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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS

Carrera de Pedagogía y Ciencias de la Educación

Año Académico 2025” José Dionisio de Herrera”

Asignatura: PA-105 Sociologia de la Educación

Atividad No.3 Muro Colaborativo en Padlet, sobre los Fines de la Educación en Honduras Escuela

Integrantes:

Cinthya Julissa Lemus - 20176200007

Karla Jacqueline Hernández Hernández - 20181004758

Doris González- 20151630060

Suani Araceli Henrriquez Sanabria - 20216400005

Richar Goan Garcia Henríquez-20246200001

Catedrática: Suyapa Waleska Alvarado

08 de marzo de 2025

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INTRODUCCION

La educación es un pilar fundamental en el desarrollo de los individuos y de la sociedad. Su propósito no se limita únicamente a la transmisión de conocimientos, sino que busca la formación integral de los educandos en sus dimensiones físicas, afectivas, intelectuales y sociales. En este contexto, la labor docente juega un papel crucial en la aplicación de los fines educativos, promoviendo no solo el aprendizaje, sino también el crecimiento personal y profesional de los estudiantes.

En el presente informe se dará a conocer la forma en la que se desarrolló la entrevista que está dirigida a docentes con el objetivo de conocer sus perspectivas, experiencias y estrategias en relación con los fines de la educación. Entre los aspectos abordados se encuentran el desarrollo pleno de la personalidad del estudiante, la mejora de la calidad educativa, la preservación y promoción de la herencia cultural, la adquisición de conocimientos científicos y humanísticos, la capacitación para el trabajo, el fomento de la investigación y la preparación para la participación en la vida social y democrática.

A través de esta entrevista, buscamos comprender cómo los docentes aplican estos principios en su práctica educativa, qué desafíos enfrentan y qué estrategias consideran más efectivas para alcanzar estos fines. Sus respuestas permitirán reflexionar sobre la realidad del sistema educativo y aportar ideas para fortalecer su impacto en la formación de ciudadanos críticos, responsables y creativos, capaces de contribuir al progreso de la sociedad.

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1. El logro pleno del desarrollo de la personalidad del educando en todas sus dimensiones, con el crecimiento armónico del desarrollo físico, la maduración afectiva y la integración libre y activa.

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1. El logro pleno del desarrollo de la personalidad del educando en todas sus dimensiones, con el crecimiento armónico del desarrollo físico, la maduración afectiva y la integración libre y activa.

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Este fin de la educación en general reconoce que la educación no se limita a la transmisión de conocimientos académicos, sino que abarca el desarrollo integral del individuo, también el desarrollo físico que implica promover la salud, el bienestar y la actividad física, lo cual es fundamental para el aprendizaje y el desarrollo cognitivo esto en relación afectiva se refiere a la capacidad de gestionar las emociones, desarrollar la empatía y establecer relaciones interpersonales saludables. La integración libre y activa implica fomentar la autonomía, la participación y la capacidad de tomar decisiones responsables. Este punto es muy importante, ya que una persona que se sienta plena en todos los aspectos de su vida, rendirá de mejor manera en sus estudios y en la sociedad.

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2. El mejoramiento de la calidad de la educación

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2. El mejoramiento de la calidad de la educación

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La calidad de la educación es un factor determinante para el desarrollo social y económico de un país. Implica garantizar el acceso a una educación equitativa, inclusiva y de calidad para todos los estudiantes. Requiere la mejora de la infraestructura escolar, la actualización de los planos de estudio y la formación continua de los docentes. Implica la implementación de sistemas de evaluación que permitan medir el progreso de los estudiantes y la eficacia de las políticas educativas.

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3. El conocimiento, la preservación y el fomento de la herencia cultural, lingüística y espiritual de la sociedad

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3. El conocimiento, la preservación y el fomento de la herencia cultural, lingüística y espiritual de la sociedad

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La herencia cultural, lingüística y espiritual es un elemento fundamental de la identidad nacional. Su preservación y fomento contribuyente a fortalecer el sentido de pertenencia y la cohesión social. Implica la inclusión de contenidos curriculares que abordan la historia, la cultura y las tradiciones locales. Requiere la promoción de actividades culturales y la participación de las comunidades en la preservación de su patrimonio.

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3. El conocimiento, la preservación y el fomento de la herencia cultural, lingüística y espiritual de la sociedad

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4. La adquisición de conocimientos científicos, técnicos, humanísticos, históricos, estéticos y de hábitos intelectuales.

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4. La adquisición de conocimientos científicos, técnicos, humanísticos, históricos, estéticos y de hábitos intelectuales.

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La entrevista con los docentes de diversas disciplinas revela un enfoque educativo integral, que busca no solo la transmisión de conocimientos técnicos, científicos y académicos, sino también la formación de habilidades prácticas y creativas, fundamentales para la preparación de los estudiantes frente a los retos futuros. A través de las respuestas de los tres docentes entrevistados, se observa una clara intención de integrar los diferentes fines de la educación en su práctica diaria, creando un ambiente de aprendizaje dinámico, reflexivo y multidisciplinario.

En primer lugar, el profesor de Ciencias (Física y Química) demuestra una fuerte inclinación hacia la enseñanza experimental y práctica. La integración de actividades como experimentos de laboratorio y el análisis de la historia de los avances científicos permite a los estudiantes no solo adquirir conocimientos técnicos, sino también entender cómo la ciencia influye en la sociedad y en su evolución. Este enfoque fomenta una visión crítica de los estudiantes, invitándolos a reflexionar sobre el impacto de la ciencia en la humanidad y a desarrollar habilidades analíticas y de resolución de problemas.

Karla Jacqueline Hernández

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5.  La capacitación para el trabajo y la creatividad artística.

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5.  La capacitación para el trabajo y la creatividad artística.

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La profesora de Lengua y Literatura pone énfasis en el desarrollo de habilidades comunicativas que son esenciales en el ámbito profesional. Al fomentar la escritura creativa y el análisis literario, promueve no solo la capacidad de expresión, sino también la innovación y la creatividad artística. Las actividades colaborativas con escritores locales y la participación en concursos literarios abren puertas al mundo profesional y enriquecen la experiencia educativa. Este enfoque interdisciplinario, que no solo abarca el dominio lingüístico, sino también la capacidad de expresarse de manera artística y original, resulta crucial para la formación integral de los estudiantes.

Finalmente, el profesor de Matemáticas demuestra cómo la creatividad artística puede ser integrada en un campo generalmente percibido como técnico y lógico. A través de proyectos que combinan conceptos matemáticos con expresión artística, como la creación de patrones geométricos y el uso de fractales en el arte, permite que los estudiantes comprendan de manera más visual y creativa los conceptos matemáticos. Este enfoque, que une lo científico con lo artístico, contribuye al desarrollo de una mentalidad innovadora y flexible, capaz de abordar problemas desde diferentes perspectivas.

En conclusión, los tres docentes coinciden en la importancia de un enfoque educativo que no se limite a la mera transmisión de conocimientos, sino que promueva el pensamiento crítico, la creatividad y la aplicación práctica de lo aprendido. La integración de diversas disciplinas y el fomento de habilidades prácticas, como la resolución de problemas, la comunicación y la creatividad, son esenciales para preparar a los estudiantes no solo para enfrentar los desafíos académicos, sino también los profesionales y sociales del futuro. Las propuestas de mejora, como aumentar la interdisciplinariedad entre las asignaturas, son indicativos de un interés por seguir evolucionando en la enseñanza y en la preparación integral de los estudiantes.

Karla Jacqueline Hernández

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6. Fomento de la investigación científica y tecnológica.

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6. Fomento de la investigación científica y tecnológica.

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Este fin de la educación según lo investigado se fomenta la investigación científica y tecnológica lo que implica promover el desarrollo del pensamiento crítico, la curiosidad intelectual y la capacidad de los estudiantes para investigar y generar nuevos conocimientos. Se centra en enseñar a los estudiantes a formular preguntas, plantear hipótesis, realizar experimentos, analizar resultados y llegar a conclusiones. La investigación científica no solo se refiere a las ciencias naturales, sino también a las ciencias sociales y otras áreas del conocimiento.

También el fomento tecnológico tiene que ver con el uso de las herramientas tecnológicas para resolver problemas, investigación, hacer tareas más creativas, Incluir la tecnología en la educación asegura que los estudiantes estén preparados para los desafíos del mundo moderno, donde la tecnología es una herramienta clave en casi todos los ámbitos. Este fin se implementa atrás de la Incorporar el uso de computadoras y aplicaciones educativas para que los estudiantes investiguen temas de su interés y desarrollen habilidades digitales en el ámbito tecnológico y en el científico haciendo ferias científicas que desarrollen su creatividad.

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7. Preparación para la participación en la vida social, política y cultural, como actor reflexivo y creador en el contexto de una sociedad democrática, libre y solidaria.

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7. Preparación para la participación en la vida social, política y cultural, como actor reflexivo y creador en el contexto de una sociedad democrática, libre y solidaria.

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En la investigación realizada este fin educativo se incentiva a los estudiantes para participar activamente en la vida social, política y cultural. Fomenta la formación como ciudadanos reflexivos, críticos y creativos, capaces de contribuir al desarrollo de una sociedad democrática, libre y solidaria. Este fin tiene el propósito que los estudiantes comprendan y ejerzan sus derechos y responsabilidades, promuevan la justicia social y respeten la diversidad, a través de la educación cívica, la participación en actividades escolares y comunitarias, el fomento del pensamiento crítico y la capacidad de crear soluciones innovadoras para problemas sociales. En el centro Básico lo implementan mediante la realización de debates, proyectos comunitarios, actividades culturales, actividades democráticas realizadas dentro de las escuelas.

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8. La formación en el respeto de los derechos fundamentales y el ejercicio de la tolerancia y de la libertad con justicia.

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8. La formación en el respeto de los derechos fundamentales y el ejercicio de la tolerancia y de la libertad con justicia.

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La educación debe fomentar el respeto a los derechos humanos, promoviendo la convivencia pacífica, la equidad y la justicia en la sociedad.

La tolerancia es esencial para la construcción de una comunidad democrática, en la que se valore la diversidad de pensamientos, creencias y culturas.

La libertad con justicia implica que cada ciudadano pueda ejercer sus derechos sin perjudicar a los demás, entendiendo que la educación no solo debe formar individuos con conocimientos, sino también ciudadanos responsables y éticos.

Es importante resaltar que la educación debe enseñar que la libertad tiene límites cuando afecta los derechos de los demás. Formar estudiantes con pensamiento crítico y valores éticos garantiza que puedan ejercer su libertad de manera justa y responsable en la sociedad.

Cintyha Julissa Lemus

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9. Formación  y capacitación a técnicos y profesionales en los distintos ramos del quehacer humano, con la ayuda de las ciencias, las artes y las técnicas.

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9. Formación  y capacitación a técnicos y profesionales en los distintos ramos del quehacer humano, con la ayuda de las ciencias, las artes y las técnicas.

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El sistema educativo debe preparar a los estudiantes para enfrentar los retos del mundo laboral y contribuir al desarrollo del país.

La ciencia, el arte y la tecnología son herramientas fundamentales para el crecimiento personal y profesional de los ciudadanos.

Se busca que los técnicos y profesionales sean capaces de innovar, solucionar problemas y generar cambios positivos en sus respectivas áreas de trabajo.

La educación debe ser flexible y estar alineada con las necesidades del entorno. La enseñanza de competencias digitales, el fomento del emprendimiento y la actualización constante de los programas educativos garantizarán una mejor preparación para los retos del futuro.

Cintyha Julissa Lemus