# data[].attributes.body
For Children 4 to 5 Years of Age

Các bậc phụ huynh AMI thân mến!

Mỗi trẻ là một cá thể với mức độ phát triển khác nhau. Quan sát trẻ khi các con chơi và học là một yêu cầu thiết yếu giúp chúng tôi kịp thời điều chỉnh chương trình giảng dạy nhằm đáp ứng các nhu cầu học tập và phát triển không ngừng thay đổi của trẻ. Báo cáo này là tập hợp những quan sát, ảnh chụp và nhận xét của giáo viên về những khám phá, tìm tòi của trẻ qua các hoạt động ở trường trong năm học vừa qua.Trong suốt những năm đầu đời, mỗi trẻ được đánh giá theo sự phát triển riêng của mình. Việc trẻ nhỏ đạt được các kỹ năng ở mức độ khác nhau tại những thời điểm khác nhau là hết sức thông thường. Đây là một lưu bút về quá trình phát triển và những bước tiến đáng kể của trẻ và chúng tôi tin rằng cũng là cách tuyệt vời để ghi nhận và phản ánh tình hình học tập của trẻ tại Học viện Mầm non AMI. (^.^)

Ngày 31 tháng 05 năm 2021.
(Đây là các bạn thân thiết của tớ)

# data[].attributes.body
Tuệ Lâm (Thỏ) nhận biết cảm xúc của bản thân và của mọi người rất tốt: về niềm vui, nỗi buồn, tức giận, sợ hãi, ngạc nhiên… thông qua nét mặt, cử chỉ, lời nói. Con có cách thể hiện về bản thân mình rất rõ nét, con thể hiện cảm xúc vui vẻ thích thú với những điều mình thích: “Con thích uống nước ép dưa hấu lắm cô ạ! Con thích ăn cơm, ăn thịt, ăn táo, ăn rau để con cao lớn khỏe mạnh”. Và con phản ứng với điều mình không thích khá mạnh mẽ: “Tớ không thích các bạn trêu tớ đâu nhớ!” “Con không thích ăn cà chua đâu, con thấy nó khó nuốt”. Con biết thể hiện sự ngạc nhiên, bất ngờ qua nét mặt và ngữ điệu: “Woaaa... Bống nhảy cao quá!”, “Ôi tớ nhìn thấy bạn ốc sên đang bò trên lá cây kìa”. Thỉnh thoảng, các cô cũng bắt gặp Tuệ Lâm ngại ngùng, xấu hổ, con sẽ cười mỉm, tay vân vê váy áo hoặc sờ tóc khi được các cô các bạn khen con mặc váy xinh, buộc tóc xinh...

Thời gian đầu, khi không hài lòng một vài vấn đề nào đó hoặc xảy ra vấn đề với bạn, Thỏ chưa biết kiềm chế cảm xúc, con nói hơi to với bạn, thỉnh thoảng con sẽ vừa khóc vừa nói với cô. Lúc này, các cô sẽ dành thời gian nói chuyện với con, tìm hiểu nguyên nhân và hướng con đến cách giải quyết với bạn một cách nhẹ nhàng hơn. Sau khi con hiểu rõ, nhận ra vấn đề, con tự nói chuyện với bạn và lại vui vẻ cùng các bạn tiếp tục tham gia các hoạt động. Thời gian gần đây, các cô nhận thấy Thỏ đã biết cách giải quyết vấn đề với các bạn và con còn giúp đỡ các bạn khác khi các bạn gặp vấn đề mà chưa biết giải quyết.

Con tự thực hiện các công việc đơn giản: dọn dẹp đồ chơi, cất đồ dùng về giá tủ sau khi kết thúc hoạt động học. Con sẵn sàng thử nghiệm những hoạt động mới với thái độ tích cực, vui vẻ, hào hứng.

# data[].attributes.body
Tuệ Lâm vô cùng hứng thú khám phá tìm hiểu về thiên nhiên xung quanh mình. Con luôn tò mò và muốn được khám phá xung quanh bằng các giác quan của mình. Tìm hiểu về dự án “Con bướm” con nói: “Bạn bướm có thật nhiều màu sắc, con nhìn thấy bạn ấy sống trong rừng khi đi du lịch, đi dã ngoại ạ”. Tuệ Lâm yêu thích các dự án về cây, hoa, động vật. Con thích thú khi quan sát ốc sên bò trên lá cây: “Cô ơi, con nhìn thấy ốc sên đang ăn lá cây” - dự án “Con ốc sên”. Con chăm chú quan sát, lắng nghe cô hướng dẫn trong hoạt động “Tìm hiểu vòng đời phát triển của ếch” và tự tin đứng trước lớp diễn tả lại vòng đời phát triển của ếch. Con nhanh nhẹn xới đất cùng cô, khéo léo xúc đất cùng với các bạn vào khay để trồng rau xanh- dự án “Rau ăn lá”, vui vẻ hào hứng khi tưới nước cho rau vừa trồng.

Trong một số hoạt động tạo hình, con rất sáng tạo khi sử dụng các nguyên liệu từ thiên nhiên: cành cây nhỏ, lá cây, hột hạt… để tạo ra những tác phẩm xinh đẹp. Con cũng yêu thích giờ hoạt động ngoài trời, con thích thú dạo chơi sân vườn trường, quan sát bầu trời, những nụ hoa bông hoa mới nở. Thỉnh thoảnh một vài chú bướm bay lượn đậu trên cành hoa, Tuệ Lâm cùng các bạn chăm chú ngắm nhìn và cười vui vẻ với nhau.
Con rất thích thú khi được ngắm nhìn tiêu bản các loài bướm khi tham quan tại viện Bảo tàng Thiên nhiên!

# data[].attributes.body
Thời gian này, Tuệ Lâm đã tích cực hơn trong các hoạt động cảm thụ âm nhạc. Con ghi nhớ giai điệu, thuộc lời các bài hát mà cô hướng dẫn. Mỗi khi nghe nhạc, con sẽ đánh nhịp tay, dậm chân theo giai điệu, tiết tấu bài hát, thỉnh thoảng con sẽ gật gật đầu, cười mỉm.

Tuệ Lâm rất thích chơi các trò chơi âm nhạc: “Hát theo hình vẽ”, “Nghe giai điệu đoán tên bài hát”, “Ai nhanh nhất”, “Chiếc hộp âm nhạc”… Con cũng thích chơi với các loại dụng cụ âm nhạc để gõ đệm theo nhịp điệu, tiết tấu bài hát, con sẽ chọn dụng cụ stick, bell, maracas trứng.

Con vô cùng tự tin thể hiện bài hát trước cả lớp cho các bạn, các cô thưởng thức. Con vui vẻ hát, đôi lúc con sẽ rủ thêm Quỳnh Chi hoặc MiMi lên hát cùng con. Khi hát con có một vài cử chỉ động tác dễ thương: cười tươi hát, vuốt tóc, đung đưa người, nhún chân, tay đưa lên hạ xuống một cách tự nhiên. Khi nghe đúng bài nhạc mình yêu thích, con sẽ vui sướng vỗ tay rất to và nhảy múa, hát ngân nga theo bài hát. Có một vài lần nhạc bị tắt, con sẽ dừng lại với khuôn mặt đầy biểu cảm và sẽ nói với cô “Cô bật lại đi cô, con đang nhảy vui mà”.
Cô đang hướng dẫn Thỏ cách sử dụng dụng cụ âm nhạc "Chuông cầm tay" và hoạt động với chiếc thảm âm nhạc.

# data[].attributes.body
Tuệ Lâm tích cực thu thập thông tin về đối tượng bằng nhiều cách khác nhau: Xem tranh ảnh, đọc sách truyện, nhìn vật thật... Con biết phân loại các đối tượng theo một hoặc hai dấu hiệu nổi bật: phân loại nhóm chất đạm/ nhóm chất tinh bột; phân loại động vật sống trên bờ/ động vật sống dưới nước; phân loại đồ dùng làm từ gỗ/ đồ dùng làm từ nhựa;... “Rổ đựng rau, rổ đựng hộp màu làm từ nhựa, còn cốc nước và bình cắm hoa làm từ thủy tinh ạ”.
Con có khả năng lập luận logic, luôn xem xét, quan sát kĩ, tìm hiểu đặc điểm của sự vật hiện tượng, đối tượng mới. Con quan tâm đến sự thay đổi của sự vật, hiện tượng xung quanh mình và thường đặt câu hỏi “Vì sao? Tại sao?”: “Vì sao cây lại bị héo? Tại sao lá cây lại bị vàng úa?”...

Con luôn quan tâm đến chữ số, số lượng các đồ vật xung quanh mình và đặt câu hỏi: Có bao nhiêu? Đây là số mấy?... Con đếm thành thạo các đối tượng trong phạm vi 10, đếm vẹt từ 1- 20. Con nhặt đúng, đủ số lượng đồ vật cụ thể theo yêu cầu từ 1- 10, so sánh số lượng của 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 10, tách gộp trong phạm vi 5 đếm và nói kết quả.

Con nhận biết ý nghĩa các con số được sử dụng trong cuộc sống hàng ngày: số nhà, số điện thoại,... “Số 113, 114, 115 là các số khẩn cấp cô ạ: 113 là gọi xe cảnh sát, 114 là gọi cứu hỏa, 115 là gọi xe cứu thương”. Con gọi tên được các hình dạng khác nhau. Con chỉ rõ điểm giống, khác nhau giữa 2 hình dạng: “Hình vuông và hình chữ nhật đều có 4 cạnh, nhưng hình vuông có 4 cạnh bằng nhau còn hình chữ nhật có 2 cạnh dài bằng nhau, 2 cạnh ngắn bằng nhau”.

Con có thể chỉ rõ vị trí đồ vật so với người khác (trên- dưới, trước- sau). Tuy nhiên khi nhận biết tay phải/ tay trái hay phân biệt phía phải/ phía trái với người khác thỉnh thoảng con bị nhầm lẫn. Trên lớp các cô đang hướng dẫn thêm cho con bằng cách tổ chức các trò chơi, hoạt động phù hợp rèn luyện để con ghi nhớ và thực hành tốt hơn. Cô tin rằng, năm học tới đây Tuệ Lâm sẽ còn rất nhiều điều tiến bộ đấy!
Thỏ đang tập viết các chữ số theo yêu cầu cô đưa ra!

# data[].attributes.body
Tuệ Lâm rất thích chơi cùng các bạn trong lớp: Minh Thư, Quỳnh Chi, Minh Anh, Mỹ Tâm, Hà My. Thỉnh thoảng, cô thấy Tuệ Lâm an ủi động viên khi thấy các bạn buồn: “Hà My đừng buồn nữa!; “Hôm trước tớ cũng có chuyện buồn nhưng tớ có khóc đâu! Vì tớ lớn rồi đấy”. Con sẵn sàng giúp đỡ các bạn và các cô: “Chun bị đau tay như thế, cậu để tớ bê ghế hộ cho”, “Cô ơi, con giúp cô chia thìa cho các bạn nhé! Con lau bảng giúp cô nhé”.

Con nhận thức tốt về bản thân, tự tin giới thiệu về bản thân mình, giới thiệu về người thân trong gia đình một cách mạch lạc rõ ràng. Không chỉ vậy, con còn biết một số công việc của các cô giáo, nhân viên trong nhà trường; bác đầu bếp; cảnh sát giao thông; chú lính cứu hỏa… Con chia sẻ: “Công việc của các bác sĩ rất bận rộn, các bác sĩ phải khám chữa bệnh, kê đơn thuốc chăm sóc sức khỏe của bệnh nhân”.

Khi tham gia tìm hiểu khám phá dự án “Thủ đô Hà Nội”, con kể tên và nêu được đặc điểm khác nhau của một số danh lam thắng cảnh di tích lịch sử: Chùa Một Cột, Lăng Bác, Văn Miếu Quốc Tử Giám, Hồ Gươm,…

Con thực hiện nghiêm túc các nội quy, quy định ở trường lớp: vứt rác đúng nơi quy định, không làm ồn trong giờ ăn, ngủ, cất đồ chơi sau các giờ chơi… Thỉnh thoảng con nhắc nhở các bạn giúp cô khi thấy bạn nói chuyện riêng, không tự xúc ăn…
Con cùng các bạn sắp xếp và trang trí những món quà trong ngày Lễ Giáng sinh!

# data[].attributes.body
Các kỹ năng vận động thô và vận động tinh của Tuệ Lâm đang phát triển tốt, có nhiều tiến bộ hơn so với đầu năm học. Con hăng hái, năng động, nhanh nhẹn, khéo léo khi tham gia các bài tập vận động thể chất, các bài tập thể dục phát triển chung. Con thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh. Con giữ thăng bằng cơ thể rất tốt khi thực hiện các bài vận động: Bước đi liên tục trên ghế thể dục; Đi cầu thăng bằng; Đi lùi liên tiếp 3m; Bật xa 30- 40 cm; Đứng 1 chân không cần đỡ trong 4- 8 giây. Con kiểm soát được vận động khi đi/ chạy thay đổi hướng vận động đúng tín hiệu. Con phối hợp chân- tay- mắt một cách linh hoạt khi: Tung bắt bóng với người đối diện; Ném trúng đích đứng; Ném xa 3m bằng hai tay… Con thể hiện sự nhanh, mạnh, khỏe trong các bài tập tổng hợp: Chạy liên tục theo hướng thẳng; Bò trong đường dích dắc; Chạy đuổi theo và bắt bóng; Đạp xe 3 bánh biết quay/ lượn xe…

Bên cạnh các kỹ năng vận đông thô đang phát triển không ngừng, kỹ năng vận động tinh của Tuệ Lâm cũng dần khéo léo và thành thạo hơn. Con sử dụng bút thành thạo vẽ theo ý muốn, tạo ra các bức tranh với bố cục đơn giản: vẽ ngôi nhà, vẽ người, vẽ cây, hoa, gà, bướm…Con sử dụng kéo cắt  theo các đường thẳng, đường cong, cắt các hình đơn giản: hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật… Tuệ Lâm rất thích chơi ở góc xây dựng và góc bán hàng. Con cũng khá khéo léo khi dùng các hình khối để xây nhà, xây công viên, xếp chuồng cho các con vật và xây dựng hàng rào...

Trong lớp, con là bạn nhỏ có một số thói quen khá tốt trong sinh hoạt và luôn biết giữ gìn sức khỏe cho bản thân. Con ăn nhiều rau và ăn nhiều loại thức ăn khác nhau, rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, bỏ rác đúng nơi quy định; biết nói với các cô khi con cảm thấy mệt mỏi, bị đau…

Con tự làm các công việc đơn giản, tự phục vụ bản thân khá tốt: tự cầm bát, cầm thìa xúc ăn cẩn thận mà không làm rơi vãi, tự thay đồ, đóng/ mở cúc áo; kéo khóa, có trách nhiệm với đồ dùng cá nhân, đồ dùng đồ chơi của chung; tự đi giày/ dép…

Hiện tại, con có cân nặng 24 kg và có chiều cao 113 cm.
Con vô cùng khéo léo khi gấp lá dong, ấn giữ chặt lá để hoàn thành công việc gói bánh chưng!

# data[].attributes.body
Tuệ Lâm nhanh nhẹn và tinh tế bằng việc quan sát thật kĩ khi tiếp xúc, làm quen với các đối tượng mới. Con ghi nhớ thông tin, đặc điểm nổi bật của đối tượng để chia sẻ cùng cô và các bạn. Trong các hoạt động tìm hiểu khám phá về “Sự phát triển của cây”, sau khi xem hình ảnh và video con xung phong trả lời: “Đầu tiên, chúng ta gieo hạt xuống đất và tưới nước, sau 1-  2 ngày, hạt bắt đầu vỡ vỏ nảy mầm, dần dần rễ mọc dài đâm sâu xuống đất để hút chất dinh dưỡng, hút nước, cây con mọc thêm cành, lá phát triển thành cây trưởng thành, một thời gian sau, cây ra hoa kết trái”.

Tuệ Lâm thích chơi các trò chơi xếp hình, lắp ghép các mảnh ghép thành bức tranh, chơi lắp lego, con cùng các bạn xây dựng mô hình thành phố, công viên, trường học, trang trại. Con khá sáng tạo trong các bài tập, hoạt động tạo hình, nghệ thuật. Con sử dụng phong phú các nguyên vật liệu khác nhau để tạo ra các sản phẩm: làm tranh từ hột hạt; hoạt động tự thức sử dụng dây len, sỏi đá; làm tranh phong cảnh từ nắp chai, thìa…

Con cũng rất yêu thích các hoạt động tạo hình sử dụng đất nặn. Con khéo léo lăn tròn, ấn dẹt, vuốt nhọn, uốn cong đất nặn để tạo thành một số sản phẩm. Trong hoạt động “Làm gốm”, con nhào đất sét cùng cô và cho lên bàn xoay để tạo hình tác phẩm con yêu thích: chiếc cốc, cái bát, cái nồi…
Con đang xây dựng mô hình đường phố!

# data[].attributes.body
Tuệ Lâm có thể sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp với mọi người một cách hiệu quả, mạnh dạn và đầy tự tin. Con không hề ngần ngại khi hát, đọc thơ và kể chuyện cho các cô và các bạn cùng nghe. Kỹ năng nghe hiểu lời nói cũng như cách sử dụng câu của con rất tốt. Con thực hiện được nhiều yêu cầu hơn: “Thỏ giúp cô cất gọn đồ chơi lên giá rồi xếp hàng và đi rửa tay nhé!”, “Con cắt hình vuông và hình tam giác, sau đó con bôi keo dán thành hình ngôi nhà nhé!”

Con thuộc rất nhiều bài thơ, đồng dao: “Xe cứu hỏa”, “Bé làm bác sĩ”, “Bài vè thực phẩm”, “Cô và bé”, “Về quê”, “Con bướm vàng”,… Con thuộc và hát đúng giai điệu một số bài hát: “AMI- khu vườn tuổi thơ”, “Trường chúng cháu là trường mầm non”, “Đàn gà con”, “Kìa con bướm vàng”, “Hòa bình cho bé”, “Con chuồn chuồn”, “ Mẹ ơi có biết”….

Tuệ Lâm luôn chăm chú lắng nghe các câu chuyện mà cô kể trên lớp: “Cô bé bán diêm”, “Sự tích chú Cuội cung trăng”, “Ốc Sên lười biếng”…  Con nhớ được tên của câu chuyện, tên của các nhân vật trong truyện và một số lời thoại, hành động của các nhân vật. Sau đó con sẽ kể sáng tạo lại câu chuyện, hoặc hóa thân thành nhân vật. Con hóa thân thành bạn Ốc sên con trong câu chuyện “Ốc sên lười biếng”: “ Đi xa mệt lắm! Em chẳng đi đâu! Vả lại có mẹ em đi tìm thức ăn là đủ rồi!”

Con sử dụng các từ để miêu tả đặc điểm đặc trưng và chức năng của đồ vật, hoa quả, con vật quen thuộc một cách phong phú: “Canh rau cải có mùi vị rất thơm ngon”; “Bạn ốc sên bò rất chậm”… Con có thể sử dụng các loại câu đơn, câu ghép câu phủ định, khẳng định, câu kết hợp: “Tuần trước con được đi du lịch cùng mẹ và em MiMi. Bố con không đi vì bố con rất bận. Con được đi tắm biển. Biển vừa đẹp vừa xanh. Con rất thích”; “Hôm nay là thứ 2 đầu tuần, buổi chiều lớp mình sẽ học tiết thầy Dũng đúng không cô?”…

Con đang trò chuyện, bàn bạc cùng bạn Xubi cách làm than đỏ lên để tiếp tục nướng bánh!

# data[].attributes.body
Học viện AMI là một trường mầm non nhận trẻ từ 12 tháng đến 6 tuổi. Triết lý giáo dục của trường là lấy trẻ làm trung tâm trong việc giáo dục mầm non. Chương trình giảng dạy và các môn học ngoại khoá được xây dựng với mục đích thúc đẩy sự phát triển của từng học sinh trong cả 8 loại hình trí thông minh, cũng như giúp trẻ chuẩn bị tâm lý sẵn sàng cho việc đi học và các kỹ năng xã hội cần thiết. Việc giảng dạy này được thực hiện trong một môi trường ấm áp, vui vẻ và trẻ được đảm bảo về dinh dưỡng.
¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯
Mọi thông tin chi tiết, quý phụ huynh liên lạc tới văn phòng AMI, các thầy cô làm việc từ 7:30 đến 17:00 từ thứ hai đến thứ sáu hàng tuần.
Trân trọng !

Best regards!
-----------------------------------

| ACADEMY of MULTIPLE INTELLIGENCES
| AMI _ HỌC VIỆN MẦM NON ĐA TRÍ THÔNG MINH
“ … Growing in love … ”
Ami Village : Vietnam, Hanoi, Cau Giay District, Thang Long International Village, Nguyen Do Cung road, Villa 5.
M : (024) 3200 4056 | 0911 582 089
E : hocvienami@gmail.com
W : mamnonami.edu.vn
Y : youtube.com/c/AMISchoolDaTriTue
I : instagram.com/hocvienmamnonami/