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Iniciamos nossa aula com um vídeo do Professor Solon Viola, no qual nos relata um breve relato histórico sobre a origem dos direitos humanos.

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Assista a esse vídeo em: MP4 (640 X 480 px)

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EMENTA

1 - A epistemologia construtivista e suas relações com a educação e a ciência; 2 - Educação e Direitos Humanos: articulações para a construção de um currículo escolar interdisciplinar e transversal; 3 - A construção de práticas educativas que considerem a ciência e a cultura como elementos para a construção da justiça, da solidariedade e da democracia nas relações sociais e escolares.

Objetivo

A construção de relações sociais mais justas, solidárias e democráticas, que respeitem as diferenças sociais, econômicas, psíquicas, físicas, culturais, religiosas, raciais, ideológicas, de gênero e de valores de seus membros, não passa pelo simples "resgate" de valores tradicionais. Ela passa necessariamente pela incorporação, nas práticas cotidianas dos educadores, de princípios e valores já conhecidos mas que nunca foram de fato consolidados em nossa cultura: aqueles que foram consagrados em 1948 na Declaração Universal dos Direitos Humanos. Esta disciplina desenvolverá esses conteúdos.

Índice de vídeos da disciplina

1. Origem histórica dos Direitos Humanos

2. DH na América Latina e no Brasil

3. Ana Maria Klein entrevista Solon Viola: Representação social dos DH

4. Direito Internacional e EDH

5. Constituição do Sujeito de Direito

6. Educação em Direitos Humanos no Brasil

7. Educação em Direitos Humanos nos documentos referência

8. Dimensões da educação em direitos humanos

9. Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos

10. EDH e Ambiente escolar

11. EDH na sala de aula

12. EDH, inclusão e Acessibilidade

13. Comitês de EDH: possíveis parcerias

14. O papel da escola no processo educativo de Direitos Humanos

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Seu browser não suporta JavaScript. A aplicação não funcionará corretamente. Assista a esse vídeo em: MP4 (640 X 480 px) 1 - A epistemologia construtivista e suas relações com a educação e a ciência; 2 - Educação e Direitos Humanos: articulações para a construção de um currículo escolar interdisciplinar e transversal; 3 - A construção de práticas educativas que considerem a ciência e a cultura como elementos para a construção da justiça, da solidariedade e da democracia nas relações sociais e escolares.

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Direitos Humanos na América Latina e no Brasil

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Direitos Humanos na América Latina e no Brasil

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Dando continuidade aos estudos, o Professor Solon Viola nos traz esclarecimentos sobre os direitos humanos na América Latina e no Brasil.

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1 - A epistemologia construtivista e suas relações com a educação e a ciência; 2 - Educação e Direitos Humanos: articulações para a construção de um currículo escolar interdisciplinar e transversal; 3 - A construção de práticas educativas que considerem a ciência e a cultura como elementos para a construção da justiça, da solidariedade e da democracia nas relações sociais e escolares.

Objetivo

A construção de relações sociais mais justas, solidárias e democráticas, que respeitem as diferenças sociais, econômicas, psíquicas, físicas, culturais, religiosas, raciais, ideológicas, de gênero e de valores de seus membros, não passa pelo simples "resgate" de valores tradicionais. Ela passa necessariamente pela incorporação, nas práticas cotidianas dos educadores, de princípios e valores já conhecidos mas que nunca foram de fato consolidados em nossa cultura: aqueles que foram consagrados em 1948 na Declaração Universal dos Direitos Humanos. Esta disciplina desenvolverá esses conteúdos.

Índice de vídeos da disciplina

1. Origem histórica dos Direitos Humanos

2. DH na América Latina e no Brasil

3. Ana Maria Klein entrevista Solon Viola: Representação social dos DH

4. Direito Internacional e EDH

5. Constituição do Sujeito de Direito

6. Educação em Direitos Humanos no Brasil

7. Educação em Direitos Humanos nos documentos referência

8. Dimensões da educação em direitos humanos

9. Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos

10. EDH e Ambiente escolar

11. EDH na sala de aula

12. EDH, inclusão e Acessibilidade

13. Comitês de EDH: possíveis parcerias

14. O papel da escola no processo educativo de Direitos Humanos

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Seu browser não suporta JavaScript. A aplicação não funcionará corretamente. Assista a esse vídeo em: MP4 (640 X 480 px) 1 - A epistemologia construtivista e suas relações com a educação e a ciência; 2 - Educação e Direitos Humanos: articulações para a construção de um currículo escolar interdisciplinar e transversal; 3 - A construção de práticas educativas que considerem a ciência e a cultura como elementos para a construção da justiça, da solidariedade e da democracia nas relações sociais e escolares.

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Direito Internacional e Educação em Direitos Humanos

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Direito Internacional e Educação em Direitos Humanos

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Assistiremos um vídeo do Professor Guilherme de Almeida no qual nos relata alguns esclarecimentos de Direito Internacional e sobre a educação em Direitos Humanos.

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1 - A epistemologia construtivista e suas relações com a educação e a ciência; 2 - Educação e Direitos Humanos: articulações para a construção de um currículo escolar interdisciplinar e transversal; 3 - A construção de práticas educativas que considerem a ciência e a cultura como elementos para a construção da justiça, da solidariedade e da democracia nas relações sociais e escolares.

Objetivo

A construção de relações sociais mais justas, solidárias e democráticas, que respeitem as diferenças sociais, econômicas, psíquicas, físicas, culturais, religiosas, raciais, ideológicas, de gênero e de valores de seus membros, não passa pelo simples "resgate" de valores tradicionais. Ela passa necessariamente pela incorporação, nas práticas cotidianas dos educadores, de princípios e valores já conhecidos mas que nunca foram de fato consolidados em nossa cultura: aqueles que foram consagrados em 1948 na Declaração Universal dos Direitos Humanos. Esta disciplina desenvolverá esses conteúdos.

Índice de vídeos da disciplina

1. Origem histórica dos Direitos Humanos

2. DH na América Latina e no Brasil

3. Ana Maria Klein entrevista Solon Viola: Representação social dos DH

4. Direito Internacional e EDH

5. Constituição do Sujeito de Direito

6. Educação em Direitos Humanos no Brasil

7. Educação em Direitos Humanos nos documentos referência

8. Dimensões da educação em direitos humanos

9. Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos

10. EDH e Ambiente escolar

11. EDH na sala de aula

12. EDH, inclusão e Acessibilidade

13. Comitês de EDH: possíveis parcerias

14. O papel da escola no processo educativo de Direitos Humanos

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Dentro de nosso contexto da história dos Direitos Humanos, trazemos as explanações da Professora Maria de Nazaré Tavares Zenaide.

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1 - A epistemologia construtivista e suas relações com a educação e a ciência; 2 - Educação e Direitos Humanos: articulações para a construção de um currículo escolar interdisciplinar e transversal; 3 - A construção de práticas educativas que considerem a ciência e a cultura como elementos para a construção da justiça, da solidariedade e da democracia nas relações sociais e escolares.

Objetivo

A construção de relações sociais mais justas, solidárias e democráticas, que respeitem as diferenças sociais, econômicas, psíquicas, físicas, culturais, religiosas, raciais, ideológicas, de gênero e de valores de seus membros, não passa pelo simples "resgate" de valores tradicionais. Ela passa necessariamente pela incorporação, nas práticas cotidianas dos educadores, de princípios e valores já conhecidos mas que nunca foram de fato consolidados em nossa cultura: aqueles que foram consagrados em 1948 na Declaração Universal dos Direitos Humanos. Esta disciplina desenvolverá esses conteúdos.

Índice de vídeos da disciplina

1. Origem histórica dos Direitos Humanos

2. DH na América Latina e no Brasil

3. Ana Maria Klein entrevista Solon Viola: Representação social dos DH

4. Direito Internacional e EDH

5. Constituição do Sujeito de Direito

6. Educação em Direitos Humanos no Brasil

7. Educação em Direitos Humanos nos documentos referência

8. Dimensões da educação em direitos humanos

9. Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos

10. EDH e Ambiente escolar

11. EDH na sala de aula

12. EDH, inclusão e Acessibilidade

13. Comitês de EDH: possíveis parcerias

14. O papel da escola no processo educativo de Direitos Humanos

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Educação em Direitos Humanos nos Documentos Referência

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Educação em Direitos Humanos nos Documentos Referência

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Nesta aula temos novamente a Professora Maria de Nazaré Tavares Zenaide nos apresentando o referencial documental ligado aos Direitos Humanos no Brasil.

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1 - A epistemologia construtivista e suas relações com a educação e a ciência; 2 - Educação e Direitos Humanos: articulações para a construção de um currículo escolar interdisciplinar e transversal; 3 - A construção de práticas educativas que considerem a ciência e a cultura como elementos para a construção da justiça, da solidariedade e da democracia nas relações sociais e escolares.

Objetivo

A construção de relações sociais mais justas, solidárias e democráticas, que respeitem as diferenças sociais, econômicas, psíquicas, físicas, culturais, religiosas, raciais, ideológicas, de gênero e de valores de seus membros, não passa pelo simples "resgate" de valores tradicionais. Ela passa necessariamente pela incorporação, nas práticas cotidianas dos educadores, de princípios e valores já conhecidos mas que nunca foram de fato consolidados em nossa cultura: aqueles que foram consagrados em 1948 na Declaração Universal dos Direitos Humanos. Esta disciplina desenvolverá esses conteúdos.

Índice de vídeos da disciplina

1. Origem histórica dos Direitos Humanos

2. DH na América Latina e no Brasil

3. Ana Maria Klein entrevista Solon Viola: Representação social dos DH

4. Direito Internacional e EDH

5. Constituição do Sujeito de Direito

6. Educação em Direitos Humanos no Brasil

7. Educação em Direitos Humanos nos documentos referência

8. Dimensões da educação em direitos humanos

9. Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos

10. EDH e Ambiente escolar

11. EDH na sala de aula

12. EDH, inclusão e Acessibilidade

13. Comitês de EDH: possíveis parcerias

14. O papel da escola no processo educativo de Direitos Humanos

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Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos

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Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos

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A Professora Aida Monteiro nos traz esclarecimentos sobre o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos.

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1 - A epistemologia construtivista e suas relações com a educação e a ciência; 2 - Educação e Direitos Humanos: articulações para a construção de um currículo escolar interdisciplinar e transversal; 3 - A construção de práticas educativas que considerem a ciência e a cultura como elementos para a construção da justiça, da solidariedade e da democracia nas relações sociais e escolares.

Objetivo

A construção de relações sociais mais justas, solidárias e democráticas, que respeitem as diferenças sociais, econômicas, psíquicas, físicas, culturais, religiosas, raciais, ideológicas, de gênero e de valores de seus membros, não passa pelo simples "resgate" de valores tradicionais. Ela passa necessariamente pela incorporação, nas práticas cotidianas dos educadores, de princípios e valores já conhecidos mas que nunca foram de fato consolidados em nossa cultura: aqueles que foram consagrados em 1948 na Declaração Universal dos Direitos Humanos. Esta disciplina desenvolverá esses conteúdos.

Índice de vídeos da disciplina

1. Origem histórica dos Direitos Humanos

2. DH na América Latina e no Brasil

3. Ana Maria Klein entrevista Solon Viola: Representação social dos DH

4. Direito Internacional e EDH

5. Constituição do Sujeito de Direito

6. Educação em Direitos Humanos no Brasil

7. Educação em Direitos Humanos nos documentos referência

8. Dimensões da educação em direitos humanos

9. Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos

10. EDH e Ambiente escolar

11. EDH na sala de aula

12. EDH, inclusão e Acessibilidade

13. Comitês de EDH: possíveis parcerias

14. O papel da escola no processo educativo de Direitos Humanos

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O papel da escola no processo educativo de  Direitos

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O papel da escola no processo educativo de  Direitos

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Terminamos nossas primeira aulas com um vídeo da Professora Aida Monteiro onde fala do papel que a Escola possuí no processo educativo interligado aos Direitos Humanos.

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1 - A epistemologia construtivista e suas relações com a educação e a ciência; 2 - Educação e Direitos Humanos: articulações para a construção de um currículo escolar interdisciplinar e transversal; 3 - A construção de práticas educativas que considerem a ciência e a cultura como elementos para a construção da justiça, da solidariedade e da democracia nas relações sociais e escolares.

Objetivo

A construção de relações sociais mais justas, solidárias e democráticas, que respeitem as diferenças sociais, econômicas, psíquicas, físicas, culturais, religiosas, raciais, ideológicas, de gênero e de valores de seus membros, não passa pelo simples "resgate" de valores tradicionais. Ela passa necessariamente pela incorporação, nas práticas cotidianas dos educadores, de princípios e valores já conhecidos mas que nunca foram de fato consolidados em nossa cultura: aqueles que foram consagrados em 1948 na Declaração Universal dos Direitos Humanos. Esta disciplina desenvolverá esses conteúdos.

Índice de vídeos da disciplina

1. Origem histórica dos Direitos Humanos

2. DH na América Latina e no Brasil

3. Ana Maria Klein entrevista Solon Viola: Representação social dos DH

4. Direito Internacional e EDH

5. Constituição do Sujeito de Direito

6. Educação em Direitos Humanos no Brasil

7. Educação em Direitos Humanos nos documentos referência

8. Dimensões da educação em direitos humanos

9. Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos

10. EDH e Ambiente escolar

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14. O papel da escola no processo educativo de Direitos Humanos

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O papel da escola no processo educativo de...

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Utilizaremos o Método de Arco de Charles Maguerez para realização dos trabalhos.

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Explanação do

Prof. Dr. Ronê Paiano de como funciona o Arco de Maguerez.

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Arco De Maguerez comentado pelo Prof. Dr. Ronê Paiano

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Apresentação do plano do aula para acompanhamento dos alunos.