# data[].attributes.body
Oplevelsen af en synlig underviser
Vi har for travlt til at lade de studerendes drivkraft være det drivende

# data[].attributes.body
Vigtig pointe:fokus på de stud. motivation - engagement - deres drivkraft!

# data[].attributes.body
Et skift mellem kropslige og refleksive øvelser.

# data[].attributes.body
Baglandet personlige beretninger udefra giver grundlag for intensitet.

# data[].attributes.body
Tættere kobling mellem praktiksted og uddannelsessted ift. Arbejdet med praktikkens temaer.

# data[].attributes.body
Rum hvor de studerende har mulighed for at være kropslige og sanselige

# data[].attributes.body
Store grupper med oplæg og bearbejdning i mindre små grupper.

# data[].attributes.body
Rummet skal passe til indholdet.

# data[].attributes.body
Intensiteten falder hvis dagen bliver for lang.

# data[].attributes.body
Forumteater med fortællinger de studerende er optagede af, og gerne vil vise de andre.

# data[].attributes.body
Hvornår oplever stud. fra forskellige spec. oplæg der er meningsgivende for mange stud.?

# data[].attributes.body
Aktionslæring i 3. Praktik med en Dewey inspireret AL model.

# data[].attributes.body
Stor betydning at underviseren er til stede og viser interesse.
Og at alle studerende kan komme til orde med deres fortælling.

# data[].attributes.body
Plads til at dele egne erfaringer.

# data[].attributes.body
Vigtigt at de studerende bliver set og fulgt i de opgaver der bliver stillet

# data[].attributes.body
Forskellige didaktiske tilgange vigtig.

# data[].attributes.body
Studiedagene bygget op omkring videns- og færdighedsmål

# data[].attributes.body
Mindre grupper er en fordel ift at turde sige noget om det der er svært i praktikken.

# data[].attributes.body
Brug for tydelig mål og dagsorden og andre gange plads til åben dialog. Snakke sammen - hvordan går det?

# data[].attributes.body
Undervisning på mindre hold 25 - 30 studerende.

# data[].attributes.body
Det betyder noget at have et mindre hold der kender underviseren frem for et stort hold.

# data[].attributes.body
At giver råd til eksempler på hvordan de kan arbejde med målene ude i institutionerne.

# data[].attributes.body
At gribe de studerendes optagethed i forhold til målet

# data[].attributes.body
Målet at bestå sin prøve er motiverende, det er relevant

# data[].attributes.body
En stud. dumper i første praktik - ingen refleksion over egen praksis. §17 samtale. Vælger at gå til prøve og ikke gå om i praktikken. Men til ny prøve kan han reflektere over egen praksis. Nye mønstre indlæres: refleksion!

# data[].attributes.body
At give studerende faglige begreber til at forstå deres dobbeltrolle på praktikstedet. Ex antropologisk greb som deltagende observation.

# data[].attributes.body
Afgive de studerende valgmuligheder i løbet af dagen

# data[].attributes.body
Praktik 3: at skulle ud i en forstenet kultur - hvordan undgå som pæd at blive låst i en kultur : forstening!

# data[].attributes.body
At snakke sammen med andre der er på en institution med borgere der ligner dem man selv har

# data[].attributes.body
At studerende får rum til at vende egne udfordringer og sin rolle i praktikken.

# data[].attributes.body
Svært at målsætte sammen med de studerende, men de studerende kan godt lide at “der er nogen der har styr på det”

# data[].attributes.body
At få ideer til hvordan man kan arbejde med praktikkens mål i praksis,

# data[].attributes.body
Relationen i gruppen er væsentlig - ikke altid mulig pga. organisationen.

# data[].attributes.body
Studerendes interesse for at forstå målgruppen for at kunne ramme borgernes behov. At kunne finde ud af, hvad man skal gøre som pædagog.

# data[].attributes.body
De overordnede mål for praktikken kan kobles sammen med valgdafaget

# data[].attributes.body
De vil gerne komme til valgmodulerne

# data[].attributes.body
Relationen er altid vigtig - underviser og stud både med hinanden indbyrdes og ifht. vejleder. Tryghed giver mulighed for dybde.

# data[].attributes.body
Fysisk at bevæge sig sammen giver intensitet til den efterfølgende samtale

# data[].attributes.body
Alle blev sat i gang med at bygge noget af forskellige materialer
Noget at byde på tilbage i praktikken

# data[].attributes.body
Centrale fastlagte mål låser stud. i deres muligheder og tænkning.

# data[].attributes.body
De andres fravær er demotiverende ift intensiteten.

# data[].attributes.body
Vi skal sætte opgaver op hvor de studerende kan finde opgaven meningsfuld og håndterbar

# data[].attributes.body
De roller de studerende fik i rollespil fik betydning for den udvikling , og den læring der var

# data[].attributes.body
Krav til prøve giver bestemte forventninger fra nogle stud. til praktikken.

# data[].attributes.body
Rollespil giver en ekstra intensitet, de synes det er sjovt, det øger intensiteten

# data[].attributes.body
Rum til at dele erfaringer med hinanden uden krav og mål.

# data[].attributes.body
Vigtigt at facilitet så de kan styre det selv

# data[].attributes.body
Interview af hinanden formidle erfaringer -

# data[].attributes.body
Når de studerende der snakker om noget der gør noget ved deres identitet.

# data[].attributes.headline
Praksisfortællinger som afsæt for studiedagen

# data[].attributes.subject
Praksisfortællinger som afsæt for studiedagen

# data[].attributes.body
Deling af praksiserfaringer studerende imellem. Kan lide at høre andres fortællinger. Derefter kobles teori på til at forstå situationen, for at kunne finde handlemuligheder mv.

# data[].attributes.body
Vigtigt at det er direkte overførbar til den enkeltes hverdag

# data[].attributes.body
At blive hjulpet til at fortælle noget man måske ville beholde for sig selv

# data[].attributes.body
At blive lyttet til noget der har berørt en i praktikken

# data[].attributes.body
Uddybning af valgte mål - stud havde indholdet med fra praktikken - gav engagement.
40-20-40 forberedelse - dagen - læring efterfølgende.

# data[].attributes.body
At sætte ord på sine oplevelser i praktikken gir erfaringer der er intense

# data[].attributes.body
At få lov at sætte sig selv i centrum

# data[].attributes.body
De sidste studiedage giver opmærksomhed fra stud - krav om aflevering og prøve skaber opmærksomhed.

# data[].attributes.body
Det at blive personlig berørt af noget af det der sker i praktikken

# data[].attributes.headline
Video ift  aktiviteter og relationelle samspil

# data[].attributes.subject
Video ift  aktiviteter og relationelle samspil

# data[].attributes.body
Studerende medbringer videoer som arbejdes på dagen. Fokus rettet mod den studerendes kompetencer.

# data[].attributes.body
Vejleder med - diskussion af læringsfelter, hvad vil den enkelte stud + feedback fra andre stud og vejledere.

# data[].attributes.body
studerwnde fremlægger praksiserfaringer/ praksisfortælling somefterfølgende gives feedback på af praktikvejledere samt uddyber med spørgsmål