# data[].attributes.body
Assalamualaikum dan salam sejahtera, saya Mohd Nur Azeem Said (BA17110236). Permasalahan kajian merupakan permasalahan yang diselidik dalam mengetahui sesuatu kejadian dan suatu kebenaran yang menjadi tanda tanya kepada para akademik, para pengkaji dan semua lapisan masyarakat. Pengkaji seringkali melakukan kesilapan dalam melakukan permasalahan kajian dimana mereka meletakkan masalah yang mereka hadapi ketia menjalankan kajian. Oleh itu, pendedahan kepada kaedah penyelidikan perlu ada dalam bidang setiap para akademik. Dengan ini, barulah institut pengajian tinggi dapat melahirkan para akademik yang bijak dalam melakukan penyelidikan dengan betul.
#geografiunggul

# data[].attributes.body
Assalamualaikum dan salam sejahtera, saya Nor Rishah bt Nik Lah (BA17110243). Menurut John Dewey (1910) dalam bukunya menyatakan bahawa dalam keadah saintifik sesuatu penyelidikan itu harus bermula dengan kesusahan, pengalaman atau permasalahan. Ramai penyelidik gagal membezakan antara masalah sehari-hari dengan permasalahan dalam penyelidikan. Permasalahan dalam kajian mempunyai definisi yang lebih luas iaitu terbahagi kepada lima. Pertama kesusahan atau kesukaran, kedua perasaan ingin tahu, ketiga sesuatu yang tidak kena, keempat fakta yang bercanggah dan yang kelima adalah keraguan. Mengenal pasti situasi yang bermasalah boleh mewujudkan titik permulaan suatu penyelidikan. Sesetengah pelajar menghadapi masalah dalam mengenal pasti dan mendefinisikan permasalahan. Oleh itu, pelajar perlukan nasihat dan tunjuk ajar daripada pensyarah yang berpengalaman atau mengambil contoh daripada tesis yang terbaik yang pernah dihasilkan. Bagi ciri permasalahan yang terbaik ianya mempunyai ciri-ciri tertentu antaranya adalah penyataan masalah ditulis dengan jelas dan padat, permasalahan itu boleh menjana pelbagai soalan kajian, ada teori yang menyokong permasalahan tersebut dan banyak lagi ciri permasalahan yang baik boleh

# data[].attributes.body
Assalamualaikum, saya Nor Fazilah binti Albani (BA17110113). Kesilapan yang sering dilakukan oleh pelajar ketika menyediakan aspek “permasalahan kajian” ialah pelajar tidak dapat membezakan antara permasalahan kajian dan juga masalah kajian. Permasalahan kajian merupakan pernyataan tentang sesuatu isu atau topik yang ingin kita kaji. Manakala masalah kajian pula adalah masalah yang pengkaji hadapi ketika melakukan penyelidikannya. Sebagai contoh, permasalah kajian ialah kajian tentang Industri Kecil dan Sederhana di Kota Belud dan masalah kajian pula ialah kekurangan responden. Oleh itu, pelajar perlu mengetahui konsep permasalahan kajian dengan jelas untuk memudahkan pelajar melakukan kajian dengan baik.

# data[].attributes.body
Assalamualaikum dan Salam Sejahtera. Saya Fitriana Binti Sakaria (BA17110280). Permasalahan kajian adalah amat penting dalam penyelidikan yang dijalankan. Hal ini kerana, pernyataan masalah merupakan isu/ masalah yang ingin dikaji dalam penyelidikan. Namun, terdapat kesilapan yang sering dilakukan oleh pelajar ketika menyediakan aspek permasalahan kajian iaitu pelajar gagal membezakan permasalahan kajian dengan masalah yang kita hadapi ketika ingin melakukan kajian. Sebagai contoh, masalah yang dihadapi halangan atau cabaran semasa melakukan kajian, manakala permasalahan kajian pula adalah tujuan atau mengapa kita melakukan kajian tersebut. Oleh itu, pelajar harus tahu bahawa permasalahan kajian ini akan memberi jawapan kepada topik kajian yang ingin dijalankan dan bukannya masalah yang dihadapi ketika menjalankan kajian tersebut.

# data[].attributes.headline
MOHAMMAD HELMIE BIN IBNU LIDA (BA17110138) HA18-GEOGRAFI

# data[].attributes.subject
MOHAMMAD HELMIE BIN IBNU LIDA (BA17110138) HA18-GEOGRAFI

# data[].attributes.body
Assalamualaikum w.b.t dan salam sejahtera. Saya Mohammad Helmie bin Ibnu lida dari kos geografi. Saya merupakan pelajar yang berasal dari Pitas. Saya mempunyai harapan dalam kursus ini, harapan saya adalah moga kursus ini menjadi kursus yang bermanfaat terhadap semua pelajar yang mempelajarinya dimana pelajar akan dapat meningkatkan kemahiran mereka dalam pelbagai aspek misalnya aspek kemahiran dan pengetahuan mengenai kaedah penyelidikan geografi bagi membolehkan mereka untuk melakukan atau menghasilkan kajian dengan lebih baik dan memberangsangkan. Hal ini demikian kerana, kursus ini akan melatih para pelajar dalam penghasilan latihan ilmiah pada masa akan datang bagi membolehkan pelajar merancang segala kandungan latihan ilmiah tersebut misalnya aspek permasalahan kajian, objektif kajian, kaedah kajian dan sebagainya. Sehubungan dengan itu, pelajar akan memiliki pengalaman yang luas kerana kursus ini mengadakan kajian lapangan.

# data[].attributes.body
Assalamualaikum Dr Jabil dan rakan-rakan HA18,

Saya Nur Adibah Nasriq Binti Mohd Nazri (BA17110282). Satu kesilapan yang sering dilakukan oleh pelajar ketika menyediakan aspek 'permasalahan kajian' dalam laporan penyelidikan geografi ialah pelajar tidak dapat membezakan antara permasalahan kajian dengan masalah kajian. Permasalahan kajian merupakan satu bentuk deskripsi penulisan yang mengetengahkan masalah kajian dalam bentuk huraian dan menjadi panduan kepada isu yang ingin dikaji. Isi bagi masalah kajian seperti batas kajian, limitasi kajian, dan  kelemahan kajian. Disini kita dapat melihatkan perbezaan permasalahn kajian dan maalah kajian.  Malah, pelajar memberikan permasalahan kajian tidak lengkap seperti "Banjir yang berlaku di Kota Belud disebabkan penduduk setempat".

# data[].attributes.body
Saya SITI ANISAH BINTI ABDULLAH (BA17110150) . Permasalahan kajian adalah salah satu aspek dalam menjalankan sesuatu kajian. Permasalahan kajian menjadikan sesuatu kajian itu menjadi lebih jelas dan terancang. Kebanyakkan pelajar mengalami kekeliruan tentang membezakan antara permasalahan kajian dan masalah kajian. Permasalahan kajian meliputi aspek apa yang hendak dikaji dan persoalan tentang kajian . manakala masalah kajian adalah sebarang halangan yang dihadapi untuk menjalankan kajian tersebut. Selain itu juga, kesilapan lain permasalahan kajian  yang dikemukakan oleh pelajar juga selalunya ada yang tidak jelas, mengelirukan dan juga menimbulkan kesalahfahaman. Permasalahan kajian seharusnya dinyatakan dengan jelas agar tidak berlaku sebarang kecacatan dalam kajian yang dijalankan.

# data[].attributes.body
Asalamualaikum dan salam sejahtera, nama saya Mohd Zuhairy Bin Mohd Zaidy, BA17110240. Kesalahan yang lazim pelajar lakukan dalam mengemukakan permasalahan kajian ialah ramai pelajar gagal membezakan antara masalah sehari-hari dengan permasalahn dalam penyelidikan kajian. Masalah sehari-hari bermaksud apa-apa sahaja kesukaran atau kesusahan yang kita hadapi dalam hidup kita. masalah seperti ini kerap kita alami dan kita selesaikan tanpa melakukan kajian saintifik. contohnya, jika lampu kereta tidak bernyala kita hantar kereta tersebut ke bengkel, jika jalan becak kita gunakan jalan lain atau berusaha menambak pasir pada tempat yang becak itu, jika baju basah kitasidai di jemuran, jika kasut kotor kita basuh, paip pecah kita laporkan kepada Jabatan Bekalan air dan sebagainya. Penyelesaian masalah ini dibuat tanpa ada satu prosedur saintifik yang harus dipatuhi.

# data[].attributes.body
Assalammualaikum dan salam sejahtera,saya Khairul Sham Nizam,Ba17110303. Kesalahan yang lazim pelajar lakukan dalam mengemukakan permasalahan kajian ialah pelajar sering beranggapan bahawa masalah yang dihadapi dalam melakukan kajian itu merupakan permasalahan kajian dimana ianya adalah salah.Hal ini kerana,permasalahn kajian ialah satu pernyataan mengenai sesuatu perkara ataupun isu yang didapati belum ada jawapan yang pasti mengenainya dan bukannya masalah yang dihadapi oleh pengkaji dalam menjalankan kajiannya.

# data[].attributes.body
Saya Nursofina Binti Saat (BA1710882).  Satu kesilapan yang sering dilakukan oleh pelajar ketika menyediakan aspek “pemasalahan kajian” dalam laporan penyelidikan geografi ialah tidak dapat membezakan antara masalah yang dihadapi semasa melakukan kajian dengan permasalahan terhadap isu-isu yang muncul mengenai tajuk kajian untuk menjadi pentujuk mengasilkan idea-idea dalam kajian.  Contohnya, kajian mengenai pengangkutan feri iaitu masalah kajian ialah kekurangan sumber kewangan untuk ke lokasi kajian. manakala, permasalahan kajian ialah harga tiket bagi pengangkutan feri yang mahal. Oleh itu, dengan mengetahui permasalahan kajian dapat membantu pengkaji lebih fokus terhadap skop kajian mereka.

# data[].attributes.body
Nama Dg Nur Amirah Binti Ag Aji ( BA17110321). Antara satu kesilapan yang sering dilakukan oleh pelajar ketika menyediakan aspek permasalahan kajian dalam laporan penyelidikan geografi ialah, pelajar tidak dapat membezakan antara masalah yang dihadapi ketika melakukan kajian dengan permasalahan kajian. Permasalahan kajian ialah berkenaan dengan isu kajian yang kita kaji. Dalam erti kata yang mudah permasalahan kajian ialah kenapa kita mengkaji berkenaan dengan sesuatu topik penyelidikan tersebut. Manakala, masalah kajian ialah kesusahan yang pelajar hadapi semasa melakukan penyelidikan sama ada kesusahan untuk mendapatkan data dan responden. Oleh itu, pelajar perlu memahami berkenaan perbezaan diantara masalah kajian dan permasalahan kajian agar penyelidikan yang dihasilkan tepat, jelas, dan baik.

# data[].attributes.body
Muhammad Syafieq bin Wagimin (BA17110204)

Permasalahan kajian merupakan aspek penting yang menjadi panduan kepda isu yang akan dikaji. Kajian yang tidak mempunyai pernyataan masalah yang baik dan kukuh akan dianggap sebagai satu kajian yang lemah kerana suatu sebab yang jelas tentang isu yang akan dikaji tidak dapat ditunjukkan. Pernyataan masalah merujuk kepada pernyataan sesuatu perkara, isu atau kes yang mempunyai masalah dan tidak mempunyai jawapan yang pasti.
Antara kesilapan yang dilakukan oleh pelajar dalam menyediakan pernyataan masalah ialah penyelidik tidak menerangkan konsep-konsep yang digunakan dalam kontek kajian yang dijalankan bukannya secara umum. Penyelidik juga perlu menyatakan senario pada masa ini berkaitan isu atau masalah yang ingin dikaji. Penyelidik hendaklah menghubung kaitkan kepentingan dan kelebihan dengan situasi yang dibincangkan untuk mengatasi isu atau masalah yang dikaji. Oleh itu, penyelidik perlu mengenalpasti dan menyatakan isu dan masalah sebenar, menguhuraikan isu serta merumuskan isu yang telah dikenalpasti.

# data[].attributes.body
Saya Najib Bin Bahari (BA17160982). Antara kesilapan yang sering dilakukan oleh pelajar ketika menyediakan permasalahan kajian ialah kekeliruan dalam menyatakan permasalahan dan masalah yang dihadapi ketika menjalankan kajian. Sebagai contoh permasalahan yang dinyatakan ialah ketiadaan kenderaan menyukarkan pelajar untuk turun kawasan kajian. Namun, pernyataan yang diberikan adalah masalah yang dihadapi oleh pelajar dan bukannya isu yang menjadi pemasalahan kajian yang perlu dikaji. Seperti yang kita tahu, permasalahan kajian adalah isu atau masalah yang perlu dikaji untuk mendapatkan jawapan melalui kajian yang dijalankan.

# data[].attributes.body
Saya Mohammad Izzarulneezam bin Junaidi (BA17160935). Antara kesilapan yang dilakukan oleh pelajar ketika menyediakan aspek 'permasalahan kajian' adalah pernyataan yang tidak lengkap, pelajar tidak menyatakan pernyataan yang menjadi titik utama kepada sebab kenapa kajian itu dikaji. Seringkali, isu atau masalah tidak dinyatakan dalam permasalahan kajian dan tiada pemangkin untuk perkara yang hendak dikaji. Oleh itu, ini menyebabkan sesuatu kajian tersebut lemah kerana tidak menunjukkan suatu sebab yang jelas tentang perkara yang hendak dikaji. Contohnya, pelajar membuat permasalahan kajian tanpa menjelaskan masalah yang memberikan sebab kenapa kajian itu perlu dijalankan

# data[].attributes.body
Saya NORFAJRIAH BINTI SUARDI (BA17110214). Permasalahan kajian merupakan salah satu aspek yang penting dalam menjalankan sesuatu penyelidikan. Pada pendapat saya, antara kesilapan yang sering dilakukan oleh penyelidik dalam kajian adalah penyelidik keliru membezakan antara masalah yang dihadapi dengan permasalan kajian. Permasalahan kajian merupakan isu yang perlu dijawab tentang mengapa tujuan kajian tersebut dijalankan. Manakala, masalah kajian adalah masalah atau halangan yang dihadapi sewaktu menjalankan kajian. Walau bagaimanapun, penyelidik sering menyatakan masalah yang dihadapi semasa menjalankan kajian dalam aspek permasalahan kajian. Kegagalan membezakan antara kedua aspek ini menghasilkan dapatan kajian yang lemah, tidak kukuh, dan kurang saintifik.

# data[].attributes.body
Saya ZULKARNAEN BIN MASEMAN (BA17110801). pada pendapat saya, antara kesilapan yang sering berlaku oleh pelajar semasa menyediakan aspek permasalahan kajian dalam sesuatu tugasan kajian atau laporan penyelidikan.Ramai penyelidik gagal membezakan antara masalah sehari-hari dengan permasalahan dalam penyelidikanka atau kajian. Masalah sehar-hari bermaksud apa-apa sahaja kesukaran atau kesusahan yang kita hadapi dalam hidup kita. Masalah seperti ini kerap kita alami dan kita selesaikan tanpa melakukan kajian saintifik. Contohnya, jika lampu kereta tidak bernyala kita hantar kereta tersebut ke bengkel, jika jalan becak kita gunakan jalan lain atau berusaha menambak pasir pada tempat yang becak itu, jika baju basah kita sidai di jemuran, jika kasut kotor kita basuh, paip pecah kita laporkan kepada Jabatan Bekalan Air dan sebagainya. Penyelesaian masalah ini dibuat tanpa ada satu prosedur saintifik yang harus dipatuhi. Manakala, permasalahan kajian adalah  isu atau masalah yang ingin dikaji dalam penyelidikan. Selalunya pensyarah akan menyoal mengapa hendak menjalankan kajian berkenaan. Penyelidik tentunya telah bersedia untuk mempertahankan isu ataumasalah yang ingin dikaji. Justeru itu, penyelidik perlu boleh menerangkan secara mendalam mengapa kajian berkenaan perlu dijalankan. Tujuan penyelidikan adalah untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau mencari jawapan kepada sesuatu persoalan. Dalam kenyataan masalah, perlu dinyatakan sedikit latarbelakang perkara yang hendak diselidiki seperti sejarah, yang berhubung dengan masalah itu. Juga dinyatakan mustahaknya masalah yang dikaji dan implikasinya jika dibiarkan begitu sahaja.

# data[].attributes.body
Saya Nur Hazirah Binti Janoni (BA17110309). Pada pendapat saya, antara kesilapan yang sering dilakukan oleh pelajar ketika menyediakan aspek permasalahan kajian dalam laporan penyelidikan Geografi ialah pelajar tidak meneliti permasalahan kajian dengan baik menyebabkan permasalahan itu tidak boleh dikaji dan data tidak dapat dikumpul. Permasalahan kajian merupakan pernyataan penting yang perlu jelas dan kukuh agar dapat dikaji/diuji atau boleh mendapatkan data. Oleh itu, pelajar perlulah mengaitkan dengan pandangan sarjana untuk mendapatkan idea bagi permasalahan kajian sebelum memulakan sesuatu penyelidikan.

# data[].attributes.body
Saya Nurul Fatiha Binti Hamsawi (BA17110294). Antara satu kesilapan yang sering dilakukan oleh pelajar ketika menyediakan aspek permasalahan kajian ialah salah tafsir atau pemahaman mengenai permasalahan kajian dengan masalah kajian. Permasalahan kajian merupakan pernyataan penting yang mendorong kita kepada keseluruhan idea atau isu yang ingin dikaji. Manakala, masalah kajian pula bermaksud apa-apa sahaja kesukaran atau kesusahan yang kita hadapi semasa menjalankan kajian. Tanpa permasalahan kajian yang baik dan tepat, sesuatu kajian itu akan dianggap lemah kerana tidak menunjukkan sesuatu sebab yang jelas tentang perkara yang hendak dikaji.

# data[].attributes.headline
Tugasan e-tutorial ke-2 (Permasalahan kajian)

# data[].attributes.subject
Tugasan e-tutorial ke-2 (Permasalahan kajian)

# data[].attributes.body
Nama saya ialah Nurul Faradatul Wahida Binti Mahadhir (BA17110256). Pada pandangan saya, antara satu kesilapan yang sering dilakukan oleh pelajar ketika menyediakan aspek permasalahan kajian adalah tidak dapat membezakan antara permasalahan kajian dengan masalah kajian. Permasalahan kajian merupakan pernyataan yang penting dan menjadi petunjuk kepada keseluruhan idea atau isu yang ingin dikaji. Permasalahan kajian yang kurang baik dan tidak tepat akan menyebabkan sesuatu kajian itu lemah. Pelajar sering keliru dan meletakkan masalah kajian sebagai permasalahan kajian dan sebaliknya. Sebagai contoh, permasalahan kajian adalah seperti "Mengkaji sama ada perkhidmatan Grab mampu menyelesaikan masalah pengangkutan dalam kalangan pelajar" manakala masalah kajian adalah seperti "Terdapat beberapa pelajar yang tidak mahu memberikan kerjasama dengan baik semasa melakukan kajian ini". Selain itu, saya berasa antara kesilapan pelajar juga adalah kurang atau tidak mengutarakan sorotan atau definisi/konsep berkaitan isu yang ingin dikaji oleh tokoh-tokoh atau pengkaji yang lepas dan oleh sebab itu akan menyebabkan permasalahan kajian kurang mantap dan tidak kukuh. Itu sahaja, sekian terima kasih.

# data[].attributes.body
...sesi e-tutorial ini bermula jam 4 petang pada 7 Disember 2018 dan berakhir jam 12.00 malam pada 11 Disember 2018...

Arahan: Perkenalkan diri untuk akses 'kehadiran' dan jawab soalan berikut:

Soalan : Jelaskan secara ringkas SATU kesilapan yang sering dilakukan oleh pelajar ketika menyediakan aspek 'permasalahan kajian' dalam laporan penyelidikan geografi.

# data[].attributes.headline
Pelajar group FELDA SAHABAT berikut telah 'menghadirkan diri' untuk slot e-tutorial 1 yang berakhir pada 10 pagi tadi... 7 Disember 2018 [Jumaat]. Terima kasih atas komitmen anda...

# data[].attributes.subject
Pelajar group FELDA SAHABAT berikut telah 'menghadirkan diri' untuk slot e-tutorial 1 yang berakhir pada 10 pagi tadi... 7 Disember 2018 [Jumaat]. Terima kasih atas komitmen anda...

# data[].attributes.body
1. Nurul Faradatul Wahida
2. Nur Hazirah
3. Norfajriah
4. Muhammad Syafieq
5. Najib
6. Siti Anisah
7. Nur Sofina
8. Dg Nur Amirah
9. Zulkarnaen
10. Nor Fazilah
11. Nur Adibah Nasriq
12. Khairul Sham
13. Mohammad Izzarulneezam
14. Mohd. Nur Azeem
15. Nor Rishah
16. Mohd Zuhairy
17. Fitriana
18. Nurul Fatiha
19. Muhd Amin Furqan

# data[].attributes.body
Assalamualaikum dan salam sejahtera semua. saya Muhd Amin Furqan bin Ayub (BA17161020). Saya berasal dari Bongawan, Sabah. Harapan saya untuk kursus Kaedah Penyelidikan Geografi ialah supaya hasil pembelajaran dalam kursus ini dapat membantu pelajar dalam menyiapkan tugasan Latihan ilmiah pada tahun akhir nanti. segala ilmu yang diperolehi melalui pembelajaran kursus ini dapat melancarkan segala kajian yang bakal dilakukan oleh pelajar geografi. selain itu, saya juga berharap agar pengalaman daripada kerja lapangan di Lahad Datu lepas mampu memberi pendedahan kepada pelajar geografi tentang kajian lapangan sebagai panduan untuk kajian pelajar untuk Latihan Ilmiah nanti.

# data[].attributes.body
Assalamualaikum dan salam sejahtera. Saya Nurul Fatiha binti Hamsawi yang berasal dari Kabong, Sarawak. Harapan saya untuk kursus Kaedah Penyelidikan Geografi ini adalah moga menjadi antara subjek yang terbaik antara subjek-subjek yang lain. Mudah-mudahan pelajar bagi kursus ini dapat mengaplikasikan ilmu yang telah dipelajari dalam membuat penyelidikan dan penulisan hasil kajian. Kursus ini telah mendedahkan kepada para pelajar pelbagai kaedah yang perlu digunakan dan diaplikasikan semasa membuat kajian.
Semasa di Lahad Datu, saya berasa sangat seronok semasa menjalankan kajian lapangan bagi kursus ini. Saya sangat berterima kasih kepada Prof. Madya Dr. Jabil Mapjabil atas komitmen yang diberikan dalam menjaga kebajikan dan keperluan kami sebelum, semasa dan selepas kajian bagi kursus ini dilaksanakan. Seterusnya, saya juga ingin mengucapkan terima kasih kepada Dr. Ubong dan Dr. Tahir dalam berkongsi ilmu yang bermanfaat untuk kami aplikasikan dalam kajian yang akan datang. Oleh itu, saya berharap subjek ini mampu menarik minat pelajar dan melakukan kajian dengan baik dan jujur. Sekin, terima kasih.

# data[].attributes.body
Assalamualaikum dan salam sejahtera kepada pensyarah yang dihormati dan paling sporting Prof Madya Dr. Jabil Mapjabil. Saya Fitriana Binti Sakaria (BA17110280) yang berasal dari Kunak Sabah. Harapan saya untuk kursus AG20103 Kaedah Penyelidikan Geografi ini adalah agar pelajar-pelajar dibawah kursus ini mendapat ilmu yang telah dipelajari dan dapat diaplikasikan serta digunakan untuk pada masa hadapan. Selain daripada pembelajaran dalam kuliah, kerja lapangan yang dilakukan bagi kursus ini juga turut membantu pelajar untuk lebih berani, berpengetahuan luas serta lebih akrab dimana kerjasama sepasukan antara satu sama lain dapat dilihat. Tidak lupa juga kepada Dr Tahir dan juga Dr Ubong yang telah memberi kuliah tentang kursus ini dimana kami dapat memanfaatkan ilmu yang diberi semasa membuat Latihan Ilmiah akan datang. Selain ia merupakan kursus yang wajib bagi pelajar Geografi Tahun 2 ia juga merupakan kursus yang sangat menarik, ohsem dan juga gempak. Diharapkan kursus ini dapat diteruskan sehingga tahun-tahun akan datang kerana pengalaman serta pengetahuan  yang diperolehi  sangat menarik. Sekian, Terima
Kasih.

# data[].attributes.body
MOHD ZUHAIRY BIN MOHD ZAIDY (BA17110240)

Asalamualaikum… nama diberi Mohd Zuhairy Bin Mohd Zaidy akan tetapi lebih glamer dipanggil “Jojo”, berasal daripada Tawau, Sabah. Harapan saya untuk kursus ini amatlah besar sehingga tidak dapat digambarkan harapan ini. Harapan pertama saya ialah mendapat A bulat dan saya pasti semua pelajar HA18 juga menginginkan pencapaian sebegini terutama dalam subjek ini. Hal ini kerana, subjek ini merupakan teras program dan menurut Sistem Maklumat Pelajar (SMP) subjek KPG memegang tiga jam kredit. Jika subjek KPG ini mendapat gred yang baik maka pointer saya akan naik dan ibu bapa saya tentu gembira manakala jika sebaliknya kemungkinan saya akan dimarah. Harapan seterusnya agar rakan-rakan saya di HA18 juga termasuk saya akan sentiasa hadir kelas, tidak datang lewat dan fokus kerana subjek ini amat penting terutama setiap detik kuliah berjalan. Jujurnya saya pernah datang lambat ke kelas sebab terlewat bangun kerana bersemangat membuat tugasan malam sebelumnya, kesannya saya rasa banyak ketinggalan (Jujur ni,). Sebelum terlupa, saya juga berharap agar pensyarah yang mengajar subjek ini kekal mengajar, diberikan kekuatan dan semangat serta dikurniakan kesihatan berpanjangan (Amin). Hal ini kerana, bukan sahaja mendapat ilmu-ilmu yang penting, maka saya berasa seronok terutama taim di Felda Sahabat (Field trip Dr Jabil). Oleh itu, saya mahu harapan dan mesej saya ni dibaca bukan sahaja pelajar HA18 juga pelajar di peringkat global.

# data[].attributes.headline
Sila maklumkan kepada group FELDA SAHABAT yang belum 'melapor diri' di padlet ini, e-tutorial ini akan berakhir pada jam 10 pagi Jumaat ini. Yang tidak respons dianggap 'tidak hadir' e-tutorial minggu ini...  

# data[].attributes.subject
Sila maklumkan kepada group FELDA SAHABAT yang belum 'melapor diri' di padlet ini, e-tutorial ini akan berakhir pada jam 10 pagi Jumaat ini. Yang tidak respons dianggap 'tidak hadir' e-tutorial minggu ini...  

# data[].attributes.body
Assalamualaikum dan salam sejahtera. Saya Nor Rishah bt Nik Lah berasal daripada Tanah Merah, Kelantan. Pertama sekali ribuan terima kasih yang tidak terhingga kepada Dr. Jabil, Dr. Tahir dan Dr. Ubong selaku tenaga pengajar untuk subjek Kaedah Penyelidikan Geografi. Harapan saya untuk subjek ini amatlah besar sebagai pelajar geografi, kerana subjek ini telah memberi banyak pendedahan tentang ilmu-ilmu dalam penyelidikan geografi terutamanya dalam kajian di Felda Sahabat. Sehubungan dengan itu, tunjuk ajar daripada para pensyarah yang mengajar amatlah berhasil dalam menghasilkan sebuah kajian yang bermutu tinggi. Sekian terima kasih daripada saya. #GeografiUnggul

# data[].attributes.body
Assalamualaikum dan salam sejahtera. Saya Mohd Nur Azeem Said berasal dari Putatan, Sabah. Terima kasih atas tunjuk ajar dari para pensyarah khususnya yang mengajar subjek Kaedah Penyelidikan Geografi. Terima kasih saya ucapkan kepada Prof. Dr. Jabil kita kerana mengiring kami dengan penuh kasih sayang sebelum semasa dan selepas kajian lapangan. Apa yang diperoleh dari pembelajaran subjek ini, saya dan rakan-rakan yang lain dicurahkan dengan ilmu yang banyak serta meneroka benda baru sebagaimana kepompong yang bertukar menjadi rama-rama. Saya dapat menggunakan ilmu yang diperolehi dalam membuat penulisan ilmiah dan menjamin masa depan saya sebagai ahli akademik geografi yang berjaya. Sekian dari saya Assalamualaikum warahmatullahiwabarakatu.
#geografiunggul

# data[].attributes.body
- Izzarul
- Khairul Sham
- Adibah
- Fazirah
- Zulkarnaen
- Dg Nur Amirah
- Nursofina
- Siti Anisah
- Najib
- Syafiq...

# data[].attributes.headline
MOHAMMAD IZZARULNEEZAM BIN JUNAIDI (BA17160935

# data[].attributes.subject
MOHAMMAD IZZARULNEEZAM BIN JUNAIDI (BA17160935

# data[].attributes.body
Assalamu'alaikum dan Salam Sejahtera

Nama saya ialah Mohammad Izzarulneezam bin Junaidi. Berasal dari Kg. Malawaring, Bongawan, Sabah. Melalui subjek Kaedah Penyelidikan Geografi, saya berharap dapat mengaplikasikan apa yang telah saya belajar dalam kursus KPG yang sememangnya memberikan saya ilmu pengetahuan untuk latihan ilmiah akan datang. Diharapkan agar kursus ini diteruskan untuk memupuk ilmu mengenai kaedah penyelidikan yang tepat dan betul kepada mahasiswa mahasiswi akan datang. Saya juga berterima kasih kepada Dr. Jabil kerana memberikan saya peluang untuk mendapat pengalaman yang bermanfaat dalam kajian lapangan Felda Sahabat, memberikan saya pengalaman bagaimana mengumpul data dan mohon maaf sekiranya hasil dapatan kajian masih lagi kurang menepati kaedah penyelidikan yang betul. Saya juga berterima kasih kepada Dr. Tahir kerana memperkenalkan aplikasi SPSS yang secara peribadi memanfaatkan saya untuk LI akan datang dan saya juga berharap akan adanya semula subjek kursus yang khusus untuk SPSS. Akhir sekali, juga berterima kasih kepada Dr. Ubong kerana menjelaskan kaedah kuantitatif dan kualitatif dengan teliti.

# data[].attributes.body
Assalamualikum....

Nama yang diberi Khairul Sham Nizam.Berasal dari Sandakan Sabah.Melalui kursus ini iaitu Kaedah Penyelidikan Geografi,saya mendapat banyak maklumat mengenai kaedah penyelidikan yang sebenar dimana melalui kursus ini,ianya dapat membantu saya dalam menjalankan kajian saya pada masa akan datang.Saya berharap agar kursus ini dikekalkan kerana melalui kursus inilah hasil tulisan dan juga kajian mahasiswa bermutu dan berkualiti.Terima kasih kepada pensyarah kami Dr Jabil,Dr Ubong dan juga Dr Tahir kerana telah mendidik kami dalam kursus Kaedah Penyelidikan Geografi.

# data[].attributes.headline
NUR ADIBAH NASRIQ BINTI MOHD NAZRI (BA17110282)

# data[].attributes.subject
NUR ADIBAH NASRIQ BINTI MOHD NAZRI (BA17110282)

# data[].attributes.body
Assalamaualaikum dan Salam sejahtera,

Nama diberi Nur Adibah Nasriq Binti Mohd Nazri. Berasal dari Terengganu namun menetap di Selangor. Dalam kursus  AG 20103 Kaedah Penyelidikan Geografi, saya dapat banyak input penting yang boleh menjadi panduan saya untuk melakukan Latihan Ilmiah seperti bagaimana cara untuk membuat objektif, persoalan kajian, pemilihan kaedah penyelidikan (kualitatif / kuantitatif/ kaedah campuran), pemilihan sample kajian, SPSS, dan sebagainya. Malah, pendekatan pembelajaran yang menyeronokkan membuatkan saya tidak merasa bosan seperti pergi buat kerja lapangan untuk menghasilkan satu dokumentari ilmiah amat lah menari namun, tidak seperti tugasan kursus yang lain iaitu membuat esei sahaja.

Besar harapan saya kepada kursus ini supaya terus menjadi salah satu kursus yang wajib dan diminati pelajar. Pelbagai maklumat penting yang boleh didapati dalam kursus ini dan boleh digunakan dalam Latihan Ilmiah pelajar junior. Malah, kaedah pembelajaran dan tugasan kumpulan yang menarik membuatkan pelajar minat untuk mendalami dan memahami inti pati dalam kursus ini. Ucapan setinggi-tinggi penghargaan dan terima kasih saya ucapkan kepada Dr Jabil, Dr Ubong, dan Dr Tahir kerana telah menyediakan sebuah kursus yang dapat menjadi panduan kepada pelajar dalam Latihan Ilmiah mereka.

Sekian terima kasih.

# data[].attributes.body
Assalamualaikum dan salam sejahtera kepada pensyarah-pensyarah kursus KPG dan juga rakan-rakan. Nama saya Nor Fazilah binti Albani, saya berasal dari Beluran, Sabah.  Kursus Kaedah Penyelidikan Geografi (AG20103) ini merupakan subjek wajib bagi program Geografi dan bagi saya subjek ini sangat menarik dan memberi banyak pengetahuan kepada saya. Melalui kursus ini saya dapat pengetahuan lebih tentang teknik-teknik yang betul dalam melakukan sesuatu penyelidikan. Ilmu yang diberi oleh pensyarah-pensyarah KPG juga sangat bermanfaat dan akan saya gunakan dalam menghasilkan latihan ilmiah pada semester hadapan. Pengalaman semasa melakukan kajian lapangan di Tungku, Lahad Datu juga memberi banyak manfaat dan kenangan untuk saya. Semoga saya dan rakan-rakan yang lain akan mendapat keputusan yang terbaik bagi subjek ini dan subjek-subjek yang lain. Sekian, terima kasih.

# data[].attributes.body
Assalamualaikum, nama saya zulkarnaen bin maseman berasal dari kota bharu, kelantan. bagi saya, subjek kaedah penyelidikan geografi ini sangat membantu saya untuk memahami dan mengetahui tentang latihan ilmiah, cara membuat kajian, menjadi pengkaji yang baik dan sebagainya. saya berharap dengan adanya subjek sebegini dapat membantu saya dan rakan-rakan saya untuk terus memahai akan cara penghasilan latihan ilmiah yang berkualiti yang telah ditetapkan oleh universiti.

# data[].attributes.body
Assalamualaikum dan salam sejahtera. Nama diberi Dg Nur Amirah Binti Ag Aji. Saya merupakan pelajar tahun dua bagi program Ha18 Geografi. Saya berasal daripada Kampung Pimping Membakut, Sabah. Dan berbangsa Brunei. Harapan saya agar segala ilmu dan pengetahuan yang saya perolehi daripada kursus ini dapat membantu saya menghasilkan latihan ilmiah bermutu disamping itu juga kursus Kaedah Penyelidikan Geografi ini sangatlah penting agar para pelajar dapat mengetahui teknik-teknik yang betul dalam penghasilan sesebuah penyelidikan. Saya juga berharap ilmu yang saya perolehi bukan sahaja berguna dalam penghasilan latihan ilmiah malah akan terus berguna dan berfaedah untuk diri saya pada masa-masa akan datang.

# data[].attributes.body
Assalamualaikum dan salam sejahtera. Saya Nursofina Binti Saat merupakan pelajar tahun 2 dalam kursus geografi (HA18) dan berasal dari Kampung Brunei, Membakut, Sabah. Harapan saya dalam kursus ini ialah dapat membantu saya dalam menjadi seorang penyelidik yang berjaya dan dapat membantu saya dalam mengasilan latihan ilmiah yang berkualiti tinggi. Hal ini kerana, sesi pengajaran dalam kuliah dan diluar kuliah iaitu turun kelapangan menumpukan kearah pembelajaran pembentukan latihan ilmiah yang sempurna. Oleh itu, saya menginginkan kursus ini dikekalkan selamanya dalam program ini dan semua pelajar haruslah memandang serius terhadap kursus ini untuk mengasilkan latihan ilmiah yang bertaraf A. Terima kasih saya ucapkan kepada pensyarah KPG kerana yang telah memberi tunjuk ajar kepada saya.

# data[].attributes.body
Assalamualaikum dan salam sejahtera buat semua, nama saya Siti Anisah binti Abdullah, berasal dari Papar, Sabah. Harapan saya untuk kursus KPG adalah semestinya bagi memenuhi jam kredit untuk bergraduat. Namun melalui kursus ini sebenarnya memberikan kami pengenalan kepada satu ilmu pengetahuan yang baru dan boleh digunakan atau diaplikasikan dalam sebarang kajian ataupun dalam penulisan latihan ilmiah yang akan datang, terutamanya.  kursus ini telah memberi pengalaman yang menarik kepada saya, bahkan saya yakin kepada rakan² yang lain juga. pengalaman yang kami perolehi semasa menjalankan kajian di Lahad Datu merupakan satu cabaran awal sebelum melangkah ke arah yang lebih jauh lagi. A+ sememangnya penting untuk mendapat keputusan yang baik kan, tapi apa yg penting adalah pengetahuan dan pengalaman yang diperolehi.. 🤗🤗🤗 #DesaKencana

# data[].attributes.body
Assalamualaikum dan Salam Sejahtera kepada rakan-rakan dan tidak lupa juga kepada pensyarah KPG. Nama saya Najib bin Bahari. Saya berasal dari Bongawan, Papar, Sabah. Kursus ini banyak memberi ilmu terutama sekali ilmu yang berkaitan penyelidikan . Oleh itu, saya menaruh harapan tinggi terhadap kursus ini dalam melahirkan penyelidik yang benar-benar bertaraf tinggi setaraf dengan penyelidik universiti tempatan seperti Universiti Malaya, Ukm, dan Usm. Dengan itu, kursus ini perlu diteruskan dan sangat penting kepada pelajar kerana menjadi panduan dalam persiapan menjalankan sesuatu penyelidikan yang hendak dijalankan.

# data[].attributes.body
Assalamualaikum dan salam sejahtera buat teman² dan pensyarah KPG. Nama saya Muhammad Syafieq bin Wagimin dan berasal dari Segamat, Johor. Kursus ini telah memberikan pendedahan tentang teknik² penting dalam membuat dan menghasilkan sebuah kajian yang baik dan lengkap. Saya berharap agar dengan ilmu dan pengetahuan yang telah diberikan serta tunjuk ajar dari pensyarah, saya berupaya untuk menghasilkan sebuah latihan ilmiah yang baik dan boleh dijadikan sebagai rujukan pada masa akan datang. hahahahaha 🤣

# data[].attributes.headline
Fajriah... soalan asal tempat & harapan untuk kursus ini belum dijawab... 

# data[].attributes.subject
Fajriah... soalan asal tempat & harapan untuk kursus ini belum dijawab... 

# data[].attributes.body
Assalamualaikum dan salam sejahtera saya ucapkan kepada pensyarah yang paling sempoi Prof. Madya Dr. Jabil bin Mapjabil dan rakan-rakan sefelda sekalian. Nama diberi Norfajriah binti Suardi (BA17110214) . Gadis berbaju hijau berasal dari Kampung Sim-Sim, Sandakan, Sabah dan berbangsa Jawa. Kursus Kaedah Penyelidikan Geografi (AG20103) merupakan salah satu kursus yang sangat menarik dan penting untuk dipelajari. Kursus ini bukan sahaja diajar secara teori di dalam bilik kuliah, malah turut disertakan dengan kajian lapangan. Kajian lapangan yang dianjurkan dalam kursus ini memberi pendedahan awal kepada kami tentang realiti sebenar menjalankan penyelidikan sekaligus membolehkan kami untuk mempraktikkan dan mengaplikasikan apa yang dipelajari semasa di bilik kuliah. Kursus ini juga memberi panduan awal kepada para pelajar untuk menghasilkan latihan ilmiah dengan cara dan kaedah yang betul. Harapan saya agar kursus ini diteruskan dengan mengekalkan pendekatan teori dan amali yang santai iaitu tidak bertumpu kepada assignment semata-mata agar para pelajar lebih tertarik dan yang paling penting adalah bagaimana pelajar memahami kaedah yang sesuai sebelum diaplikasikan dalam penghasilan latihan ilmiah kelak. Sekian, terima kasih.

# data[].attributes.headline
Terima kasih Hazirah & Wahida atas respond ini...

# data[].attributes.subject
Terima kasih Hazirah & Wahida atas respond ini...

# data[].attributes.body
Assalam kepada rakan-rakan seperjuangan dan pensyarah yang amat saya hormati Dr. Jabil bin Mapjabil. Nama saya Nur Hazirah Binti Janoni (BA17110309) berasal daripada Lahad Datu, Sabah yang juga dikenali sebagai Bandar Perang.

Harapan saya dalam dalam kursus ini (AG20103 - Kaedah Penyelidikan Geografi) sangat besar kerana kursus ini merupakan kursus wajib dalam program HA18 Geografi. Oleh itu, saya amat berharap dengan ilmu yang dikongsi oleh para pensyarah iaitu Dr. Jabil, Dr. Tahir dan Dr. Ubong dapat saya manfaatkan dalam penyelidikan saya sepanjang bergelar sebagai mahasiswi dan Insya Allah ke peringkat seterusnya. Kursus ini juga sangat menarik dan dapat meningkatkan pengetahuan saya dalam menjalani sesuatu penyelidikan. Oleh itu, saya juga berharap dapat menjalankan penyelidikan dengan sehabis baik dengan ilmu yang dikongsi oleh para pensyarah khususnya dalam Latihan Ilmiah (LI) yang akan datang. Namun, bukan sahaja dalam subjek ini tetapi dalam subjek yang lain turut diperbaiki.

# data[].attributes.headline
NURUL FARADATUL WAHIDA BINTI MAHADHIR (BA17110256)

# data[].attributes.subject
NURUL FARADATUL WAHIDA BINTI MAHADHIR (BA17110256)

# data[].attributes.body
Nama saya ialah Nurul Faradatul Wahida Binti Mahadhir iaitu pelajar Geografi Tahun 2 dan boleh dipanggil dengan gelaran Wahida sahaja. Saya berasal dari Perak. Harapan saya untuk kursus Kaedah Penyelidikan Geografi (KPG) ini sudah semestinya inginkan A+ disertai dengan usaha dan kerajinan untuk mendapatkan keputusan yang baik dan cemerlang. Sesuatu subjek itu akan menjadi menarik bergantung kepada cara penyampaian pensyarah dalam menyampaikan input pembelajaran.  Secara jujurnya,  kursus ini amat menarik bagi saya kerana cara penyampaian yang santai dan menyeronokkan (tak garang) serta slides yang menarik membuatkan pelajar tidak jemu dan tidak mengantuk semasa berada di dalam kelas. Tugasan-tugasan juga diberikan pendedahan dengan lengkap (terutamanya sewaktu di Tungku) di mana pelajar akan lebih jelas dan faham serta pertemuan face to face dengan pensyarah juga amat mudah. Menerusi kajian lapangan yang telah dijalankan di Tungku Saya berharap agar ramai pelajar Geografi tahun 2 pada kali ini mendapat keputusan yang membanggakan dan cemerlang dalam kursus ini terutamanya saya lah serta terus menjadi salah satu kursus kegemaran para pelajar. sekian, itu sahaja. Terima kasih.

# data[].attributes.body
SILA PERKENALKAN DIRI, ASAL DAN HARAPAN ANDA UNTUK KURSUS INI. PERKENALKAN DIRI ANDA DENGAN MEMUAT NAIK GAMBAR TERBAIK ANDA DI KAJIAN LAPANGAN TUNGKU YANG LALU.