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Es el proceso mediante el cual se recopila, analiza e interpreta información sobre el aprendizaje de los estudiantes, con el objetivo de valorar su progreso, identificar áreas de mejora y tomar decisiones que favorezcan su desarrollo académico. Implica la observación continua de las habilidades, conocimientos y actitudes, así como el uso de diversas herramientas y estrategias para medir de manera justa y precisa el logro de los objetivos educativos. La evaluación no solo busca calificar, sino también orientar el aprendizaje y mejorar la enseñanza.

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En pedagogía: es una herramienta que permite valorar el nivel de aprendizaje de los estudiantes

En scriven: es un proceso que determina el valor o mérito de algo mediante un análisis.

En Stufflebeam: es el proceso de obtener y analizar información para la toma de decisiones con la mejora de programas, proyectos, políticas entre otros.

En contexto educativo: es un proceso continuo de recogida de datos sobre el rendimiento de los estudiantes como propósito tomar decisiones sobre su avance, retroalimentación y orientar la enseñanza.

De Popham: es cualquier tipo de actividad que se realice para obtener información sobre el progreso o el rendimiento de los estudiantes con el fin de mejorar la enseñanza y el aprendizaje.

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Cada definición tiene un enfoque específico, pero todas comparten el propósito común de recolectar información para evaluar y mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje, de cada uno de nuestros estudiantes los cuales debemos de poner en práctica haciendo de las evaluaciones más creativas e innovadoras, así lograr que los estudiantes capten lo aprendido sin ser forzados a una gran cantidad de datos que no sea tan favorable para su proceso de enseñanza, y para nosotros los maestros poder sentir satisfacción de lograr nuestro rol como guías en la enseñanza

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La evaluación es el enjuiciamiento sistemático de la valía o mérito de un objeto, es el acto de comprar una medida con estándar y emitir un juicio basado en la comparación, es la etapa del proceso educacional que tiene como fin controlar de modo sistemático en qué medida se han logrado los resultados previos, en los objetivos que se hubieran especificado con antelación