# data[].attributes.body
Vores produkt er et klasseværelse som opfylder kravene der er på en arbejdsplads, som vores nuværende klasse fx. ikke opfylder.

Vi har brugt en papkasse og lavet en fint klasseværelse indeni.

Vi har brugt ispinde, og træ ting til at lave møbler osv.

Vi laver det med naturlige farver og materialer og massere dagslys.

# data[].attributes.body
https://www.emu.dk/modul/skolesystemets-opbygning#

# data[].attributes.body
I dag har vi lavet grupper og fundet et underemne, som hedder "Skole før, nu og i fremtiden". De kommende dage regner vi med at begynde på problemformuleringen og vores arbejdsspørgsmål.

# data[].attributes.body
Dataspørgsmå, hvad/hvem:

A) Hvad er forskellen på skole nu og skole dengang?

U) Hvor mange børn, går ikke i skole?

U) Er kønsopdelte skoler en udbredt ting rundt om i verden?

J) Hvordan er skolesystemet opbygget i dk?

J) Hvor mange vælger at tage en videregående uddanelse?

J) Hvor mange tager en gymnensiel uddanelse?

Forklaringspørgsmål, hvordan, hvorfor:

A) Hvorfor går mange børn ikke i skole?

J) Hvordan er skolen i Danmark forskellig fra andre steder i verden?

U) Hvordan har uddanelsesystemet udviklet sig i USA?

A) Hvordan er den danske skole forskellig fra den kinesiske skole? hvordan er deres uddanelsesystem?

Vuderingspørgsmål, er det rimeligt:

J) Er det rimeligt at små børn nogle gange går i skole til kl 14-15 hver dag?

A) Er det rimeligt med den nye fraværslov i Danmark, hvor mange er utilfreds?

U) Hvorfor er det godt/dårligt at gå i skole til kl 14-15-16 hver dag?

U) Er det "bedre" at gå på privatskoler i danmark?

Handlingspørgsmål, hvad kan der gøres, hvordan sikres:

J) Hvad mener skoleelever der bør ændres i danmarks skolesystem

A) Hvad kan man gøre for at flere børn kommer i skole?

U) Hvordan ser vores ideelle skole ud i fremtiden?

# data[].attributes.body
Unge mennesker rundt om i verden går i skole, men ikke alle har den mulighed. Hvorfor går mange unge ikke i skole, og hvilke konsekvenser har det for resten af samfundet? Hvordan er skolesystemerne bygget op i Danmark og resten af verden, og er der utilfredshed? Hvordan ser den ideelle skole ud i fremtiden, for os, andre unge, voksne og lærere?

# data[].attributes.body
I dag har vi fået lavet alle vores arbejdsspørgsmål og vi er ligeså stille gået i gang med problemformuleringen.

# data[].attributes.body
Udover det "perfekte" skolemiljø laver vi et spørgeskema, fordi vi synes det ville være spændene at se hvad lokale unge synes og mener om skole, gymnasie, regler, skolereform osv.

# data[].attributes.body
i dag har vi lånt nogle flere bøger, skrevet litteraturliste og læst flere artikler..

# data[].attributes.body
Vi tænker på at lave et produkt som forestiller sig det "perfekte" skolemiljø ifølge os.

Måske et klasseværelse  hvor vi viser hvordan vi synes man kunne lære, på en anderledes måde.

# data[].attributes.body
Mandag:

Vi går igang med at svare på arbejdspørgsmål og lave fremlæggelse.

Tirsdag:

Produkt laves og fremlæggelsen laves.

Arbejdspørgsmål besvares fortsat.

Onsdag:

fremlæggelse laves

Torsdag:

fremlæggelse laves, synopsis skal være klar til aflevering. Konklusion laves og der øves.

Fredag:

ALT skal være færdigt og der skal øves.

# data[].attributes.body
Julie G, Anna og Ugne

Over emne: en jord, forskellige verdner

Under emne : Skole nu, før og i fremtiden

Mandag den 7 - Fredag den 11 Januar

Hjørring privat realskole

Produkt:
Klasseværelse der er lavet i hånden med pap, ispinde, træ m.m

Klasseværelset er miljøvenlig og opfylder kravene med MINDST 7m2 pr. elev.

I vores ideelle klasseværelse er der plads til det sociale og ikke kun skolearbejde

Indledning:

Vi har valgt emnet om skole fordi det er super relevant lige nu, vi kan identificere os med emnet da vi selv går i skole. Vi synes der er mange konflikter og nye regler der er kommet til de sidste år, som vi vil se påvirkninger af. Vi vil kigge på skolereformen, fraværsloven og andre regler. Vi vil kigge på skolegangen i gamle dage og sammenligne med idag

(Foreløbig) problemformulering:

Vi vil undersøge skolesystemer i Danmark og USA og om der er utilfredshed.
Den nye skolereform Kom i 2013, er det de ville opnå kommet, eller er dagen blevet længere for ingen nytte?

Målbeskrivelse:

Problemet i vores problemformulering er at mange unge, voksne, forældre er utilfredse med en masse forskellige regler og reformer. Skolesystem og uddanelse berører næsten alle i hele samfundet. Hvis ikke man går i skole går det heller ikke kun ud over en selv.

Metodebeskrivelse:

Vi vil bruge gode kilder.
Vi bruger skemaer, grafer fra fx. Danmarks statistik da det er en god og pålidelig kilde. Vi vil bruge fakta fra flere forsøg og eksperimenter og spørgeskemaer som vi selv laver, så vi også får et lokalt blik på emnet.

Delkonklusion:

Ud fra vores undersøgelser kan vi konkluderen en masse forskelligt.

Vi kan fx. ud fra vores eget spørgeskema konkludere at der er utroligt mange unge, der føler sig udmattet sidst på dagen i skolen, og at hele 92,8 % vil have ændret fraværslove i gymnasiet. Vi kan også konkludere at de unge er utilfredse medfraværsloven, de beskriver den som "uretfærdigt, dumt, ynkelig, latterligt og syg regel"

Vi kan også konkludere at skolen har ændret sig meget siden 1900´erne. Dengang havde man fx. kønsopdelte skoler, fordi at drenge skulle arbejde og piger skulle være husmor. Sådan er det heldighvis ikke længere.

Vi kan konkludere at 63 millioner børn ikke går i skole og kun 279 går ikke i skole i Danamrk. Udover det er der 1.750 folkeskoler, specialskoler m.m i Danmark. 50.000 lærere og 580.000 elever.

sammenfattende konklusion:

Ud fra flere kilder kan vi konkludere at der er mange forskellige skolesystemer.

Fx kan vi sammenligne Danmark og USA.

I Danmark går man i skole fra 1-9 klasse. I usa er der 9-12 års undervisningspligt. I danmark er alle skoler delt op i tre trin: indskolingen, mellemtrinnet og udskolingen. I USA skifter man skole fra Elementary school til middle school og så til high school som svarer til gymnasiet.I begge lande er der dog gratis skolegang.

Vi kan ud fra vores eget spørgeskema konkludere at der er utilfredshed med det danske skolesystem. Mange unge mener at skoledagene er for lange og fraværsloven er uretfærdig.

Vi kan konkludere at de fleste klasseværelser i tiden nu, ikke opfylder kravene for et helt almindeligt kontor. Vi lavede et klasseværelse på 96 m2 og plads til 13 elever, som derfor har 7 m2 pr elev. Vores nuværende klasseværelse er 2,5 m2. Vi har brugt naturlige materialer, farver og massere lys da det påvirker koncentrationen positivt. I vores klasse er der massere plads til det sociale.

Vi kan konkludere at der er rigtig mange børn der ikke går i skole af nogle forskellige grunde. F.eks. i de fattige lande omkring Afrika er de store grunde til at børn ikke kommer skole, enten at de bor i øde områder, er forældreløse, handicappede eller kommer fra meget fattige familier, som ikke har råd til at købe skoleuniformer, papir, hæfter og skriveredskaber, som nogle lande kræver. Andre grunde til at børn ikke kommer i skole er at de lider af seperationsangst eller socialangst eller andre psykiske lidelser.

# data[].attributes.body
Vi har svaret på alle arbejdspørgsmål og fordelt dem mellem os.

Vi har startet på vores fremlæggelse og er godt med.

Alle har arbejdet godt idag, og vi føler vi er foran.

# data[].attributes.body
I dag har vi lavet slides i vores fremlæggelse og gjort dem indbydende.
Vi begyndte også på vores produkt og regner med at blive efter skole.

# data[].attributes.body
i dag har vi lavet vores produkt færdig, vi startede op i billedkunst, hvorefter vi fandt ud af alle de fysiske miljø krav.

# data[].attributes.body
Idag har vi færdig gjort det meste af fremlæggelsen og øvet den. Vi har skrevet konklusion og øvet endu mere og har ca 40 minutter og skal derfor have lidt ekstra på.

# data[].attributes.body
Problemformulering
Fakta
Det danske skolesystems opbygning
Den nye skolereform 2013
Kritik af skolen
Skole nu og skole dengang
Danmarks nye fraværslov - Gymnasiet
Udeblivende elever fra skole
Skole forskellige steder i verden
Kinesisk undervisning
Kortere skoledage - bedre trivsel
“Når skoledagen starter senere får eleverne bedre karrakterer”
Vore produkt
Privatskoler
Kostskoler
Konklusion

# data[].attributes.body
Websider

,"Antal kvadratmeter pr. medarbejder", officehub.dk
https://www.officehub.dk/blog/antal-kvadratmeter-pr-medbarbejder

(Engelbrecht Jensen, Lars)
"Det amerikanske udannelsesystem",faktalink.dk
https://faktalink.dk/titelliste/udda

"Skolesystemets opbygning", emu.dk
https://www.emu.dk/modul/skolesystemets-opbygning#

(Pihl, Morten)
"De unge søger videregående uddannelser som aldrig før",
Jyllands-posten.dk
https://jyllands-posten.dk/indland/ECE8825149/de-unge-soeger-videregaaende-uddannelser-som-aldrig-foer/

( Breitstein, Signe)
"Politiker: Derfor skal dit barn gå lang tid i skole", Ekstrabladet.dk
https://ekstrabladet.dk/nyheder/politik/danskpolitik/politiker-derfor-skal-dit-barn-gaa-lang-tid-i-skole/5680535

(Mainz, Pernille)
"8 ud af 10 elever synes, at deres skoledage er for lange", Politiken.dk
https://politiken.dk/indland/uddannelse/art5638984/8-ud-af-10-elever-synes-at-deres-skoledage-er-for-lange

"Skolegang og undervisning", kbharkiv.dk
https://www.kbharkiv.dk/udforsk/undervisning/folkeskole/skoleliv-omkring-1900/skolegang-og-undervisning

(Yapa Sørensen, Julie)
"Ny rapport: 279 danske børn går slet ikke i skole" Folkeskolen.dk
https://www.folkeskolen.dk/634213/ny-rapport-279-danske-boern-gaar-slet-ikke-i-skole

(Brøns Riise, Andreas)
"Ny undersøgelse: Kortere skoledag giver bedre faglighed og trivsel" Folkeskolen.dk
https://www.folkeskolen.dk/642733/ny-undersoegelse-kortere-skoledag-giver-bedre-faglighed-og-trivsel

"Hvor mange børn går ikke i skole",Unicef.dk
https://www.unicef.dk/fakta-til-opgaven/fakta-om-uddannelse-og-skole/

(Schäfer Vitved, Martin)
"10. år i træk med stigning: Andelen af privatskoleelever stiger", folkeskolen.dk
https://www.folkeskolen.dk/625156/10-aar-i-traek-med-stigning-andelen-af-privatskoleelever-stiger

(Bergløv, Emil)
"Fakta: Her er hovedepunkterne i skoleforliget", politiken.dk
https://politiken.dk/indland/politik/art5469675/Fakta-Her-er-hovedpunkterne-i-skoleforliget

"Den kønsopdelte skole", kbh.dk
https://www.kbharkiv.dk/udforsk/undervisning/folkeskole/skoleliv-omkring-1900/den-konsopdelte-skole

“Når skoledagen starter senere, får eleverne bedre karakterer”, videnskab.dk
https://videnskab.dk/kultur-samfund/amerikansk-forsoeg-naar-skoledagen-starter-senere-faar-eleverne-bedre-karakterer

Bejer, Karitte Lind
"Et stigende antal børn i verden går ikke i skole" - Kristelig dagblad
https://www.kristeligt-dagblad.dk/udland/et-stigende-antal-boern-i-verden-gaar-ikke-i-skole

"Flere og flere børn kommer ikke i skole på grund af angst"
http://infolink2003.elbo.dk/PsyNyt/Dokumenter/doc/19039.pdf

(Midtjyllands avis nyhedssite)
"Ny fraværslov er blevet pjækkeårsag"
https://www.mja.dk/artikel/ny-fravrslov-er-blevet-pjkkersag

(DR - Emil Holm s kanal 20)
"Elever udebliver I protest mod fraværsregler: Lærerne bliver jo heller ikke trukket i løn
https://www.dr.dk/nyheder/regionale/nordjylland/elever-udebliver-i-protest-mod-fravaersregler-laererne-bliver-jo

(B.T)
"Elever udebliver I protest mod fraværsregler"
https://www.bt.dk/samfund/elever-udebliver-i-protest-mod-fravaersregler

(TV2 - Albrectsen Nikolaj)
"Elevernes taleperson har selv et fravær på 32 procent - og synes ikke, det er et problem"
http://nyheder.tv2.dk/samfund/2018-05-07-elevernes-talsperson-har-selv-et-fravaer-paa-32-procent-og-synes-ikke-det-er-et

Bøger

Brogaard, Amanda Holman og Holman, Susanne: "I et hav af lyseblå skjorter - kostskoleelev på Herlufsholm" - Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck, 2015.

Thornberg, Robert: "Det sociale liv i skolen" - Hans Reitzels Forlag, 2014.

Rasmussen, Jens og Holm, Claus og Rasch-Christensen: "Folkeskolen  efter reformen" - Hans Reitzels Forlag, 2015.

Egelund, Niels: "Udfordringer for skolen" - Kroghs forlag, 2003.

Egelund, Niels: "folkeskolens udfordringer" - Aarhus Universitetsforlag, 2011.

# data[].attributes.body
Synes du at skoledagen er for lang?

# data[].attributes.body
Har du tid til fritidsinteresser, arbejde lektier m.m efter skole?

# data[].attributes.body
Føler du dig træt sidst på dagen i skolen?

# data[].attributes.body
Synes du at den nye fraværslov skal laves "normal" igen?

# data[].attributes.body
https://www.dst.dk/da/Statistik/bagtal/2017/2017-06-13-Foraeldre-vaelger-privatskole-paa-grund-af-ry-vaerdigrundlag-og-fagligt-niveau

# data[].attributes.body
https://www.kbharkiv.dk/udforsk/undervisning/folkeskole/skoleliv-omkring-1900/skolegang-og-undervisning

# data[].attributes.body
https://www.folkeskolen.dk/634213/ny-rapport-279-danske-boern-gaar-slet-ikke-i-skole

# data[].attributes.body
https://bupl.dk/wp-content/uploads/2017/12/uncategorized-folkeskolereform_kort_fortalt_web-2163.pdf

# data[].attributes.body
https://www.kbharkiv.dk/udforsk/undervisning/folkeskole/skoleliv-omkring-1900/den-konsopdelte-skole