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Edith Litwin: Los desafíos y los sinsentidos de las nuevas tecnologías en la educación - Recursos educ.ar

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La lectura crítica; la necesidad de que las nuevas tecnologías se incorporen al proceso formativo de los docentes; la relación entre las tecnologías educativas y la didáctica; el desafío que implica la instalación de nuevas tecnologías desde el punto de vista de una investigación previa que fundamente sus prácticas...

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Edith Litwin ( Buenos Aires, 1944 - 2010), fue una escritora y pedagoga argentina especializada en Ciencias de la Educación.

Fue licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad de Buenos Aires ( 1968), y doctora ( 1996) por la misma universidad, en la misma área. Fue profesora titular plenaria en Tecnología Educativa del Departamento de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, e investigadora del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación de la misma facultad.​

Fue secretaria académica de la Universidad de Buenos Aires.

Desde el año 1993, dirigió el programa de investigación "Una nueva agenda para la didáctica" en el Instituto de investigaciones en Ciencias de la Educación. Fue Consejera Directiva, entre otros cargos, como representante del claustro de profesores.

Fue Coordinadora General del Programa Nacional de Formación Docente del Ministerio de Educación. También se destacó como asesora, docente, evaluadora e investigadora de otras universidades nacionales y del extranjero ( Instituto de Educación de la Universidad ORT Uruguay). Desde 2004 al 2010, fue directora de la publicación Cuadernos de Investigación Educativa del Instituto de Educación de la Universidad ORT Uruguay.​

Fue Directora de la Maestría y Carrera de Especialización en Tecnologías Educativas​

Fue Vice Decana, Directora de la Maestría en Didáctica, Directora del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación y Directora del Departamento de Ciencias de la Educación en la Facultad de Filosofía y Letras. Creó y dirigió, entre 1986 y 1995,​ el Programa UBA XXI de educación a distancia​

edith Litwin. 2008. El oficio de enseñar: condiciones y contextos. Editor Paidós. 226 pp. ISBN 950121513X

------------------. 2006. Configuraciones didácticas: una nueva agenda para la enseñanza superior. Volumen 126 de Paidós educador. 3ª edición Paidós, 160 pp. ISBN 9501221261

------------------, carmen Palou de Maté, Mónica Calvet, érika Chrobak, marta Herrera, liliana Pastor, Mónica Sobrino. 2006. Evaluar la propia enseñanza. Los escenarios de la escuela media. Río Negro: Publifadecs. ISBN 987-604-023-5

------------------, Mariana Maggio, Marilina Lipsman (comps.) 2005. Tecnologías en las aulas. Las nuevas tecnologías en las prácticas de la enseñanza. Casos para el análisis. Amorrortu Editores, 205 pp. ISBN 9505188358

------------------. 2004. Tecnologías educativas en tiempos de Internet (comp.) Buenos Aires: Amorrortu. Compiladora de la publicación y autora de la presentación y del capítulo: "La tecnología educativa en el debate didáctico contemporáneo". ISBN 950-518-833-1

------------------. 2001. Educação à distância: temas para o debate de uma nova agenda educativa. Editor Artmed, 110 pp. ISBN 8573078057

------------------. 2000. La educación a distancia: temas para el debate en una nueva agenda educativa. Colección Agenda educativa. Grandes Protagonistas de la Historia Argentina, Agenda educativa. Amorrortu Editores, 160 pp. ISBN 9505188196

------------------, marta Libedinsky. 1998. Tecnología educativa: política, historias, propuestas. Volumen 10 de Cuestiones de educación. Paidós Argentina. 296 pp. ISBN 9501261107

marta Libedinsky, edith Litwin, ernani Rosa. 1997. Tecnologia educacional: política, histórias e propostas. Editor Artes Médicas, 191 pp. ISBN 8573072326

edith Litwin. 1997. Las configuraciones didácticas: una nueva agenda para la enseñanza superior. Buenos Aires: Editorial Paidós

------------------, mariana Maggio, hebe Roig. 1994. Educación a distancia en los 90: desarrollos, problemas y perspectivas. Editor Facultad de Filosofía y Letras, Programa de Educacióna [i.e. Educación a] Distancia UBA XXI, Universidad de Buenos Aires, 283 pp. ISBN 9502901827

Artículos en revistas con referato

* El currículo universitario: perspectivas teóricas y metodológicas para el análisis y el cambio. En Revista Educación y Pedagogía. Universidad de Antioquia. Facultad de Educación. Vol. XVIII. Número 46.

* "El oficio del docente y las nuevas tecnologías: Herramientas, apremios y experticias". En Actas Pedagógicas de la Universidad de Palermo. Col. Educación. Año 1 - número 1. Febrero de 2006. . Facultad de Educación, Universidad de Palermo. Buenos Aires, Argentina. pp. 41-50

* "Aprender de la evaluación". En colaboración Litwin, Palou, Calvet, Herrera y Pastor. Revista Educación Lenguaje y Sociedad . Facultad de Ciencias Humanas Universidad Nacional de La Pampa Vol I N° 1. General Pico. Diciembre de 2003. pp. 167-177

* "Evaluar para enseñar en el salón de clase" en Actas Pedagógicas. Año II N° 1 de octubre de 2001. Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad Nacional del Comahue

Reportajes en vídeo

Presidenta del I Congreso Internacional de Pedagogía Universitaria

Honoraria de la Red Universitaria de Educación a Distancia. 16 de junio de 1995

I y II Congreso Internacional de Educación

Primer y Segundo Seminario Internacional de Educación a Distancia

fundadora y coordinadora de la Red Universitaria de Educación a Distancia de Argentina (RUEDA)

coordinadora del Nodo Argentino de la Red Latinoamericana de Educación a Distancia (REDLAED)

Títulos y órdenes

Recibió seis títulos Honoris causa por sus trabajos: en 1992, de la Universidad de Buenos Aires; en 1995, de la UERJ; en 1999, de la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina); en 2000, de la Universidad Nacional de Rosario (Argentina), y, en 2003, de las Universidades del Comahue (Argentina) y de Atenas (Grecia).

Miembro Correspondiente de la Academia de Ciencias Sociales de Mendoza. Libro de Actas N° 81 del 1 de abril de 2004

* Reconocimiento a la Trayectoria profesional. Escuela Normal Superior N° 1 en Lenguas Vivas "Presidente Roque Sáenz Peña". Buenos Aires. Octubre de 2003

* Premio Juntos Educar 2002 a la trayectoria y aporte a la educación. Vicaría Episcopal de Educación. Arzobispado de Buenos Aires. 11 de setiembre de 2002

* Premio: Mención de Honor. Libro: "Las configuraciones didácticas. Una nueva agenda para la enseñanza superior". Editorial Paidós. 1997. IX Jornadas Internacionales de Educación. 15 de abril de 1999

* Jurado del Premio Nacional de Ensayo Académico Alberto Lleras Camargo Año 2002. Educación Superior con Calidad y Equidad Social. ICFES. Colombia

Véase también

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Edith Litwin ( Buenos Aires, 1944 - 2010), fue una escritora y pedagoga argentina especializada en Ciencias de la Educación. Fue licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad de Buenos Aires ( 1968), y doctora ( 1996) por la misma universidad, en la misma área.

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Hoy es difícil encontrar áreas profesionales que no hayan sido invadidas por el uso de las tecnologías, la educación no es ajena a ello

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Es la herramienta tecnológica más utilizada a través del tiempo en los distintos niveles de la educación. Siendo insustituible en las prácticas docentes.

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Utilizar la tecnología para una buena enseñanza, ayudando al alumno a pensar, manteniendo material de estudio actualizado y favoreciendo el trabajo en grupo.

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El oficio del docente y las nuevas tecnologías