# data[].attributes.headline
Дидактичні ігри для дошкільнят

# data[].attributes.subject
Дидактичні ігри для дошкільнят

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Педрада (Портал освітян України)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Якими мають бути дидактичні ігри для дошкільнят, щоб було і цікаво, і корисно. А на карантині особливо важлво знайти підхід до дітей та зацікавити їх. Ефективні поради шукайте у статті

Скачайте Дидактичні ігри з картинками на тему "Магазин"

Дидактичні ігри - які вони

Найпоширенішою формою реалізації освітніх завдань є дидактичні ігри та вправи. Вони відкривають дітям широкий простір для самостійного пізнання світу, навчають практично застосовувати знання та вміння, креативно мислити.

Забезпечте якість освіти на дистанційному навчанні: ПОРАДИ

Складові дидактичної гри

Основна відмінність між дидактичними іграми та дидактичними вправами полягає в тому, що виконання ігрових правил спрямовується ігровими діями, за допомогою яких діти реалізовують ігровий задум. Ігрові дії є своєрідним "малюнком" сюжету гри. Вони складають основу дидактичної гри - без них неможлива сама гра.
⚓Дидактичні ігри для молодших дошкільників
По суті, метою, з якою проводять дидактичну гру або вправу, є дидактичне завдання. Його визначає вихователь відповідно до програми розвитку дошкільників. Наявність дидактичного завдання (завдань) підкреслює спрямованість навчального змісту гри або вправи на розвиток у дітей пізнавальних психічних процесів.

Як діяти, щоб не захворіти

Гра починається з повідомлення вихователем ігрового завдання, яке дітям потрібно розв'язати в ході гри.

Якщо на початку гри вихователь випадково повідомить дітям не ігрові завдання, а дидактичні, то можна вважати, що гру зведено нанівець.

У дидактичній грі мають бути такі складові:

дидактичне завдання

ігрове завдання

ігрові дії

правила

результат гри.

Ігрова діяльність дошкільників: сучасний формат
Особливості дидактичної вправи

Натомість дидактична вправа має інструкцію - чітко сформульовані вимоги до дитячої діяльності. Інструкція, як правило, конкретна, чітка й лаконічна.

На противагу дидактичній грі, після повідомлення дітям інструкції дидактичної вправи діти одразу починають розв'язувати завдання. У структурі дидактичної вправи цю складову називають виконавськими діями.

Цікаві виконавські дії фактично "приховують" від дитини складність виконання дидактичного завдання. А відтак допомагають розв'язати розумові завдання, виконання яких поза цією вправою для дітей дошкільного віку поки неможливе.

Завершальною частиною дидактичної вправи є результат розв'яз ання дидактичних завдань та виконання інструкції. Науковці радять оцінювати результат з двох позицій: із позиції дитини - чи дала дидактична вправа можливість дитині повправлятися, виявити набуті знання та вміння, і чи виконала дитина інструкції. А також із позиції вихователя - чи розв'язане дидактичне завдання, тобто чи досягнуті навчальні, розвивальні та виховні цілі вправи.

Дидактичні ігри можна використовувати на різних заняттях (зокрема музичних, заняттях з іноземної мови) на різноманітну тематику залежно від мети.

♥ Гурткова робота в ЗДО

Картотека дидактичних ігор

Скачайте картотеку дидактичних ігор від журналу "Методична скарбничка вихователя"

Дидактичні ігри для дошкільнят з картинками

Сергійко в магазині іграшок

Мета

Вихователь пропонує дітям розглянути картки із зображенням полиць вітрини в магазині іграшок: до приходу Сергійка і після того, як він дещо придбав.

Вихователь: "Діти, які іграшки купив Сергійко? Скільки їх усього? Де саме на полицях вони перебували спочатку? Скільки з них було на 1, 2, 3, 4-й полицях? Що змінилося на кожній із полиць? Які іграшки залишилися на своїх місцях?".

Діти описують просторове розміщення іграшок, визначаючи, яка перебуває ліворуч, праворуч, зверху, знизу, у верхньому нижньому, лівому правому куті тощо. Відтак визначають, який товар є зайвим. ( Кросівки не можуть продаватися в магазині іграшок.)

Вихователь: "Діти, погляньте, чи все в порядку з іграшками, які залишилися? (У черепашки бракує одного колеса.) Чи добре вчинив Сергійко, залишивши після себе такий безлад? (Ні.) Як слід поводитися в магазині?"

Вихователь роздає дітям індивідуальні картки із зображеннями різних товарів. Дошкільникам необхідно обрати з-поміж них ті, які призначені для рукоділля, й обвести їх червоним олівцем. Відтак діти називають інші зображені групи товарів. (Товари особистої гігієни, фрукти, солодощі, іграшки.) Їх також слід позначити, обвівши предмети кожної групи визначеними кольорами.

Вихователь пропонує дітям порахувати предмети в кожній групі, а потім пояснити принцип об'єднання товарів. Діти визначають функціональне призначення кожного із зображених товарів та називають, чи можна його придбати в магазині для рукоділля. Наприклад, намистинки - це матеріал для рукоділля, тому їх продають у магазині для рукоділля. Вони потрібні, щоб виготовити гарне намисто, яке можна подарувати мамі чи подрузі. Спагеті не продаються в магазині рукоділля, тому що це - харчовий продукт

Вихователь роздає дітям індивідуальні картки-завдання. Їх слід уважно розглянути і визначити, чи правильно продавець автозапчастин обрав товари для свого магазину. Діти обводять олівцем зеленого кольору всі автозапчастини та деталі для автомобілів і називають їх.

Вихователь: "Для чого потрібна кожна із цих автозапчастин? Скільки на малюнку всього автомобільних інструментів та автозапчастин?"

Олівцем синього кольору діти обводять запчастини й інструменти з інших магазинів. Відтак визначають призначення цих товарів і роблять висновок про те, в якому магазині має продаватися кожен із них

У магазині годинників "Хвилинка"

Вихователь роздає парні картки-завдання, на яких зображено: ліворуч - годинник, який показує правильний, контрольний час - 12:00, а праворуч - годинник, який показує неправильний час.

Вихователь: "У годинниковій крамниці о 12:00 покупці побачили, що всі годинники показують різний час. Діти, подивіться уважно і скажіть, які годинники відстають або поспішають і на скільки годин. Якщо необхідно, намалюйте стрілки і визначте час самостійно"

У магазині будівельних матеріалів

Вихователь: "Діти, які геометричні фігури ви знаєте? (Відповіді дітей.) Погляньте, в нашому будівельному магазині чимало керамічного кахлю у формі різних фігур. Але для будівельних робіт удома - оформлення ванної кімнати, кухні тощо - ми маємо обирати плитки лише конкретної форми".

Вихователь розкладає перед дітьми зображення геометричних фігур, діти називають їх, пояснюють, чим вони відрізняються. Відтак кожна дитина отримує один із багатокутників і за допомогою лінійки та олівця проводить лінії так, щоб вийшли нові фігури:

із чотирикутника - один прямокутник і один трикутник; чотири трикутники; два чотирикутники

із п'ятикутника - п'ять трикутників; два чотирикутники; два трикутники і чотири чотирикутники тощо

із десятикутника - один квадрат і два прямокутники; два трикутники і два прямокутники тощо

із восьмикутника - два чотирикутники; сім трикутників і один прямокутник

із шестикутника - два трикутники й один прямокутник; чотири чотирикутники; шість трикутників

Дидактичні ігри з математики

Скачайте дидактичні ігри логіко-математичного спрямування для дітей старшого дошкільного віку

Результатом навчання математики є не лише знання, а й певний стиль мислення, для якого характерне домінування логічної схеми міркувань. Для подальшого життя дітей це важливо, адже вони самостійно пізнаватимуть світ, будуть одержувати, аналізувати й синтезувати інформацію, зіставляти предмети та явища, робити висновки, пояснювати закономірності.

♥ Пальчикові ігри

Результатом активізації дитячого мислення під час завдань та ігор математичного спрямування є достатній рівень логіко-математичної компетентності, яка передбачає наявність низки конкретних умінь, а саме:

використовувати елементарні прийоми логічного мислення;

здійснювати вимірювання, обчислення;

виявляти цікавість до математичної діяльності, активність, самостійність, наполегливість не лише на заняттях з математики, а й на інших заняттях та в повсякденні.

Приділіть увагу в роботі з дошкільниками дидактичним іграм логіко-математичного спрямування.

Мета

Перший варіант. Вихователь роздає кожному з дітей вудочку, розкладає рибок на поверхні "озера", пропонує дітям наловити рибки: кожен має зловити рибку, що відповідає "наживці" на його вудочці. Коли діти виловлять рибок, вихователь перевіряє, чи відповідає число на "наживці" цифрі на хвості в рибки.

Другий варіант. Вихователь розкладає рибок зворотнім боком, щоб на них не було видно цифр. Діти мають зловити таку кількість рибок, що відповідає цифрі на кошику.

Третій варіант. Вихователь об'єднує дітей у дві команди й улаштовує між ними змагання - хто зловить більше рибок. Після того як діти виловлять усіх рибок, вони мають їх порахувати

Перший варіант. Вихователь дає кожному з дітей ігрову картку і пояснює, що казковий персонаж (будь-який на вибір вихователя) написав на картках неправильні цифри - він погано рахує, тому і припустився помилки. Діти мають виправити помилки й накрити неправильні цифри на картках правильними.

Другий варіант. Вихователь роздає дітям картки і запитує: "Скільки треба додати (забрати) предметів із картинки, щоб їх кількість відповідала вказаній цифрі?". Діти мають показати потрібні цифри або відповісти усно.

Третій варіант. Діти мають виправити помилку та скласти приклад, як з неправильного числа отримати правильне

Наповни кошики

(перший варіант)

Обладнання

Наповни кошики (другий варіант)

закріплювати вміння рахувати в межах від 1 до 10, розуміти кількісну та порядкову лічбу, визначати форму предметів, утворювати множину з однойменних та різнойменних елементів, групувати предмети за певними ознаками, діяти за словесною інструкцією вихователя, співвідносити свої дії з діями інших
дітей

закріпити розуміння відношень між суміжними числами

розвивати вміння аналізувати, класифікувати, порівнювати, узагальнювати

виховувати самостійність у розв'язанні завдань вихователя, інтерес до лічби, бажання допомагати одне одному

Обладнання

Перший варіант. Вихователь ставить поруч три кошики різного розміру й кольору, на столі розкладає яблука й моркву трьох різних розмірів. Пропонує дітям зібрати яблука й моркву (або щось одне) в кошики відповідно до розміру: у маленький кошик - маленьке яблуко тощо. Після виконання завдання можна поставити дітям запитання: у якому кошику найбільше/найменше яблук (моркви)? У якому порівну?

Другий варіант. Вихователь ставить поруч три кошики різного розміру й кольору, на столі розкладає овочі, фрукти, ягоди. Формулює ігрове завдання для дітей:

Після виконання завдання можна поставити дітям запитання: скільки ви поклали овочів, фруктів, ягід у кожен кошик? Чого у вас найбільше/найменше/порівну?

Третій варіант. Схожі завдання вихователь може давати дітям, використовуючи кошики однакового розміру, наприклад:

Після виконання завдання можна поставити дітям запитання: куди які овочі ви поклали? У який кошик можна додати ще й помідори? Чому?

Четвертий варіант. Вихователь формулює ігрове завдання для дітей:

Примітка.
Варіантів словесних інструкцій для цієї гри - безліч. Їх варто обирати залежно від навчальної мети, яку ставить на занятті вихователь.

Мета

Мета

Перший варіант. Вихователь запрошує дітей до іграшкового магазину, де на набірному полотні розміщені картинки з зображенням предметів. Аби купити обрану річ, треба заплатити відповідну ціну - геометричну фігуру, на яку схожий предмет. Діти обирають предмет, який хочуть купити, та "розплачуються" відповідною геометричною фігурою.

Другий варіант. Ціна товару - це число, що вказане під ним на числовій картці. Щоб купити обраний товар, дитина має обрати відповідну цифру

Обладнання

Обладнання

Хід гри

Вихователь виводить на екрані ноутбука зображення яблуні. Читає вірш про яблуню, яка пропонує зірвати з неї яблучка, попередньо розв'язавши приклади. Діти обчислюють приклади, і з кожною правильною відповіддю яблучка падають вниз

Мета

Обладнання

Заповни порожні клітинки Мета

Хід гри
Кожен гравець розглядає таблицю із розміщеними геометричними фігурами, звертаючи увагу не тільки на їх форму, а й на колір. Діти мають помітити закономірність у розміщенні фігур та заповнити порожні клітинки потрібними фігурами

Яких фігур бракує? Мета

Хід гри
Кожен гравець має проаналізувати фігури першого ряду та заповнити клітинки другого і третього ряду зі знаком запитання

Дидактичні ігри та вправи "Навчаюсь всюди і завжди"

Скачайте дидактичні ігри та вправи "Навчаюсь всюди і завжди"

Музично-дидактичні ігри

Організовуючи музичні дидактичні ігри, використовуйте наочні матеріали. Це зацікавлює дошкільників та урізноманітнює музичне заняття. Зокрема підготуйте:

пазли

ілюстрації

комплекти карток

моделі з паперу чи інших матеріалів.

Музично-дидактична казка як форма розваги
Пропонуємо вам провести такі музично-дидактичні ігри:

Годинник та іграшки

Пригостимо Зайчика

Зачакловані доріжки

Телеконцерт

Голоси великих та малих тварин

Папуго, повторюй за мною

Сова та Зозуля

За дверима

Мешканці озера

Сонце і місяць

Сонечко прокинулось

Дидактичні ігри з розвитку мовлення

Дидактичні ігри - це дієвий засіб для розвитку мовлення дошкільників. Зокрема ефективно проводити дидактичні ігри з використання конструкторів LEGO. Так діти тренують уважність, посидючість, уміння виконувати інструкції. А робота з розвитку зв'язного мовлення перетворюється на гру, тому не викликає супротиву.
Казка в системі мовленнєвого розвитку дошкільників
Проводьте також дидактичні ігри на логопедичних заняттях. З іграми дошкільники краще засвоюють мовленнєві знання та не втомлюються від одноманітних логопедичних вправ.

Зокрема проведіть такі логопедичні ігри:

на автоматизацію звуків

на диференціацію звуків

граматичні

на розвиток складової структури слова.

За матеріалами:
Галини Левковської, вихователя-методиста ЗДО "Лісова казка", м. Бровари, Київська обл.
ж. "Вихователь-методист дошкільного закладу";
Олени Брежнєвої, доцента кафедри дошкільної освіти
Маріупольського державного університету, канд. пед. наук, Донецька обл.,
ж. "Методична скарбничка вихователя"
Олени Коваленко, доцента кафедри дошкільної освіти Педагогічного інституту
Київського університету імені Бориса Грінченка, канд. пед. наук

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
дидактичні ігри логіко-математичного спрямування в днз

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
скарбничка вихователя

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
перспективно-календарне планування вихователя

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
планування в днз

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
скарбничка вихователя

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
методична скарбничка вихователя

# data[].attributes.attachment_link.title
Дидактичні ігри для дітей дошкільного віку ☀

# data[].attributes.attachment_link.description
☀ Дидактичні ігри в ДНЗ для дітей ⊕ Дидактичні ігри для дошкільнят з картинками ⊗ Дидактичні ігри з математики, з розвитку мовлення ♬ музичні дидактичні ігри ⊙ Складові дидактичної гри ⊠ дидактичне й ігрове завдання, ігрові дії, правила, результат гри. Картотека дидактичних ігор для дітей ЗДО

# data[].attributes.headline
Важливість дидактичних ігор

# data[].attributes.subject
Важливість дидактичних ігор

# data[].attributes.headline
Збірка дидактичних ігор

# data[].attributes.subject
Збірка дидактичних ігор

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Як тільки дитина починає пізнавати навколишній світ, виникає питання про підбір ігор для неї. І нерідко вибір падає не на спортивні ігри на вулиці або заняття в гуртку, а на он-лайн ігри. І ось тут потрібно бути акуратним, оскільки спілкування дитини з віртуальним світом може цілком її поглинути. В результаті батьки стикаються з агресією дитини, її небажанням відмовлятися від улюблених ігор на комп'ютері.

При підборі он-лайн ігор для дітей потрібно ретельно обдумувати ризики, неухильно стежити за частотою і тривалістю перебування дитини біля монітора. А головне - враховувати наступне:

1. Ігри повинні бути підібрані в залежності від віку дитини. Це важливий показник, що впливає на її нервову систему, на сприйняття навколишнього світу. Не варто йти на поводу у моди, включаючи трьохлітці ігри з незрозумілими Монстр-хай. Набагато більше користі в цьому віці принесуть пазли або розмальовки, які навчать і формам, і кольорам, розвинуть логіку і дрібну моторику.

2. Вибір жанру для ігор. Психологи стверджують, що сучасні ігри-стрілялки викликають у дітей агресію і неадекватність, тому для дітей до 6-ти років найкраще вибирати інший жанр. Поведінка дітей не повинна бути підконтрольна віртуальному світу, інакше може розвинутися залежність. Для дівчаток можна підбирати он-лайн ігри за участю Барбі або інших діснеївських персонажів, які прищеплюють дітям турботу про оточуючих, викликають позитивні емоції, вчать поважати сімейні цінності.

3. Стать майбутнього гравц . Це один з найважливіших критеріїв вибору он-лайн ігор для дітей. Батьки повинні знати, яким героям віддає перевагу їх малюк, і зміцнювати його інтерес за допомогою ігор. Маленькі дівчатка люблять грати з вінкс та іншими феями, а хлопчики будуть в захваті від ігор з людиною-павуком, бетменом і з LEGO фігурками.

Bankchart.com.ua підготував кілька підказок для тих батьків, які вважають он-лайн ігри неодмінним атрибутом сучасного дитинства.

Альтернатива онлайн ігор - дитячі гуртки і секції. Пропонуємо порівняти ціни на:

Розвиваючі онлайн ігри для дітей до 3-х років

Таким малюкам буде непросто самостійно освоїти он-лайн ігри, тому вони із задоволенням будуть грати разом з батьками. Головне завдання полягає в тому, щоб підібрати гарні яскраві картинки і відомих персонажів, припустимо, Маша і ведмідь, тварини, предмети побуту, їжа і так далі.

Джерело фото: rulib.exdep.com

Як ігри для дітей 2-3-х років можна вибрати наступні:

Розмальовки для малюків, в основному, підібрані так, щоб дитина запам'ятовував, яким кольором повинна бути розфарбована та чи інша частина предмета (ялинка - зелена, мухомор-червоний). Логічне мислення у дітей необхідно розвивати з народження, і краще за все за допомогою відповідних ігор. Беручи участь в завданнях на логіку, діти засвоюють такі поняття як "більше-менше", "близько-далеко", "великий-маленький" та інші.

Ігри для дітей старше 3-х років

У такому віці малюк активно вчиться всьому, що його оточує, тому ігри повинні розвивати пам'ять і логіку. Найкращими іграми в цьому віці можуть стати пазли і нескладні головоломки (ребуси). Пазли повинні складатися з невеликої кількості елементів, що створюють нескладну картинку. Також сюди можна віднести ігри-запам'ятовувалки, коли потрібно відновити картинки і сказати, що змінилося, або ігри на розвиток пам'яті (знайти відмінності двох картинок).

Джерело фото: lottopervincere.altervista.org

Як ігор для дітей старше 3-х років можна вибрати наступні:

Ігри, спрямовані на розвиток логіки і мислення допомагають малюку аналізувати, порівнювати, знаходити просту залежність, що в майбутньому відіб'ється на здатності міркувати і робити висновки з того, що відбувається навколо. Ігри для розвитку пам'яті та уваги вимагатимуть від дитини великої посидючості і старанності. Тут дитина буде шукати відмінності, знаходити заховані речі, підбирати пари і прибирати зайве з зазначених предметів. За допомогою них дитина стає більш уважною, розвиває спостережливість, кмітливість і приймає правильні рішення. А ігри на тренування пам'яті розвивають як слуховий, так і зоровий її вид.

Головне не перестаратися, а вибрати ігри чітко за віком, щоб дитині було цікаво проводити час біля монітора і просуватися вперед. Пазли для малюків розрізаються на декілька частин у вигляді геометричних фігур або довільної форми, щоб не набриднути дитині і трохи ускладнити завдання.

Онлайн ігри для дітей дошкільного віку (5-6 років)

Проблема батьків - підготовка дитини до школи. Тому і ігри повинні бути підібрані з урахуванням цих вимог: містити цифри, букви і навчати азам читання. Щоб дитині було цікавіше "гризти граніт науки", разом з ним будуть займатися його улюблені герої: Смішарики або феї Вінкс. Що стосується активних видів ігор (екшн-ігри), наприклад, танчики або інші стрілянини, в цьому віці вони будуть більш зрозумілі і цікаві дітям. Дані ігри розвивають у них реакцію і уважність, дозволяють тримати в полі зору одночасно кілька об'єктів, покращують зір.

Джерело фото: itrecord.ru

Як ігор для дітей-дошкільнят можна вибрати наступні:

Ігри для школярів

Школярі люблять складні завдання, які тренують логіку і вчать прийняття самостійних рішень. Тому батьки можуть запропонувати своїй дитині пограти в рольові ігри, припустимо, в бізнесмена, ресторатора або продавця. Ці ігри допоможуть дитині краще зрозуміти сенс професій, змусять обдумувати кожен крок, навчать правильно планувати час і матеріали, користуватися грошима, інакше програш гарантований.

Якщо ви хочете творчо розвивати дитину, запропонуйте їй зіграти в розмальовки або спробувати себе в якості дизайнера інтер'єрів або одягу. Дівчата будуть у захваті від ігор в перукаря і лікаря, а хлопчаки із задоволенням будуть "шпалити" в гонки або стрілялки. Якщо дитина втомиться від екшн-ігор, запропонуйте їй квести або логічні ігри, де знадобиться проявити уважність і логіку. Щоб вирішити те чи інше завдання, потрібно включати кмітливість.

До 16 років психологи рекомендують захищати дітей від ігор, де переважає або має місце похмура, жахлива і кривава тематика.

Джерело фото: rupor.sampo.ru

Як ігор для дітей-школярів можна вибрати наступні:

Сучасний світ не залишає нам нічого іншого, як вчитися жити в світі технологій. Відмовитися від тотальної комп'ютеризації життя у нас навряд чи вийде, тому батькам залишається тільки контролювати контакт дітей з віртуальним світом. Не дозволяйте дитині довго і часто сидіти перед монітором. Це може позначитися на її зорі, поставі і здоров'ї в цілому. Другою глобальною проблемою може стати заміна дійсності віртуальним світом, який може вплинути на психіку дитини. Тут потрібно проявити твердість і чітко обмежити гравця по часу перебування за комп'ютером.

# data[].attributes.attachment_link.title
Розвиваючі ігри онлайн для дітей 3, 4, 5, 6, 8 років в 2022 році

# data[].attributes.attachment_link.description
Bankchart.com.ua розповість про дитячі розвиваючі і навчальні ігри онлайн, про віртуальний світ ігор для дітей. Адже сучасні діти практично з пелюшок починають працювати з технікою. Малюки знають, як включати і дивитися мультики на планшеті онлайн, як переглядати фото на татовому смартфоні, як грати в дитячі логічні ігри на комп'ютері.

# data[].attributes.headline
Дидактична інтерактивна гра

# data[].attributes.subject
Дидактична інтерактивна гра

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
УВАГА! ПОШИРЕННЯ МАТЕРІАЛІВ EDUC.COM.UA ДОЗВОЛЕНЕ ВИКЛЮЧНО ПОСИЛАННЯМ НА СТОРІНКУ НА САЙТІ!

Інтерактивна гра для розвитку навика читання і збільшення темпу читання "Хитре слова". 5 слайдів по 5 наборів слів з автоматичною перевіркою правильності виконання.

Більше онлайн завдань для школярів в розділі " Інтерактивні завдання EDUC.com.ua "

# data[].attributes.attachment_link.title
Інтерактивна гра для читання "Хитре слова" - безкоштовні онлайн завдання

# data[].attributes.attachment_link.description
УВАГА! ПОШИРЕННЯ МАТЕРІАЛІВ EDUC.COM.UA ДОЗВОЛЕНЕ ВИКЛЮЧНО ПОСИЛАННЯМ НА СТОРІНКУ НА САЙТІ! Інтерактивна гра для розвитку навика читання і збільшення темпу читання "Хитре слова". 5 слайдів по 5 наборів слів з автоматичною перевіркою правильності виконання. Більше онлайн завдань для школярів в розділі " Інтерактивні завдання EDUC.com.ua "

# data[].attributes.headline
Гра "Що буває взимку?"

# data[].attributes.subject
Гра "Що буває взимку?"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Анастасія Саприкіна

# data[].attributes.attachment_link.title
Дидактична гра "Що буває взимку?" (ознаки зими)

# data[].attributes.headline
Відео - гра "Яка зима?"

# data[].attributes.subject
Відео - гра "Яка зима?"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Анастасія Залова

# data[].attributes.attachment_link.title
Мовленнєва розвиваюча відео-гра "Зима яка?". Гра на збагачення словника. Розвиток мовлення

# data[].attributes.headline
Дидактичні відео-ігри

# data[].attributes.subject
Дидактичні відео-ігри

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Наталія Нечитайло

# data[].attributes.attachment_link.title
Дидактичні ігри для дошкільнят з розвитку мовлення та математики

# data[].attributes.headline
Відео - дидактична гра

# data[].attributes.subject
Відео - дидактична гра

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Аудіо Мама ᗩᑌᗪIOᗰᗩᗰᗩ

# data[].attributes.attachment_link.title
НАЗВИ ОДНИМ СЛОВОМ 🌝 розвивальна дидактична гра (відеопрезентація)