# data[].attributes.body
1.
Skolehjemsamarbejdet i forhold til at være påpasselig med, hvilken tilgang jeg har til skolehjemsamtaler. (Lav en dagsorden over hvad vi skal diskutere, og ikke diskutere)

Forskellige tilgange til vejledning, ved at indtage forskellige roller som vejleder, men stadig være styrende.

2.
Havde regnet med at det ville være mere toeritungt, og derfor have mere fokus på redskaber, men i forhold til at det har været mere diskussion og mindre skrivning, så har det været passende.

3. Flere konkrete redskaber eller løsningsforslag til cases, og måske lidt mere brainstorm om hvordan man som et lærerteam ville løse problemet. Vi kunne lave en øvelse i grupper af studerende der får en case, og fremlægger hvad man ville gøre, og så have pro's and con's med.
Til sidst måske en mappe hvor vi samler vores materialer, selvom jeg godt ved vi studerende selv burde tage os af dette.

# data[].attributes.body
... på hvor vigtigt det er, at jeg som lærer tager ansvar for at udfylde min rolle som lærer.
... på vigtigheden (for mig) i at skille privatliv og arbejde. Børnene skal ikke påvirkes af, hvad jeg måtte ha' af udfordringer.
... på at forældre kommer med forskellige ressourcer og kapitaler, der vil ha' indflydelse på samarbejdet og hvordan de formår at indfri implicitte krav og forventninger fra skolen.

# data[].attributes.body
De tre vigtigste ting:
- At man som lærer er leder, og det er en rolle man skal være sig bevidst om at udfylde - det kommer ikke af sig selv.
- Forældresamarbejdet er mangefacetteret. Det er et oplagt sted at differentiere.
- Praktiske eksempler og diskussioner på løsninger af (praktiske) problemer fra medstuderende
Oplevelse af balancen af teori og praksis
- Godt med eksempler til at belyse problemer (i form af fx. dillemaer osv). Ifht. præsentationer af studieprodukter, kunne det være en fordel at et benspænd skulle være at eksemplerne skulle være eksemplariske, og ikke som i en del tilfælde hvordan man ikke bør gøre.
Hvad vil jeg gerne have arbejdet mere med?
- Mere omkring (generel) ledelsesteori. Bør kunne anvendes som overordnet ramme på klasseledelse

# data[].attributes.body
- De tre vigtigste ting, jeg tager med er tiltag til skole-hjem samarbejdet
Hvordan man håndterer forskellige situationer (med henblik på forældremøde-spillene, vi spillede)
Hvordan jeg generelt skal forholde mig som ny lærer

- Der har været en bedre balance mellem teori og praksis end mange af de andre fag og moduler, jeg har haft. Vi er dykket ned i flere konkrete sager - hvilket har været nyttigt.

- Mere praksisnære cases.

# data[].attributes.body
•Hvad er de 3vigtigste ting, jeg tager med ind i lærerarbejdet fra dette modul?
1: Hvordan man kan lede en klasse.
2: Hvordan vejledening kan foregå.
3: Forældreperspektivet - Hvor forskellige forældrene kan være.

•Hvordan har jeg oplevet balancen mellem teori og praksis?
Jeg syntes at der har været for meget teori. Jeg kunne godt lide at man fik teori på hvordan man kunne gøre og hvorfor for eksempel med klasseledelse og vejledning, men det ville være fedt at få nogle lærer udefra der kan snakke om teorien passer til virkeligheden.

•Hvad ville jeg gerne have arbejdet mere med?
Jeg ville gerne arbejde mere med dårlige situationer, da det er der jeg føler mig usikker. Hvad gør man med en elev der bare nægter at snakke med en under vejledning?

Det er fint med teori som passer til case, det bliver bare hurtigt som om at hvis man gør brug af teorien så vil alt lykkes. Hvilket ikke passer til virkeligheden.

# data[].attributes.body
De 3 vigtigste ting jeg tager med ind i lærerarbejdet fra dette modul:
1. Udvidet viden om forældretyper og hensynstagen der kan være nødvendig for at mane fordomme etc. til jorden.
2. Forældrefidusen.dk - GENIAL hjemmeside!
3. Gode sparringspartnere, som har givet mig stof til eftertanke.

Hvordan har jeg oplevet balancen mellem teori og praksis?
Fin. Mangler dog muligheden for diskussioner, da man ofte bliver affejet med et "sådan siger denne teoretiker", eller lign.

Hvad ville jeg gerne have arbejdet mere med?
- Praksisnære cases med dertilhørende relevante informationer. Jeg synes, mange af de cases, vi har arbejdet med, mangler utroligt meget for at vi virkelig kan gå i dybden med dem.

# data[].attributes.body
- Det er vigtigt at få et godt samarbejde i lærer teams
- Det er vigtigt at få en god relation til forældrene
- Forskellige spørgemetoder
- Jeg synes der har været for mange små øvelser, det har samtidig ikke været alle øvelser jeg har kunne se sammenhængen med teorien så derfor følte jeg at det var spild af tid.
-

# data[].attributes.body
1: At der er mange forskellige måder at håndtere en klasse på ift. ledelsesstrategier.
- Det er en mangfoldig skole, så der er mange at tage hensyn til, både forældre og elever.

2: Jeg synes at der har fin vekselvirkning mellem teori og praksis. Der har været fokus på nogle konkrete ting, som vi som lærere, kan opleve ude i folkeskolen.

# data[].attributes.body
De tre ting jeg tager med her fra.
1. relevante teorier som kan belyse det praktiske
2. det at kunne skelne teori og praksis
3. gode diskutioner/samtaler mm.

Balancen mellem teori og praksis har været fin.

Der kunne godt havde været flere cases, som kunne være mere dybdegående og informationsrige.

# data[].attributes.headline
Har fået øjenene op for mange af de problematikker som man kan støde på som en ny lære. 

# data[].attributes.subject
Har fået øjenene op for mange af de problematikker som man kan støde på som en ny lære. 

# data[].attributes.body
Klasseledelse
konflikthåndtering
skolehjem samarbejde
synes absolut at de her tre emner er noget er det, der mest bekymrer en ny lære. Meget spænende og brugbar fag med fokus på praksis.

# data[].attributes.body
Hvilke krav har man som ny lærer - hvad kan man forlange af sin nye skole
Forældresamarbejdet er svært - og der er mange måder at gøre det på, alt efter forældregruppen
Modulet har suppleret mange væsentlige ting fra uddannelsen - såsom kollegiale udfordringer, forældresamarbejde mm.

Teorien har fyldt for meget - det har været for idealiseret til tider - mere realistiske/virkelige cases havde været fedt

Jeg ville gerne have arbejdet mere med springet fra læreruddannelsen til ansættelsen på en skole, helt konkret hvordan man får skabt overblik for sig selv på sin nye arbejdsplads