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Neste momento da aula os alunos fizeram um trabalho interdisciplinar de ciências e educação física.

Antony participou efetivamente da aula e compartilhou com os colegas e professores suas idéias.

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Desenho de palavras com significado indígena e forma de throw up (grafite),diálogo entre a cultura indigena e a cultura urbana. O aluno realizou com auxílio do professor

Objetivo-pesquisar e refletir acerca da produção cultural de diferentes grupos, etnias e contextos

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Objetivo

Produzir artisticamente, utilizando diferentes materialidade e procedimentos.

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Esportes Coletivos - Arremessos no Futebol Americano

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Esportes Coletivos - Arremessos no Futebol Americano

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Habilidade: (EF35EF05) Experimentar e fruir diversos tipos de esportes de invasão, identificando seus elementos comuns e criando estratégias individuais e coletivas básicas para sua execução, prezando pelo trabalho coletivo e protagonismo.

Descrição:
A atividade foi organizada para trabalhar os arremessos no Futebol Americano e Rugby, com adaptações para garantir a participação ativa de Antony. O espaço foi preparado com marcações no chão, indicando alvos e distâncias para os passes. A bola utilizada foi uma versão mais leve para facilitar o manuseio e arremesso.

Desenvolvimento:
Antony participou ativamente como lançador principal, realizando arremessos direcionados para os colegas posicionados em diferentes distâncias. Os colegas se revezaram entre recebedores e passadores, promovendo a dinâmica do jogo e fortalecendo o trabalho coletivo. Foram aplicadas estratégias de passes curtos e longos, respeitando o tempo e ritmo do grupo.

Resultados Observados:

Antony mostrou evolução nos arremessos, adaptando-se bem ao formato da bola e realizando lançamentos com precisão em diversas tentativas.

Os colegas se engajaram na atividade, incentivando Antony e colaborando na dinâmica dos passes e recepções.

Houve uma grande valorização do trabalho em equipe, com Antony atuando como protagonista em momentos cruciais da atividade.

A turma refletiu sobre a importância da inclusão e do respeito às capacidades individuais, destacando o papel de Antony no sucesso coletivo da atividade.

Conclusão:
A adaptação dos arremessos no Futebol Americano proporcionou a Antony uma experiência significativa e inclusiva, desenvolvendo habilidades motoras e sociais. A atividade reforçou a importância do protagonismo, do trabalho coletivo e da valorização das potencialidades individuais dentro do contexto esportivo.

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Tema: Esportes Coletivos - Arremessos do Handebol

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Tema: Esportes Coletivos - Arremessos do Handebol

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Habilidade: (EF35EF05) Experimentar e fruir diversos tipos de esportes de invasão, identificando seus elementos comuns e criando estratégias individuais e coletivas básicas para sua execução, prezando pelo trabalho coletivo e protagonismo.

Descrição:
A atividade foi adaptada para incluir Antony, garantindo sua participação ativa no aprendizado dos arremessos do handebol. O espaço foi organizado de forma acessível, com ajustes na altura do alvo (gol) e o uso de bolas mais leves para facilitar os arremessos.

Desenvolvimento:
Antony foi posicionado em uma área fixa, onde realizou arremessos direcionados ao gol adaptado. Os colegas participaram em conjunto, realizando passes e trocas de posições, promovendo o trabalho coletivo e a inclusão. Antony atuou como arremessador principal em alguns momentos, garantindo protagonismo e engajamento durante a atividade.

Resultados Observados:

Antony demonstrou boa adaptação aos arremessos com o uso das bolas leves, acertando o alvo em diversas tentativas.

Houve integração entre Antony e seus colegas, que demonstraram apoio e trabalharam em equipe durante toda a dinâmica.

A atividade favoreceu o protagonismo de Antony, que participou ativamente e sentiu-se valorizado dentro do contexto esportivo.

Os alunos refletiram sobre a importância da inclusão e do respeito às diferentes capacidades dentro das práticas esportivas.

Conclusão:
A adaptação da atividade permitiu que Antony vivenciasse os arremessos do handebol com sucesso, desenvolvendo habilidades motoras e sociais. A experiência reforçou a importância do esporte como ferramenta inclusiva e promotora de trabalho coletivo.

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O estudante acessa o currículo, e realizou a Prova São Paulo, respeitando suas especificidades.

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O estudante demonstra conhecimentos prévios do sistema solar e aprofunda seu aprendizado.

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Tema: Esportes Coletivos: Estações Esportivas - Futsal, Vôlei, Basquete, Badminton, Tênis e Peteca

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Tema: Esportes Coletivos: Estações Esportivas - Futsal, Vôlei, Basquete, Badminton, Tênis e Peteca

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Objetivo Geral:

Promover a experimentação e prática de diferentes esportes coletivos, desenvolvendo habilidades motoras, cooperação e compreensão das regras básicas de cada modalidade.

Objetivo Específico:

Permitir que os alunos se identifiquem com um esporte específico, incentivando-os a praticá-lo com firmeza durante a aula e proporcionando uma oportunidade de explorar diferentes esportes em aulas subsequentes.

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Thanksgiving Day - Após roda de conversa e vídeo sobre a história e tradição do dia de ação de graças, foi apresentado o vocabulário e pintura do desenho de um dos maiores símbolos desse dia - Turkey.

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OBJETIVO: AVALIAÇÃO BIMESTRAL. Localizar os dígrafos consonantais no caça- dígrafos, compreender quais deles ficam separados quando separamos sua sílabas e as exceções diante dos dígrafos GU e QU.

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O estudante obteve um conceito satisfatório e só errou alguns dígrafos no momento em que ficam com suas letras separadas e marcou uma palavra errada a qual não era dígrafo.

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Desfile do Anthony na festa do Halloween com sua fantasia de homem aranha. Ele estava muito feliz e animado, amou desfilar.

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Proposta: Fixar vocabulário sobre mobília da casa. Anthony com sua colega Yasmim ouviam o vocabulário indicado pela professora e tinham que apontar a imagem correspondente.

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Confecção de máscara africana com técnica mista.

Objetivo- Conhecer, pesquisar e refletir acerca da produção cultural de diferentes grupos,etnias e contextos.

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OBJETIVO: AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE MATEMÁTICA. Compreender os elementos constituintes de uma fração e sua equivalência nos números decimais. 

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O estudante não conseguiu um rendimento satisfatório.

Acertou as questões que envolviam o numerador e denominador das frações. No entanto, deixou de responder à questão 6 e errou as questões acerca de números decimais (sistema monetário).

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INFORMÁTICA EDUCATIVA E REGÊNCIA DE CLASSE

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INFORMÁTICA EDUCATIVA E REGÊNCIA DE CLASSE

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VISITA AO MUSEU DO CATAVENTO NO ROTEIRO: CIÊNCIA E TECNOLOGIA COM OS PROFESSORES DE REGÊNCIA E INFOMÁTICA EDUCATIVA.

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INFORMÁTICA EDUCATIVA E REGÊNCIA DE CLASSE

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INFORMÁTICA EDUCATIVA E REGÊNCIA DE CLASSE

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VISITA AO MUSEU DO CATAVENTO NO ROTEIRO: CIÊNCIA E TECNOLOGIA COM OS PROFESSORES DE REGÊNCIA E INFOMÁTICA EDUCATIVA.

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INFORMÁTICA EDUCATIVA E REGÊNCIA DE CLASSE

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INFORMÁTICA EDUCATIVA E REGÊNCIA DE CLASSE

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VISITA AO MUSEU DO CATAVENTO NO ROTEIRO: CIÊNCIA E TECNOLOGIA COM OS PROFESSORES DE REGÊNCIA E INFOMÁTICA EDUCATIVA.

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Proposta: realizar a avaliação bimestral por meio digital através do Google forms. Essa, tratou de conteúdos como família (árvore genealógica) e diferentes tipos de despedida.

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OBJETIVO: realizar a Prova São Paulo de língua portuguesa a partir da leitura e interpretação das questões.

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Anthony fez a Prova São Paulo na sala de recursos multifuncionais.

Pelo fato de possuir a competência leitora e escritora, não precisou de auxílio.

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OBJETIVO: analisar as imagens dos animais e fazer a leitura do texto expositivo para responder às questões sobre cadeia alimentar. LIÇÃO DE CASA para fazer no Caderno da Cidade nas páginas 77 e 78.

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Correção realizada em 21/10.

O estudante acertou a maior parte das questões. No entanto, errou uma informação que deveria constar na tabela e não explicou a última pergunta sobre a cadeia alimentar.

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Comemoração e muitas brincadeiras com os colegas.

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OBJETIVO: realizar as transcrições das frações para os números racionais a partir dos dados das receitas culinárias.

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Anthony fez as anotações dos exercícios de forma incompleta, pois deixou de realizar a conta a qual foi feita de forma colaborativa na lousa.

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OBJETIVO: produção textual, para também compensar ausências, propondo melhorias em seu bairro (caso fossem prefeitos) nas áreas da educação, saúde, segurança e meio ambiente. Data de entrega: 07/10.

O estudante NÃO REALIZOU O TRABALHO SOLICITADO.

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OBJETIVO: realizar os cálculos das situações problemas do campo aditivo com as ideias de transformação e do campo multiplicativo com ideias de configuração retangular e análise combinatória.

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O estudante não copiou as situações problemas propostas como lição de casa em 20/09. A única que copiou não a respondeu.

Sua responsável já foi orientada a acompanhar as atividades extraclasse.

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OBJETIVO: Desenvolver a o pensamento computacional

ESTRATÉGIAS: Cada estudante fará o uso do software respeitando suas especificidades e trabalhando de maneira coletiva, um ajudando o outro.

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SEM REGISTRO EM AGOSTO DEVIVO À APLICAÇÃO DO TESTE ADAPTATIVO INFORMATIZADO - TAI NO LED PARA O QUINTOS E NONOS ANOS E OUTROS EVENTOS.

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Permitir que as crianças tenham contato com diferentes livros e materiais literários.

Desenvolver comportamentos leitores.  Estimular e desenvolver o gosto pela leitura entre as crianças e seus familiares.

Ampliar o repertório e vocabulário das crianças.

Empréstimo de livros do acervo da sala de leitura de diversos gêneros textuais.

Nesta aula o Anthony explorou as mesas de livros reservados para o empréstimo e escolheu dentre eles o que mais lhe agradou. Depois como a ajuda da coleguinha anotou na ficha de empréstimo os dados do livro de sua escolha.

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OBJETIVO: localizar no mapa do município de São Paulo os distritos que ficam ao lado leste, oeste, norte e sul do nosso. Preencher a rosa dos ventos com os pontos cardeais e colaterais.

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O estudante conseguiu realizar a atividade com autonomia e só errou uma questão, pois escreveu o nome do bairro e não o nome do distrito que o local faz parte.

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OBJETIVO: Compreender como ocorre o eclipse lunar e solar no laboratório de ciências. 

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Em parceria com a professora de ciências naturais (Renata) estamos trabalhando o Sistema Solar de modo a consolidar alguns conhecimentos.

Em grupo, Anthony ajudou a construir uma esfera que representasse o Sol, outra a Lua e uma última sendo o planeta Terra.

A professora Renata mostrou com a lanterna do seu celular que dependendo do local que os raios do Sol atinjam e, também dependendo do movimento de translação dos outros astros, pode ocorrer o eclipse lunar ou solar.

Foi uma atividade lúdica e participativa.

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Tema: Esportes Coletivos: Estações Esportivas - Futsal, Vôlei, Basquete, Badminton, Tênis e Peteca

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Tema: Esportes Coletivos: Estações Esportivas - Futsal, Vôlei, Basquete, Badminton, Tênis e Peteca

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Objetivo Geral:

Promover a experimentação e prática de diferentes esportes coletivos, desenvolvendo habilidades motoras, cooperação e compreensão das regras básicas de cada modalidade.

Objetivo Específico:

Permitir que os alunos se identifiquem com um esporte específico, incentivando-os a praticá-lo com firmeza durante a aula e proporcionando uma oportunidade de explorar diferentes esportes em aulas subsequentes.

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OBJETIVO: Compreender o conceito de análise combinatória e combinar os ingredientes entre si compreendendo qual é o cálculo a ser realizado.

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O estudante conseguiu compreender que o princípio para combinar os itens entre si é a multiplicação e realizou os exercícios corretamente.

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Proposta: realizar a avaliação bimestral por meio digital. Essa, tratou do conteúdo relacionado a mobília da casa.

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Exposição Sala de Leitura - Povos Indígenas 

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Na sala de leitura foi montado uma exposição sobre os povos indígenas para que os alunos ampliem seus repertórios culturais. Nesta exposição o Anthony pode conhecer objetos indígenas como instrumentos musicais, artesanato, objetos de caça, frutos além de apreciar a releitura de uma oca.

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OBJETIVO: Realizar a leitura em voz alta dos trechos do artigo "Uma conversa além do cofrinho".

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Percebe-se, por meio do vídeo, que a leitura foi realizada com fluência pelo estudante conforme os trechos solicitados para o IAD do 2º semestre.

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Proposta: Diálogo com a colega Denise sobre membros da família e suas características , utilizando expressões como “Who is he/she? / She is my__. She is _____. “

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OBJETIVO: Produção textual de um diário relatando um dia que marcou a vida do estudante.

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Anthony conseguiu realizar a atividade com autonomia, visto que é alfabético.

Relatou o dia que adotou um gato.

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OBJETIVO: responder às questões a partir de inferências de acordo com a 2ª parte do conto constante no caderno da Cidade cujo título é "Magia na floresta Amazônica".

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Anthony, demonstrou coerência em suas inferências, haja vista que argumentou acerca de possibilidades de clímax os quais estão de acordo com as perguntas.

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Confecção de peça em argila com técnica de acordelado.

Objetivo- Conhecer ,pesquisar e refletir acerca da produção cultural de diferentes grupos, etnias e contextos.

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OBJETIVO: escrever algumas características e uma mensagem para o dia dos pais.

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Anthony conseguiu fazer a atividade proposta com autonomia.

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OBJETIVO: Identificar os numerais presentes no texto expositivo sobre a avenida Sapopemba e indicar o antecessor e sucessor destes, a ordenação em forma decrescente e a função que cada algarismo representava.

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O estudante realizou os exercícios com autonomia e errou apenas a função de dois números os quais estavam relacionados com o texto, a transcrição para algarismos de um número por extenso e o antecessor e sucessor de um número.

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OBJETIVO: Reconhecer os elementos presentes na capa de livros e inferir seus sentidos por meio dos elementos verbais e não verbais.

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O estudante conseguiu relacionar os elementos verbais e não verbais e respondeu corretamente às perguntas referentes aos trechos dos textos sobre animais.

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OBJETIVO:

- Conhecer os meios mais seguros de utilizar as redes

DESENVOLVIMENTO:

- Atividade realizada com apoio através do jogo Interland onde o estudante acompanha na tela os movimentos do personagem enquanto é mostrado ao estudante a importância de proteger suas informações.

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Habilidade Trabalhada: (EF04EF01) Brincadeiras e jogos da cultura da sala

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Habilidade Trabalhada: (EF04EF01) Brincadeiras e jogos da cultura da sala

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Objetivo:

Vivenciar/experimentar e fruir, na escola e fora dela, diversas brincadeiras e jogos regionais e populares do Brasil, incluindo os de matrizes africanas e indígenas, identificando os seus elementos comuns, criando estratégias individuais e coletivas básicas para sua execução e prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo.

Antony tem participado de forma ativa das aulas de educação física. Neste bimestre trabalhamos práticas dos povos indígenas, além de brincadeiras sugeridas pela turma, como forma de pensarmos nossa própria cultura.

Antony deu sugestões de brincadeiras e participou de cada uma das brincadeiras escolhidas pela turma.

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Criação com técnica mista, referência Henri Matisse, pintura com tesouras.

Conhecer e explorar diferentes elementos da linguagem visual.

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OBJETIVO: Realizar as comparações por meio das imagens de grandezas e medidas de comprimento, volume e massa e transcrever as menores medidas para as maiores.

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A atividade está incompleta sendo que era para lição de casa.

O exercício de litro e mililitros o estudante acertou, no entanto, grande parte deixou de RESPONDER.

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Proposta: revisão de vocabulário “Family members and adjectives”. A professora propôs o jogo da forca, que foi realizado com toda turma, em seguida, em duplas, os estudantes faziam o mesmo com o vocabulário que escolhiam dentro na proposta apresentada. O estudante Anthony realizou essa atividade com seu colega Henrique.

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Concurso de Poesia

O Anthony participou de duas audições do concurso de poesia no qual escolheu com autonomia as duas poesias e realizou a leitura.

Sem registro de foto ou Filmagem.

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OBJETIVOS: Identificar as funções dos grupos alimentares, escrever um alimento corresponde a cada grupo alimentar, compreender os "atores envolvidos" numa cadeia alimentar, relacionar os poderes da democracia aos seus cargos e inferir como as primeiras civilizações relacionavam-se com os rios. 

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CIÊNCIAS NATURAIS E HUMANAS: DEVOLUTIVA DA AVALIAÇÃO BIMESTRAL. 17/06.

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CIÊNCIAS NATURAIS E HUMANAS: DEVOLUTIVA DA AVALIAÇÃO BIMESTRAL. 17/06.

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Anthony demonstrou um rendimento satisfatório conforme os objetivos propostos na avaliação.

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OBJETIVO: realizar os cálculos das situações problemas do campo aditivo e multiplicativo.

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Fizemos a leitura das situações problemas de forma coletiva e também suas resoluções, no entanto o estudante deixou de copiar parte do cálculo de um exercício.

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OBJETIVO: Manusear o geoplano para fazer cálculo de área e perímetro. SALA DE MATEMÁTICA.

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A partir das minhas orientações e com o auxílio dos colegas, o estudante conseguiu fazer as contagens das áreas e perímetros e representá-las no geoplano com os elásticos.

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Proposta: recortar e colar vocabulário sobre família para completar a “árvore genealógica” proposta pelo Caderno da Cidade.

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Objetivo Geral Adaptado:

Promover a interação social e o desenvolvimento motor dos alunos, incluindo aqueles com mobilidade reduzida, por meio da brincadeira "Mãe da Rua", valorizando a cultura e as tradições locais de forma inclusiva.

Objetivos Específicos Adaptados:

1- Estimular a coordenação motora, agilidade e cooperação entre os alunos, incluindo os cadeirantes, adaptando a brincadeira para que todos possam participar ativamente.

2- Promover o respeito às regras e ao espaço dos outros durante a brincadeira, garantindo um ambiente acessível e inclusivo para alunos com diferentes níveis de mobilidade.

3- Incentivar a empatia e a colaboração entre os alunos, através da inclusão de atividades que permitam a participação de alunos com mobilidade reduzida.

4-Adaptar o espaço físico e as tarefas da brincadeira "Mãe da Rua" para garantir a acessibilidade e a segurança de todos os participantes, valorizando a diversidade e promovendo a igualdade.

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Maio

Proposta: Produzir um pôster imaginando que a família do estudante poderia ser um filme.

Atividade do Caderno da Cidade.

Atividade sem registro fotográfico.

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OBJETIVO: responder às questões presentes no caderno da Cidade acerca do texto expositivo sobre o contato dos europeus com os indígenas.

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Anthony realizou a atividade de forma parcial, pois não se baseou no texto discutido e explicado para fazer suas interpretações textuais.

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Ampliar o repertório literário

Leitura coletiva do livro As Bruxas de Abu Kasem

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O Antony ficou bem empolgado com a prática.

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Habilidade Trabalhada: (EF04EF16)

Realizamos alguns circuítos da GG com toda a turma.

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OBJETIVOS:

- Retomar os conceitos de soma e subtração

DESENVOLVIMENTO:

- Os estudantes realizaram uma atividade de soma e subtração gamificada onde testaram seus conhecimentos

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OBJETIVO: Compreender o uso dos artigos definidos e indefinidos na tirinha.

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Anthony conseguiu realizar os exercícios propostos de modo satisfatório identificando os usos corretos da classe gramatical em estudo. Em contrapartida, errou alguns no que diz respeito à compreensão dos balões de fala e de pensamento.

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Proposta: Assistir ao trailer do filme “Encanto“ para conversarmos sobre o tema família e sobre o gênero pôster, proposta apresentada no Caderno da Cidade.

Atividade sem registro fotográfico.

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OBJETIVO: Personalizar a caixa de presente, realizar a dobradura e escrever uma mensagem para o dia das mães. 

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Anthony, conseguiu realizar a atividade proposta com autonomia.

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OBJETIVO: Responder às questões a partir das discussões propostas em sala de aula sobre alguns nutrientes presentes nos alimentos.

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O estudante conseguiu responder às questões com autonomia. Porém, errou a 3ª a qual se referia sobre as finalidades da proteína em nosso organismo.

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OBJETIVO: Refletir sobre o uso da água em diferentes contextos e discutir acerca dos benefícios e prejuízos dos avanços tecnológicos.

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De forma coletiva, o estudante participou e elencou as consequências dos processos de mecanização para o meio ambiente, além de analisar e comparar os mapas da área urbana de nosso município.

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OBJETIVO: Interpretar os gêneros textuais trabalhados ao longo do bimestre por meio de questões de múltipla escolha e dissertativas.

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PORTUGUÊS: DEVOLUTIVA DA AVALIAÇÃO BIMESTRAL (19/04).

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PORTUGUÊS: DEVOLUTIVA DA AVALIAÇÃO BIMESTRAL (19/04).

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O estudante obteve um rendimento positivo, mas errou algumas questões sobre a estrutura do gênero em estudo e localização de informações explícitas em textos.

Na devolutiva, o estudante compreendeu seus acertos e erros nas questões.

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OBJETIVO: produzir um cartaz, em dupla, sobre o que gosto e o que não gosto que faça comigo.

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INTERDISCIPLINAR: 08/04 (CARTAZ SOBRE O DIA NACIONAL DE COMBATE AO BULLYING).

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INTERDISCIPLINAR: 08/04 (CARTAZ SOBRE O DIA NACIONAL DE COMBATE AO BULLYING).

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Anthony e Pyetro discutiram a fim de entrarem num consenso e escreveram a frase relatando o que mais gostam no convívio social e o que os deixam aborrecidos.

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Habilidade Trabalhada: (EF04EF16)

Realizamos alguns movimentos básicos da ginástica geral e alguns circuítos desafiadores.

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Proposta: em grupo, ler e observar as imagens e organizar a HQ de forma que tenha uma sequência coerente.

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OBJETIVO: Compreender, por meio da ortografia, as regras de utilização  do C, S, SS & Ç.  

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Fizemos os exercícios de forma coletiva e o estudante participou das discussões propostas.

Em contrapartida, deixou de realizar dois exercícios na página 24.

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Proposta: perguntar em inglês para 10 estudantes sobre como eles estão e preencher a tabela, conforme as respostas.

How are you doing? I’m good, I’m tired…

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Vídeo de experimento social sobre desigualdade de gênero

https://youtu.be/E6jjQP4KXGg?si=jDSInFx1Et43XABT

O Anthony participou ativamente da atividade expondo como se sentiu em relação ao experimento trazendo para a roda de conversa suas impressões, pontos de vista e conhecimento prévio do assunto.

(Não houve registro fotográfico)

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EXPERIMENTO SOCIAL: DESIGUALDADE FINANCEIRA ENTRE HOMEM E MULHER - ESCOLA DO FUTURO 2018

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Proposta: fazer uma cartola com varinhas das palavras mágicas a serem utilizadas nas aulas.

Vocabulário trabalhado anteriormente, atividade para fixação e consulta.

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OBJETIVO: Conhecer quais são as bacias hidrográficas no nosso país e localizá-las no caça- palavras.

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Anthony, conseguiu realizar a atividade proposta com autonomia.

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OBJETIVO: Reconhecer o uso dos números em diversos contextos e fazer as sequências numéricas.

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Anthony, conseguiu realizar os exercícios com autonomia.

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OBJETIVO: Compreender a localização espacial por meio de "plantas" e mapas e fazer as movimentações conforme as orientações.

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O estudante realizou grande parte dos exercícios. No entanto, a atividade ficou incompleta, pois deixou de responder à duas questões embora estas foram realizadas de forma coletiva em sala de aula.

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OBJETIVO: realizar os cálculos das situações problemas do campo aditivo, multiplicativo, sequência numérica e analisar a tabela. 

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A professora Geisa copiou os enunciados das atividades e o estudante conseguiu realizá-las com o auxílio de sua responsável, visto que se tratava de lição de casa.

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OBJETIVO: Por meio do texto impresso e explicado, responder às questões referentes à dengue.

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O estudante conseguiu realizar a atividade, visto que possui autonomia. Deixou de responder à segunda questão porque não se atentou aos dados da questão anterior.

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OBJETIVO: completar as sequências numéricas compreendendo o intervalo existente e analisar o gráfico de barras para responder às questões. 

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O estudante só realizou o 1° exercício, ainda de forma incompleta, e com alguns erros.

Anthony resisti muito para realizar os registros de forma escrita, por mais que eu o tenha orientado e sua responsável esteja ciente.

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Vocabulário por meio de brincadeiras

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Objetivo

Realizar composições combinando os elementos da visualidade,explorando o conceito de profundidade com perspectiva tonal.

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OBJETIVOS:

- Desenvolver e expressar a capacidade criativa para realizar uma produção midiática.

DESENVOLVIMENTO:

- Os estudantes realizaram uma produção de vídeo a fim de propagar a transmissão do conhecimento de um assunto de seu interesse.

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Atividade: Criação de Avatar.

Objetivos: Compreender o conceito de Inteligência Artificial e criar um avatar que expresse a identidade do estudante.

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Associação da forma escrita tema family membros.

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OBJETIVO: Responder às questões após a leitura de forma coletiva feita com a turma. 

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OBJETIVO: Escrita autoral do final do conto de encantamento. 

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OBJETIVO: Diferenciar as grandezas de medidas de gramas e quilogramas e comparar as informações registradas nas balanças a fim de verificar qual item era mais  

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Vídeo, leitura e criação de máscaras com referência nas máscaras africanas.

Objetivo. Conhecer e explorar diferentes repertórios visuais associados à cultura africana.

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OBJETIVO: Classificar as misturas entre homogêneas e heterogêneas, tipos de alimentos de acordo com seus processos e coleta seletiva. 

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CIÊNCIAS NATURAIS & HUMANAS: AVALIAÇÃO BIMESTRAL 16/11.

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CIÊNCIAS NATURAIS & HUMANAS: AVALIAÇÃO BIMESTRAL 16/11.

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Apresentação da história após a confecção dos dedoches

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OBJETIVO: Ler o horário marcado nos relógios analógicos e escrever em algarismos de acordo com a posição dos ponteiros.

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26/10

Desenho da forma humana. Exercício com linhas e formas

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Criação de personagem com material reciclado

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OBJETIVO: Ler os enunciados para responder às questões da avaliação externa. 

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OBJETIVO: Resolver as situações problemas do campo aditivo. 

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MATEMÁTICA: SONDAGEM DE SITUAÇÕES- PROBLEMAS. 23/10.

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MATEMÁTICA: SONDAGEM DE SITUAÇÕES- PROBLEMAS. 23/10.

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OBJETIVO: Narrar o final do conto "A bruxa e o caldeirão. 

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PORTUGUÊS: REESCRITA DO FINAL DE CONTO. 20/10.

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PORTUGUÊS: REESCRITA DO FINAL DE CONTO. 20/10.

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OBJETIVO: Experenciar os ambientes lúdicos na escola e interagir com os colegas e/ ou professores. 

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OBJETIVO: Escrever os números ditados a partir da situação criada pelas orientações. 

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Aluno ilustrando a história “O Monstro das Cores vai a Escola”

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OBJETIVO: Registrar as quantidades por meio da multiplicação (tabuada de Pitágoras) e escrever as combinações dos fatores a partir dos resultados. 

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OBJETIVOS:

- Desenvolver a coordenação motora fina;

- Praticar a digitação, acentuação e pontuação com os atalhos do teclado;

DESENVOLVIMENTO:

- Os estudantes digitaram palavras escritas numa folha para praticar a digitação, acentuação e pontuação no teclado.

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OBJETIVO: Elaborar os caminhos da água desde a chegada em nossa residência até seus usos nos diversos cômodos.

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OBJETIVO: Basear- se no mesmo princípio da configuração retangular (multiplicação) em que a soma dos mesmos valores por uma vez mais torna-se mais prática.

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MATEMÁTICA: CADERNO DA CIDADE. 15/09: 2ª FOTO. 

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MATEMÁTICA: CADERNO DA CIDADE. 15/09: 2ª FOTO. 