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Organização e atenção em atividades pedagógicas da disciplina, onde o desrespeito dos DH pode ser evidenciado, tais como formação de grupos para realização de trabalhos, participação de estudantes na apresentação de suas ideias e estudos. Tais situações podem ensejar a discussão das diretrizes institucionais sobre o tema.

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Promover o debate e formação com professores e alunos

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Ações, atitude, debates e projetos que podem ser desenvolvidos no âmbito da escola. Debates são problematizações para conscientização dos estudantes. Atitudes são posicionamentos onde os estudantes se posicionam, opinam, assinam, denunciam, etc. Ações são protagonismos com uma finalidade específica; a partir do desenvolvimento de projetos e campanhas e movimentos voluntários e solidários.

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Orientar projetos de extensão sobre a temática.

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Sugestão: uma cartilha com sugestão de práticas em sala, para trabalhar a política de direitos humanos com os alunos

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Escuta, e se for o caso partilha em sala de aula, sobre a identidade e origem dos alunos.

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Capacitações, formações e eventos que discutam com toda a comunidade acadêmica a temática, inclusive trazendo exemplos práticos do dia a dia em que podemos aplicar as diretrizes, de formas que a importância do respeito mútuo seja visualizada e vivida.

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Talvez realizar cursos de formação contínua para educadores e administrativos sobre direitos humanos e temas transversais.

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Formação continuada dos agentes envolvidos, toda comunidade, docentes, técnicos, terceirizados e estudantes. Proporcionando conhecimento, pois a falta de conhecimento pode, algumas vezes, ser o

Motivo

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Sugerir um cargo de diversidade no grêmio e perguntar aos membros da comunidade, incluindo alunos, que ações podemos tomar para que eles se sintam pertencentes e respeitados.

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Criar projetos interdisciplinares sobre temáticas de direitos humanos

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Garantir que as ementas dos cursos abordem essas temáticas (algumas já estão nas diretrizes, inclusive).

Promover ações integrativas e inclusivas incorporadas ao calendário acadêmico.

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Promover o debate em sala de aula com os alunos.

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Promover ações continuadas nas diversas atividades cotidianas da instituição.

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Capacitar todos os integrantes do ambiente educacional quanto aos princípios dos direitos humanos, abrangendo professores, funcionários administrativos e alunos. Para isso, a realização de workshops, palestras e a disponibilização de materiais educativos são estratégias eficazes para ampliar a conscientização.

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Realizar periodicamente eventos coletivos de integração entre os corpos docente, discente e administrativo, visando a disseminação da Política de Direitos Humanos do IFPE.

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Oferecer cursos regulares sobre direitos humanos Acredito que isso ajuda a conscientizar e capacitar os servidores para incorporar esses princípios em suas práticas diárias.

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Eu acredito que, para uma melhor aplicação da política, os agentes Docentes e Técnicos, deveriam passar por constantes capacitações sobre os princípios da política.

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trazer um dos princípios para discussão rápida, em sala de aula, antes de iniciar as atividades técnicas

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Fazer formação continuada e entender que educação é um processo longo e continuo, por esse motivo não pode relaxar nas ações.

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Incorporar os direitos humanos no currículo de forma transversal, incluindo discussões sobre diversidade, cidadania e ética nas disciplinas.