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저희도  대학교에서 아무리 열심히 해도 상대평가로 성적이 나뉘어서 성적이 계산되는데 (특히 예체능) 어린 아이들이 시험을 보고 똑같이 열심히 했는데도 결과 차이가 심하다는 것을 저와 똑같이 느낀다는 것에 다시 한번 생각해보는 시간이 됬습니다

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저희도  대학교에서 아무리 열심히 해도 상대평가로 성적이 나뉘어서 성적이 계산되는데 (특히 예체능) 어린 아이들이 시험을 보고 똑같이 열심히 했는데도 결과 차이가 심하다는 것을 저와 똑같이 느낀다는 것에 다시 한번 생각해보는 시간이 됬습니다

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'어려워하는 친구에게 더 큰 보상을 해주었으면 좋겠어요' 라는 것이 인상깊었고, 대부분이 생각하는 잘한 사람에게 큰 보상을 줘야한다는 생각을 다른 시선으로 바라본다는 것이 놀라웠다.

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'어려워하는 친구에게 더 큰 보상을 해주었으면 좋겠어요' 라는 것이 인상깊었고, 대부분이 생각하는 잘한 사람에게 큰 보상을 줘야한다는 생각을 다른 시선으로 바라본다는 것이 놀라웠다.

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사실 지금까지 잘하는 사람이 더 많은 상금을 받는 상황들이 당연했고, 그렇기에 아무렇지 않게 생각했었다. 하지만 영상에서 좋은 성적을 받은 아이들이 오히려 격차가 많이 나서 부담을 가지거나 또는 오히려 자기 말고 경제적 문제로 학업에 어려움을 겪고 있는 아이들에게 더 많이 돌아갔으면 한다는 말에 스스로 반성하고 부끄러워지는 시간이었다.

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사실 지금까지 잘하는 사람이 더 많은 상금을 받는 상황들이 당연했고, 그렇기에 아무렇지 않게 생각했었다. 하지만 영상에서 좋은 성적을 받은 아이들이 오히려 격차가 많이 나서 부담을 가지거나 또는 오히려 자기 말고 경제적 문제로 학업에 어려움을 겪고 있는 아이들에게 더 많이 돌아갔으면 한다는 말에 스스로 반성하고 부끄러워지는 시간이었다.

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공평이라는 기준을 어디에 두느냐에 따라 생각이 달라지는 것 같다. 기준을 노력에 둔다면 차등 분배하는 것이 맞고, 공평 그자체에 둔다면 똑같이 분배하는 것이 맞다는 생각이 들었다.

# data[].attributes.subject
공평이라는 기준을 어디에 두느냐에 따라 생각이 달라지는 것 같다. 기준을 노력에 둔다면 차등 분배하는 것이 맞고, 공평 그자체에 둔다면 똑같이 분배하는 것이 맞다는 생각이 들었다.

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무조건적으로 공평하게 배분하기 보다는 부족함을 경험하고 있는 사람에게 더 나눠주어서 서로 간의 격차를 줄이고, 바른길로 나아갔으면 좋겠다는 의견이 인상깊었습니다.

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무조건적으로 공평하게 배분하기 보다는 부족함을 경험하고 있는 사람에게 더 나눠주어서 서로 간의 격차를 줄이고, 바른길로 나아갔으면 좋겠다는 의견이 인상깊었습니다.

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다시는 이런 경험을 하고 싶지 않다는 아이의 말이 기억에 많이 남았다. 원래 모든 멘티들에게 상을 주되, 퀴즈를 제일 많이 맞힌 멘티에겐 선물을 하나 주는 프로그램을 기획했었는데, 다른 이유로 삭제했었다. 이 영상을 보니 이 프로그램은 삭제한 게 잘한 선택인 것 같다.

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다시는 이런 경험을 하고 싶지 않다는 아이의 말이 기억에 많이 남았다. 원래 모든 멘티들에게 상을 주되, 퀴즈를 제일 많이 맞힌 멘티에겐 선물을 하나 주는 프로그램을 기획했었는데, 다른 이유로 삭제했었다. 이 영상을 보니 이 프로그램은 삭제한 게 잘한 선택인 것 같다.

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‘조금 더 어렵고 힘든 친구들에게 그 보상을 주었으면 좋겠다’고 한 게 기억에 남습니다. 또한 ‘이러한 차이를 계속 경험하면 쉽게 포기할 거 같다’고 말한 것도 인상 깊습니다. 

# data[].attributes.subject
‘조금 더 어렵고 힘든 친구들에게 그 보상을 주었으면 좋겠다’고 한 게 기억에 남습니다. 또한 ‘이러한 차이를 계속 경험하면 쉽게 포기할 거 같다’고 말한 것도 인상 깊습니다. 

# data[].attributes.headline
아이들을 한 인격체로 대하며 부모로써 할 수 있는 것들을 대신 함으로써 아이들을 이해하고 공감대를 형성하는 것이 인상 깊었습니다

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아이들을 한 인격체로 대하며 부모로써 할 수 있는 것들을 대신 함으로써 아이들을 이해하고 공감대를 형성하는 것이 인상 깊었습니다

# data[].attributes.headline
한 관장님께서 아이들의 행동에서 당연하게 배웠던 것들을 다시 배우게 되고, 스스로가 친절하게 된다고 하셨는데, 저도 멘토링을 진행하면서 스스로 선한 사람이 되려고 노력하게 된 경험이 있어 공감되었습니다.

# data[].attributes.subject
한 관장님께서 아이들의 행동에서 당연하게 배웠던 것들을 다시 배우게 되고, 스스로가 친절하게 된다고 하셨는데, 저도 멘토링을 진행하면서 스스로 선한 사람이 되려고 노력하게 된 경험이 있어 공감되었습니다.

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당연하게 배우는 것들을 아이들을 통해 다시 한 번 더 떠올릴 수 있었다는 말이 인상 깊었습니다.

# data[].attributes.subject
당연하게 배우는 것들을 아이들을 통해 다시 한 번 더 떠올릴 수 있었다는 말이 인상 깊었습니다.

# data[].attributes.headline
당연히 알고 있는 내용임에도 잘 지켜지지 않고 있다가 아이들의 행동과 말을 통해서 다시 각인된다는 내용이 나의 현재 모습과 겹치며 인상 깊었습니다.

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당연히 알고 있는 내용임에도 잘 지켜지지 않고 있다가 아이들의 행동과 말을 통해서 다시 각인된다는 내용이 나의 현재 모습과 겹치며 인상 깊었습니다.

# data[].attributes.headline
당연한 것들을 아이들을 통해 한번더 배울 수 있다는 점이 인상깊었습니다

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당연한 것들을 아이들을 통해 한번더 배울 수 있다는 점이 인상깊었습니다

# data[].attributes.headline
당연히 배우는 것을 아이들이 한번 더 상기시켜준다는 말이 인상깊었습니다.

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당연히 배우는 것을 아이들이 한번 더 상기시켜준다는 말이 인상깊었습니다.

# data[].attributes.headline
아이들과 공감대를 형성하려면 눈높이를 맞추어야한다는것

# data[].attributes.subject
아이들과 공감대를 형성하려면 눈높이를 맞추어야한다는것

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‘당연히 배웠던 것들을 아이들이 다시 각인시켜 준다’고 하셨던 게 기억에 남습니다. 

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‘당연히 배웠던 것들을 아이들이 다시 각인시켜 준다’고 하셨던 게 기억에 남습니다. 

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초등학생도 같은 사람이고 인격체라는 말이 인상깊었다

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초등학생도 같은 사람이고 인격체라는 말이 인상깊었다

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청소년들이 우리를 둘러싸고 있는 환경에 대해 깊이 이해하며 자원순환의 필요성을 느낄 수 있도록 하고, 생활 속에서도 자원순환을 실천하도록 돕고자 본 교육을 기획하였습니다.

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[SEM] 2. 캠프 프로그램계획서 양식(멘토팀 작성용)

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저희 팀이 할 수있는 재능을 최대한 활용해서 만들었습니다!

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