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이번 활동을 통해 과학이 단순한 지식의 축적이 아니라 상상력과 추리 그리고 우연이라는 요소에 의해 진화해왔음을 알게 되었다 특히 페니실린과 X선의 발견 사례는 과학이 반드시 계획된 과정에서만 진보하는 것이 아니라 우연과 관찰력 그리고 이를 해석하는 과학적 사고가 맞물릴 때 획기적인 전환점을 만들 수 있음을 잘 보여준다 이처럼 과학의 탐구는 단순한 정답 찾기를 넘어 끊임없이 의심하고 질문하는 사고의 과정임을 체감하게 되었다

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느낀점: 많은 과학자들이 주기율표를 연구한 덕분에 지금의 화학 주기율표가 탄생할 수 있었다는 점에 감사함을 느꼈고 처음 들어보는 과학자를 찾아서 알아볼 수 있는 시간이 많지 않은데 이번 시간을 통해 되베라이너에 대해 알게 되어 좋았다.

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번에 과학 이론의 변화 과정을 공부하면서, 과학이 절대적인 진리가 아니라는 점을 새롭게 깨닫게 되었다. 예전에는 과학 법칙이라고 하면 언제 어디서나 정확히 맞는 ‘정답’이라고만 생각했지만, 실제로는 새로운 증거나 기술이 등장함에 따라 이론이 수정되거나 완전히 바뀔 수 있다는 사실이 인상 깊었다.

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물이 화합물이 아니라고 밝힌 라부아지에를

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물이 화합물이 아니라고 밝힌 라부아지에를 보고 과학의 기초 개념이 이렇게 발견되었다는 걸 알게되었고 우연히 발견된 과학적 사실이 많다는 걸 알게되었다. 나도 우연히 과학적 사실을 발견해보고싶다.

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제목을-입력해주세요_-001

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제목을-입력해주세요_-001

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과탐실 수행이 아니였다면 알지 못했던 것들을 알게되었고 저번주에 수행을 본 주기율표에 관한 것이라서 더 재밌었다.

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제목을-입력해주세요_ (2)

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마지막 과탐수행을 통해 나는 과학이 단순히 정해진 방법으로만 이루어지는 것이 아니라, 예상치 못한 우연한 상황에서도 새로운 발견이 이루어질 수 있다는 것을 알게 되었다. 과학자에게는 정확한 실험 능력뿐 아니라 열린 사고와 창의력이 중요하다는 것을 느꼈다. 앞으로 과학을 배울 때 단순히 결과만 보는 것이 아니라, 그 뒤에 숨은 생각과 상상력도 함께 이해하려는 자세를 가져야겠다고 생각했다.

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제목을-입력해주세요_ (1)

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이번 내용을 통해 과학은 고정된 진리가 

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이번 내용을 통해 과학은 고정된 진리가 아니라, 끊임없이 발전하는 과정이라는 것을 느꼈다. 새로운 증거나 기술이 나타나면 기존의 이론도 바뀔 수 있다는 점이 흥미로웠다. 과학을 공부할 때는 단순히 외우기보다, 이유와 변화의 과정을 함께 이해하는 게 중요하다고 생각했다.

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제목을-입력해주세요_-001

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제목 없는 프레젠테이션

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예전에는 당연하다고 여겼던 천동설 같은 것들이 시간이 지나 더 정확한 관찰과 실험으로 인해 바뀌었다는 사실은 과학이 완성된 지식이 아니라 끊임없이 발전하는 과정이라는 것을 보여준다고 생각한다. 이러한 과학의 특성으로 인해 지금은 당연하다고 여겨지는 있는 과학적 사실들도 나중엔 틀린 것으로 밝혀질 수도 있다는 생각이 들었다.

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과학의 본성과 되베라이너에 대해 직접 찾아보고 조사해보니 되베라이너라는 사람의 업적이 되게 대단하다는 것을 느꼈고, 되베라이너말고도 다른 여러 과학자들의 업적을 찾아보고 싶다는 생각이 들었디.

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오늘 활동에서는 갈릴레이의 낙하 실험을 통해 과학이 단순히 지식을 암기하는 것이 아니라, 관찰과 실험, 그리고 논리적인 추리를 바탕으로 근거를 찾아가는 과정임을 알게 되었다. 당시 사람들은 무거운 물체가 더 빨리 떨어진다고 믿었지만, 갈릴레이는 직접 실험을 통해 기존의 통념을 반박하며 새로운 과학적 사실을 밝혀냈다. 이러한 사례를 통해 과학은 끊임없이 질문을 던지고, 그에 대한 근거를 스스로 찾아가는 탐구의 연속이라는 점을 실감했다. 나 또한 앞으로 현상을 비판적으로 바라보고, 단순히 외우는 것이 아니라 스스로 실험하고 분석하며 논리적으로 사고하는 태도를 기르겠다고 다짐했다. 이번 활동은 과학적 사고의 중요성과 그 과정의 의미를 깊이 이해하게 되는 계기가 되었다.

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제목을-입력해주세요_-001

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과학자에 대해 찾아보면서 주기율표를 만든 모즐리라는 사람에 대해 더 잘 이해하게 되었다. 또한, 과학의 법칙에 대해 공부하며 해당 내용을 더 잘 이해하게 되었다.

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과학은 절대적이지 않고, 새로운 증거에 따하 대체된다는말이 굉장히 와닿았다. 최근에 빅뱅 이론이

' 지구는 블랙홀 내부에 있다' 라는 새로운 가설이 제기되면서 과학계가 뒤집히려고 한다. 이런 뉴스들로 보아 과학은 현재까지의 증거에 기반한

'가장 합리적인 설명' 이라고 할수있다.

오늘 활동을 통해 과학이라는 주체를 볼수있는

시선을 다르게할수 있을것같다.

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주기율표의 아버지, 멘델레예프

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제목 없는 프레젠테이션 (6)

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처음에 어떻게 하는건지 했는데 문제 양식

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처음에 어떻게 하는건지 했는데 문제 양식을 보니까 하는 방법을 알았는데 미리 캔버스는 자료를 할때 어려움을 겪어 그냥 캔바로 했다 조금은 어려움이 잇었는데 다행이 잘 마무리 했다

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약간의 본문 텍스트 추가 (1)

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이번 시간을 통해 라부아지에 라는 과학자가 어떤 업적을했는지 알게되었고 과학은 자연을 관찰하고 연구해 규칙을 알아낸다 라는 과학의 본성 예시를 조사하면서 여러 지식을 알게되어 좋았다.

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제목을-입력해주세요_-001

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수행을 하면서 과학의 본성이 사용된 예시와 주기율표 발전에 기여한 과학자에 대해 알게되어 좋았다. 다음에 또 하게된다면 과학의 본성중 다른것의 예시도 조사해보고 싶다

# data[].attributes.subject
수행을 하면서 과학의 본성이 사용된 예시와 주기율표 발전에 기여한 과학자에 대해 알게되어 좋았다. 다음에 또 하게된다면 과학의 본성중 다른것의 예시도 조사해보고 싶다

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멘델레예프의 주기율표가 시간이 지나며 수정되고 발전한 과정을 포스터로 표현하면서, 과학 지식도 절대적인 것이 아니라 새로운 발견에 따라 달라질 수 있다는 점이 인상 깊었다. 이를 통해 과학은 끊임없이 질문하고 검증하는 과정이라는 사실을 느꼈고, 과학을 바라보는 시야가 더 넓어졌다.

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느낀점: 공유하는 전자쌍을 과자를 이용해 표현해 보았다. 재미있는 경험이었어서 더 잘 기억이 날 것 같다.

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오늘 화학결합을 모형으로 만들었다.

여기서 이쑤시개가 공유결합 역할을 한다는 것이 신기했다

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이론으로만 배웠었던 원자의 구조와 개념에 대해서 직접 만들어보고 왜 이런 결합이 나오는지를 설명을 들었던 점이 가장 기억에 남는다 직접 만들어서 개념을 이해하니 더 오래 기억에 남을 것 같다

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화학결합을 모형으로 만드는 활동을 했다. 평소에 잘 알지 못했던 지식을 알게 되어 좋았다.

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오늘은 주기율표와 원자에 대해 배웠다. 주기율표는 총 18족과 7주기의 원자들로 되어있는데, 보통은 1번인 수소부터 20번인 칼슘까지 외우는 경우가 많고, 원자가 전자수는 족의 일의 자리 숫자와 같고, 또한 전자 껍질수는 주기와 일치한다. 또한 O2, CH4등 다른 원자와 화학결합을 할 때에는 그 원자가 필요한 공유결합 수만큼 다른 원자와 결합하는 형태이다. 다음에도 이런 활동을 해보고 싶은 생각이 들었다

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이번 실험을 통해 원저의 전자 배치를 모형으로 나타내는 법을 알게되었고 화학 결합을 모형으로 만들기가 제일 재미있었다

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오늘 과학 시간에 원형 과자와 이쑤시개를 이용해 화학 결합 모형을 만들어보는 활동을 했다. 처음에는 과자와 이쑤시개로 화학을 표현한다는 것이 어색하게 느껴졌지만, 직접 만들어보니 분자의 구조와 원자 간의 결합 방식을 더 쉽게 이해할 수 있었다.

공유 결합과 이온 결합의 차이점, 원자의 배열 등을 눈으로 확인하고 손으로 직접 표현하면서 교과서로만 배웠던 개념들이 머릿속에 더 잘 그려졌다. 특히, 원자 간의 결합 각도나 구조의 입체적인 모습을 만들면서 분자 모형의 중요성을 체감할 수 있었다.

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 화학결합 모형이 어떡해 생겼는지 새롭게

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화학결합 모형이 어떡해 생겼는지 새롭게 알겟되었다

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모형을 만들며 이온식이 어렵다는걸 다시 한번 느끼게 되었고 다음 시험이 걱정된다

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원자결합 모양을 만드는게 재미있었고

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원자결합 모양을 만드는게 재미있었고

새로운화학식도 배울수 있어서 좋았고

앞으로 공부할때 많은 도움이 될거 같다

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이 자료를 보며 원자의 전자배치와 주기율표의 연관성을 더 잘 이해할 수 있었어요.

각 원소의 전자 수에 따라 전자껍질에 배열되는 방식이 달라지는 게 흥미로웠어요.

앞으로 화학반응이나 원소의 성질을 공부할 때 더 쉽게 이해할 수 있을 것 같아요.

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원자 모형과 결합 모형을 배우면서 원자의 구조가 생각보다 복잡하다는 것을 알게 되었습니다. 과학자들이 실험을 통해 점점 더 정확한 모형을 만들어 갔다는 점이 신기했고, 결합 모형에서는 원자들이 어떻게 붙어서 물질을 만드는지 알 수 있어서 재미있었습니다. 앞으로도 이런 과학 지식을 더 많이 배우고 싶다는 생각이 들었습니다.

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화학결합을 직접만들어서 구조를 알아보았다

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느낀점: 평소 교과서 그림으로만 보다가 그 모형을 내가 직접 만들어보니 보다 더 잘 외워졌고 ‘과자’와 ‘이쑤시개‘ 라는 익숙한 일상적인 소재를 활용해 만드니 거부감 없이 활동에 참여할수 있어 좋았다 다음에는 오늘 프린트에 나와있던것 외에도 다양하게 만들어보고싶다

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느낀점: 평소 교과서 그림으로만 보다가 그 모형을 내가 직접 만들어보니 보다 더 잘 외워졌고 ‘과자’와 ‘이쑤시개‘ 라는 익숙한 일상적인 소재를 활용해 만드니 거부감 없이 활동에 참여할수 있어 좋았다 다음에는 오늘 프린트에 나와있던것 외에도 다양하게 만들어보고싶다

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활동을 해보아서 재밌가 있었고 만드는것에서도 재미가 있었다

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원자 번호를 통해 원자의 형태를 확인하고

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원자 번호를 통해 원자의 형태를 확인하고 분자 모형을 만들어서 어떤 형태로 결합되는지 알 수 있었다

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다양한 화학결합의 종류를 직접 모델로 만들어보며 결합 방식의 차이를 쉽게 이해할 수 있었다.

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복원 10년 뒤까지 논란, 숭례문 재개방 [그해 오늘]

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12년전인 2013년 5월 4일 문화재청은 방화 사건으로 소실된 국보 숭례문을 복원해 공식 개방했다. 충격적인 방화 사건 뒤 5년 만에 복원, 개방했지만 이후로도 부실 복원 논란으로 뒷말이 끊이지 않았다.연합숭례문은 2008년 2월 10일 저녁 60대 남성 채종기가…

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이번 활동은 여러 그래프 자료를 기반으로

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이번 활동은 여러 그래프 자료를 기반으로 계절의 변화 평균 기온 극한기후 지수를 분석하고 미래 기후 변화의 양상을 스스로 확인하는 귀납적 탐구 방식을 사용하였다.처음에는 단순히 숫자로만 이루어진 수치였으나 비교 분석하는 과정을 거치면서 여름의 급격한 증가 겨울의 단축 폭염과 열대야의 급증 등으로 인해서 열대기후의 방향성으로 나아가고 있다는 내용을 도출해내는 것이 의미있었다.

따라서 귀납적 탐구를 통해 직접 데이터를 해석하고 의미를 도출해본 과정이 수동적으로 받아들이는 학습보다 기억에 남고 스스로 문제를 해결하는 과정을 발전시키는데 효과적이였던 것 같다.

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수행4-기후 변화에 따른 지구시스템의 변화와 상호작용_학생용

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탄소를 많이 배출했을 때, 2100년에는 평균기온이 약 7℃나 상승하고, 여름은 현재보다 60일 이상 길어질 수 있다는 것은 단순히 더운날이 많아진다는 것을 넘어 고령자, 영유아 등의 건강이 안좋은 사람들에게 심각한 문제를 유발할 수 있다. 실제로 기온이 극단적으로 오를 경우 열사병, 탈수 증상 등이 급증하게 된다고 한다. 또, 고온 환경에서는 뇌졸중 등의 뇌질환 관련 발생 위험 또한 증가할 수 있다고 한다. 특히 기존에 뇌질환 관련 병력이 있는 사람들에게는 더 악화된 건강 문제를 일으킬수 있다. 뇌는 체온 조절에 매우 민감한 기관이며, 열에 장시간 노출되면 혈관이 팽창하고, 혈압이 급변하면서 뇌혈솬 손상이 일어날 수 있다. 정신건강 역시 주변의 온도 증가와 연관이 있는 것으로 연구 결과 드러났다. 2010년부터 2019년 사이 미국 보험사에 접수된 보험금 청구 사례를 분석한 보고서에 따르면 극심한 더위가 있는 날에 우울증이나 불안, 조현병 등의 정신 질환으로 인해 응급실을 방문한 사람이 증가한 것으로 나타났다. 이러한 결과를 보고 탄소 배출을 줄이는 것이 자연 뿐만 아니라 인간에게도 중요하다고 생각했고, 이렇게 미래 예측 시나리오를 바탕으로 사람들이 자연 보존에 대한 경각심을 더 높였으면 좋겠다고 생각했다.

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쌤 성공했어요

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소감문:이번시간을 통해 기후변황 상황지도로 부산광역시의 해운대를 조사하였는데 우리 지구가 많이 아프다는걸 말로만 들었는데 2100년 예측 자료를 보면서 우리 지구가 진짜 아프다는걸 깨닫게 되었다. 특히 저탄소를 지금부터 배출한다해도 2100년에는 겨울이 없을것같다는 자료를 보며 또 한번 충격을 받았다. 지금부터라도 열심히 탄소를 줄이기 위해 나 부터라도 열심히 탄소를 줄이는 방법을 해야겠다고 생각했다.

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소감문:기후 변화에 대한 다양한 자료를 살펴보며, 이 문제가 실제로 우리 주변에서 일어나고 있다는 걸 실감했다. 특히 지역마다 자외선 지수나 기온 상승 정도가 다르다는 점이 흥미로웠다. 도시화가 기온 상승을 가속화시킨다는 내용에서는 인간 활동의 영향력을 뚜렷이 느낄 수 있었다. 미래에는 극한 기후가 더 자주 발생할 수 있다는 전망이 무섭게 다가왔고, 과거부터 현재까지 기온과 강수량이 꾸준히 상승해온 흐름을 통해 기후 변화가 장기적인 문제임을 깨달았다. 이번 학습을 통해 기후 변화가 먼 이야기가 아니라는 것을 알게 되었고, 앞으로는 환경을 위한 실천이 꼭 필요하다는 생각이 들었다.

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느낀점:귀납적 탐구 방법을 통해 친척들이 사는 지역을 중심으로 계절길이 미래 변화와, 미래 평균 기온을 조사했는데 귀납적 탐구 특성상 항상 100퍼센트 맞지는 않기 때문에 이 조사 결과를 친척들에게 유용한 정보는 아닐듯하다 그러나 믿을만한 정보라고 생각한다. 다음에 또 조사를 하게 된다면 내가 사는 지역을 중심으로 조사 해보고싶다는 생각이 들었다.

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느낀점:귀납적 탐구 방법을 통해 친척들이 사는 지역을 중심으로 계절길이 미래 변화와, 미래 평균 기온을 조사했는데 귀납적 탐구 특성상 항상 100퍼센트 맞지는 않기 때문에 이 조사 결과를 친척들에게 유용한 정보는 아닐듯하다 그러나 믿을만한 정보라고 생각한다. 다음에 또 조사를 하게 된다면 내가 사는 지역을 중심으로 조사 해보고싶다는 생각이 들었다.

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느낀점: 귀납적 탐구 방법을 통해 친척들이 사는 지역을 중심으로 계절길이 미래 변화와, 미래 평균 기온을 조사했는데 귀납적 탐구 특성상 항상 100퍼센트 맞지는 않기 때문에 이 조사 결과를 친척들에게 유용한 정보는 아닐듯하다 그러나 믿을만한 정보라고 생각한다. 다음에 또 조사를 하게 된다면 내가 사는 지역을 중심으로 조사 해보고싶다는 생각이 들었다.

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느낀점: 귀납적 탐구 방법을 통해 친척들이 사는 지역을 중심으로 계절길이 미래 변화와, 미래 평균 기온을 조사했는데 귀납적 탐구 특성상 항상 100퍼센트 맞지는 않기 때문에 이 조사 결과를 친척들에게 유용한 정보는 아닐듯하다 그러나 믿을만한 정보라고 생각한다. 다음에 또 조사를 하게 된다면 내가 사는 지역을 중심으로 조사 해보고싶다는 생각이 들었다.

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귀납적 탐구를 이용한 수행을 하면서 이미 주어진 자료를 활용하여 하는 탐구의 효율성을 알았다. 해당 탐구방법은 비단 과학에서 쓰이는 자료 분석뿐만이 아닌 대한민국 전체에서 쓰일 수 있는 방법이다. 예를 들자면 대한민국에서 지금까지 일어났던 범죄의 종류와 빈도를 조사한 후, 해당 자료를 통하여 앞으로의 범죄를 예측할 수 있는 것처럼 말이다. 해당 예시와 같이, 앞으로 귀납적 탐구를 사회 전반에 쓸 수 있는 방법에 대해 꾸준히 생각하고 조사해 나가야겠다.

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지금까지 귀납적 탐구 방법으로 빅데이터 

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지금까지 귀납적 탐구 방법으로 빅데이터 분석하기를 하면서 우리나라의 여러 기후나 강수량 등을 조사해보았는데, 이 활동을 하고서 우리나라가 되게 지구온난화의 영향을 많이 받고 있었다는 생각이 들었고, 지구온난화를 줄이기 위해 우리가 할 수 있는 활동이 무엇이 있을까 하는 궁금증도 생겼다. 그래서 다음에도 이와 비슷한 활동을 하거나 혹은 이런 활동을 하지 않더라도 지구온난화나 여러 우리 사회에 위협이 되고 있는 사례들을 조사해서 그 해결방법이나 대처 방법에는 부엇이 있을지 찾아보고 싶다는 생각이 들었고 되게 유익하고 흥미로운 활동이었던 것 같다.

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4개의 활동지를 보면서 모든 활동지가 비슷한것을 볼수있었다 이 활동을 하면서 날싸 변화를 알수 있어서 좋았고 재미가 있었던것 같다 이런 활동을 해보아서 좋았던것 같고 각 지역마다 날씨가 다른것을 알수가 있었던것 같다.

# data[].attributes.body
지금까지 수행평가를 4장 작성하게 되었는데

처음엔 별 관심도 없었고 이 그래프가 뭐라고..

라는 생각만 들고있었다. 하지만 수행평가를

진행할수록 기후변화 그래프가 익숙해졌고 기후변화에 대해 생각하고 기후변화를 걱정하는 나를 발견하게 되었다. 특히 오늘 수행평가가 가장 의미가 컸던것같다. (나중에 따로 할짓없을때 찾아볼생각이다.)

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수행4-기후 변화에 따른 지구시스템의 변화와 상호작용_학생용

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수행2&3-기후 변화에 따른 지구시스템의 변화와 상호작용_학생용