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La asistencia debería ser justificada con la licencia y no solo justificar las evaluaciones.

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Nosotros creemos que una de las fortalezas que nos favorece es la reflexión pedagógica ya que es primordial para nuestro crecimiento y el de nuestros futuros estudiantes.

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Consideramos importantes los avances relacionados con el fortalecimiento de la formación práctica, ya que permite vincular la teoría con la realidad del aula desde etapas tempranas. Además, valoramos el desarrollo de habilidades pedagógicas innovadoras y el aprender haciendo, junto con el compromiso de la carrera con la formación integral de los y las estudiantes.

Asimismo es realmente importante la metodología de formación implementada el quehacer docente se organiza en ámbitos clave como la planificación, donde se estructuran los objetivos y actividades; la implementación, que corresponde al desarrollo de la clase; la evaluación, que permite conocer los aprendizajes de los estudiantes; y la reflexión docente, que ayuda a mejorar continuamente la práctica pedagógica.

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El título intermedio es una gran ayuda y un plus para poder trabajar en el ambito educativo mientras se termina la carrera.

La creación de consolidación de roles es una gran ayuda. Ojalá que todos los profes le tomen el peso y permitan esa ayuda.

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Nivel 100

Mediante a lo abordado podemos concluir que los avances han sido progresivos para la formación de cada alumno en los procesos académicos. Valoramos la preocupación de incluir a todos en las actividades académicas vespertino, además de implementar las prácticas con un rol activo para el estudiante,en donde se aprende através de sus propias experiencias.

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El avance más significativo es la mejora en las prácticas docentes, subir la dificultad y agregar la reflexión crítica de la labor docente nos da oportunidades de mejora.

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Las clases con más de 40 estudiantes son indignas para vespertino, no se escucha desde la parte de atrás de la sala y la mayoría de las veces se acaban las sillas

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*Que la carrera al 2° año ya se puede trabajar con un título universitario como asistente de aula.

Que cuente con especialización y menciones.

Que se imparta la carrera de pedagogía de manera vespertina.

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Que se haga más visible la participación del personal de la universidad durante la jornada vespertina y más inclusión en actividades.

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Creemos que uno de los mayores avances es la coherencia entre la teoría y la práctica (reflexión). La malla nos permite estar en el aula real de manera oportuna, lo que nos permite prepararnos mejor para los desafíos actuales de la educación para brindar calidad, igualdad de oportunidades en los procesos de aprendizaje-enseñanza para nuestros futuros niños y niñas.

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Se visibiliza la vida universitaria vespertino creando espacio como por ejemplo actividades de recreación: karaoke, apertura de gimnasio vespertino.

Salud mental presente y los profesores muy presentes atentos a sus alumnos.

Flexibilidad horaria para algunos casos de alumnos que viven retirados de la universidad.

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Consideramos adecuado este enfoque de mejora/avance, pues a lo largo de nuestra carrera, estando ya en el último año (nivel 900), siempre hubo 1 o más casos de docentes en formación que tuvo dificultades al encontrar un centro de práctica o bien, comenzar/desarrollar su práctica dentro de estos. Particularmente, opinamos que una sistematización de este proceso de inserción, con puntos claves/metas a conseguir, puede permitir evitar tropiezos en el mismo, truncando no sólo el desarrollo profesional del(de la) estudiante universitario(a), sino también afectando la motivación en general con la carrera y la casa de estudios.

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Giovanna Gutiérrez - Ximena lillo - Engel Figueroa 

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Giovanna Gutiérrez - Ximena lillo - Engel Figueroa 

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El perfil de egreso.

La práctica que incluye los 4 ámbitos del quehacer docente.

La obtención del título de asistente de aula.

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Consideramos relevante como fortaleza el quehacer docente desde las prácticas iniciales abarcando las cuatro dimensiones. También como un avance, rescatamos la iniciativa de A+S

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Se considera tremendamente importante el constante aprendizaje docente para nuestra formación, donde podemos evidenciar en las prácticas pedagógicas como buscan estrategias para facilitar y fortalecer los espacios de reflexión.

Además las prácticas docentes que se dan dentro de la carrera nos permiten acercarnos a la realidad educativa, siendo agentes de cambio cercanos; siempre con el acompañamiento de nuestros docentes quienes nos guían de forma constante para poder ser profesionales desde el momento 1.

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Que se haya incorporado otra práctica intermedia

La implementación de apoyo psicológico

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Que salimos con el título de asistente de aula a dos años de la carrera

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-Sobre la permanencia de los beneficios que entregan la acreditación a sus estudiantes, como: gratuidad, becas,

-De igual manera que el en caso de no tener acreditación, se puede terminar la carrera

-Sobre la autoevaluación que sea aleatoria, bien hecho.

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Me parece estupendo que la práctica inicial ahora sea más participativa además de obtener el título nivel superior de asistente de aula.

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Consideramos importante que los avances sigan teniendo relación con los y las estudiantes vespertino.

Que los y las docentes se han preocupado siempre de cumplir con el perfil de egreso establecido, no solo en el ámbito académico si no que valorico y profesional.

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Nosotras sentimos que es bueno que incluyan a vespertino en las actividades(incluyendo el gimnacio). Y que tengan la motivación de querer seguir acreditando la Universidad .

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El echo de tener vespertino para mí almenos fue una oportunidad para poder estudiar, me encanta el echo de quea los 2 años poder ser asistente de aula.

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El cambio de observación que era antes, a una práctica de participación .

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El tema de las prácticas, ahora es un proceso continuo qué ayuda a la formación general y especialista de cada docente. También la malla actual se centra en la didáctica (entodas las asignaturas) y no sólo en el contenido.

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En los últimos años, la carrera ha tenido más estudiantes ( en la universidad). Sin embargo, hoy hay menos profesores, lo que afecta a la educación. A pesar de esto, la universidad ha logrado seguir funcionando y es de las pocas o la única que mantiene la carrera en horario vespertino. Además, sigue formando profesores de Educación Básica y preparando buenos profesionales reconocidos por su perfil de egreso.

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Nos parece importante conocer a profundidad el perfil de egreso de carrera, eso entrega un camino que debemos recorrer. También nos parece importante que las prácticas iniciales no solo sean de observación ya que desarrolla desde un comienzo nuestra labor como profesoras en formación, además el acompañamiento de profesores que lo hace fundamental para tener mayor seguridad.

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La posibilidad de realizar práctiva profesional en aula hospitalaria.

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La reflexión pedagógica, ya que es fundamental para nosotros como docentes en formación, la sociedad cada día se vuelve más automática y contar con habilidades de reflexión nos llevan a mejores entornos educativos.

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El perfil de egreso porque define las competencias, habilidades, actividades y conocimientos que deben tener los futuros docentes para desempeñar su labor con responsabilidad, criterio, ética y justicia social.

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Que es bueno que consideren a vespertino en todo lo que está pasando con la universidad, pero podría mejorar más los horarios de atención de OCA, DAE, entretención (talleres extraprogramaticos, gimnasio), también solucionar el tema de asistencia con el tema de justificar las inasistencias por enfermedad.

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Julissa Osorio

Acceso de trabajo rapido, practicas continuas, procesos académicos generalizado

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Los aspectos más importantes para nosotr@s son:

Perfil de egreso y sus avances.

Procesos de práctica y la alineación que tienen cada uno de estos hitos.

Proceso de acompañamiento estudiantil.

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El ajuste en la malla curricular, ya que abarca de mejor manera las necesidades de los docentes de la actualidad y las prácticas educativas.