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Proceso dinámico que implica que el estudiante está activo en el ámbito cognitivo (y metacognitivo), motivacional y conductualmente en su propio aprendizaje.

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- Interés por aprender una información o

dominar una habilidad.
- Perspectiva de las causas y resultados del proceso (atribuciones) y la capacidad de hacer un seguimiento al proceso (automonitorización).
- Tener creencias positivas sobre sí mismo (autoeficacia), consciencia sobre su proceso de aprendizaje (autoconsciencia) y controlar los recursos a su disposición para el aprendizaje (recursividad).

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- Estas suponen grabarse todo el contenido de la forma como es presentado. Son más efectivas para contenidos cortos o breves y se puede ayudar la repetición del contenido, cantar lo que quieres aprender en forma de música o con un ritmo.

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- Son formas de desarrollar de manera escrita algún contenido y además es una estrategia de aprendizaje.

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- Consiste básicamente en la repetición de los contenidos de forma escrita o hablada, esta técnica permite utilizar la repetición como base para recordar todos los términos e informaciones que queramos de un tema en específico.

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- Esta estrategia de aprendizaje supone el compartir de ideas con otras personas sobre un tema determinado, muchas personas tienen facilidad de aprender y asimilar información a medida que la problematizan y discuten con otras personas.

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- Nos ayudan sobre todo con contenidos nuevos y complejos, porque podemos vincularlos mentalmente a otros contenidos más conocidos. Puedes aprender una canción que te guste y de la cual conozcas el videoclip, para que asocies los verbos a sus acciones.

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- El análisis es la estrategia de aprendizaje que hace uso de la reflexión, personal o grupal, para profundizar en un contenido y aprenderlo.

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- Esta se basa en establecer relaciones entre los nuevos conocimientos y los viejos, es decir, asociar temas o informaciones para lograr un aprendizaje más rápido y más efectivo.

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- Dar instrucciones y seguirlas es una tarea tan cotidiana y que muchas veces no la pensamos como una estrategia de aprendizaje.

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- Tienen menos que ver con el contenido y más con la disposición y ánimo de la persona.