# data[].attributes.body
L’objectiu de l’escola és aconseguir el màxim prestigi d’entre la resta

Cerca la seva màxima eficiència

Possiblement tan sols cerca assolir un alt prestigi en vers de preocupar-se per l’aprenentatge dels alumnes i el bon funcionament del centre en diversos aspectes

S’aconsegueix el màxim aprenentatge en un àmbit concret

Es centra més en l’escola com a tal i no amb els col·lectius que l’envolten (poca relació amb l’entorn)

# data[].attributes.body
·Els experts afirmen que l'escola com a empresa es fonamenta en aconseguir «l’eficàcia»  i reunir el nombre més alt d'alumnes possible.
·Es podrien tenir en compte conceptes reals de les empreses però amb una aplicació educativa com ara: rendibilitat, treballservei-producte, mercat-clients, gestió-eficàcia, optimitització de recursos, cultura i projecte d’empresa, risc-estabilitat-innovació, rendició de comptes, màrqueting, comunicació-imatge corporativa, professionalització, gestió de la qualitat, entorn turbulent, etc.

# data[].attributes.body
·Els experts afirmen que aquesta escola entén el centre educatiu com un entorn integrat per diversos
col·lectius de persones que porten a terme una intensa i riquíssima interacció (alumnat, professorat, especialistes, famílies, personal no docent, entitats de l’entorn, suports
externs, etc.)
·Insisteix en els valors de
la persona i concep el centre com una comunitat educativa.
·L'escola s’obre a la societat i
treballa amb aliances amb la comunitat

# data[].attributes.body
·La seva organització serà complexa
·L'àmbit formal estàra totalment organitzat i planificat, el no formal també però no tant i l'informal gens

# data[].attributes.body
·L'àmbit formal es tracta de les escoles, això implica màxima organització i planificació i gran capacitat de relació entre els diferents col·lectius
·L'àmbit no formal en certa manera també està organitzat i planificat tot i que no es situa a les escoles
·L'àmbit informal no està organitzat, es dona de manera esporàdica

# data[].attributes.body
·Escola totalment interrelacionada i amb gran capacitat d'organització
·Hi intervenen diferents factors/col·lectius

# data[].attributes.body
·Està formada per elements (inputs) conectats entre si que en un procés d'interacció produeixen diferents resultats (outputs)
·Cada element té una funció específica
·Generen i reben informació tant de l'exterior com de l'interior
·Té diferents aspectes claus com ara la comunicació, interrelació, globalitat, dinamicitat, autoregulació, optimització, etc.

# data[].attributes.body
·L’escola s’entén com un conjunt relacionat decomunitats/col·lectius
·Tots els col·lectius interaccionen entre ells
·No tan sols es centra en l’aprenentatge temàtic dels alumnes sinó en l’aprenentatge de la vida
·Té relació amb les famílies
·Tots els docents van cap a una mateixa direcció
·Estructura organitzativa dels centres amb participació col·lectiva.
·Ensenya valors per viure en societat.

# data[].attributes.body
El que heu fet és correcte, ara bé crec que en la majoria de columnes dels experts podríau haver extret més idees i conceptes clau. Convé que ho reviseu i ho amplieu.