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Nível de inglês a partir do teste de nivelamento da plataforma SPeak

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Abordar contextos que estabeleçam uma relação entre o conteúdo com músicas, concretizado através de metodologias ativas 

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Montagem com paper slips de música em inglês objetivando o estudo de vocabulário e gramática

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Ajudar na organização dos eventos promovidos pela escola 

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Festa de São João do Coronel, com a organização do bingo com pais e alunos

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Abordar contextos que estabeleçam as diferenças culturais entre os idiomas, de acordo com a habilidades do currículo paulista, tais como filmes, desenhos e literatura em geral

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Painel com confecção de haicais no 9° ano e contextualização de adjetivos através da produção Divertidamente da Disney

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Ajudar nas defasagens dos alunos em Língua Inglesa, contribuindo para um melhor desempenho na prova paulista através do projeto inglês para o mundo 

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Roda de conversa em inglês, trocando informações pessoais com os alunos

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Conclusão do R2 de Licenciatura de Língua Inglesa 

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Diploma do término R2 em Licenciatura

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Desenvolver estratégias para a criação de material para alunos especiais de acordo com as habilidades do currículo 

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Material para a alunos espaciais: habilidades dos 7°e 9° ano referente a gêneros textuais lista, noticia e manchete

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Nas eletivas, desenvolver habilidades de liderança, memorização, empatia, respeito e competitividade através do processo de gamificação

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Alunos do 6° e 8° anos confeccionando dominós para a eletiva de Jogos

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Na tutoria, convidar semanalmente os alunos para conversa particular sobre seu desempenho acadêmico, anseios profissionais e vida pessoal 

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Tutorandos falando de seus projetos pessoais e recebendo feedback do Tutor a respeito da postura em sala de aula

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Leitura do livro "getting things done", que fala sobre administração do stress, produtividade no trabalho e gestão de mudanças 

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Capa do livro onde foi desenvolvido um trabalho em relatório de evidências

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Implementar os projetos de soletração e Inglês para a vida 

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Projetos em questão prontos

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- Pedir ajuda de professores de outras áreas para confecção de mural com as produções do alunos 

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Confecção de mural com haikais nos 9°s anos e adjetivos nos 6° anos, onde as professoras de Artes e Ciências ajudaram a desenhar o mural

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Executar o projeto supracitado de maneira planejada, com sua concretização em Culminância

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Prévia da primeira fase do projeto de soletração no 9° ano A - seleção dos alunos

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Replicaf as orientações técnicas recebidas pela Diretoria, bem como mostrar a realidade do Ensino de Inglês ao corpo docente da escola 

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Palestra realizada no ATPCG a respeito dos números e dados relativos à realidade do ensino de Inglês no Brasil, com dinâmica

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Implementar as mudanças necessárias sugeridas pelas observações de aula, num processo de autocrítica para o melhor planejamento das aulas (Apoio presencial)

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Aula com o 6° B com construção de música em que eles mesmos montaram a letra da canção

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Por em prática o projeto de soletração com o fundamental com a ajuda dos professores da área, enfatizando a corresponsabilidade e o engajamento dos alunos 

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Semifinais do campeonato de soletração, onde foram selecionados cinco alunos de cada série do fundamental

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Inserir o projeto DE PALAVRA EM PALAVRA no formulário de boas práticas de diretoria de ensino 

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Passo a passo do processo do projeto e suas partes diretamente no site da Diretora de Osasco

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Rever os pntos fracos do projeto e implementar mudanças que o ajustem à rotina da escola, como a colaboração de outros professores que abriram mão de algumas de suas aulas para colaborar com o projeto nas semifinais, bem como a prof. Marina que cedeu a quadra para o evento e o Prof. Fernando que ajudou no som. 

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Dia 10/10, unimos todas as turmas do fundamental para selecionar os 20 finalistas do concurso

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Desenvolver o projeto Soletrando para aprimoramento do letreamento dos alunos 

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Semifinais do projeto Soletrando, onde as turmas do fundamental concorreram para a final na escolha de 5 alunos por série