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1.    O que houve de novidade em relação aos saberes e fazeres apresentados ao longo do curso?

A jornada pelo curso foi de muito aprendizado, pois as disciplinas foram em sua maioria novidades a minha formação, pois, em minhas formações, todos os cursos são no bacharelado, e por isso, disciplinas pedagógicas eram poucas ou não contemplada na matriz curricular do curso. Assim sendo, me dediquei bastante ao longo da especialização, com o pensamento de aplicar tais conhecimentos durante minha atuação na docência.

Portanto, ao realizar essa especialização, sempre tive como foco melhorar minha didática e atuação na docência, pois reconheço as ausências na formação de profissionais do bacharelado nessa área de atuação. Nesse contexto, tudo no curso era uma grande novidade.

2.    Estes saberes desenvolvidos têm aderência à formação docente para a Educação Profissional?

As disciplinas “didática profissional” e “tecnologias educacionais na EPT” foram as que mais me identifiquei, pois, são justamente as competências que procurava obter com a formação, e devido a esse contato com sucesso, estou pleiteando uma vaga de mestrado na ProfEPT - Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica e também, e em março desse ano, estarei iniciando outra especialização na instituição, em Práticas Pedagógicas.

3.    Que tipo de dificuldades acadêmicas você teve ao longo do curso?

Ao logo desse curso não tive grandes problemas, o ensino a distância já é uma realidade para mim desde 2016, onde realizei uma formação de nível técnico de forma hibrida, e atualmente, estou exercendo o papel de tutor a distância em um curso técnico no mesmo estilo de ensino, no hibrido, com parte da formação presencial e outra parte online.

Então em relação ao Moodle e os acessos as disciplinas e materiais foram bem tranquilos. Com relação a formação, em duas disciplinas do curso tive dificuldade de aprendizado, pois eram temas ainda muito superficiais em minha formação. A primeira foi Epistemologia da EPT, foi onde tive que ler e reler o material, foi bem conceitual a disciplina, mas com grande importância na formação. A segunda disciplina foi Libras, foi incrível como abriu a mente para a diversidade de público, pois, em minha trajetória acadêmica não tive em sala de aula colegas com algum tipo de deficiência, e nem profissionalmente no papel de docente.

Portanto, ao pensar em atividades inclusivas tive grande dificuldade em preparar uma prática, principalmente por começa a pensar nos inúmeros tipos de deficiências e como eu poderia envolver cada uma, realmente não é fácil.

4.    Quais saberes futuros você precisa aprimorar para melhor desempenhar as funções docentes na EPT?

Diante de tudo que foi visto ao longo dessa formação em Docência para a EPT, notei que preciso aprimorar mais outros temas, e por isso, estou buscando outras formações, conforme destaquei anteriormente.

Nesse sentido, tenho procurado formações principalmente em temas como gamificação e outros recursos tecnológicos, metodologias ativas, práticas educacionais para o ensino de jovens e adultos e tecnologias assistivas, são temas nos quais estarei me aprofundando, e caso, seja selecionado para o mestrado, estarei fazendo minha dissertação bebendo dessas fontes.

5.    Que outras experiências e/ou competências, adquiridas por meio de outras formações ou atividades, que tenham envolvimento com essa formação, você gostaria de inserir aqui?

Essa especialização foi muito importante para uma autoavaliação, pois na minha trajetória acadêmica, todos os cursos que realizei são no campo do bacharelado, ou seja, não havia buscado competências para lecionar, no entanto, a atuação como docente foi algo que surgiu naturalmente, e ao longo dos anos, apesar de não ter uma formação especifica na licenciatura, sempre busquei cursos de extensão e cursos EaD para complementar essa carência em minha formação.

No entanto, nas formações que tive, ocorreram experiências que podem ser muito bem inseridas nessa formação, e foram as que utilizei ao longo dessa especialização como exemplo em atividades. E assim, penso que a utilização de instrumentos que aqui foram ensinados deve ser inserida na formação profissional e tecnológica, pois, podem contribuir substancialmente para a formação dos indivíduos, acrescento ainda, a possibilidade do uso múltiplo de recursos para o ensino-aprendizagem, considerando a diversidade do público atendido. Porém, percebo que se faz necessário que o corpo docente de cursos profissionais e tecnológicos do país realize uma formação nesse sentido para qualificar o ensino-aprendizagem.

6.    Conclua, com uma reflexão geral, sobre você (sobre seu perfil, sobre suas motivações), nesse universo empolgante do Campo de Estudos da Educação Profissional!

O curso foi de extrema importância para minha qualificação na docência, destaco principalmente a instituição que sempre ofertou um bom suporte ao longo do curso, bem como, a excelente equipe docente e de colaboradores. As Lives foram super importantes para retirar duvidas e aprofundar assuntos. Estou bem envolvido com a instituição, mesmo sendo paraense, tenho realizado outros cursos no IFES, destaco aqui o curso de extensão do IFES “Formação de Mediadores Pedagógicos em EaD”, esse curso contribuiu muito para a minha atuação como tutor mediador.

Na especialização a cada disciplina ofertada, tentei colocar em prática os conceitos aprendidos, seja na docência online, seja na docência presencial, e sentir que essa formação contribuiu de forma satisfatória para a qualidade de minhas aulas, em temos de didática, de metodologias ativas e de envolvimento dos alunos.

Então, concluo dizendo que o curso foi de extrema satisfação, tanto que, estarei realizando mais uma especialização na área, agora sendo em Práticas Pedagógicas, e aqui ressalto minha total confiança pelo IFES, onde as formações tem sido de enorme qualidade.

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Apresentação em PowerPoint

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Modelo Tabela de Atividades_Aderson Sousa

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TFC - Matriz de Autoanálise_Aderson Sousa

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PPC Técnico em Aquicultura do IFPA/Abaetetuba

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PPC Técnico em Aquicultura do IFPA/Abaetetuba

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TFC - Plano de Intervenção_Aderson Sousa

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Material didático em dois formatos:

1. Impresso;
2. digitalizado em PDF.