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Por grupos prepararán una parte del temario y lo explicarán como si fueran el profesorado.

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Para que se produzca este aprendizaje, aparecen cinco principios:

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Mostrará una buena motivación por lo que trabajaremos con:

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Mostrará una buena motivación por lo que trabajaremos con:

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-OPCIONAL
-POSIBILIDAD DE ELECCIÓN
-PERMITIR PROPUESTAS

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Buen método para conseguir un aprendizaje significativo

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Para este alumnado este aprendizaje puede ser muy adecuado, sobre todo en niños/as con altas capacidades.

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Se le plantea a un alumno/a un reto o problema, y se le da los materiales y orientaciones para resolverlo.

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Los contenidos son ya totalmente elaborados.

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Jerome Bruner, distinguía entre dos tipos básicos de aprendizaje:

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Sus capacidades pueden diferir.

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Nace del interior de la persona por el simple hecho de que le gusta.

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Asociada a recompensas externas o a la evitación de castigos.

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Nace de la conciencia de la importancia de lo que está aprendiendo.

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Fuerza que guia cualquier acción.

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Utilidad y funcionalidad de lo aprendido.

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Técnicas grupales en la investigación cu

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1. Encaje con los conocimientos previos.

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1. Encaje con los conocimientos previos.

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De manera que estos encajen con los nuevos.

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Corto documental Ikaia: Aprendizaje basado en proyectos

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2.Aprendizaje basado en la resolución de problemas

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2.Aprendizaje basado en la resolución de problemas

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Lo que se aprende, tiene un significado.

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El aprendizaje colaborativo vs. cooperativo

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I-PRINCIPIOS PSICOPEDAGÓGICOS DE LA ATENCIÓN EDUCATIVA A EL ALUMNADO CON ACNEAE

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I-PRINCIPIOS PSICOPEDAGÓGICOS DE LA ATENCIÓN EDUCATIVA A EL ALUMNADO CON ACNEAE