvres de France, à Marseille. Le Procureur de la République de Marseille a ouvert une enquête.

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Enquête sur la situation des écoles de Marseille. Ici, dans les quartiers Nord, à la maternelle Barnier.

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Dans les quartiers nord de Marseille, les écoles publiques ne sont pas épargnées par les problèmes de précarité et de sécurité : tirs de kalachnikov, vétusté, insalubrité sont le quotidien des élèves.

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En plein centre de la ville, à dix minutes de la gare et du Vieux-Port, l'arrondissement jouxte Euroméditerranée, l'une des opérations de rénovation urbaine les plus ambitieuses d'Europe. En marge des grands axes rénovés à coups de millions d'euros, les marchands de sommeil continuent à prospérer dans ce quartier aux allures de faubourg, surnommé "la zone des oubliés" par ses habitants. Dans cette émission, Shéhérazade et Samia racontent leur quotidien dans les logements insalubres.

Shéhérazade, bientôt 17 ans, habite dans un appartement insalubre depuis 8 ans.

Je vais pas vous mentir, j'ai froid la nuit. À cause de la fuite d'eau et de l'eau qui monte, ma mère a arrêté l'électricité. On s'est regroupés tous les cinq dans la même chambre pour vivre.

Je suis souvent en retard à l'école. J'ai envie de dormir quand je suis en cours. J'ai du mal à me concentrer quand je révise. J'aimerais bien avoir une chambre à moi pour travailler. Les professeurs ne sont pas au courant, je ne leur raconte pas ma vie.

La jeune femme, qui a déjà redoublé deux fois, préfère rester discrète sur sa situation. Lorsque ses amies lui demandent si elles peuvent venir chez elle, elle explique que sa chambre n'est pas bien rangée. Mais vivre dans l'insalubrité n'empêche pas Shéhérazade de prendre soin d'elle.

J'ai un peu honte quand je ramène mes copines. Je leur mens, je leur dis que ma chambre n'est pas bien rangée. Je suis toujours bien habillée, bien maquillée, mais au fond, je vis dans la pauvreté. Du coup, au collège, je préfère rester seule. Ici, il n'y a pas d'eau chaude. On est obligés de se laver avec l'eau chaude que ma mère réchauffe. Parfois, je vais chez ma tante et j'en profite pour prendre un bain. C'est trop bien, j'aimerais m'endormir dedans.

Un jour, alors qu'elle rentre chez elle, la collégienne sent quelque chose monter le long de sa jambe.

C'était un rat ! Il s'est accroché à mon pied, il m'a mordu, il était tout mouillé. Quand je suis rentrée chez moi, ma jambe était paralysée. J'avais du mal à marcher, je suis allée à l'hôpital. Ils m'ont donné des médicaments, et j'ai dormi pendant trois jours. Voilà, il faut se méfier des petits rats.

Quand je rentre chez moi, le bloc est pourri, mais au moins c'est propre, le ménage est fait. J'aimerais bien avoir un appartement pour mes parents, pour qu'ils soient heureux. J'aimerais bien qu'ils aient le sourire aux lèvres, parce que je sens un truc triste chez eux.

Samia a 20 ans. Arrivée en France en 2009, elle vit avec sa famille dans un immeuble insalubre. Sa mère se remarie, et la famille s'agrandit. Aujourd'hui, ils sont sept, entassés dans un petit deux-pièces. Le quotidien n'était pas facile pour la jeune femme, surtout au moment de la puberté, où elle recherchait un peu d'intimité.

On partageait tout ensemble, et quand j'ai eu 13 ans, ça me gênait. Je ne voulais pas me changer devant tout le monde.

On faisait nos devoirs aux toilettes, c'est mon petit frère qui m'a montré cette technique. Je rêve de devenir auxiliaire puéricultrice, et dans mes toilettes quand je faisais mes devoirs, je rêvais d'être en blouse blanche, en train de m'occuper des petits nourrissons.

Grâce à l'aide de l'une de ses professeurs qui a cru en elle, Samia a finalement pu passer son bac :

Elle me disait que j'avais les capacités, que je voulais réussir. J'avais des mauvaises notes, et je lui ai expliqué ma situation. Je lui ai dit tout ce qu'il y avait chez moi. Elle a compris, sans me juger. Parfois, j'allais chez elle faire les devoirs, et j'ai eu une bonne moyenne au troisième trimestre. C'est rare d'avoir un prof qui vous considère comme ça.

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Réécouter Enquête sur le 3eme arrondissement de Marseille : l'école écouter (28 min) 28 min

Chanson de fin : "Voltaire", par Heroic - Album : Voltaire (2014).

Reportage : Pascale Pascariello

Réalisation : Emmanuel Geoffroy

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Enquête sur le 3ème arrondissement de Marseille : l'arrondissement le plus pauvre de France

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Enquête sur le 3eme arrondissement de Marseille : l'école

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Alors que l'école devrait être un refuge, un espoir pour les enfants qui grandissent dans le troisième arrondissement de Marseille, le plus pauvre de France, elle n'est pas épargnée par les problèmes de vétusté et de pauvreté du quartier.

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Des écoles inondées à Marseille après les fortes pluies: " Tout est foutu "

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En raison des fortes pluies de ces derniers jours, des écoles en préfabriquées de Marseille ont été inondées et sont, depuis, impraticables. Inadmissible selon les parents d'élèves.

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Le journal de 7h du vendredi 09 novembre 2018 du 09 novembre 2018 - France Inter

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Le journal de 7h du vendredi 09 novembre 2018 du 09 novembre 2018 par en replay sur France Inter. Retrouvez l'émission en réécoute gratuite et abonnez-vous au podcast !

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Vous me direz : ah oui, cette défaite de l'OM en coupe de France... Mais non, pas celui-là de drame. Celui de la rue d'Aubagne.

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Twitter de Nicolas Steinfels, parent d'élèves à Pommier

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Twitter de Nicolas Steinfels, parent d'élèves à Pommier

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Nicolas Steinfels (@SteinfelsN) / Twitter

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Parent d’élèves en colère face à l’insalubrité des écoles Collectif des écoles de Marseille (CeM)
DDEN
Pour une Marseille vivante, populaire et accueillante